Vật lý 9 KHI

N.soạn: 13/8/2011 CHƯƠNG I - ĐIỆN HỌC N.giảng:Lớp 9A: Tiết 1 Lớp9B: Bài 1- SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I. Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu đc cách bố trí và tiến hành TN khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào HĐT giữa hai đầu dây dẫy. - Vẽ và sử dụng đc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực tế. - Nêu đc kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn. Kỹ năng: - Có kỹ năng mắc mạch điện. - Xác định được U và I của một đoạn mạch bằng am pe kế và vôn kế. Thái độ: Trung thực trong khi làm thí nghiệm, cẩn thận, chính xác. II. Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sgk, các thiết bị dạy học. - Hs: Mỗi nhóm học sinh: 1 biến trở, 1dây điện trở bằng ni kê lin, 1am pe kế,1 vôn kế, 1 khoá, 7 dây nối, 1 nguồn điện. - PP: Trực quan, vấn đáp. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức : Lớp 9A- Có mặt: - Vắng mặt: - Có phép - K o phép: Lớp 9B – Có mặt: - Vắng mặt: - Có phép: - K o phép: 2. Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra). 3. Bài mới : Bài 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆNVÀO HĐT GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN * Đặt vấn đề: Gv đưa ra hai mạch điện đơn giản. Mạch 1 gồm 1 pin, mạch 2 gồm 2 pin. - Em có nhận xét gì về hai mạch điện này. (mạch 1 sáng yếu, mạch 2 sáng mạnh). - Đại lượng nào đặc trưng cho sự sáng tối của bóng đèn? Ở lớp 7 ta đã biết, khi HĐT đặt vào hai đầu bóng đèn càng lớn thì dòng điện chạy qua đèn có cường độ càng lớn và đèn càng sáng. Vậy ta hãy tìm hiểu xem cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn có tỉ lệ với HĐT đặt vào hai đầu dây dẫn đó hay không? 1 Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1(15p): Tiến hành TN. - HS nghiên cứu SGK về TN này. ?+Mục đích của Tn này là gì? - Cho HS quan sát sơ đồ H 1.1 SGK. Tìm hiểu về sơ đồ mạch điện. ?+Chỉ ra các chốt( -) và (+) của vôn kế và am pe kế đc mắc trong sơ đồ. I. Thí nghiệm : - Mục đích Tn: Tìm hiểu sự phụ thuộc của I vào U giữa 2 đầu dây dẫn. - Các nhóm nhận dụng cụ (giáo viên có thể mắc trước) - Cho HS n/ cứu SGK. ?+Sau khi mắc xong mạch điện ta cần làm gì? - Các nhóm tiến hành đo, ghi kết quả đo đc vào bảng: - GV treo bảng phụ để các nhóm điền kquả vào bảng. - Các nhóm lần lượt nhận xét kquả của nhóm bạn. - Từ kquả TN các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi c 1 : Hoạt động 2( 10p): Nghiên cứu đồ thị. ?+ Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U có đặc điểm gì? - HS n / cứu SGK - GV vẽ các trục lên bảng, XĐ giá trị U và I trên trục toạ độ. ?+ để XĐ các điểm O, B, C, D, E trên hệ trục toạ độ ta phải làm thế nào? ( nối các giá trị của I tương 1. Sơ đồ mạch điện. - Quan sát sơ đồ mạch điên: (hình 1.1sgk). 2. Tiến hành thí nghiệm a. Mắc mạnh điện: b. Đo c độ d điện I tương ứng với HĐT U. lần đo HĐT(V) Cđộdđiện(A) 1 2 3 4 5 O 1 2 3 4 O 0,1 O,15 O,2 O,3 C 1 : Khi tăng( giảm) HĐT giữa 2 đầu dây dẫn bao nhiêu lần thì cđộ d điện chạy qua d 2 đó cũng tăng( giảm) bấy nhiêu lần. II. Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế. 1.Dạng đồ thị. I(A) o,12 E O,9 D O,6 C O,3 B O 1,5 3 4,5 6 U(V) 2 ứng với của U). - GV XĐ 2 điểm O, B. Gọi HS lên bảng XĐ tiếp các điểm còn lại. - Từ dạng đồ thị đc biểu diễn trên hình cho HS rút ra nhận xét: - Yêu cầu HS thực hiện câu c 2 : Gọi HS lên bảng thực hiện. HS khác nhận xét và bổ xung. Lưu ý: Bỏ qua các sai lệch nhỏ do phép đo dạng đồ thị là 1 đường thẳng đi qua gốc toạ độ. ?+Qua TN và các kquả trên em rút ra kluận gì về mối quan hệ giữa I và U? - HS đọc kL trong SGK. Hoạt động 3( 10p): Vận dụng. - Hướng dẫn HS XĐ bài tập trong phần vận dụng. - HS lên bảng thực hiện. - HS khác nhận xét và bổ xung. - GV chuẩn lại. Gọi 1 HS lên bảng thực hiện tiếp câu C 4 : - GV hướng dẫn hs thực hiện. VD: U = 2,0V ; I = 0,1A. U = 2,5V ; I = ? - Nhận xét:(SGK) Dạng đồ thị là 1 đường thẳng đi qua gốc toạ độ. C 2 . I( A ) E O,3 D O,2 C O,1 B o 1 2 3 4 U( V ) 2. Kết luận :(SGK) III. Vận dụng: C 3 : Khi U = 2,5V ; I = 0,5 A U = 3,5V ; I = 0,7A Vì từ đồ thị (H 1.2) ta thấy U tăng 2 lần thì I cũng tăng 2 lần. - XĐ điểm M bất kỳ thì ta nối giá trị I và U tương ứng. C 4 : Lần đo HĐT U(v) cđộ d đ I(A) 1 2 3 4 5 2,0 2,5 4,0 5,0 6,0 0,1 0,125 0,2 0,25 0,3 3.Củng cố bài và hướng dẫn về nhà: Đặt các câu hỏi cho hs trả lời: ?+Nêu kL về mối quan hệ giữa I và U? ?+ Đồ thị biểu diễn mối quan hệ này có đặc điểm gì? Dặn dò và hướng dẫn về nhà: - Học ghi nhớ của bài. - Đọc thêm “có thể em chưa biết” Sgk. - Làm các bài tập trong SBT. IV. Tự đánh giá nhận xét: 3 N.Soạn: 16/8/2011 N.Giảng:Lớp 9A: Tiết 2: Lớp 9B: Bài 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN. ĐỊNH LUẬT ÔM I. Mục tiêu: Kiến thức:- Nhận biết đc đơn vị điện trở và vận dụng đc công thức tính điện trở để giải bài tập. - Phát biểu và viết đc hệ thức của Định luật Ôm. - Vận dụng đc Định luật Ôm để giải một số bài tập đơn giản. Kĩ năng: - Có kĩ năng vận dụng công thức để giải các bài tập áp dụng định luật Ôm. - Có kĩ năng tính toán bài tập. Thái độ: trung thực, cẩn thận, trong khi tính toán. II. Chuẩn bị: - GV: Bảng ghi giá trị thương số I U đối với mỗi dây dẫn. - HS: Phiếu học tập. - PP: Trực quan, vấn đáp. III. Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định tổ chức: Lớp 9A- Có mặt: - Vắng mặt: - Có phép - K o phép: Lớp 9B – Có mặt: - Vắng mặt: - Có phép: - K o phép: 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: I phụ thuộc vào U như thế nào? Đáp án: I tỷ lệ thuận với U. 3. Bài mới: Bài 2 - ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN. ĐỊNH LUẬT ÔM Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1(10p): Ôn lại các kiến thức.(Vào bài ). ?+Nêu mối quan hệ giữa I và U? ?+ Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm gì? Vậy: Nếu sử dụng cùng 1 HĐT đặt vào 2 đầu các dây dẫn khác nhau thì I qua chúng có như nhau không? Hoạt động 2( 10p): Dựa vào bảng 1 và 2 của bài trước, tính thương số I U đối với mỗi dây dẫn Nội dung - I tỷ lệ thuận với U. - I = 0 ; U = 0 là 1 đg thẳng đi qua gốc toạ độ. I. Điện trở của dây dẫn. 1. Xác định thương số U/I đối với mỗi dây dẫn. C 1 : U 1 = 3v ; I 1 = 0,2A 4 ?+ Đối với 2 dây dẫn khác nhau gtrị của thương số Như thế nào? Hoạt động 3(10p): Tìm hiểu điện trở. - Cho HS đọc KN trong SGK. ?+Tính điện trở của mỗi dây dẫn bằng công thức nào? ?+Khi tăng HĐT U Đặt vào 2 đầu dây dẫn lên 2 lần thì R tăng lên mấy lần? - HS n / cứu, tìm hiểu đơn vị của điện trở qua sgk. Hoạt động 4(5p): Tìm hiểu định luật Ôm. - Đối với một dây dẫn thì I tỷ lệ thuận với U.( I ~ U) - Cùng HĐT U thì I ~ 1 R Từ đó gv giới thiệu hệ thức của định luật Ôm. - Từ hệ thức yêu cầu hs phát biểu nội dung của định luật Ôm. Hoạt động 5( 10p): Bài tập vận dụng. -Y/cầu hs trả lời các câu hỏi C 3 và C 4 : ? Công thức R = I U dùng để làm gì? - Gọi hs lên bảng chữa: ⇔ 1 1 I U = A V 2,0 3 = 15 U 2 = 4V; I 2 = 0,2A ⇔ 2 2 I U = A V 2,0 4 = 20 C 2 : Đối với dây dẫn khác nhau thì gtrị của thương số I U cũng khác nhau. 2. Điện trở. a. Khái niệm điện trở:( SGK) b. Kí hiệu sơ đồ của điện trở: (SGK) - Công thức: R = I U - U tăng 2 lần thì R tăng 2 lần. C. Đơn vị điện trở: Đơn vị điện trở là Ôm. Kí hiệu là:Ω d. Ý nghĩa của điện trở:( Sgk) II. Định luật ÔM. 1. Hệ thức của định luật. I = U R Trong đó: U đo bằng Vôn ( V) I đo bằng Am pe ( A) R đo bằng Ôm ( Ω) 2. Phát biểu định luật:(SGK) III. Vận dụng: C 3 : R= 12 Ω ; I = 0, 5 A; U=? HĐT giữa hai đầu dây tóc bóng đèn là: U = I.R U = 0,5. 12 = 6(V). C 4 : 5 I 1 = 1R U ; I 2 = 2R U = 13R U ⇒ I 1 = 3 I 2 4.Củng cố bài và hướng dẫn về nhà.: Cho hs nhắc lại nd định luật Ôm. Công thức của định luật Ôm. Dặn dò: - Học phần ghi nhớ của bài. viết hệ thức định luật. - Làm các bài tập trong SBT. IV. Tự đánh giá nhận xét: 6 N.Soạn:19/8/2011 N.Giảng:Lớp-9A Tiết 3: Lớp-9B Bài 3 - THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AM PE KẾ VÀ VÔN KẾ. I. Mục tiêu: - Kiến thức:+Nêu đc cách xác định điện trở từ công thức điện trở. +Mô tả đc cách bố trí và tiến hành TN xác định điện trở của một dây dẫn bằng am pe kế và vôn kế. - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng vẽ sơ đồ, sử dụng đúng dụng cụ đo Có kỹ năng làm thực hành và viết báo cáo thực hành. - Thái độ: Trung thực , cẩn thận, chính xác trong khi làm TN và viết báo cáo thực hành. II. Chuẩn bị: - Mỗi nhóm HS: 1 dây con s tantan chưa biết giá trị, 1nguồn điện 6v, 1 vôn kế 1 chiều, 1am pe kế 1 chiều, 1 khoá, 7 dây nối. - Mỗi cá nhân HS: Mẫu báo cáo TH. - PP: Thực hành. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: Lớp 9A- Có mặt: - Vắng mặt: - Có phép - K o phép: Lớp 9B – Có mặt: - Vắng mặt: - Có phép: - K o phép: 2. Kiểm tra bài cũ: ?1. Phát biểu và viết công thức định luật Ôm? Viết công thức tính điện trở? Đ. Án: Nội dung định luật sgk. CT: I = R U ; R = I U ?2.Muốn đo HĐT giữa hai đầu một dây dẫn cần dùng dụng cụ gì? Mắc dụng cụ đó ntn với dây dẫn cần đo? Đ.Án: Dùng vôn kế. Mắc song song với dây dẫn cần đo. ? 3.Muốn đo cường độ dòng điện chạy qua một dây dẫn cần dùng dụng cụ gì? Mắc dụng cụ đó ntn với dây dẫn cần đo? Đ. Án: Dùng am pe kế. Mắc nối tiếp với vật cần đo. 3. Bài mới: Bài 3 - THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AM PE KẾ VÀ VÔN KẾ. Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động1(5p): Đặt vấn đề. Một em lên bảng vẽ sơ đồ mach điện để XĐ điện trở của một dây dẫn bằng am pe kế và vôn kế. 7 Hoạt động 2(30p): Thưc hành. - Các nhóm nhận dụng cụ thí nghiệm. +Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho các bạn trong nhóm. - GV yêu cầu tiết thực hành cần trung thực, có ý thức trong thực hành. +HS sắp xếp các dụng cụ theothứ tự trong sơ đồ. - HS mắc mạch điện theo sơ đồ đã đc sắp xếp. - GV theo dõi, giúp đỡ hs mắc, kiểm tra các điểm tiếp xúc, chú ý cách mắc vôn kế và am pe kế vào mạch trước khi đóng khoá K. - Hướng dẫn hs đo theo các bước: - Hs hoàn thiện bảng kết quả đo trong báo cáo. - Yêu cầu hs tính giá trị trung bình cộng điện trở theo công thức: R = 3 21 ++ RR - Nếu các trị số điện trở không bằng nhau yêu cầu hs thảo luận tìm ra nguyên nhân trong mỗi lần đo. Hoạt động 3(5p): Nhận xét giờ thực hành. - GV thu bài TH. Thu dụng cụ TH. - Nhận xét, rút kinh nghiệm về: +Thao tác TN. +Thái độ học tập của từng nhóm. +Ý thức kỷ luật. I. Chuẩn bị dụng cụ thực hành. SGK. II. Tiến hành thí nghiệm. 1. Bố trí thí nghiệm như hình vẽ. 2. Tiến hành thí nghiệm. - Điều chỉnh số 0 của ampe kế và vôn kế. - Ban đầu điều chỉnh để U = 0, đọc I 1 và U 1 , ghi kết quả vào báo cáo. - Lần lượt điều chỉnh nguồn để U = 3v ; 6v ; 9v ; 12v. Đọc các giá trị I 2 , I 3 …và U 2 , U 3 …tương ứng. - Từ các giá trị của HĐT và cường độ dòng điện đo đc tính giá trị điện trở theo công thức: R = I U Tính các giá trị R 1 , R 2 ,…theo các lần đo. Tính giá trị trung bình: R= 3 21 ++ RR 8 4.Củng cố bài: Nhắc lại công thức định luật Ôm, từ đó suy ra công thức tính điện trở. 5. Dặn dò: Ôn lai kiến thức về cách mắc mạch điện nối tiếp và song song. IV. Tự đánh giá nhận xét: N.Soạn: 19/8/2011 N.Giảng:Lớp-9A: Tiết 4: Lớp-9B: Bài 4 - ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I. Mục tiêu: - Kiến thức:+Suy luận để xây dựng đc công thứ tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp R tđ = R 1 + R 2 và hệ thức 2 1 U U = 2 1 R R từ kiến thức đã học. + Mô tả đc cách bố trí và tiến hành TN kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết. + Vận dụng đc những kiến thức đã học để giải thích 1 số h tượng vàgiải BT về đoạn mạch nối tiếp. - Kỹ năng: HS có kỹ năng mắc mạch điện nối tiếp. - Thái độ: Trung thực, cẩn thận trong khi mắc mạch điện, và làm BT. II. Chuẩn bị: - GV: Bảng các công thức. - HS: Mỗi nhóm 3 điện trở mẫu 6 Ω, 10 Ω, 16Ω ; 1 am pe kế, 1 vôn kế, 1 nguồn điện, 1 khoá, 7 dây nối. - PP: Trực quan, vấn đáp. III. Tiến trình lên lớp. 1. Ổn định tổ chức: Lớp 9A- Có mặt: - Vắng mặt: - Có phép - K o phép: Lớp 9B – Có mặt: - Vắng mặt: - Có phép: - K o phép: 2. Kiểm tra bài cũ: ? Muốn đo HĐT cần dùng dụng cụ gì? Mắc dụng cụ đó ntn với vật cần đo? - Đ. Án: Dùng vôn kế. Mắc song song. 9 ? Phát biểu và viết hệ thức định luật Ôm? - Đ. Án: Nội dung định luật sgk trg 8. Hệ thức I = R U 3. Bài mới: Bài 4 - ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung Hoạt động 1(5P): Đặt vấn đề. - Ôn lai cho hs 1 số k thức đã học. - Trong đoạn mạch gồm 2 bóng đèn mắc nối tiếp thì: ? Cđộ d đ chạy qua mỗi đèn có mối liên hệ với c độ d đ mạch chính ntn? ? HĐT giữa 2 đầu đoạn mạch có mối liên hệ ntn với HĐT giữa 2 đầu mỗi đèn. Hoạt động 2(7p): Nhận biết đc đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp. - Y / cầu hs trả lời câu C1 và cho biết 2 điện trở có mấy điểm chung. - Từ hệ thức định luật Ôm, y / cầu hs trả lời câu C2. GV- Hướng dẫn hs: I = R U ta có: I 1 = 1 1 R U ; I 2 = 2 2 R U mà I = I 1 = I 2 . ⇒ I = 1 1 R U = 2 2 R U . ⇒ 2 1 U U = 2 1 R R Hoạt động 3 (10p): Xây dựng công thức tính điện trở tương đương. - HS đọc KN về đ trở tương đương trong sgk. - GV y/ cầu hs trả lời: ? Thế nào là đtrở tương đương của 1 đoạn mạch? ? HĐT giữa 2 đầu đoạn mạch là U, giữa 2 đầu mỗi đtrở là U 1 , U 2 . Viết hệ thức liên hệ giữa U, U 1 và U 2 . I.Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp. 1. Ôn lại kiến thức đã học. - Cđộ d đ có giá trị như nhau tại mọi điểm: I = I 1 = I 2 ( 1 ). - Bằng tổng HĐT của mỗi đèn: U = U 1 + U 2 ( 2 ). II. Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp. C1. R 1 , R 2 và am pe kế đc mắc nối tiếp với nhau. - Có 1 điểm chung. C2. I = 1 1 R U = 2 2 R U . ⇒ 2 1 U U = 2 1 R R (3) II. Điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp. 1. Điện trở tương đương. Khái niệm:( SGK) U = U 1 + U 2 . 10 [...]... cùng một loại vật liệu tỉ lệ nghịc với tiết diện của dây) - BTVN: Học sự phụ thuộc của R vào s của dây dẫn; làm bài tập: 8.1; 8.3 ; 8.8 (sbt) IV Tự đánh giá nhận xét: N.Soạn: 22 /9/ 2011 N.Giảng:Lớp - 9A: Tiết 9: Lớp - 9B: Bài 9 - SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN I Mục tiêu: 23 - Kiến thức: + Nêu đc mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn + nêu đc các vật liệu khác... sự phụ thuộc của R vào vật liệu làm dây dẫn.(các dây dẫn có cùng chiều dài có cùng tiết diện thì điện trở phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn) Các dây dẫn làm từ các vật liệu khác nhau thì điện trở suất của dây cũng khác nhau.Công thức tính điện trở - BTVN: Học ghi nhớ và làm BT: 9. 1 ; 9. 3 ; 9. 5 (SBT) IV.Tự đánh giá nhận xét: N.Soạn: 22 /9/ 2011 N.Giảng:Lớp - 9A: Tiết 10: Lớp - 9B: Bài 10: BIẾN TRỞ -... trong phần vận dụng +Gọi 1em trả lời câu C9 C9- (HS tự đọc giá trị trên đtrở) + 1 em khác nhận xét câu trả lời của bạn + GV chuẩn lại để hs ghi vở - Gọi 1 em lên bảng chữa câu C10 + 1em khác nhận xét bài của bạn C10- Chiều dài của dây hợp kim: R.S 20.0,5.10 l + GV chuẩn lại để hs hoàn thiện vào vở R=ρ ⇒ l= p = 1,1.10 ≈ 9, 091 s (m) - Số vòng dây của btrở: N= 9, 091 l = 3,14.0,02 = 145(vòng) II d 4 Củng... Lớp 9A- Có mặt: - Vắng mặt: - Có phép: - Ko phép: Lớp 9B - Có mặt: - Vắng mặt: - Có phép: - Ko phép: 2 Kiểm tra bài cũ (4p): ?+ Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào? Nêu sự phụ thuộc đó Đ Án: Đtrở của các dây dẫn có cùng l, và được làm từ cùng 1 loại vật liệu thì tỉ lệ nghịch với tiết diện của chúng ?+ Bài tập 8.1(SBT) Đ Án: Ý đúng A 3 Bài mới: Bài 9 - SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT... chức (1p): Lớp 9A- Có mặt: - Vắng mặt: - Có phép: - Ko phép: Lớp 9B - Có mặt: - Vắng mặt: - Có phép: - Ko phép: 2 Kiểm tra bài cũ (4p): ?+ Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào? Nêu sự phụ thuộc đó? Đ Án: - Phụ thuộc vào S, l và vật liệu làm dây dẫn - R ~ l 3 Bài mới: Bài 8 - SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN * Đặt vấn đề: Các dây dẫn có thể được làm từ cùng 1 vật liệu, chẳng... giá nhận xét: N.Soạn: 6 /9/ 2011 11 Tiết 5: N.Giảng:Lớp-9A Lớp-9B Bài 5 - ĐOẠN MẠCH SONG SONG I Mục tiêu: - Kiến thức: +Từ suy luận để xây dựng đc công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song: 1 1 1 = + và hệ thức : Rtd R1 R 2 I1 R2 = từ những kiến thức đã học I2 R1 + mô tả đc cách bố trí TN và tiến hành TN kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết đối với đoạn mạch... độ: Trung thực, cẩn thận, nghiêm túc khi mắc mạch điện II Chuẩn bị: - GV: Bảng các công thức của đoạn mạch nối tiếp và đoạn mạch song song - HS: Mỗi nhóm 3 điện trở mẫu gồm 6Ω, 10Ω, 16Ω ; 1 am pe kế ; 1 vôn kế; 1 khoá 1 nguồn; 9 dây dẫn - PP: Trực quan, vấn đáp III Tiến trình lên lớp: 1 Ổn định tổ chức (1p): Lớp 9A- Có mặt: - Vắng mặt: - Có phép - Ko phép: Lớp 9B - Có mặt: - Vắng mặt: - Có phép: -... 6.7 ; 6.8 ; 6.12 ( SBT ) IV Tự đánh giá nhận xét: N.Soạn: 12 /9/ 2011 N.Giảng:Lớp-9A Lớp-9B Tiết 7: 17 Bài 7 - SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI DÂY DẪN I Mục tiêu: - Kiến thức: + Nêu đc mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với độ dài của dây dẫn + Biết cách xác định sự phụ thuộc của đtrở vào trong các yếu tố( chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn ) - Kĩ năng: + Xác định được bằng TN mối... nhớ - Làm Bt 7.2 ; 7.5 ; 7.7 (SBT) IV Tự đánh giá nhận xét: N.Soạn: 16 /9/ 2011 N.Giảng:Lớp-9A Lớp-9B Tiết 8: Bài 8 - SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN 20 I Mục tiêu: - Kiến thức: + Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với tiết diện của dây + Suy luận được rằng các dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ cùng 1 loại vật liệu thì đtrở của chúng tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây (trên... nhớ và làm bài tập 10.1 , 10.2 , 10.6; 10 .9( SBT) IV.Tự đánh giá nhận xét: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… N.Soạn: 26 /9/ 2011 N.Giảng:Lớp - 9A: TIẾT 11 Lớp - 9B: Bài 11 – BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM . định luật. - Làm các bài tập trong SBT. IV. Tự đánh giá nhận xét: 6 N.Soạn: 19/ 8/2011 N.Giảng:Lớp-9A Tiết 3: Lớp-9B Bài 3 - THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AM PE KẾ VÀ VÔN. cách mắc mạch điện nối tiếp và song song. IV. Tự đánh giá nhận xét: N.Soạn: 19/ 8/2011 N.Giảng:Lớp-9A: Tiết 4: Lớp-9B: Bài 4 - ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I. Mục tiêu: - Kiến thức:+Suy luận để xây dựng. Lớp 9A- Có mặt: - Vắng mặt: - Có phép - K o phép: Lớp 9B – Có mặt: - Vắng mặt: - Có phép: - K o phép: 2. Kiểm tra bài cũ: ? Muốn đo HĐT cần dùng dụng cụ gì? Mắc dụng cụ đó ntn với vật