Mục tiêu hoạt động Học sinh HS hiểu được tác hại của việc chơi game online quá nhiều nhất là các trò chơi bạo lực, nhất là trong khi hiện nay việc tràn lan các điểm Internet và các trò
Trang 1Chủ đề:
Chủ đề: GIỚI HỌC ĐƯỜNG
GAME ONLINE
VÀ TRÒ CHƠI DÂN GIAN
I Mục tiêu hoạt động
Học sinh (HS) hiểu được tác hại của việc chơi game online quá nhiều nhất là các trò chơi bạo lực, nhất là trong khi hiện nay việc tràn lan các điểm Internet và các trò chơi ảo, rung lên một hồi chuông cảnh tỉnh với tuổi học đường nói riêng và giới trẻ nói chung Ảnh hưởng của việc nghiền game đến sức khỏe, học tập cũng như các hành vi đạo đức của HS
Xác định được nhiệm vụ cho HS về việc biết chơi game trong một chừng mực hợp lý mang tính chất vui chơi, giải trí thì rất có lợi đối với sự phát triển trí tuệ của các em Tránh vào việc sa đà quá mức dẫn đến nghiền game, ham mê quá nhiều dẫn đến các hậu quả xấu Có thái độ phê bình, lên án, đấu tranh với các hành vi sai phạm
Thấy được các giá trị truyền thống lành mạnh và đầy ý nghĩa do các trò chơi dân gian mang lại Thông qua các trò chơi dân gian còn gìn giữ được bản sắc văn hóa dân tộc đang bị mai một bởi cuộc sống hiện đại
Thấy được việc trở về với các trò chơi dân gian mang ý nghĩa đặc biệt sâu sắc, không chỉ tránh xa được các trò chơi online bạo lực đang lộng hành mà còn giúp vận động linh hoạt cá trí tuệ và thể lực, giúp các em phát triển toàn diện, trở về với giá trị của truyền thống nguồn cội Phát huy và giữ gìn bản sắc dân tộc trong thế hệ trẻ
II Nội dung của hoạt động
Tổ chức dưới các hình thức hoạt động cho HS tìm hiểu các thông tin về:
Các trò chơi ảo trên mạng nhất là các trò chơi bạo lực có ảnh hưởng đến HS như thế nào: lối sống, sức khỏe, tinh thần,…nhất là cản trở sự phát triển của
xã hội
Cung cấp các thông tin liên quan đến tác hại của việc nghiện game để HS thấy
rõ tác hại của việc lạm dụng quá nhiều dẫn đến những hậu quả đáng tiếc:
Nguyên nhân gây tình trạng ham mê
Gây ảnh hưởng đến sức khỏe như suy nhược cơ thể, ảnh hưởng đến thị giác, thần kinh,…gây ảo giác và tâm trạng dễ bị kích động
Suy thoái đạo đức lối sống, dễ nhiễm thói hành xử trong mạng ảo ra cuộc sống bên ngoài
Trang 2 Hủy hoại kinh tế của bản than, gia đình.
Mất đi tình cảm bạn bè, người than
Hướng HS đến những trò chơi giải trí lành mạnh mà có ý nghĩa hướng đến cộng động, xã hội quanh HS, mang ý nghĩa giữ gìn bản sắc văn hóa tiêu biểu là các trò chơi dân gian (có thể giúp HS hiểu sơ qua về hiện trạng đang mai một dần của các trò chơi dân gian; giá trị văn hóa tinh thần và bản sắc văn hóa riêng của dân tộc ta; nét độc đáo của các trò chơi; vai trò của thế hệ trẻ với việc khôi phục, lưu truyền và gìn giữ,…)
III Công tác chuẩn bị
3.1 ) Về phía Giáo viên (GV)
Chuẩn bị tài liệu liên quan về thực trạng nhiều “như nấm mọc sau mưa” của các quán net hoạt động 24/24h phục vụ chơi game, tình trạng nghiện game phổ biến nhất trong lứa tuổi học đường
Các bài báo, phóng sự điều tra về thực trang phát triển của các trò game ảo nhất là các trò chơi bạo lực
Những tài liệu, đoạn phim nói về tác hại của việc chơi game quá nhiều, hậu quả đáng tiếc ra sao,…
Sưu tầm những trò chơi dân gian, cách chơi để giới thiệu cho HS biết và tham gia
Gợi ý HS khẳng định vai trò của Đoàn thanh niên, trách nhiệm của bạn bè với nhau, thành viên trong gia đình hướng HS biết tự bảo vệ mình trước việc chơi game ham mê
Cùng hội ý với cán bộ lớp và cán bộ Đoàn thanh niên phân công nội dung:
o Quan điểm của HS về việc chơi game như thế nào là phù hợp: nhiều, ít ra sao…
o Quan điểm của HS về lợi – hại của game online, nên làm thế nào để sử dụng chúng bổ ích nhất, tránh xa các loại hình ảo có tính chất bạo lực, thiếu lành mạnh,…
o Quan điểm của HS khi dần tìm về các giá trị truyền thống là các trò chơi dân gian ít nhiều các em đã biết để tìm đến những trò chơi bổ ích và mang ý nghĩa giáo dục truyền thống văn hóa sâu sắc
o Có thể đặt mình vào tình huống của người bị dụ dỗ, nghiện game, người thân, bạn bè của người nghiện hoặc bước chân vào con đường chơi game,…
3.2) Về phía Học sinh
Phân công theo nhóm để chuẩn bị đội chơi và nội dung thảo luận
Tìm hiểu và chuẩn bị trước các tài liệu có liên quan đến nội dung chủ đề như: hiện trạng nghiện game ra sao, hậu quả như thế nào,…; việc phục dựng các trò chơi dân gian, những trò chơi dân gian nào quen thuộc,…
Trang 3 Chuẩn bị những ý kiến của bản thân liên quan đến chủ đề đang làm, những câu trả
lời khi được hỏi tới, câu hỏi cho nhóm khác,…hoặc những gì chưa hiểu thì ghi lại
để có thể nhờ thầy, cô và các bạn giải đáp
IV Tổ chức hoạt động
MC lên nêu rõ mục đích của cuộc thi, mời GVCN lên làm BGK Giới thiệu các thành phần tham dự, trình tự cuộc thi
Cử người làm thư ký
Thống nhất và chia lớp làm 3 đội chơi
Thời
gian HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA MC/BGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH PHƯƠ NG
TIỆN
GHI CHÚ
5
phút Giới thiệu và dẫn nhập MC lên ổn định lớp.
Nêu rõ mục đích của cuộc thi, mời GVCN lên làm BGK
Giới thiệu các thành phần tham dự, trình
tự cuộc thi
Cử người làm thư ký
Thống nhất và chia lớp làm 3 đội chơi
Ổn định vị trí
Trật tự lắng nghe
Phân công đội chơi, bầu đội trưởng
Micro, máy tính, máy chiếu
Ban thư kí nhận danh sách tên đội và đội trưởn g
5
phút
Hoạt động 1: vòng
Khởi động: AI
NHANH HƠN AI?
Chơi một trò chơi
tập thể nhỏ: cùng
viết tên các trò chơi
dân gian trong 1
phút 30 giây
Giới thiệu thể lệ:
Mỗi đội có 1 phút 30 giây để viết thật nhanh tên các trò chơi dân gian mà mình biết
Trong vòng 1 phút 30 giây đội nào viết nhanh, đúng và nhiều nhất sẽ là đội được quyền bắt đầu chọn lượt chơi ở vòng 1
Công bố kết quả và tuyên bố
Hoạt động theo đội đã phân chia
Viết thật nhanh tên các trò chơi dân gian là đội mình biết trong thời gian quy định
Micro, máy tính, máy chiếu
Nếu mảnh ghép quá khó,
MC
có thể gợi ý
Trang 4đội ghi được nhiều trò chơi dân gian nhất – cũng là đội được quyền chơi đầu tiên trong vòng
10
phút
10
phút
Hoạt động 3:
Vòng 2: TẬP LÀM
DIỄN VIÊN
Các đội cùng xem
clip hình ảnh được
giấu đoạn cuối sau
đó các đội được dự
đoán kết thúc của
clip bằng cách viết
kịch bản và hóa
thân vào nhân vật
MC công bố thể lệ chơi:
Các đội cùng xem đoạn clip về tác hại của Game online đã
bị giấu đoạn kết trong vòng … sau
đó các đội có 5 phút thảo luận viết kết thúc và phân vai để lên hóa thân vào nhân vật diễn tiếp đoạn kết của câu chuyện
Sau đó các đội lần lượt lên diễn trong thời gian (trùng với thời gian của đoạn băng đáp án) Nếu quá giờ sẽ bị trừ điểm
BGK sẽ cho điểm theo tiêu chí: đội nào diễn tự nhiên, cảm xúc thật và gần nhất với đoạn băn đáp án sẽ được 20 điểm, nếu có thêm phần lí giải cho kết thúc hay
và hợp lý sẽ được khuyến khích thêm 15 điểm thưởng
Thảo luận tập trung cùng nhau đưa ra kết thúc hợp lý nhất
Cử người ghi lại kết cục do đội mình đưa ra
Cử người hóa thân vào nhân vật thích hợp
Cử người lí giải tại sao lại có kết thúc như vậy
Micro, máy tính, máy chiếu, loa (nếu có)
Thư
ký đưa BGK thang điểm
và nội dung đoạn kết Thu lại giấy ghi kết quả thảo luận của các đội để đối chiếu với phần diễn của các
Trang 5Đội có phần diễn hay thứ 2 được 15 điểm, thứ 3 được
10 điểm
Vòng 2 kết thúc, MC công bố điểm của từng đội
đội
15
phút
Hoạt động 4: vòng
3: BẠN NGHĨ GÌ?
Các đội cùng thảo
luận về chủ đề
Game online – là
lợi hay hại??
MC công bố thể lệ:
Ba đội chơi cùng nhìn lên màn hình
và xem một chủ đề
là “ Game online –
là lợi hay hại???.”
Trong vòng 3 phút,
3 đội chơi sẽ hội ý
và thảo luận về chủ
đề, sau MC sẽ chỉ định bất kỳ thành viên nào trong đội lên trình bày những suy nghĩ, quan điểm của mình về chủ đề được nêu trong vòng
3 phút Có thể trình bày bằng nhiều hình thức như: thuyết trình, phản biện,…
BGK sẽ cho điểm theo tiêu chí:
o Đội nào trình bày quan điểm hay và có nhiều lập luận xác đáng, hình thức trình bày rõ ràng, dễ hiểu,
đủ thời gian được cộng 20 điểm đội thứ 2 được 15 điểm, đội thứ 3 được 10 điểm Quá giờ bị trừ 5 điểm
o Đội nào có sự trình bày sáng tạo, độc đáo được cộng 15 điểm khuyến khích
Vòng 3 kết thúc, MC công bố số điểm của mỗi đội
Tiếp tục thảo luận theo chủ đề đã được BTC đưa ra
Ghi những ý chính trong phần trình bày của đội mình
Chuẩn bị tinh thần cho từng thành viên trong đội khi bị MC chỉ định bất kì lên trình bày lên trình bày suy nghĩ của đội mình về chủ đề đã được đưa ra
Chú ý
về thang điểm cho việc đánh giá phần trình bay của các nhóm cho BGK
để đánh giá cho điểm
và nhận xét hoặc đưa ra câu hỏi với mỗi đội
5
MC công bố thể lệ:
Cho 10 tên trò chơi, tương Cử 2 người lên chơi trò
MC và Thư
Trang 6phút Hoạt động 5:Vòng
4: HIỂU Ý ĐỒNG
ĐỘI
Mô tả và đoán trò
chơi dân gian
ứng với 10 cách thức chơi được mô tả kèm theo hình minh họa lần lượt 2 người trong một đội lên tham gia
Một người đóng vai trò gợi
ý, một người đóng vai trò trả lời tên trò chơi Hai người đứng đối mặt lại với nhau (một đối mặt hướng lên màn hình gợi ý, một xuống lớp) Người gợi ý không được dùng bất cứ từ
gì liên quan hay đồng nghĩa với tên trò chơi mô tả, để người còn lại đoán Trong thời gian 1 phút Trả lời đúng tên trò chơi trong thời gian quy định được 1 điểm
Chú ý, trò này được sự trợ giúp của đồng đội bằng cách hô đồng thanh “ ĐÚNG/SAI” khi người đoán tên trò chơi trả lời
Vòng 4 kết thúc, MC công bố số điểm của mỗi đội
chơi
Cả đội còn lại sẽ trợ giúp hô to ĐÚNG/
SAI khi người lên chơi đưa ra đáp án sau mỗi lần gợi ý của người mô
tả trò chơi
kí chú
ý để biết xem
có đội nào phạm quy hay không
Hoạt động 6:
Vòng 5: TRỞ VỀ
DÂN GIAN
Các đội cùng tham
gia chơi một trò
chơi dân gian mà
các đội bốc thăm
được
MC công bố thể lệ:
Các đội sẽ được chơi trò chơi tập thể, có 3 lá thăm tương ứng với 3 trò chơi dân gian Tùy thuộc vào đặc điểm của trò chơi mà có cách phân chia đội chơi tương ứng
MC và GV – BGK sẽ là trọng tài theo dõi các đội chơi Tùy thuộc vào trò chơi bốc được mà có cách cho điểm tương ứng
Vòng 5 kết thúc, MC công bố số điểm của mỗi đội
Sẵn sàng tham gia trò chơi cùng đồng đội cũng như với đội chơi khác
Chú ý nghe phổ biến luật chơi và cách thức chơi từ MC
Thêm:
dụng cụ của trò chơi dân gian
Hoạt động 7: Công bố kết quả
Trang 7Sau khi vòng 5 kết thúc, MC ổn định lớp, ban thư kí tổng kết và lên công bố số điểm của mỗi đội và công bố đội về nhất, nhì, ba và mời GV lên trao quà cho các đội chơi
V Tổng kết hoạt động
MC mời GV lên nhận xét về buổi HĐNGLL
GV nêu cảm nhận và ý nghĩa của buổi HĐNGLL với chủ đề Game online và các trò chơi dân gian Mong muốn các em HS có nhận thức đúng đắn để điều chỉnh bản thân cho phù hợp, tránh xa những loại hình trò chơi gây ảnh hưởng xấu đến HS Cung cấp thêm một số tài liệu cho HS về tác hại của Game online, một số trò chơi dân gian cùng cách thức chơi
ra sao…
Đồng thời GV nhận xét, góp ý và đánh giá về buổi hoạt động của lớp Nêu chủ đề của tháng sau để HS chuẩn bị
Trang 8NỘI DUNG CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN CÁC PHẦN CHƠI
Vòng 1: AI NHANH HƠN?
Các trò chơi dân gian có thể kể đến:
Vòng 2:
Nội dung clip hình:
Từ những hình ảnh, HS xâu chuỗi lại được thành những ý cơ bản sau đó phải triển khai ra thành những nội dung chính, những nguyên nhân như vậy sẽ kéo theo hệ quả tất yếu như thế nào từ đó đoán tiếp đoạn kết của clip và lên diễn xuất thành công:
Đoạn kết:
Trang 9từ thực trạng các loại hình Game ngày càng đa dạng và phong phú rất khó để quản lý như vậy việc game tràn lan trên toàn xã hội là điều tất yếu từ những em nhỏ đến lứa tuổi hc đường đều dễ dàng bị cuốn hút
Nhưng khi đã quá ham mê đến mức ở lại tiệm net để ngủ, chơi nhiều đến mức suy nhược cơ thể, thì thật nguy hiểm quan trọng hơn nữa là việc thịnh hành các game bạo lực
điều này ảnh hưởng xấu đến nhận thức non nớt nhất là các trò chơi bạo lực tiềm ẩn nguy cơ bạo lực hình thành những nhận thức không đúng dần đưa đẩy đến những hành động sai trái và nhiều
vụ việc đáng tiếc xảy ra như vụ cướp tiệm vàng, trộm cắp tài sản,…vì ham mê quá nhiều sinh ra những hành động liều lĩnh dẫn đến những hậu quả đáng tiếc như cướ của, trộm cắp,…
phải chịu trách nhiệm trước pháp luật về các hành vi sai trái cảu mình
Vòng 3:
Nội dung chính cần có khi tham gia diễn thuyết:
Mặt lợi ích:
Chơi game xả stress
Luyện khả năng phản xạ nhanh
Kích thích tập trung cao
Có tính cộng đồng
Mặt hại:
Chơi quá nhiều dẫn đến mệt mỏi, suy giảm tinh thần
Căng thẳng thần kinh lúc nào cũng trong trạng thái hoang mang lo sợ
Nhiều người tự biến mình thành các nhân vật game nên tìm cho mình những vũ khí , đi đâu cũng mang theo bên người
Nên khi có những bất đồng , xung đột nhỏ , sẵn có hung khi họ sẵn sàng hành động như trong game để chứng tở sự anh hung
Ý cộng điểm:
Đề xuất các biện pháp giúp cần bằng giữa việc chơi sao cho có lợi nhất cho bản thân mình, không để sa đà vào các trò game quá nhiều nhất là các game bạo lực
Về công tác quản lý và điều hành các game mạng
Công tác giáo dục cho trẻ còn đi học
Quản lý của gia đình,…
Vòng 4:
10 trò chơi tương đương 10 gợi ý:
Trang 10Các trò vui chơi ngày Tết của nhân dân ta xưa được sử gọi là Trăm Trò Chơi (Bách Hí), ngày nay đã chìm vào bóng đêm của thời gian, nhiều trò vui không còn dấu tích gì trong sử sách và phong tục nhưng vẫn có những trò vui để lại nhiều dấu vết cứ mỗi dịp Tết đến, chúng ta hãy thử tìm hiểu một số trò chơi ấy theo các thư tịch xưa để gọi là “ôn cố” chút ít nhân dịp mùa Xuân truyền thống của dân tộc đã về…
1 Chơi cướp cờ.
Chia làm 2 đội chơi số người không hạn chế Có một vật làm cớ, vẽ một hình tròn ở giữa khu vực không đứng quá gần nhau, đề vật làm cờ ở trong ô đã vẽ khi có tín hiệu từ trọng tài, 2 bên cần cướp thật nhanh là cờ và chạy về đội mình Đội còn lại đóng vai trò không lấy được thì phải làm người “giữ cờ”- không cho đội còn lại cướp cờ đi Bắt được đội còn lại
Đầu tiên gọi là trò chơi đánh phết Cũng cia làm 2 đội Dụng cụ cần có là một thanh gỗ dài khoảng 50 cm, một thanh ngắn hơn dài khoảng 20 cm Dưới đất có một cái hố nhỏ hẹp ngang dài khoảng 10cm Đặt thanh ngắn ngang trên hố đó Đội nào chơi trước thì lấy thanh gỗ dài hất thanh ngắn, điều khiển sao cho hướng đí của thanh đó về phía đốidiện để 1 người của đội mình bắt được ở khoảng các xa nhất định(khoảng 3m) cố gắng đỡ được thanh gỗ kia và ném trở lại nếu người đánh khăng đập trúng thanh ngắn khi nó quay trở về thì đội đó thắng cuộc ngược lại thì nhường lại phần chơi cho đối phương
1 Chơi đánh khăng.
Trang 112 Chơi đánh đu
Như bài thơ của Hồ Xuân Hương:
“Bốn cột khen ai khéo khéo trồng
Kẻ thì lên đánh kẻ ngồi trông Trai đu gối hạc khom khom cật Gái uốn lưng ong ngửa ngửa lòng Bốn mảnh quần hồng bay phất phới Đôi hàng chân ngọc duỗi song song Chơi Xuân ai biết Xuân chăng tá?
Cột nhổ đi rồi lỗ bỏ không”
3 Chơi Ô ăn quan.
Trò này đơn giản Đánh đu gồm hai người (thường là một nam một nữ) lên đu, 2 người phối hợp nhịp nhàng người này nhún thì người kia cong người về sau để đu được cao hơn…