SKKN - NHẠN .Năm 2008-2009

Sáng kiến kinh nghiệm năm 2008-2009 GV Thực hiện Nguyễn Nhạn TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC VẬN ĐỘNG VÀ THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “ MỖI THẦY CÔ GIÁO LÀ TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC , TỰ HỌC VÀ SÁNG TẠO ” XÂY DỰNG “ TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN , HỌC SINH TÍCH CỰC” A/ ĐẶT VẤN ĐỀ : I- Lý do chọn đề tài : Năm học 2008-2009 là năm học thực hiện Nghị quyết Hội nghị lần thứ 6 Ban Chấp hành TW Đảng khoá X về “Tiếp tục xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá , hiện đại hoá đất nước ” , thực hiện Nghị quyết của Công đoàn giáo dục Việt Nam về cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức , tự học và sáng tạo” đồng thời thực hiện chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT và kế hoạch số 307/KH-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 . Tiếp nhận sự chỉ đạo của ngành và tổ chức thực hiện cuộc vận động trên là chương trình hoạt động trọng tâm của tổ chức Công đoàn ở cơ sở trong năm học . Đây là một nhiệm vụ quan trọng được nêu lên hàng đầu ,không dễ thực hiện đạt hiệu quả nếu chúng ta không có những phương pháp tổ chức vận động và có các giải pháp thực hiện sát thực ,chính vì vậy nên tôi đã chọn đề tài nghiên cứu “ MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC VẬN ĐỘNG VÀ THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “ MỖI THẦY CÔ GIÁO LÀ TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC , TỰ HỌC VÀ SÁNG TẠO” XÂY DỰNG “ TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN , HỌC SINH TÍCH CỰC” II- Phạm vi đề tài : Đề tài có phạm vi nghiên cứu và thực hiện ở trường THCS Quang Trung và có thể áp dụng ở các trường học bậc tiểu học và trung học cơ sở III- Cơ sở lí luận : 1) Đạo đức nhà giáo : - Có ý thức tổ chức kỷ luật , chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật ; nêu cao tinh thần phục vụ nhân dân trong các hoạt động giáo dục , chống quan liêu , tham nhũng , lãng phí và các tiêu cực trong giáo dục . - Yêu ngành ,yêu nghề , yên tâm công tác ,thương yêu học sinh ; mô phạm trong giao tiếp với phụ huynh , đồng nghiệp và học sinh . - Đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp; đấu tranh ngăn chặn nhà giáo vi phạm pháp luật và những qui định nghề nghiệp . 2) Tự học của nhà giáo : 1 Sáng kiến kinh nghiệm năm 2008-2009 GV Thực hiện Nguyễn Nhạn - không ngừng học tập để nâng cao phẩm chất , trình độ chính trị, chuyên môn,đáp ứng các yêu cầu về chuẩn nghề nghiệp nhà giáo và chuẩn cán bộ quản lí theo qui định của Bộ Giáo dục và Đào tạo . - Tích cực học nâng chuẩn ; phấn đấu tự học và sử dụng thành thạo vi tính - Mỗi cá nhân có “Sổ tay tự học” và “Kỷ yếu cá nhân về sáng kiến kinh nghiệm” phù hợp với nhiệm vụ công tác và có tác dụng thực sự . 3) Tính sáng tạo của nhà giáo : - Tích cực đổi mới phương pháp dạy học , ứng dụng công nghệ thông tin, tự làm thêm đồ dùng phục vụ một cách có hiệu quả vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy . - Có nhiều giải pháp nâng cao chất lượng đại trà , chất lượng học sinh giỏi , giảm tỷ lệ học sinh yếu ; đối với cán bộ quản lí phải năng động , sáng tạo, nhằm làm chuyển biến hiện trạng của nhà trường theo hướng phát triển giáo dục mạnh mẽ . ( Nghị quyết của Công đoàn ngành số : 58/CV-CĐ) Để thực hiện đề tài này tôi đã nghiên cứu qua các tài liệu Nghị quyết Hội nghị lần thứ sáu BCH TW khoá X “ Về tiếp tục xây dựng giai cấp công nhân Việt nam thời kì đẩy mạnh công nghiệp hoá , hiện đại hoá đất nước” ,Nghị quyết của Công đoàn giáo dục Việt nam , CT số 40/2008/CTBGD- ĐT , Nghị quyết của Công đoàn ngành ,điều lệ Công đoàn Việt nam , tài liệu bồi dưỡng Công đoàn ngành giáo dục . IV Cơ sở thực tiển : Những điều kiện khó khăn và thuận lợi của trường THCS Quang Trung trong việc thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” 1) Những khó khăn - Về địa hình : Đường sá đi lại khó khăn nhất là vào mùa mưa lũ lụt . - Về điều kiện kinh tế : là địa phương của một vùng có nhân dân thuộc nhiều hộ nghèo , việc làm chủ yếu là nông nghiệp . Do đó việc đầu tư và quan tâm , hổ trợ cho công tác giáo dục có nhiều trở ngại nếu chúng ta không có được các phương pháp làm việc tốt . - Là một trường có sự biến động nhiều về đội ngũ giáo viên - công nhân viên (GV-CNV ) qua các năm , năm học này (2008-2009 ) đội ngũ giáo viên có sự thay đổi lớn : 7 cán bộ -giáo viên – nhân viên (CB-GV-NV) được giải quyết chuyển công tác , bổ sung chuyển đến 9 cán bộ , giáo viên, nhân viên mới về trường , nhưng trong đó có 7 giáo viên và nhân viên là những người mới ra trường . Phần lớn giáo viên mới ra trường chưa có kinh nghiệm dày dạn trong tổ chức thực hiện giáo dục học sinh xây dựng “Trường học thân thiện ” , một phần họ chưa có lập trường tư tưởng thật vững vàng khi gặp những việc khó khăn trở ngại trong công tác và dạy 2 Sáng kiến kinh nghiệm năm 2008-2009 GV Thực hiện Nguyễn Nhạn học . Tinh thần tự học tự rèn , ý chí phấn đấu vươn lên chưa mạnh mẽ vì còn tư tưởng do dự , chưa chịu khó . Từ những vấn đề nêu trên tôi nhận thấy mỗi cán bộ , công chức cần được nhận thức tốt và hành động tốt . Do đó việc tổ chức thực hiện cuộc vận động nêu trên là sự cần thiết và cần thực hiện có hiệu quả . Tuy vậy nhà trường vẫn có những thuận lợi nền tảng , vận dụng tốt nhất để có được nhiều kết quả trong thực hiện đề tài nêu trên . a)Những thuận lợi : -Trường THCS Quang Trung thành lập năm 1999 , đến nay cơ sở vật chất dần dần được khang trang , ổn định . -Phần lớn đội ngũ cán bộ , giáo viên , nhân viên có phẩm chất đạo đức tốt , có lập trường tư tưởng vững vàng ,lối sống trong sáng , yêu nghề , yêu thương học sinh , nhiệt tình , cần cù , chịu khó trong công tác , sáng tạo và có tinh thần cống hiến , phục vụ tận tình đối với nhân dân , nhiều người có bề dày kinh nghiệm trong công tác giáo dục , trong quan hệ xã hội - Đội ngũ có sự đoàn kết ,có tình cảm gắn bó với nhau trong nghề nghiệp , quan hệ tốt với nhân dân , được nhân dân đồng thuận ; hổ trợ . Đây là những yếu tố thuận lợi lớn để giúp chúng tôi thực hiện tốt các cuộc vận động và tổ chức các phong trào . B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : I/ THỰC TRẠNG BAN ĐẦU - Tình trạng chấp hành pháp luật , thực hiện các điều luật giáo dục trong nhà trường chưa đạt kết quả mong muốn dẫn đến vẫn còn nhiều hiện tượng tiêu cực , yếu kém trong đội ngũ có biểu hiện trong thường ngày như: tình trạng xúc phạm thân thể học sinh trong dạy học còn có diễn ra , thiếu sự gần gũi chăm lo học sinh ,các đối tượng học sinh khó khăn có hoàn cảnh đặc biệt vẫn còn bỏ ngỏ. - Còn nhiều giáo viên không chú ý đến việc tự học , tự rèn trong chuyên môn , trong việc nâng cao trình độ chính trị , tự học trong ứng dụng công nghệ thông tin . Sự học nâng chuẩn ở đội ngũ trẻ tuổi tỉ lệ còn thấp , số GV-CNV trẻ tham gia học nâng chuẩn ở năm trước còn thấp chỉ đạt đến 9 % . - Sự yêu ngành , yêu nghề , yên tâm công tác ở GV-CNV trẻ tuổi còn có nhiều biến động , chưa được ổn định dẫn đến nhiệt huyết trong công tác và sự phấn đấu trong nghề nghiệp vẫn còn thấp chưa đạt như mong muốn . - Sự tập trung trong công tác xã hội hoá giáo dục , tập trung huy động xây dựng môi trường - cảnh quang nhà trường đạt hiệu quả chưa cao II/ NỘI DUNG THỰC HIỆN 1)Tuyên truyền giáo dục ,xây dựng và nâng cao đạo đức của nhà giáo : Xây dựng ý thức tổ chức kỷ luật , nêu cao tinh thần phục vụ nhân dân , đem nhiệt huyết lương tâm nghề nghiệp phục vụ cho sự nghiệp giáo dục , chăm lo cho sự nghiệp giáo dục ngày càng phát triển mạnh mẽ . Đạo 3 Sáng kiến kinh nghiệm năm 2008-2009 GV Thực hiện Nguyễn Nhạn đức nhà giáo thể hiện ở sự yêu nghề , yên tâm công tác dù có khó khăn vướng mắc cũng kiên trì bền lòng , bền chí . gắn kết giữa sự phát triển của giáo dục với sự nổ lực phấn đấu vươn lên của mỗi thầy cô giáo . Đạo đức nhà giáo còn thể hiện ở tinh thần đoàn kết giúp đỡ động nghiệp , luôn đấu tranh ngăn chặn hiện tượng vi phạm đạo đức nhà giáo 2) Nêu cao vai trò và trách nhiệm tự học của nhà giáo . 3) Thường xuyên phát huy tính sáng tạo và cống hiến của nhà giáo trong công tác giáo dục . 4) Phối hợp với chuyên môn , Hội cha mẹ học sinh , tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh , thực hiện xã hội hoá giáo dục huy động sức mạnh của cộng đồng để tập trung xây dựng hoàn thiện cơ sở vật chất , xây dựng cảnh quan môi trường xây dựng trường “ Xanh- sạch -đẹp” tạo ra môi trường thân thiện cho học sinh học tập. III NHỮNG GIẢI PHÁP THỰC HIỆN : 1) Những giải pháp trong công tác vận động tuyên truyền Công tác vận động tuyên truyền là công tác giúp chúng ta thực hiện thành công , thắng lợi trong việc tổ chức thực hiện các cuộc vận động bởi vì chúng ta đã thực hiện đảm bảo theo nguyên tắc liên hệ mật thiết với quần chúng , dưới sự lãnh đạo của Đảng để tạo thành một khối đoàn kết thống nhất về tư tưởng , lợi ích và hành động .( Tài liệu bồi dưỡng cán bộ Công đoàn ngành giáo dục –Nhà xuất bản Lao động . Trang 9 ). Để nâng cao hiệu quả trong công tác tuyên truyền , tôi đã sử dụng đa dạng hoá các hoạt động tuyên truyền , đưa công tác tuyên tuyền đến tận cơ sở là các tổ công đoàn . a)Tổ chức nhiều hình thức tuyên truyền cuộc vận động như : Cung cấp nội dung cuộc vận động bằng tài liệu , tờ rơi đến các tổ công đoàn cho tất cả đoàn viên đều nắm được . Đưa nhiệm vụ hoạt động trọng tâm của năm học là nội dung cuộc vận động công khai trong hồ sơ trong sổ kế hoạch các tổ công đoàn , tổ nữ công , UBKT , BCH . Ví dụ : Trong trang đầu của sổ kế hoach các bộ phận trên đều có nội dung trọng tâm là nội dung của cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức , tự học và sáng tạo” , xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” b) Căn cứ theo một trong 3 chức năng của tổ chức công đoàn là “Giáo dục , động viên đoàn viên thực hiện tốt mọi chủ trương , chính sách của Đảng và Nhà nước” . Chúng tôi đã phối hợp cùng chuyên môn tổ chức chu đáo Hội nghị CBCC đầu năm học 2008-2009 , triển khai nhiệm vụ năm học có nội dung cơ bản là thực hiện cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức , tự học và sáng tạo” , xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” , cho toàn thể cán bộ -công nhân viên chức (CB-CNVC ) thông suốt và nắm bắt kịp thời đầy đủ nội dung cuộc vận động .Quán triệt sâu rộng về những nội dung cơ bản về tấm gương đạo 4 Sáng kiến kinh nghiệm năm 2008-2009 GV Thực hiện Nguyễn Nhạn đức nhà giáo , tinh thần tự học , tính sáng tạo trong công tác , trong dạy học , trách nhiệm của mỗi CBCC trong xây dựng nhà trường , trong mối quan hệ đồng nghiệp là mối quan hệ đoàn kết ,giúp nhau cùng tiến bộ , là mối quan hệ tình đồng nghiệp , đồng chí gắn liền với nhau trong sự nghiệp giáo dục chung của địa phương của đất nước , mối quan hệ thương yêu , gần gũi , giáo dục học sinh . Từ đó đã tuyên truyền và vận động đạt được sâu rộng trong đội ngũ CB-GV-CNV về việc thực hiện cuộc vận động . c) Cho toàn thể CB-GV-CNV tự nguyện đăng ký thi đua phấn đấu thực hiện cuộc vận động đạt hiệu quả tốt . Đây là một giải pháp vừa thực hiện được công tác tuyên truyền , vận động vừa tổ chức thực hiện có kết quả . Tôi vận dụng phương pháp hoạt động của tổ chức Công đoàn đó là phương pháp thuyết phục và thực hiện theo nguyên tắc đảm bảo tính tự nguyện của quần chúng để vận động CB-GV-CNV thực hiện tốt cuộc vận động . Trong đầu năm học có sự phối hợp chặt chẽ của tổ chức Công đoàn và chính quyền nhà trường ,chúng tôi đã tổ chức triển khai thực hiện những nội dung của cuộc vận động cho toàn thể CB-CNVC-LĐ tự nguyện đăng ký và cam kết thực hiện theo mẫu ( mẫu 1 - phần phụ lục) 2) Những giải pháp trong công tác tổ chức thực hiện : a)Xây dựng tấm gương đạo đức nhà giáo - Phối hợp cùng chuyên môn triển khai QĐ số 16/2008/QĐ-BGD ĐT Ban hành quy định về đạo đức nhà giáo đến với toàn thể CB-CNVC –LĐ trong nhà trường , cho mọi người nắm đầy đủ và thực hiện theo đúng pháp luật . Tôi đã giúp đội ngũ tiếp cận hằng ngày về những qui định cụ thể của các điều 3,4,5 và điều 6, là những điều qui định về đạo đức nhà giáo liên quan đến mỗi người GV-CNV , bằng cách đưa nó vào sổ tay pháp luật của mỗi người , các điều này cũng được công khai trong tập pháp luật CB-GV- CNV cần nắm được treo cố định tại phòng hội đồng và phòng Công đoàn . Do vậy mọi người được nắm chắc chắc hơn và thực hiện tốt hơn . Để thực hiện kiểm tra giám sát việc thực hiện xây dựng tấm gương đạo đức nhà giáo ,tôi đã thường xuyên chỉ đạo hoạt động ban thanh tra nhân dân , đưa vào nhiệm vụ chủ yếu trong năm để kiểm tra giám sát việc thực hiện Nghị Quyết của nhà trường trong suốt năm học . b) Phối hợp với chuyên môn vận động và tổ chức phong trào tự học và sáng tạo của nhà giáo . Để thực hiện có hiệu quả tốt về chức năng vận động và phối hợp với chuyên môn tổ chức phong trào tự học , sáng tạo của nhà giáo ,trước hết tôi thực hiện lồng ghép cho tất cả đoàn viên công đoàn nắm vừng vàng hơn về điêù lệ Công đoàn Việt nam ở khoản 3-điều 4. Đoàn viên có nhiệm vụ “ không ngừng học tập nâng cao trình độ chính trị, văn hoá, chuyên môn, tay nghề ; rèn luyện phẩm chất giai cấp công nhân ; sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật ” . Đây là điều giúp cho mỗi GV-CNV sẽ có ý thức thường xuyên để không ngừng nâng cao tinh thần tự học và sáng tạo . 5 Sáng kiến kinh nghiệm năm 2008-2009 GV Thực hiện Nguyễn Nhạn - Nhằm để tạo điều kiện cho đội ngũ tự học tốt hơn ,ban chấp hành Công đoàn chúng tôi nêu ra một yêu cầu có tính bắt buộc nhưng có lợi cho mỗi giáo viên – công nhân viên là phải có sổ tay tự học . Thống nhất cùng với chuyên môn đưa sổ tay tự học và kỷ yếu cá nhân về SKKN là một loại hồ sơ chuyên môn bắt buộc cho mỗi GV-CNV để tiện việc theo dõi kiểm tra kết quả thực hiện . -Hổ trợ và tổ chức cho đội ngũ được bồi dưỡng công nghệ thông tin - Hổ trợ giúp đỡ cho CB-CC có thêm nguồn kinh phí để mua sắm máy tính , nối mạng internet, học nâng chuẩn từ nguồn kinh phí từ quỹ tương trợ của Công đoàn . Để phát huy tính sáng tạo của nhà giáo một mặt phối cùng với chuyên môn luôn hổ trợ tích cực cho phong trào thi đua “Hai tốt” , tích cực đổi mới phương pháp dạy học , ứng dụng công nghệ thông tin bằng các giải pháp như : - Tập trung ưu tiên nguồn kinh phí để khuyến khích , hổ trợ cho CB- GV-CNV sáng tạo , năng động , có nhiều cải tiến trong công tác . - Thực hiện tốt qui chế phối hợp giữa chuyên môn và Công đoàn . Thường xuyên tham mưu với chuyên môn để tạo nguồn kinh phí hổ trợ cho đội ngũ có nhiều cống hiến sáng tạo có lợi cho phong trào nhà trường . Từ đó sẽ tăng tính thu hút giúp cho đội ngũ luôn nghiên cứu đổi mới dạy học cũng như trong công tác . - Khen thưởng hổ trợ kịp thời cho đội ngũ theo cơ chế hợp lý, phối hợp với chuyên môn soạn sẳn bản định mức khen thưởng cho CB-GV- CNV có sáng tạo trong dạy học và công tác được tập thể đánh giá cao . Ví dụ : Qui chế phối hợp chi khen thưởng cho CB-GV-CNV có sáng tạo được đánh giá cao .Chính quyền chi 50% , Công đoàn chi 50% kinh phí khen thưởng . c)Tích cực vận động xã hội hoá phát huy sức mạnh của cộng đồng ,xây dựng môi trường giáo dục thân thiện trong nhà trường - Thường xuyên tham mưu ý kiến chỉ đạo của Đảng trong công tác vận động và phối hợp với chuyên môn , Hội cha mẹ học sinh , Đoàn thanh niên để thực hiện tốt chức năng tham gia quản lý của tổ chức Công đoàn . - Tổ chức các phong trào thi đua luôn gắn kết với việc xây dựng khối đoàn kết nội bộ , tạo ra được mối liên hệ chặt chẽ của Công đoàn với quần chúng . Đã tạo được sự gắn bó , thân thiện trong đội ngũ CB-GV-CNV-LĐ trong nhà trường . - Tổ chức cùng với chính quyền nhà trường và phối hợp tốt với Hội cha mẹ học sinh để tổ chức có hiệu quả phong trào thi đua lao động xây dựng trường học “Xanh -sạch -đẹp” . Thực hiện bằng các cách làm như : Phối hợp xây dựng và thực hiện theo kế hoạch định kì hàng tháng đối với chuyên môn , hàng quí đối với Hội cha mẹ học sinh . 6 Sáng kiến kinh nghiệm năm 2008-2009 GV Thực hiện Nguyễn Nhạn - Tập trung xây dựng đầy đủ các thiết chế văn hoá nhằm phục vụ tốt cho đời sống tinh thần của đội ngũ , nâng cao sức khoẻ để cán bộ công chức có điều lao động tốt , tạo được môi trường giáo dục lành mạnh và tăng cường được tinh thần đoàn kết , gắn bó , sự vui tươi hằng ngày giữa những người lao động trong nhà trường . Như xây dựng đầy đủ các sân tập thể dục -thể thao : Sân bóng chuyền , sân cầu lông , sân bóng đá , nhà bóng bàn . Mua sắm đầy đủ các dụng cụ phục vụ thể dục thể thao , văn hoá văn nghệ . C/ KẾT QUẢ : Từ khi tổ chức thực hiện đề tài này đến nay đã có được nhiều kết quả khá tốt như sau : - Đã tạo ra môi trường giáo dục tốt hơn , không có trường hợp thầy cô giáo vi phạm đạo đức nhà giáo , các hiện tượng sử dụng phương pháp giáo dục gây xúc phạm đến nhân phẩm học sinh đã được giảm hẳn . Từ đó kết quả về chất lượng giáo dục đã được nâng lên đáng kể . - Chất lượng hoạt động các phong trào thi đua được tăng cao - Kết quả tự học nâng cao và sáng tạo của đội ngũ cán bộ -giáo viên-công nhân viên đã thể hiện tốt hơn . * KẾT QUẢ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NĂM Số lượng GV-CNV sử dụng thành thạo máy vi tính Tỉ lệ 2006-2007 20/35 57,1% 2007-2008 25/35 71,4% 2008-2009 35/37 94,5% - Hầu hết GV-CNVC đã mua sắm đầy đủ máy tính để ứng dụng công nghệ thông tin trong làm việc , dạy hoc . * KẾT QUẢ CÔNG ĐOÀN HỔ TRỢ CHO GV-CNV MUA SẮM MÁY VI TÍNH BẰNG NGUỒN QUỸ TƯƠNG TRỢ NĂM Số lượng GV-CNV được hổ trợ mua máy vi tính Tỉ lệ 2006-2007 9/35 25,7% 2007-2008 11/35 31,4% 2008-2009 16/35 45,7% *KẾT QUẢ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ( so với năm 07-08) NĂM Tỉ lệ HS Giỏi Tỉ lệ HS TB Tỉ lệ HS Yếu Tỉ lệ HS Kém 2007-2008 10,7% 41,7 % 18,5% 0,5% 08-09(HKI) 11,6% 44,2% 16,7% 0% D/ KẾT LUẬN : I)Kết luận chung : 7 Sáng kiến kinh nghiệm năm 2008-2009 GV Thực hiện Nguyễn Nhạn Thực hiện tốt cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” sẽ tạo điều kiện tốt nhất cho đội ngũ CB-GV –CNV trong ngành nhận thức sâu sắc những nội dung cơ bản và ý nghĩa về “ tấm gương đạo đức , tự học và sáng tạo của mỗi thầy, cô giáo trong công tác ; dạy học ; trong các hoạt động giáo dục – đào tạo . Trên cơ sở đó mỗi cá nhân ra sức rèn luyện , tu dưỡng đạo đức cách mạng , đạo đức nghề nghiệp , luôn luôn thường xuyên tự học nâng cao trình độ chính trị , chuyên môn ; nghiệp vụ và luôn sáng tạo trong công tác giáo dục –đào tạo góp phần thực hiện đổi mới mạnh mẽ sự nghiệp giáo dục . Vận động đội ngũ nêu cao phẩm chất , đạo đức nghề nghiệp , thương yêu chăm sóc giáo dục học sinh ; nhất là những học sinh có những hoàn cảnh khó khăn ; hoàn cảnh đặc biệt . Có phương pháp , thái độ cư xử công bằng ; đúng theo luật giáo dục , cương quyết lên án những hành vi vi phạm đến nhân cách học sinh tạo ra khoảng cách thiếu sự gần gủi quan tâm giúp đở học sinh II/ Bài học kinh nghiệm : - Thực hiện tốt công tác tham mưu với các cấp để có được hổ trợ về mặt pháp lý , về tinh thần và cả kinh phí , là điều kiện tốt nhất cho việc tổ chức thực hiện cuộc vận động đạt hiệu quả cao nhất . -Phải coi công tác phối hợp là công tác quan trọng để tập hợp quần chúng lao động , đảm bảo sự đồng thuận thực hiện các cuộc vận động. -Đa dạng hoá các hình thức tổ chức thực hiện và tuyên truyền vận động , đảm bảo được tính năng thuyết phục cao nhất . -Tổ chức tốt các hình thức kiểm tra giám sát hợp lí để theo dõi kết quả vận động quần chúng . III/ ĐỀ NGHỊ - Chính quyền nhà trường tích cực thực hiện đúng theo qui chế phối hợp giữa Công đoàn và chuyên môn theo văn bản của qui chế - Thực hiện đúng vai trò trách nhiệm của người quản lý có khen thưởng và xử lí sai phạm đúng luật . - Tăng cường hợp lí chế độ khen thưởng cả về tinh thần và vật chất để thu hút được sự sáng tạo của cán bộ , giáo viên , công nhân viên lao động . E/PHẦN PHỤ LỤC 8 Sáng kiến kinh nghiệm năm 2008-2009 GV Thực hiện Nguyễn Nhạn I/ Biểu mẫu : Mẫu 1) Phòng GD-ĐT Đại Lộc CỘNG HÒA XÃ HỘi CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường THCS Quang Trung Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc =================== =================== BẢNG ĐĂNG KÝ VÀ CAM KẾT THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức , tự học và sáng tạo” , xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” ĐƠN VỊ : TT Họ và tên CB-CC Đăng ký và cam kết thực hiện Kí tên Ghi chú 01 Nguyễn Văn A Đăng ký thực hiện A Đại Hưng Ngày 15 tháng 9 năm 2008 Hiệu Trưởng TM/BCH Chủ Tịch Nguyễn Đức Long Nguyễn Nhạn II/ Hình ảnh minh họa 1) Hình ảnh 1 buổi học nâng cao tin học của GV-CNV của trường 2) Hình ảnh tổ chức phối hợp với hội cha mẹ học sinh lao động dời nhà xe cho học sinh (xây dựng cảnh quang trường học) 9 Sáng kiến kinh nghiệm năm 2008-2009 GV Thực hiện Nguyễn Nhạn G/TÀI LIỆU THAM KHẢO 10 [...]...Sáng kiến kinh nghiệm năm 200 8-2 009 GV Thực hiện Nguyễn Nhạn - Chỉ Thị 40/2008 của Bộ Giáo dục &Đào tạo - Điều lệ Công đoàn Việt nam của nhà xuất bản Lao động Hà Nội năm 2003 - Nghị Quyết Công đoàn ngành số 58/CV-CĐ ngày 11/9/2008 - Qui định về đạo đức nhà giáo của Bộ trưởng Bộ Giáo dục &Đào tạo ngày 16/4/2008 - Tài liệu bồi dưỡng cán bộ Công đoàn ngành giáo dục của nhà... nhà giáo của Bộ trưởng Bộ Giáo dục &Đào tạo ngày 16/4/2008 - Tài liệu bồi dưỡng cán bộ Công đoàn ngành giáo dục của nhà xuất bản Lao động Tháng 7 năm 2006 11 Sáng kiến kinh nghiệm năm 200 8-2 009 GV Thực hiện Nguyễn Nhạn MỤC LỤC A/ĐẶT VẤN ĐỀ I/ Lý do chọn đề tài II/ Phạm vi đề tài III/ Cơ sở lý luận IV/ Cơ sỏ thực tiển 1)Những khó khăn 1)Những thuận lợi B/GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Trang 1 Trang . việc tốt . - Là một trường có sự biến động nhiều về đội ngũ giáo viên - công nhân viên (GV-CNV ) qua các năm , năm học này (200 8-2 009 ) đội ngũ giáo viên có sự thay đổi lớn : 7 cán bộ -giáo viên. ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NĂM Số lượng GV-CNV sử dụng thành thạo máy vi tính Tỉ lệ 200 6-2 007 20/35 57,1% 200 7-2 008 25/35 71,4% 200 8-2 009 35/37 94,5% - Hầu hết GV-CNVC đã mua sắm đầy đủ máy. CÔNG ĐOÀN HỔ TRỢ CHO GV-CNV MUA SẮM MÁY VI TÍNH BẰNG NGUỒN QUỸ TƯƠNG TRỢ NĂM Số lượng GV-CNV được hổ trợ mua máy vi tính Tỉ lệ 200 6-2 007 9/35 25,7% 200 7-2 008 11/35 31,4% 200 8-2 009 16/35 45,7% *KẾT