Hoạt động 1 : HS đọc tiểu dẫn GV : Hãy cho biết vài nét chính về tác giả Gọi HS đọc văn bản. Lưu ý: đọc diễn cảm, tự tin, tâm huyết, mạnh mẽ GV :. Bài thơ thuộc thể loại nào? GV : Căn cứ vào nội dung bài thơ, em hãy cho biết bài thơ ra đời trong hoàn cảnh nào? 4. Tìm chủ đề bài thơ? I-Tìm hiểu chung : 1-Tác giả: Phạm Ngũ Lão (1255-1320) + Người làng Phù Ủûng, huyện Đường Hào, tỉnh Hưng Yên. + Xuất thân thuộc tầng lớp bình dân, được Hưng Đạo Vương tin dùng và gả con gái nuôi. + Ông có nhiều công lớn trong cuộc kháng chiến chống Nguyên-Mông; có đòa vò cao ở đời Trần. + Được ngợi ca là người “Văn võ toàn tài” 2-Tác phẩm: a- Thể thơ: thất ngôn tứ tuyệt – Chữ Hán b- Hoàn cảnh sáng tác: Ước đoán bài thơ ra đời trong không khí quyết chiến quyết thắng chống giặc Nguyên- Mông, song chưa đi đến thắng lợi cuối cùng c- Chủ đề: Bài thơ miêu tả khí phách và hoài bão lớn lao của vò tướng tài đời Trần trong cuộc kháng chiến chống quân Nguyên. Hoạt động 2: Đọc – hiểu GV : Hai câu thơ mở đầu miêu tả nội dung gì? GV : Tư thế của người trai thời Trần được khắc hoạ bằng từ ngữ nào? Em có nhận xét gì về tư thế đó? GV : So với bản dòch thơ, từ “Hoành sóc” chuyển sang “Múa giáo” có điểm gì khác nhau? GV : Tư thế đó được đặt trong không gian và thời gian như thế nào? GV : . Qua câu thơ đầu, em hãy cho biết con người ở đây mang tư thế, vóc dáng như thế nào? Tam quân bao hàm mấy nghóa? GV : Tác giả đã sử dụng thủ pháp nghệ thuật gì để mô tả sức mạnh của quân đội nhà Trần? Sức mạnh ấy được thể hiện như thế nào? GV lưu ý hai cách hiểu nghóa của từ “khí thôn ngưu” 1-Hai câu đầu: hình tượng con người và quân đội thời Trần. + Con người: Hoành sóc – cầm ngang ngọn giáo tư thế hùng dũng hiên ngang, sẵn sàng chiến đấu. Bản dòch giảm ý nghóa câu thơ, không làm toát lên được hình ảnh người tráng só cầm ngang ngọn giáo với tư thế chủ động, xông xáo, tung hoành, đánh đông dẹp bắc, sẵn sàng tiến công quân thù để bảo vệ tổ quốc. - Không gian: giang sơn rộng lớn - Thời gian: cáp kỉ thu dài, không hạn đònh. Bền chí, kiên cường bất khuất, chiến đấu trong suốt bề dài lòch sử. * Tư thế ấy mang tầm vóc vũ trụ lớn lao sánh cùng trời đất. Do vậy, tư thế đó không phải của một con người mà là tư thế, dáng đứng của cả một dân tộc, một thời đại nhà Trần. + Tam quân : - Nghóa hẹp toàn bộ quân đội nhà Trần. - Nghóa rộng cả dân tộc cùng đứng lên. Hình ảnh con ngøi và thời đại nhà Trần đã lồng vào nhau. • Sức mạnh: - tì hổ: so sánh sức mạnh phi thường, vô đòch. - Khí thôn ngưu: cường điệu khí thế tiến công mãnh liệt. Dù hiểu theo cách nào thì câu thơ trên cũng có ý nghóa vừa cụ thể hoá sức mạnh thể chất (nuốt trôi trâu) vừa hướng tới sự khái quát hoá sức mạnh tinh thần của đội quân mang GV : Nhận xét chung về hai câu thơ. GV : Nhận xét chung về hai câu thơ trên? GV : Hai câu thơ sau thể hiện nội dung gì? GV : Em hiểu ntn về nợ công danh trong quan niệm của người xưa? PNL đã làm được điều đó chưa? Vậy theo em, món nợ của PNL ở đây là món nợ gì? Nhận xét quan niệm về nợ công danh của PNL so với quan niệm của người xưa? GV : Vì sao tác giả cảm thấy “thẹn”? Phân tích ý nghóa của nỗi “thẹn” ấy? GV : Qua nỗi “thẹn” đó, tác giả đã bộc lộ khát vọng gì? “hào khí Đông A” (át sao ngưu) gây ấn tượng mạnh bởi sự kết hợp giữa hình ảnh khách quan và cảm nhận chủ quan, giữa hiện thực và lãng mạn. Tóm lại, tác giả đã xây dựng hình ảnh người tráng só lồng trong hình ảnh toàn dân tộc với tư thế tầm vóc vũ trụ, khí thế hào hùng hình ảnh đẹp, hoành tráng và giàu tính sử thi. b. Hai c©u sau: - C«ng danh tr¸i: mãn nỵ c«ng danh. - C«ng danh nam tư: sù nghiƯp c«ng danh cđa kỴ lµm trai. - C«ng danh:+ lËp c«ng (®Ĩ l¹i sù nghiƯp) + lËp danh (®Ĩ l¹i tiÕng th¬m) C«ng danh biĨu hiƯn chÝ lµm trai cđa trang nam nhi thêi PK: ph¶i lµm nªn sù nghiƯp lín, v× d©n, v× níc, ®Ĩ l¹i tiÕng th¬m cho ®êi, ®ỵc mäi ngêi ngỵi ca, t«n vinh. §ã lµ lÝ tëng sèng tÝch cùc, tiÕn bé Sù nghiƯp c«ng danh cđa c¸ nh©n thèng nhÊt víi sù nghiƯp chung cđa ®Êt níc- sù nghiƯp chèng giỈc ngo¹i x©m cøu d©n, cøu níc, lỵi Ých c¸ nh©n thèng nhÊt víi lỵi Ých cđa céng ®ång. ChÝ lµm trai cđa Ph¹m Ngò L·o cã t¸c dơng cỉ vò con ngêi tõ bá lèi sèng tÇm thêng, Ých kØ, s½n sµng chiÕn ®Êu hi sinh cho sù nghiƯp cøu níc, cøu d©n ®Ĩ “cïng trêi ®Êt mu«n ®êi bÊt hđ”. - Vò HÇu- Khỉng Minh Gia C¸t Lỵng- bËc k× tµi, vÞ ®¹i qu©n s nỉi tiÕng tµi ®øc, bËc trung thÇn cđa Lu BÞ thêi Tam Qc. - ThĐn hỉ thĐn Ph¹m Ngò L·o thĐn cha cã ®ỵc tµi mu lỵc lín nh Gia C¸t Lỵng ®êi H¸n ®Ĩ trõ giỈc, cøu níc. C¸c nhµ th¬ trung ®¹i mang t©m lÝ sïng cỉ (lÊy gi¸ trÞ xa lµm chn mùc), thªm n÷a tõ sù thËt vỊ Khỉng Minh Nçi tù thĐn cđa Ph¹m Ngò L·o lµ hiĨn nhiªn. Song xa nay, nh÷ng ngêi cã nh©n c¸ch lín thêng mang trong m×nh nçi thĐn víi ngêi tµi hoa, cã cèt c¸ch thanh cao cho thÊy sù ®ßi hái rÊt cao víi b¶n th©n. Hoµi b·o lín: íc mn trë thµnh ngêi cã tµi cao, chÝ lín, ®¾c lùc trong viƯc gióp vua, gióp níc. §ã lµ nçi thĐn t«n lªn vỴ ®Đp t©m hån t¸c gi¶, thĨ hiƯn c¸i t©m v× níc, v× d©n cao ®Đp. III. Tỉng kÕt bµi häc: 1. Néi dung: Bµi th¬ lµ bøc ch©n dung tinh thÇn cđa t¸c gi¶ ®ång thêi còng lµ vỴ ®Đp cđa con ngêi thêi TrÇn- cã søc m¹nh, lÝ tëng, nh©n c¸ch cao ®Đp, mang hµo khÝ §«ng A. 2. NghƯ tht: - Thđ ph¸p gỵi, thiªn vỊ Ên tỵng bao qu¸t, hµm sóc. - Bót ph¸p nghƯ tht hoµnh tr¸ng cã tÝnh sư thi víi h×nh tỵng th¬ lín lao, k× vÜ.