Giao an CN8(Hk1-H2)

Trờng THCS Hòa Trạch 2010 - 2011 Ngày soạn: 29 - - 2010 Ngày giảng: 31 - - 2010 Tiết Bài 02 HÌNH CHIẾU I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Hiểu hình chiếu Nhận biết cá hình chiếu vật thể vẽ kó thuật Có nhận thức việc học tap môn Vẽ kó thuật III CHUẨN BỊ : Chuẩn bị giáo viên : • Hình 2.1 , 2.2 (trang 10), 2.3 (trang 11), 2.4 (trang 12), 2.5 (trang 13) • Hình khung tên • 01 khối chữ nhật , 01 tờ bìa A3 , 01 trục chiếu vuông góc bìa , khổ A4 / mặt phẳng chiếu Chuẩn bị học sinh : + 01 khối chữ nhật + 01 tờ bìa A3 + 01 trục chiếu vuông góc băng bìa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Ổn định lớp • Điểm danh học sinh • Kiểm tra phần chuẩn bị nhóm Kiểm tra cũ • Vì nói vẽ kó thuật “ ngôn ngữ “ chung dùng kó thuật ? • Bản vẽ kó thuật có vai trò sản xuất đời sống • Vì cần phải học môn Vẽ kó thuật ? Bài Phương pháp Nội dung kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS I Khái niệm hình Hoạt động : Khái niệm chiếu hình chiếu * * Giáo viên đặt câu hỏi : + Dưới tia sáng ánh nắng mặt trời hay đèn, chỗ ta đứng mặt đất * Học sinh trả lời : xuất điều ? xuất bóng ta => Bóng gọi hình chiếu * * Giáo viên hướng dẫn + Khi vật thể * Học sinh trả lời : học chiếu lên mặt phẳng sinh quan sát H2.1 SGK Hình nhận hỏi mặt phẳng gọi + Để có hình chiếu hình chiếu vật thể A’, phải có ? II Các phép chiếu : + Phải coự ủieồm A Công nghệ Nguyễn Hữu Hiền Trờng THCS Hòa Trạch Coự loaùi tia chieỏu : xuyên tâm , song song vuông góc + Phép chiếu xuyên tâm có tia chiếu xuất phát từ điểm 2010 - 2011 + Để có điểm A’ , B’ , C’, cần có ? +Đường thẳng AA’ gọi ? +Mặt phẳng chứa hình chiếu gọi mặt phẳng ? => Giáo viên kết luận khái niệm hình chiếu + Phải có điểm A, B, C + AA’ : tia chiếu + Mặt phẳng chiếu * Học sinh tự ghi Hoạt động : Các phép chiếu + Phép chiếu song song : có tia chiếu song song với + Phép chiếu vuông góc : có tia chiếu vuông góc với mặt phẳng hình chiếu III Các hình chiếu vuông góc Các mặt phẳng chiếu + Mặt diện gọi mặt chiếu đứng + Mặt nằm ngang gọi mặt phẳng chiếu * Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát H2.2 SGK nhận xét đặc điểm tia chiếu * Giáo viên cho học sinh làm thí nghiệm tạo tia chiếu => phép chiếu * Giáo viên cho học sinh nhận xét hình chiếu từ phép chiếu HOẠT ĐỘNG NHÓM + Có loại tia chiếu : xuyên tâm , song song vuông góc => phép chiếu xuyên tâm , song song vuông góc + Phép chiếu xuyên tâm : vật chiếu khong // với mặt phẳng chiếu , hình chiếu > vật chiếu (VC) => Lý thường dùng phép chiếu vuông góc * Học sinh trả lời : Dùng để vẽ hình chiếu vuông góc Hoạt động : Các hình chiếu vuông góc * Giáo viên hướng dẫn cho học sinh quan sát hình 2.3 SGK khối chữ nhật đặt câu hỏi : + Khối hộp chữ nhật có mặt ? + So sánh mặt khối, nhận xét ( Bỏ bớt mặt giống đôi ) + Mỗi lần chiếu bao C«ng nghƯ Ngun H÷u HiỊn HOẠT ĐỘNG NHÓM : * Đại diện nhóm trả lời : - Có mặt - Có đôi mặt giống Trêng THCS Hòa Trạch baống + Maởt caùnh beõn phaỷi goùi mặt phẳng chiếu cạnh Các hình chiếu 2010 - 2011 nhiêu mặt khối ? + Phải cần lần chiếu thể hết mặt khối ? + Kể tên mặt chiếu * * Giáo viên hướng dẫn cho học sinh quan sát tranh 2.4 SGK đặt câu hỏi : + Như nhận hình chiếu ? + Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ trước tới + Hình chiếu có hướng chiếu từ xuống + Hình chiếu cạnh có hướng chiếu từ trái sang IV :Vị trí hình chiếu : - Mỗi lần chiếu mặt khối - Cần lần chiếu mặt chiếu - Học sinh nhìn hình, kể tên mặt chiếu : + Sẽ nhận hình chiếu : suy từ mặt chiếu Hoạt động : Vị trí hình chiếu * Giáo viên cho học sinh quan sát hình 2.4 2.5 SGK, đặt câu hỏi : + Em cho biết vị trí hình chiếu vẽ xếp ? Hoạt động : Tổng kết * Học sinh tự ghi HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN * Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ * * Nhận xét - đánh giá học -Học sinh vị trí Hình Chiếu * Học sinh tự ghi Củng cố * Trả lời câu hỏi sách giáo khoa : * Hướng dẫn học sinh quan sát H2.6 bảng 2.1 , 2.1 ( trang 11 ) để làm tập * Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ khung vẽ, khung tên giấy A4, chuẩn bị cho thực hành Dặn dò * Học , * Đọc kỹ 3, phần Lưu ý Có thể em chưa biết * Chuẩn bị thước , vieỏt chỡ , goõm Công nghệ Nguyễn Hữu Hiền Trờng THCS Hòa Trạch 2010 - 2011 Ngày soạn: 22 8- 2010 Ngày giảng: 24 - - 2010 Tiết Bài 01 VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Biết khái niệm vẽ kó thuật Biết vai trò vẽ kó thuật sản xuất đời sống Có nhận thức việc học tập môn Vẽ kó thuật II CHUẨN BỊ : Chuẩn bị giáo viên : • Hình 1.1 trang 5, hình 1.2, 1.3 trang • Một số tranh ảnh công trình xây dựng, nhà máy vẽ kó thuật Chuẩn bị học sinh : • Xem trước học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC : Ổn định lớp • Điểm danh học sinh • Phân công nhóm nhóm trưởng ( luân phiên ) Kiểm tra cũ • Giới thiệu sơ qua chương trình môn công nghệ Bài Phương pháp Nội dung kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS Tiếng nói Chữ viết Cử Hình ảnh Hoạt động : Giới thiệu * * Giáo viên đính tranh hình 1.1 sách giáo khoa đặt câu hỏi : + Trong giao tiếp hàng ngày, người thường dùng phương tiện ? + Dùng lời nói diễn tả xác vật thể không? + Dùng Chữ viết diễn tả xác vật thể không? + Dùng Hình vẽ diễn tả xác vật thể không? + Trong hình 1.1, phương tiện dùng giao tiếp quan trọng ? * * Giáo viên kết luận :Hình vẽ phương tiện quan trọng dùng giao tiếp Hoạt động : Bản vẽ kó thuaọt ủoỏi vụựi saỷn xuaỏt Công nghệ Nguyễn Hữu HiỊn * Học sinh quan sát trả lời theo tranh : Hình a : tiếng nói Hình b : Chữ viết Hình c : cử Hình d : hỡnh veừ Trờng THCS Hòa Trạch I Baỷn vẽ kó thuật sản xuất Thiết kế Thi công Trao đổi * Bản vẽ kó thuật dùng thiết kế chế tạo, trao đổi kiểm tra * Bản vẽ kó thuật ngôn ngữ chung dùng kó thuật * Bản vẽ kó thuật dùng thiết kế chế tạo, trao đổi kiểm tra * Bản vẽ kó thuật ngônngữ chung dùng kó thuật II Bản vẽ kó thuật đời sống Sơ đồ mạchđiện thực tế 2010 - 2011 * * Giáo viên cho học sinh quan sát hình 1.2 sách giáo khoa số tranh ảnh mô hình sản phẩm khí, công trình kiến trúc, công trình xây dựng , sau đặt câu hỏi : + Những sản phẩm làm qua giai đoạn ? + Các sản phẩm công trình muốn chế tạo thi công ý muốn người thiết kế, thìngười thiết kế phải thể ? + Người công nhân chế tạo sản phẩm xây dựng công trình vào ? + Hình 1.2c nói lên điều vẽ kó thuật ? * * Giáo viên nhấn mạnh tầm quan trọng vẽ kó thuật sản xuất kết luận : Bản vẽ kó thuật ngôn ngữ chung dùng kó thuật * Học sinh trả lời : - Giai đoan thiết kế - Giai đoạn vẽ Bản vẽ kỹ thuật - Giai đoạn thi công * Học sinh trả lời : - Bản vẽ kó thuật * Học sinh trả lời : - Bản vẽ kó thuật - Trao đổi ý kiến * Học sinh ghi chép Hoạt động : Bản vẽ kó thuật sản xuất * * Giáo viên cho học sinh quan sát hình 1.3 sách giáo khoa tranh ảnh đồ dùng điện , điện tử, loại máy thiết bị dùng sinh hoạt đời sống với hướng dẫn, sơ đồ vẽ chúng đặt câu hỏi : + Muốn sử dụng hiệu an toàn đồ dùng thiết bị cần phải làm ? + Em cho biết ý nghóa hình 1.3a 1.3b ? * * Giáo viên kết luận : Bản vẽ kó thuật tài liệu cần thiết keứm Công nghệ Nguyễn Hữu Hiền * ẹoùc dẫn lời hình ảnh : Bản vẽ , sơ đồ * 1.3a : Sơ đồ mạch điện thực tế * 1.3b : Sơ ủo maởt baống Trờng THCS Hòa Trạch * Baỷn vẽ kó thuật tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổivà sử dụng III Bản vẽ dùng cáclónh vực kó thuật Gi¸o viên ghi sơ đồ 2010 - 2011 theo saỷn phaồm dùng trao đổi sử dụng Hoạt động : Bản vẽ dùng lónh vực kó thuật * * Giáo viên cho học sinh xem hình 1.4 sách giáo khoa đặt câu hỏi : + Trong lónh vực khí, … cần có trang thiết bị ? ( cho học sinh thảo luận nhóm : kể tên hay chọn số hình ảnh giáo viên đưa ra) cho tổ ghi lên bảng dán lên bảng * * Giáo viên đưa vẽ dùng cho khí, xâydựng, giao thông , điện lực….để học sinh nhận định dùng lónh vực liên quan nào? * * Giáo viên yêu cầu học sinh nêu ví dụ trang thiết bị lónh vực khoa học khác : Hoạt động : Tổng * Học sinh ghi chép * Học sinh trả lời câu hỏi nêu ví dụ cụ thể cho lónh vực kết * * Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ * * Nhận xét _ đánh giá học Củng cố * Trả lời câu hỏi sách giáo khoa : + Vì nói vẽ kó thuật “ ngôn ngữ “ chung dùng kó thuật ? + Bản vẽ kó thuật có vai trò sản xuất đời sống ? + Vì cần phải học môn vẽ kó thuật ? * Phân biệt tranh vẽ vẽ kỹ thuật Dặn dò - giao * Chuẩn bị “ Hình Chiếu “ sách giáo khoa Mỗi nhóm chuẩn bị + 01 khối chữ nhật ( khối nhiều mặt phẳng ghép lại ) hay vật thể thật có nhiều cạnh + 01 tờ bìa khổ A3, + 03 tờ bìa khổ A4 + 04 que gỗ ( nhựa , kim loại ) dài 40cm Công nghệ Nguyễn Hữu Hiền Trờng THCS Hòa Trạch 2010 - 2011 Ngày soạn: 29-08- 2010 Ngày giµng: 01-09-2010 Tiết Bài 04 BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Nhận dạng khối đa diện thường gặp : hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp Đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp Học sinh liên hệ với thực tế nhận biết vật thể chung quanh tự thực vẽ khối đa diên học II CHUẨN BỊ : Chuẩn bị giáo viên : a Mô hình mẫu (có mặt hình chiếu màu sắc khác nhau) khối đa diện, bìa cứng làm mặt phẳng chiếu b Các hình chiếu bìa rời có màu sắc tương ứng c Các mẫu vật :hộp thuốc lá, đồ chơi xếp nhà… • Bảng 4.1 ; 4.2 ; 4.3 phóng to , bảng nhỏ rời dán lên ghi nội dung: hình chiếu cạnh, hình chiếu đứng , hình chiếu hình chữ nhật, hình tam giác , kích thước a, b, h Chuẩn bị học sinh : • Xem trước học 04 SGK • Mỗi học sinh làm khối đa diện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Ổn định lớp • Điểm danh học sinh • Kiểm tra phần chuẩn bị nhóm Kiểm tra cũ • Thế vẽ kó thuật ? • Bản vẽ kó thuật có nội dung ? • Trong vẽ có hình chiếu ? Tên gọi ? Vị trí ? Bài Phương pháp Nội dung kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Khối đa diện I Khối đa diện * * Giáo viên giới thiệu học * Giáo viên cho học sinh xem mô hình mẫu để giới thiệu : hình hộp chữ * Học sinh nhận xét nhật, hình lăng trụ đều, hình mặt khối đa chóp diện : hộp diêm, viên gạch, Liên hệ đến vậtthể đai ốc, bút chì, chặn giấy, kim đời sống ? * Khối đa diện giới tự tháp… hạn đa giác phẳng Hoạt động : Hình hộp chữ * Học sinh ghi nhật Công nghệ Nguyễn Hữu Hiền Trờng THCS Hòa Tr¹ch II Hình hộp chữ nhật Thế hình hộp chữ nhật ? (hình 4.2 ) Hình chiếu hình hộp chữ nhật ( hình 4.3 ) III Hình lăng trụ : Thế hình lăng trụ ? (hình 4.4 ) 2010 - 2011 * * Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình 4.2 SGK * * Giáo viên gọi học sinh lên chọn hình hộp chữ nhật hỏi : + Hình hộp chữ nhật gồm có mặt, hình ? * * Giáo viên cho1 học sinh đặt hình hộp chữ nhật vào mặt phẳng hình chiếu yêu cầu : + Các em chọn hình chiếu hình hộp chữ nhật gắn lên bảng ? * * Giáo viên cho học sinh quan sát vẽ hình chiếu hình hộp chữ nhật ( H4.3) hỏi : + Các hình chiếu hình gì? ? đường kích thước cho học sinh ghit kích thước a, b, h Hoạt động : Hình lăng trụ Hình chiếu hình lăng trụ ? IV Hình chóp Thế hình chópï ? * * Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình 4.4 SGK hỏi : + Hình lăng trụ gồm mặt? + Các mặt có hình ? * * Giáo viên cho học sinh quan sát hình 4.5 SGK hỏi + Các hình 1, 2, hình chiếu ? + Cho biết hình chiếu đứng lăng trụ ? + Cho biết hình chiếu lăng trụ ? + Cho biết hình chiếucạnh laờng truù ủeu ? Công nghệ Nguyễn Hữu Hiền * Học sinh trả lời - mặt - Hình chữ nhật * Học sinh ghi chừa giấy để nhà vẽ hình hộp chữ nhật • Học sinh chọn hình chiếu gắn lên bảng vị trí * Học sinh nhận xét sai bạn giới thiệu tên hìnhchiếu * Học sinh trả lời : + Hình chiếu đứng : hình chữ nhật + Hình chiếu : hình chữ nhật + Hình chiếu cạnh : Hình chữ nhật + Kích thước cần ghi Chiều dài, chiều rộng, chiều cao * Học sinh nhận xét trả lời + Hình chiếu đứng : hình chữ nhật + Hình chiếu cạnh : hình chữ nhật + Hình chiếu : đa giác + Kích thước cần ghi cạnh đáy, cao ủaựy& chieu cao laờng truù Trờng THCS Hòa Trạch (hỡnh 4.6 ) 2010 - 2011 * * Giáo viên cho học sinh điền kết vào bảng 4.2 SGK * Học sinh chọn bảng rời thích hợp gắn vào ô trống * * Giáo viên hướng dẫn học bảng 4.2 sinh quan sát hình 4.6 SGK * Học sinh ghi chừa giấy hỏi : để nhà vẽ hình lăng trụ + Hình chóp khác lăng trụ điểm ? + Mặt bên tam giác * * Giáo viên cho học sinh cân có chung đỉnh quan sát nhận xét từ mô * Học sinh quan sát nhận hình mẫu xét * * Giáo viên thay đổi thứ tự * Học sinh xếp vị trí các hình chiếu vẽ hình chiếu gọi tên hình 4.7 SGK yêu cầu học + Hình chiếu đứng hình sinh xếp lại cho vị tam giác cân trí + Hình chiếu cạnh hình * * Giáo viên cho học sinh tam giác cân quan sát vẽ hình 4.7 + Hình chiếu đa giác SGK hỏi : + Gọi tên hình chiếu ? + Kích thước cần ghi cạnh + Kích thước ? đáy & chiều cao hình chóp Hoạt động : Hình chóp Hình chiếu hình chóp Hoạt động : Tổng kết * * Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ ** NhËn xÐt - đánh giá Cuỷng coỏ baứi Cho hoùc sinh thảo luận câu hỏi làm tập Dặn dò Học sinh nhà kẻ bảng 4.1 ,4.2 ,4.3, vẽ hình & trả lời câu hỏi SGK Hướng dẫn học sinh đọc trước thực hành số chuẩn bị giấy vẽ, dụng cụ vẽ để làm tập lớp Bµi häc rót Ngµy soạn: 07-09-2010 Ngày giảng: 09-09-2010 Công nghệ Nguyễn Hữu Hiền Trờng THCS Hòa Trạch Tieỏt Baứi 2010 - 2011 Thực hành : BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện Phát huy trí tưởng tượng không gian Rèn luyện kỹ đọc vẽ khối đa diện , rèn luyện tác phong làm việc theo quy trình II CHUẨN BỊ : Chuẩn bị giáo viên : • Tranh vẽ hình 5.1; 5.2 trang 21 sách giáo khoa • Vật mẫu : Mô hình vật thể A , B , C , D (hình 5.2 ) Chuẩn bị học sinh : + Dụng cụ vẽ : thước, êke, compa + Vật liệu : giấy vẽ khổ A4 ( 297mm x 210 mm ), bút chì, tẩy + Vở tập, giấy nháp + Mỗi tổ chuẩn bị phiếu thực hành theo mẫu bảng 5.1, mô hình mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC : Ổn định lớp • Điểm danh học sinh • Kiểm tra phần chuẩn bị nhóm Kiểm tra cũ • Kiểm tra sửa tập bảng 4.4 trang 19 SGK Bài Hoạt động GV Hoạt động : Chuẩn bị * * Giáo viên giới thiệu thực hành * * Giáo viên cho học sinh đọc mục tiêu * * Giáo viên giới thiệu mô hình Hoạt động HS * Học sinh đọc mục tiêu Häc sinh chn bÞ: + Dụng cụ vẽ: Thước, êke, compa… + Vật liệu: giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy … + Sách giáo khoa, tập, giấy nháp + Vật mẫu : mô hình vật thể 5.2a,b,c,d - Học sinh quan sát Hoạt động : Nội dung * * Giáo viên treo vẽ hình 5.1 trang 21 SGK cho học sinh quan sát * * Giáo viên lấy mô hình A, B, C, D (tranh vẽ 5.2 trang 21 ) + Nhắc lại hình chiếu vật thể hình A, B, C, D ? + Nét đứt hình để biểu điều gỡ ? Công nghệ Nguyễn Hữu Hiền * *hoùc sinh đo mô hình để vẽ kích thước 10 Trờng THCS Hòa Trạch III Baựo caựo thửùc haứnh 2010 - 2011 cần thiết * Giáo viên thường xuyên theo dõi kiểm tra, uốn nắn sai sót học sinh Hoạt động : Báo cáo thực hành * * Giáo viên hướng dẫn học sinh thực mẫu báo cáo sách giáo khoa: Hoạt động : Nhận xét – đánh gi¸ * Giáo viên nhận xét thực hành : + Sự chuẩn bị học sinh + Thái độ học tập + Phiếu báo cáo thực hành * Học sinh tự nhận xét đánh giá * Giáo viên thu phiếu báo cáo thực hành * Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nhận xét - đánh giá kết Củng cố Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi : * Hãy vẽ sơ đồ tháo cụm trước ( sau ) xe đạp * Hãy vẽ sơ đồ lắp cụm trước ( sau ) xe đạp * Khi cụm trục trước ( sau ) xe đạp bị đảo chặt không quay được, cần phải điều chỉnh ? * Có nên lắp viên bi có đường kính khác vµo ổ không ? Dặn dò - giao + Học sinh đọc trước 30 ⇒ Rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y : Ngµy soạn : 21 - 12 - 2009 Ngày giảng: - 12 - 2009 Tieỏt 26 ôn tập học kì I Công nghệ Nguyễn Hữu Hiền 72 Trờng THCS Hòa Trạch 2010 - 2011 i Mục tiêu: Dạy xong này, giáo viên cần làm cho học sinh: - Hệ thống hoá số kiến thức vẽ khối hình học vẽ chi tiết, vẽ lắp vẽ nhà - Hệ thống hoá kiến thức đà học phần khí - Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình ii Chuẩn bị: Giáo viên: - Soạn giáo án đầy đủ chi tiết, tham khảo số tài liệu phục vụ cho giảng dạy - Nghiên cứu SGK, tài liệu liên quan - Tranh phóng to sơ đồ hƯ thèng hãa kiÕn thøc Häc sinh: - Thíc kỴ, ªke, com pa - Nghiªn cøu bµi tỉng kÕt vµ ôn tập SGK iii Tổ chức hoạt động dạy học ổn định: Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Đáp án: Hoạt động dạy học Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu học - Học sinh lắng nghe mục tiêu học GV kiểm tra chuẩn bị nhóm - Học sinh kiểm tra trình chuẩn bị nhóm học tập HS - Học sinh ghi tên đề mục vào ghi GV nêu rõ mục tiêu cần đạt ôn tập Hoạt động 2: Hệ thống hóa kiến thức phần vẽ kĩ thuật khí GV treo tranh sơ đồ hệ thống hóa kiến thức GV đặt số câu hỏi có liên quan đến sơ đồ GV: Hệ thống lại kiến thức phần vẽ kỹ thuật cách đa hệ thống câu hỏi tập Công nghệ Ngun H÷u HiỊn I hƯ thèng hãa kiÕn thøc VÏ kĩ thuật Vẽ kĩ thuật Vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống Bản vẽ khối hình học Bn v k thut -Bản vẽ kĩ thuật đời73 sống -Bản vẽ kĩ thuật sản xuất -Hình chiếu -Bản vẽ khối đa diện -Bản vẽ khối tròn -K/N b¶n vÏ kÜ tht -B¶n vÏ chi tiÕt -BiĨu diƠn ren -Bản vẽ lắp Trờng THCS Hòa Trạch 2010 - 2011 GV: Cho học sinh nghiên cứu gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi làm tập Câu hỏi: Câu 1: Vì phải học vẽ kỹ thuật? Câu 2: Thế vẽ kỹ thuật? Bản vẽ kỹ thuật dùng để làm gì? Câu3: Thế phép chiếu vuông góc? Phép chiếu dùng để làm gì? Câu4: Các khối hình học thờng gặp GV: Vẽ sơ đồ nội dung phần khí lên bảng - Nêu nội dung cần đạt đợc - Vật liệu kim loại - Vật liệu phi kim loại - Dụng cụ khí - Phơng pháp gia công - Mối ghép không tháo đợc - Các khớp quay - Truyền chuyển động - Biến đổi chuyển động Câu hỏi Câu1: Muốn chọn vật liệu cho sản phẩm khí ta phải dựa vào yếu tố nào? Câu2: Dựa vào dấu hiệu để nhận biết phân biệt vật liệu kim loại Câu3: Nêu phạm vi ứng dụng phơng pháp gia công kim loại Câu4: Lập sơ đồ phân loại mèi ghÐp, khíp nèi, lÊy vÝ dơ minh ho¹ cho loại Công nghệ Nguyễn Hữu Hiền HS quan sát sơ đồ hệ thống hóa kiến thức trả lời câu hỏi GV Nội dung phần khí - Sơ đồ ( SGK ) + Kim loại đen + Kim loại màu + Chất dẻo + Cao su + Dụng cụ đo + Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt + Dụng cụ gia công + Ca đục kim loại + Dũa khoan kim loại + Ghép ren + Ghép then chèt + Khíp tÞnh tiÕn + Khíp quay + Trun động ma sát + Truyền động ăn khớp + Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến + Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc - Tính cứng, tính dẻo, tính bền - Dễ gia công, giảm giá thành - Tránh bị ăn mòn môi trờng - Màu sắc, mặt gẫy vật liệu - Kim loại riêng, dẫn nhiệt - Tính cứng, dẻo, độ biến dạng - Ca dùng để cắt bỏ phần thừa cắt phôi thành phần 74 Trờng THCS Hòa Trạch 2010 - 2011 Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi phần vẽ kĩ thuật khí II Câu hỏi tập GV yêu cầu nhóm HS làm tập C HS thảo luận trả lời câu hỏi cử đại diện lên bảng làm tập Tỉng kÕt vµ cđng cè GV: Cho häc sinh trả lời hệ thống câu hỏi tập đà giao, tham khảo thêm số tập SGK Híng dÉn vỊ nhµ: - VỊ nhµ häc bµi vµ ôn lại số kiến thức chuẩn bị kiĨm tra häc k× - Ngày soạn : Ngày giảng: - 01 - 2011 - 01 - 2011 CHƯƠNG V : TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG Tiết 28 Bài 29 TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Hiểu cần phải truyền chuyển động Biết cấu tạo, nguyên lí làm việc ứng dụng số cấu truyềnchuyển động II TRỌNG TÂM BÀI : Tại cần phải truyền chuyển động Các truyền chuyển động III CHUẨN BỊ : Chuẩn bị giáo viên : • Tranh hình vẽ 29.1, 29.2, 29.3 sách giáo khoa : truyền động bánh đai, truyền động bánh răng, truyền động xích • Mô hình truyền động đai, truyền động bánh truyền động xích Chuẩn bị học sinh : • Xem trước học 29 SGK IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Ổn định lớp • Điểm danh học sinh • Kiểm tra phần chuẩn bị nhóm C«ng nghƯ Nguyễn Hữu Hiền 75 Trờng THCS Hòa Trạch 2010 - 2011 Kiểm tra cũ • Khi tháo lắp xe đạp em cho biết phận xe mối ghép động ? Có phận khớp quay? • Trong xe đạp, khớp quay để làm ? • Theo em phân giúp xe chuyển động được? Từ chuyển tiếp qua để giới thiệu học Bài Phương pháp Nội dung kiến thức Giới thiệu I Tại cần truyền chuyển động? * Máy cần có truyền chuyển động Hoạt động GV Hoạt động : Giới thiệu * * Giáo viên giới thiệu : Máy hay thiết bị thường gồm hay nhiều cấu hợp thành Trong cấu, chuyển động truyền từ vật sang vật khác Trong hai vật nối với khớp động Vật truyền chuyển động gọi vật dẫn, vậtnhận chuyển động vật bị dẫn Chuyển động vật bị dẫn giống khác với chuyển động vật dẫn Chuyển động vật bị dẫn chuyển động vật dẫn dạng gọi cấu truyền chuyển động Chuyển động vật bị dẫn khác với chuyển động vật dẫn gọi cấu biến đổi chuyển động Hoạt động : Tại cần truyền chuyển động ? * Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh hình 29.1 sách giáo khoa, mô hình truyền chuyển động * Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát kó cấu truyền chuyển động C«ng nghƯ Ngun H÷u HiỊn 76 Hoạt động HS * Học sinh nghe * Học sinh quan sát - thảo luận * Học sinh quan sát - thảo luận , trả lời * Học sinh quan sát - thaỷo luaọn - traỷ lụứi Trờng THCS Hòa Trạch 2010 - 2011 : + Các phận máy thường đặt xa dẫn động từ chuyển động ban đầu + Các phận máy thường có tốc độ quay không giống * Nhiệm vụ truyền chuyển động : truyền biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ của phận máy xe đạp : * Giáo viên thực tháo dây xích giới thiệu đóa líp hỏi : + Đóa ghép với trục ? + Líp ghép với trục ? + Vị trí đóa ( hay trục ) xích ( hay trục sau ) ? + Khi tháo dây xích ra, xe đạp có chuyển động không? + Tại cần truyền chuyển động quay từ trục (đóa) tới trục sau (líp) ? + Vậy muốn chuyển động phải cần có ? + Vậy đóa, xích líp hợp với thành cấu Cơ cấu gọi cấu ? + Tại số đóa lại nhiều số líp ? * * Giáo viên nhận xét kết luận II Bộ truyền chuyển : * * Giáo viên gọi em học sinh động ( đại diện nhóm ) hỏi : Truyền động ma + Nhiệm vụ truyền sátchuyển động truyền động đai * * Giáo viên nhận xét – kết luận : Hoạt động : Truyền động ma sát * Truyền động ma * * Giáo viên cho học sinh quan sát cấu truyền sát truyền chuyển động ma sát chuyển động quay ( hai bánh đai tiếp xúc nhau) thực nhờ lực ma sát mặt tiếp xúc quay bánh hỏi : vật dẫn vật bị dẫn + Khi quay bánh 1, ta thấyn bánh quay theo Tại bánh quay đïc ? a Cấu tao +Bánh đai gọi vật ? + Bánh dẫn C«ng nghƯ Ngun H÷u HiỊn 77 * Học sinh bổ sung ý kiến * Học sinh tự ghi * Học sinh tự ghi kết luận * Học sinh quan sát - thảo luaọn, traỷ lụứi caõu hoỷi Trờng THCS Hòa Trạch 2010 - 2011 +Bánh đai gọi vật ? + Truyền động gọi truyền động ? * * Giáo viên nhận xét kết luận * * Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 29.2 sách giáo khoa, n n D truyền động đai hỏi : i = bd = = + Bộ truyển động đai gồm bao nd n1 D2 nhiêu chi tiết D + Dây đai làm vật liệu n2 = n1 (*) ? D2 + Bánh đai thường làm vật liệu ? * Muốn đảo chiều chuyển động ta mắc * * Giáo viên nhận xét - kết luận * * Giáo viên cho học sinh quan dây đai chéo sát tranh hình 29.2 sách giáo khoa, c Ứng dụng truyền động đai + Ưu điểm : cấu tạo * * Giáo viên gọi học sinh lên thực đơn giản, làm việc êm, quay mẫu hỏi : + Tại quay bánh dẫn, bánh ồn, bị dẫn quay theo ? truyền chuyển động trục xa + Quan sát xem bánh có tốc độ + Nhược điểm : Dây lớn hợn chiều quay chúng ? đai dễ bị trượt bánh đai, tỉ số truyền * * Giáo viên ghi công thức tính tỉ số truyền lên bảng giải thích kí bị thay đổi + Được sử dụng rộng hiệu đại lượng công thức * * Giáo viên cho học sinh viết rãi nhiều loại công thức tính n2 máy khác II Bộ truyền chuyển * * Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại công thức tính tỉ số động truyền hỏi : Truyền động ăn + Từ hệ thức em có nhận xét khớp mối quan hệ đường kính bánh đai số vòng quay * Một cặp bánh chúng ? + Muốn đảo chiều chuyển động đóa - xích bánh bị dẫn, ta mắc dây đai truyền chuyển động + Bánh dẫn + Dây đai b Nguyên lí làm việc * Công thức tính tỉ số Truyen Công nghệ Nguyễn Hữu Hiền 78 * Hoùc sinh tự ghi kết luận * Học simh quan sát - thảo luận - trả lời * Học sinh ghi * Học sinh quan sát * Học sinh thực - trả lời - bổ sung ý kiến * Học sinh quan sát - nghe * Học sinh thực * Học sinh đọc,trả lời * Học sinh ghi * Học sinh thực trả lời Trờng THCS Hòa Trạch cho ủửụùc goùi laứ boọ truyền động ăn khớp a Cấu tạo * Truyền động bánh : bánh * Truyền động xích : Đóa xích, dây xích * Muốn truyền chuyển động trục cách xa nhau, dùng truyền động xích dùng nhiều cặp bánh * Để hai bánh ăn khớp với vòng lăn bước hai bánh phải b Tính chất * Công thức tính tỉ số Truyền nbd n2 Z1 = = nd n1 Z Z => n2 = n1 (* Z2 i= * Bánh có số quay nhanh + Bộ truyền động bánh dùng để truyền chuyển động quay trục song song, hai trục giao hai trục 2010 - 2011 theo kiểu ? * * Giáo viên nhận xét kết luận * * Giáo viên cho học sinh vận hành mô hình, hỏi : + Em nêu ưu, nhược điểm truyền động đai ? + Khi ma sát bánh đai dây đai không đủ đảm bảo (bị trượt ) cấu truyền động ? + Lúc tỉ số truyền có thay đổi hay không ? +Em nêu ứng dụng cấu * * Giáo viên nhận xét kết luận Hoạt động : Truyền động ăn khớp * * Giáo viên giới thiệu : Để khắc phục trượt truyền động ma sát, người ta dùng truyền chuyển động ăn khớp truyền động xích truyền động bánh * * Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh hình 29.3 sách giáo khoa, mô hình cấu xích, mô hình cấu bánh ăn khớp * * Giáo viên thực quay thật chậm mô hình hỏi : + Thế truyền chuyển động ăn khớp ? * * Giáo viên nhận xét kết luận * * Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 29.3 sách giáo khoa, mô hình truyền động ăn khớp ( cấu bánh ăn khụựp : cụ Công nghệ Nguyễn Hữu Hiền 79 * Học sinh tự ghi * Học sinh nghe * Học sinh quan sát * Học sinh quan sát - trả lời * Học sinh tự ghi kết luận * Học sinh quan sát -thảo luận , trả lời Trờng THCS Hòa Trạch cheựo + Boọ truyen chuyển động dùng để truyền chuyển động hai trục song song quay chiều, xích đóa xích phải nằm mặt phẳng + Tỉ số truyền xác định + Ứng dụng rộng rãi máy thiết bị 2010 - 2011 cấu xích ) hỏi : + Bộ truyền động bánh gồm chi tiết ? + Bộ truyền động xích gồm chi tiết ? + Muốn truyền chuyển động hai trục cách xa nhau, ta dùng truyền chuyển động ? +Nếu hai trục xa nhau, ta dùng truyền chuyển động ? + Tại phải dùng truyền chuyển động xích ? + Tại dùng truyền chuyển động nhiều cặp bánh ? * * Giáo viên nhận xét kết luận * * Giáo viên cho học sinh hoàn thành câu sách giáo khoa trang 100 * * Giáo viên tiếp tục nêu câu hỏi : + Để hai bánh ăn khớp với nhau, đóa ăn khớp với xích cần đảm bảo yếu tố ? ( * * ) * * Giáo viên nhận xét kết luận * * Giáo viên ghi công thức tính tỉ số truyền lên bảng giải thích kí hiệu đại lượng công thức * * Giáo viên cho học sinh viết công thức tính n2 * * Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại công thức tính tỉ số truyền hỏi : + Từ hệ thức em có nhận xét ? + Khi bánh ( hay đóa xích ) coự Công nghệ Nguyễn Hữu Hiền 80 * Học sinh tự ghi kết luận * Học sinh hoàn thành câu * Học sinh thảo luận * Đại diện nhóm trả lời * Học sinh ghi * Học sinh tự ghi kết luận * Học sinh thực - trả lời * Học sinh tự ghi Trêng THCS Hòa Trạch 2010 - 2011 soỏ raờng ớt hụn thỡ quay nhanh hay chậm hơn? * * Giáo viên nhận xét kết luận * * Giáo viên cho học sinh vận hành mô hình, hỏi : +Em nêu ứng dụng cấu * * Giáo viên nhận xét kết luận Hoạt động : Tổng kết * * Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ * Học sinh thảo luận - trả lời * * Nhận xét - đánh giá học Dặn dò giao Đọc trước 30 “Biến đổi chuyển động”  Rót kinh nghiệm tiết dạy: Ngày soạn : Ngày giảng: Tieỏt 29 - 01 - 2011 - 01 - 2011 Baøi 30 BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Hiểu cấu tạo, nguyên lí hoạt động phạm vi ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động thường dùng Có hứng thú ham thích, tìm tòi kó thuật II TRỌNG TÂM BÀI : Tại cần biến đổi chển động Các cấu biến đổi chuyển động III CHUẨN BỊ : Chuẩn bị giáo viên : • Tranh hình vẽ 30.1, 30.2, 30.3, 30.4 sách giáo khoa • Đồ dùng : Các cấu tay quay _ trượt ; bánh _ ; vít _ đai ốc ; tay quay - lắc • Hình vẽ máy may, máy khoan, quạt điện • Vật mẩu : tô , động đốt Chuẩn bị học sinh : • Xem trước học 30 SGK IV CÁC HOẠT ẹONG DAẽY- HOẽC : Công nghệ Nguyễn Hữu Hiền 81 Trờng THCS Hòa Trạch 2010 - 2011 On định lớp • Điểm danh học sinh • Kiểm tra phần chuẩn bị nhóm Kiểm tra cũ • Dùng thước đo kính thước đường kính bánh đai dẫn bị dẫn, tính tỉ số truyền • Đánh dấu đếm số bánh dẫn bị dẫn, tính tỉ số truyền Từ chuyển tiếp qua để giới thiệu học Bài Phương pháp Nội dung kiến thức Giới thiệu I Tại cần biến đổi chuyển động ? Hoạt động GV Hoạt động : Giới thiệu * * Giáo viên giới thiệu : Cơ cấu biến đổi chuyển động khâu nối động phận công tác Thông thường động thực chuyển động quay phận công tác có nhiều dạng chuyển động khácnhau Bài giới thiệu số cấu biến đổi chuyển động thường dùng Hoạt động : Tại cần biến đổi chuyển động ? * * Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh hình 30.1 sách giáo khoa, máy khâu đạp chân hỏi : + Em cho biết chuyển động bàn đạp ? + Em cho biết chuyển động truyền ? + Em cho biết chuyển động vô lăng ? + Em cho biết chuyển động kim máy ? * * Giáo viên nhận xét kết luận * * Giáo viên cho học sinh hoàn thành câu trang 102 sách giáo khoa * * Giáo vieõn yeõu cau hoùc sinh Công nghệ Nguyễn Hữu HiỊn 82 Hoạt động HS * Học sinh nghe * Học sinh quan sát -thảo luận - trả lời * Học sinh thực * Học sinh quan sát thảo luận _ trả lời * Học sinh bổ sung yự kieỏn Trờng THCS Hòa Trạch 2010 - 2011 quan sát tranh hình 30.1 sách giáo * Từ dạng chuyển khoa hỏi : + Tại kim máy khâu lại động ban đầu, muốn chuyển động tịnh tiến ? biến thành dạng chuyển động khác cần + Hãy mô tả chuyển động bàn phải có cấu biến đổi đạp, truyền bánh đai ? + Cơ cấu biến đổi chuyển động chuyển động bàn đạp vô lăng ( thông qua * Cơ cấu biến đổi truyền ) cấu ? chuyển động gồm : + Cơ cấu biến đổi chuyển động + Cơ cấu biến đổi vô lăng kim cấu ? chuyển động quay * * Giáo viên nhận xét kết luận thành chuyển động tịnh Hoạt động : Một số cấu biến tiến ngược lại đổi chuyển động * * Giáo viên hướng dẫn học sinh + Cơ cấu biến chuyển quan sát tranh hình 30.2 sách giáo động quay thành khoa, mô hình cấu tay quay chuyển động lắc trượt hỏi : ngược lại II Một số cấu biến + Em mô tả cấu tạo cấu tay quay _ trượt? đổi * * Giáo viên nhận xét kết luận chuyển động * * Giáo viên cho học sinh vận Biến chuyển động hành mô hình cấu hỏi : quay thành chuyển + Khi tay quay quay đều, động trượt ? tịnh tiến ( cấu tay + Khi trượt đổi hướng chuyển động quay - trượt ) * * Giáo viên nhận xét kết luận * * Giáo viên tiếp tục nêu câu hỏi : + Em cho biết biến đổi chuyển động tịnh tiến trượt a Cấu tạo thành chuyển động quay tròn tay quay không ? + Tay quay + Khi cấu hoạt động ? + Thanh truyền * * Giáo viên nhận xét + Con trượt * * Giáo viên tiếp tục nêu câu hỏi : + Giá đỡ b Nguyên lí làm việc + Cơ cấu ứng dụng máy mà em biết ? Khi tay quay quay + Hãy kể thêm cấu biến quanh đổi chuyển động quay thành chuyển trục A, đầu B động tịnh tiến truyền chuyển động C«ng nghƯ Ngun H÷u HiỊn 83 * Học sinh tự ghi phần kết luận * Học sinh quan sát trả lời * Học sinh tự ghi kết luận * Học sinh tự ghi kết luận * Học sinh thảo luận nhóm * Đại diện nhóm trả lời * Học sinh thảo luận _ trả lời * Học sinh tự ghi kết luận * Học sinh thảo luận_ trả lời Trêng THCS Hòa Trạch troứn, laứm cho trửụùt chuyeồn động tịnh tiến qua lại giá đỡ c Ứng dụng Cơ cấu tay quay _ trượt dùng nhiều loại máy Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc ( cấu tay quay - lắc ) a Cấu tạo + Tay quay + Thanh truyền + Thanh lắc + Giá đỡ b Nguyên lí làm việc 2010 - 2011 * * Giáo viên nhận xét kết luận * * Giáo viên tiếp tục câu hỏi: + Ngoài cấu tay quay _ trượt, kó thuật dùng cấu ? * * Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 30.3 sách iáo khoa, mô hình cấu bánh _ răng, cấu vít _ đai ốc hỏi : + Cơ cấu vít _ đai ốc biến đổi chuyển động tịnh tiến thành chuyển động quay vít không ? + Cơ cấu thường dùng máy ? * * Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh hình 30.4 sách giáo khoa, mô hình cấu tay quay lắc hỏi : + Cơ cấu tay quay - lắc gồm chi tiết ? + Chúng ghép nối ? * * Giáo viên nhận xét kết luận * * Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 30.4 sách giáo khoa, mô hình cấu thông báo điều kiện cấu chọn AD làm giá, quay AB quanh điểm A * * Giáo viên thao tác chậm cho học sinh quan sát * * Giáo viên đặt câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời : + Khi tay quay AB quay quanh điểm A CD chuyển động ? + Tay quay gọi ? * * Giáo viên nhận xét kết luận * * Giáo viên tiếp tục đặt câu hỏi : + Có thể biến chuyển động lắc cuỷa Công nghệ Nguyễn Hữu Hiền 84 + Cụ cấu bánh răng_ + Cơ cấu vít _ đai ốc * Học sinh quan sát trả lời * Học sinh tự ghi kết luận * Học sinh quan sát * Học sinh quan sát * Học sinh trả lời * Học sinh tự ghi kết luận * Học sinh thaỷo luaọn - traỷ lụứi Trờng THCS Hòa Trạch Khi tay quay quay quanh trục A, thông qua truyền 2, làm lắc lắc qua lắc lại quanh trục D góc c Ứng dụng Cơ cấu tay quay - lắc dùng nhiều loại máy 2010 - 2011 lắc thànhchuyển động quay tay quay không ? + Cho ví dụ thực tế ? * * Giáo viên nhận xét * * Giáo viên tiếp tục nêu câu hỏi : + Cơ cấu ứng dụng máy mà em biết ? + Hãy kể thêm số ứng dụng cấu mà em biết * * Giáo viên nhận xét kết luận * Học sinh trả lời * Học sinh tự ghi kết luận Hoạt động : Tổng kết * * Giáo viên tóm tắt nội dung * * Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ * * Nhận xét - đánh giá học Củng cố Giáo viên yêu cầu học sinh nhà trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK trang 105 + Nêu cấu tạo, nguyên lí làm việc ứng dụng cấu tay quay _ trượt ? + Nêu điểm giống khác cấu tay quay _ trượt Bánh - ? + Trình bày cấu tạo, nguyên lí làm việc ứng dụng cấu tay quay _ lắc ? + Tìm vài ví dụ ứng dụng cấu đồ dùng gia đình ? Dặn dò - giao Đọc trước 31 “Thực hành : Truyền biến đổi chuyển động” trang 106 sách giáo khoa  Rút kinh nghiệm tiết dạy: Công nghệ Nguyễn Hữu Hiền 85 Trờng THCS Hòa Trạch Ngày soạn : Ngày giảng: Tieỏt 30 2010 - 2011 - 01 - 2011 - 01 - 2011 Bài 31 Thực hành : TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc số truyền biến đổi chuyểnđộng Tháo lắp kiểm tra tỉ số truyền truyền động Có tác phong làm việc qui trình II CHUẨN BỊ : * Giáo viên thu phiếu báo cáo thực hành * Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nhận xét - đánh giá kết Chuẩn bị giáo viên : • Bộ thí nghiệm truyền chuyển động • Mô hình cấu trục khuỷu – truyền động kỳ Chuẩn bị học sinh : • Xem trước học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Ổn định lớp • Điểm danh học sinh • Kiểm tra phần chuẩn bị nhóm Kiểm tra cũ Giáo viên gọi học sinh lên trả lời caõu hoỷi sau : Công nghệ Nguyễn Hữu Hiền 86 ... dùng giao tiếp quan trọng ? * * Giáo viên kết luận :Hình vẽ phương tiện quan trọng dùng giao tiếp Hoạt động : Bản vẽ kó thuật ủoỏi vụựi saỷn xuaỏt Công nghệ Nguyễn Hữu Hiền * Học sinh quan sát... 5.2a,b,c,d - Học sinh quan sát Hoạt động : Nội dung * * Giáo viên treo vẽ hình 5.1 trang 21 SGK cho học sinh quan sát * * Giáo viên lấy mô hình A, B, C, D (tranh vẽ 5.2 trang 21 ) + Nhắc lại hình... 1.1 trang 5, hình 1.2, 1.3 trang • Một số tranh ảnh công trình xây dựng, nhà máy vẽ kó thuật Chuẩn bị học sinh : • Xem trước học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC : Ổn định lớp • Điểm danh học