toi di hoc

Thanh T nhị TễI I HC THANH TNH I/ TC GI,TC PHM: : 1. Tác giả - Sinh ra ở ngoại ô thành phố Huế. Lớn lên đi học rồi làm ở các sở t!, về sau dạy học, làm thơ, viết văn - thành công nhất là truyện ngắn. - Các truyện của ông toát lên tình cảm êm dịu, trong trẻo. Văn nhẹ nhàng mà thấm sâu, man mác buồn th!ơng mà ngọt ngào l!u luyến. * Mục tiêu cần đạt - Cảm nhận đ!ợc tâm trạng bỡ ngỡ, những cảm giác mới lạ của nhân vật "tôi" ở lần tựu tr!ờng đầu tiên trong đời. - Thấy đ!ợc ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ, gợi d! vị trữ tình man mác của Thanh Tịnh. BỐ CỤC: Chia 3 phần: Từ đầu “Hôm nay tôi đi học” Phần 2:Tiếp đến “cảnh lạ” Phần 3: Còn lại nhân vật chính trong truyện ngắn này là ai? Tâm trạng của nhân vật chính ấy đ!ợc thể hiện qua những tình huống truyện (thời gian, thời điểm) nào ? (từ đầu đến trên ngọn núi) và nêu câu hỏi: Tâm trạng của nhân vật "tôi" trên con đ!ờng cùng mẹ đến tr!ờng? II. Phân tíchM 1. Tâm trạng nhân vật "tôi" trong ngày đầu đi học. a. Trên con đờng cùng mẹ tới trờng. + Con đ!ờng, cảnh vật chung quanh vốn rất quen, nh!ng hôm nay thấy lạ: Cảnh vật thay đổi vì trong lòng có sự thay đổi lớn - đi học, không lội sông, không thả diều nữa. + "Tôi" thấy mình trang trọng, đứng đắn (mặc áo vải dù đen). + Cẩn thận, nâng niu mấy quyển vở, vừa lúng túng vừa muốn thử sức mình và khẳng định mình đã đến tuổi đi học.M (tõ Tríc s©n trêng ®Õn xa mÑ t«i chót nµo hÕt). • T©m tr¹ng nh©n vËt "t«i" gi÷a kh«ng khÝ ngµy khai tr!êng ®!îc thÓ hiÖn nh! thÕ nµo ? qua chi tiÕt, h×nh ¶nh nµo ? b. Giữa không khí ngày khai tr ờng: + Sân tr!ờng đầy đặc cả ng!ời, ngôi tr!ờng to rộng, không khí trang nghiêm "tôi" lo sợ vẩn vơ. + Giống bọn trẻ, bỡ ngỡ đứng nép bên ng!ời thân, nh! con chim con muốn bay nh!ng còn e sợ, thèm đ!ợc nh! những ng!ời học trò cũ. + Nghe tiếng trống tr!ờng vang lên thấy chơ vơ, vụng về lúng túng, chân dềnh dàng, toàn thân run run. + Nghe ông đốc đọc tên cảm thấy quả tim ngừng đập, quên cả mẹ đứng sau l!ng, giật mình lúng túng + B!ớc vào lớp mà cảm thấy sau l!ng có một bàn tay dịu dàng đẩy tới tr!ớc, dúi đầu vào lòng mẹ khóc nức nở, ch!a lần nào thấy xa mẹ nh! lần này (từ Một mùi hơng lạ đến hết) nêu câu hỏi: Tâm trạng của nhân vật "tôi" khi ngồi trong lớp đón nhận giờ học đầu tiên? c. Ngồi trong lớp đón nhận giờ học đầu tiên. + Cảm thấy vừa xa lạ vừa gần gũi với cảnh vật (tranh treo t8ờng, bàn ghế). + Với ng8ời bạn tí hon ngồi bên cạnh ch8a gặp, nh8ng không cảm thấy xa lạ. + Vừa ngỡ ngàng vừa tự tin, nghiêm trang b8ớc vào giờ học đầu tiên với bài Tôi đi học [...]...Em có nhận xét gì về quá trình di n biến tâm trạng của nhân vật "tôi" trong truyện? về nghệ thuật biểu hiện tâm trạng nhân vật ? Di n biến tâm trạng của nhân vật "tôi" trong ngày đầu tiên đi học: lúng túng, e sợ, ngỡ ngàng, tự tin và hạnh phúc Nghệ thuật biểu hiện tâm trạng nhân . Tôi đi học Em có nhận xét gì về quá trình di n biến tâm trạng của nhân vật "tôi" trong truyện? về nghệ thuật biểu hiện tâm trạng nhân vật ? Di n biến tâm trạng của nhân vật "tôi". thấy lạ: Cảnh vật thay đổi vì trong lòng có sự thay đổi lớn - đi học, không lội sông, không thả di u nữa. + "Tôi" thấy mình trang trọng, đứng đắn (mặc áo vải dù đen). + Cẩn thận,