so hoc 6( chỉ việc in)

Trờng TH &THCS Xuất Tác Giáo án Số học 6 Tiết 1 Ngày soạn: 17/08/2010 Ngày dạy: 18/08/2010 Tập hợp. Phần tử của tập hợp A. Mục tiêu * Kiến thức: Học sinh đợc làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết đợc một số đối tợng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trớc. * Kỹ năng: Biết viết một tập hợp theo diễn đạt bàng lời của bài toán, biết sử dụng kí hiệu thuộc và không thuộc , . * Thái độ: Rèn cho HS t duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp. B. Chuẩn bị GV: SGK, SBT,bảng phụ về một số tập hợp. HS: Dụng cụ học tập C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp(1ph) - Kiểm tra sĩ số: 6A: II. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra dụng cụ học tập của HS III. Dạy học bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Các ví dụ ( 15ph ) - Cho HS quan sát H1 SGK - Giới thiệu về tập hợp nh Các ví dụ SGK HS bớc đầu nhận xét đợc về số phần tử của tập hợp. HĐ2: Cách viết. Các kí hiệu ( 20ph ) - Giới thiệu cách viết tập hợp A: - Tập hợp A có những phần tử nào ? - Số 5 có phải phần tử của A không ? Lấy ví dụ một phần tử không thuộc A. - Viết tập hợp B các gồm các chữ cái a, b, c. - Tập hợp B gồm những phần tử nào ? Viết bằng kí hiệu - Lấy một phần tử không thuộc B. Viết bằng kí hiệu ? HS làm bài tập 3 - Giới thiệu cách viết tập hợp - Lấy ví dụ minh hoạ tơng tự nh SGK Không. 10 A B = { } , ,a b c - Phần tử a, b, c a B - d B - Một HS lên bảng trình bày 1.Các ví dụ Tập hợp HS lớp 6 Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 20. 2. Cách viết. Các kí hiệu Tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 4: A = { } 0;1;2;3 hoặc A = { } 0;3;2;1 Các số 0 ; 1 ; 2 ; 3 là các phần tử của A. kí hiệu: 1 A ; 5 A đọc là 1 thuộc A, 5 không thuộc A Bài tập 3.SGK-tr 06 a B ; x B, b A, b A Giáo viên: Lê Văn Dũng Năm học 2010 - 2011 1 Trờng TH &THCS Xuất Tác Giáo án Số học 6 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng bàng cách chỉ ra tính chất đặc trng cho các phần tử: - Có thể dùng sơ đồ Ven: * Chú ý: SGK Ví dụ: Ta có thể viết tập hợp bằng cách chỉ ra tính chất đặc trng cho các phần tử: A = { } x N / x 4 < 1 0 3 2 IV. Củng cố (13ph) - Để viết một tập hợp ta có mấy cách ? - Yêu cầu HS làm: + bài tập 1 ( SGK-tr6) Cách 1: A = { } 19;20;21;22;23 Cách 2: A = { } x N /18 x 24 < < + Bài tập 2 (sgk/6) HS hoạt động nhóm A ={15 ; 26 } ; M ={bút} B = {a ; b; 1} ; H = {bút; sách; vở} V. Hớng dẫn học ở nhà( 3ph) Học bài theo SGK Làm các bài tập 4 ; 5 SGK. Hớng dẫn bài 2: Mỗi chữ cái trongtừ '' TOAN HOC'' là một phần tử. Có bao nhiêu chữ cái trongtừ '' TOAN HOC'' ? *Rút kinh nghiệm: Tiết 2 Ngày soạn: 18/08/2010 Ngày dạy: 19/08/2010 Tập hợp các số tự nhiên A. Mục tiêu * Kiến thức: - HS biết đợc tập hợp các số tự nhiên, nắm đợc quy ớc về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên. - Phân biệt đợc các tập N và N * , biết đợc các kí hiệu , , biết viết một số tự nhiên liền trớc và liền sau một số. * Kỹ năng: Biết biểu diễn một số tự nhiên trên trục số, điểm biểu diễn số nhỏ nằm bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn. Giáo viên: Lê Văn Dũng Năm học 2010 - 2011 2 Trờng TH &THCS Xuất Tác Giáo án Số học 6 * Thái độ: Rèn cho HS tính chính xác khi sử dụng kí hiệu B. Chuẩn bị GV: SGK, SBT , hình vẽ biểu diễn tia số. HS: Dụng cụ học tập. C. Tổ chức dạy học trên lớp I. ổn định lớp(1ph) Kiểm tra sĩ số: 6A: II. Kiểm tra bài cũ (10ph) HS1: Cho A là tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 5 nhỏ hơn 10. Hãy viết tập hợp A bằng hai cách. A = {6; 7; 8; 9 } A = {x N / 5 < x < 10} ? Tập A gồm những phần tử nào ? Chỉ ra một phần tử không thuộc A. HS2: Viết tập hợp các chữ cái trong từ SÔNG HồNG B = {S, Ô, N, G, H } III. Nội dung bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Tập hợp N và tập hợp N * ( 10ph ) - Giới thiệu về tập hợp số tự nhiên - Biểu diễn tập hợp số tia nhiên trên tia số nh thế nào ? - Giới thiệu về tập hợp N * : - Điền vào ô vuông các kí hiệu ; : HĐ2: Thứ tự trong tập số tự nhiên.( 13ph ) Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong SGK các mục a, b, c, d, e. ?Nêu quan hệ thứ tự trong tập N - Viết tập hợp A = { } x N / 6 x 8 bằng cách liệt kê các phần tử. ? Tìm số liền sau số 7 ? ? Tìm số liền trớc số 7? ? Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn vị? Nói cách biểu diễn số tự nhiên trên tia số 5 N 5 N * 0 N 0 N * - Quan hệ lớn hơn, nhỏ hơn - Quan hệ bắc cầu - Quan hệ liền trớc, liền sau A = { } 6;7;8 Số liền sau số 7 là số 8 Số liền trớc số 7 là số 6 Số 7 có một số liền trớc và một số liền sau. HS: Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đ/v 1. Tập hợp N và tập hợp N * Tập hợp các số tự nhiên đợc kí hiệu là N: N = { } 0;1;2;3; 0 1 2 3 4 Tập hợp các số tự nhiên khác 0 kí hiệu N*: N * = { } 1;2;3; 2. Thứ tự trong tập số tự nhiên. - Trong 2 số tự nhiên bất kỳ có một số nhỏ hơn số kia. VD: 3 < 6 ; 12>11 Điểm 2 ở biên trái điểm 4 Điểm 4 ở biên phải điểm 3 Giáo viên: Lê Văn Dũng Năm học 2010 - 2011 3 Trờng TH &THCS Xuất Tác Giáo án Số học 6 IV. Củng cố (10ph) Nhóm 1: ( ?/sgk) a) 28; 29; 30 b) 99; 100; 101 Nhóm 2: ( Bài tập 6a/sgk-7) Nhóm 3: (Bài tập 6b/sgk-7) Số tự nhiên liền sau số 17 là số 18. Số tự nhiên liền trớc số 35 là số 36 Số tự nhiên liền sau số 99 là số 100 Số tự nhiên liền trớc số 1000 là số 999 Số tự nhiên liền sau số a là số a+1 Số tự nhiên liền trớc số b là số b-1 V. Hớng dẫn học ở nhà(2ph) - Học bài theo SGK - Làm các bài tập còn lại trong SGK - Làm bài tập 14; 15 SBT. - Nghiên cứu trớc bài " Ghi số tự nhiên" * Rút kinh nghiệm: Tiết 3 Ngày soạn: 23/08/2010 Ngày dạy: 24/08/2010 Ghi số tự nhiên A. Mục tiêu * Kiến thức: - HS hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt đợc số và chữ số trong hệ thập phân. Nhận biết đợc giá trị của mỗi chữ số thay đổi theo vị trí - Thấy đợc u điểm của hệ thập phân trong cách đọc và ghi số tự nhiên *Kỹ năng: Biết đọc và viết các chữ số La mã không quá 30 * Thái độ: Rèn cho HS cách suy luận khi làm bài. B. Chuẩn bị GV: Bảng ghi sẵn các số La mã từ 1 đến 30 ; máy chiếu Phiếu 1: Số đã cho Số trăm Chữ số hàng trăm Số chục Chữ số hàng chục 1425 14 4 142 2 - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 11b HS : sgk, bảng nhóm , bút dạ C. Tiến trình dạy học I. ổn định lớp(1ph) Kiểm tra sĩ số: II. Kiểm tra bài cũ (8ph) HS1: - Viết tập hợp N và N* - Làm bài tập 7 (9sgk/8) HS2: - Viết tập hợp A các số tự nhiên không thuộc N * - Viết tập hợp B các số tự nhiên không lớn hơn 6 bằng hai cách. III. Bài mới Giáo viên: Lê Văn Dũng Năm học 2010 - 2011 4 Trờng TH &THCS Xuất Tác Giáo án Số học 6 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Số và chữ số ( 10ph ) - Cho ví dụ một số tự nhiên Ngời ta dùng mấy chữ số để viết các số tự nhiên? - Một số tự nhiên có thể có mấy chữ số? - Yêu cầu HS đọc chú ý SGK - Chiếu nội dung phiếu 1 HĐ2: Hệ thập phân ( 10ph ) - Đọc mục 2 SGK ? Nhận xét gì về mối quan hệ giữa hai chữ số liênd nhau trong một số tự nhiên? ? Tìm số tự nhiên nhỏ nhất có hai chữ số, ba chữ số? ? Tìm số tự nhiên lớn nhất có hai chữ số, ba chữ số khác nhau? ? Dùng 3 chữ số 0; 1; 2 viết thành các số có 3 chữ số khác nhau? HĐ3: Chú ý ( 5ph ) - Giới thiệu cách ghi số La mã. Cách đọc - Đọc các số La mã:XIV ; XXVII ; XXIX - Viết các số sau bằng số La mã: 26 ; 28 - Ví dụ: 0; 53; 99; 1208 - Dùng 10 chữ số 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; ; 9 - Có thể có 1 hoặc 2 hoặc nhiều chữ số - Làm bài tập 11b SGK vào bảng phụ HS : 10 và 100 HS : 98 và 987 HS: 102, 120, 201, 210. - Đọc: 14 ; 27 ; 29 - Viết: XXVI ; XXVIII 1. Số và chữ số VD: * Chú ý: SGK 2. Hệ thập phân *Tổng quát: ab = a.10 + b abc = a.100 + b.10 + c 3. Chú ý Cách ghi số La mã VII = V + I + I = 5 + 1 + 1 = 7 XVIII = X + V + I + I + I = 10 + 5 + 1 + 1 + 1 = 8 IV. Củng cố (10ph) *bài tập 12 (sgk/10) A = {2; 0 } *Bài tập13 (SGK/10) a) 1000 b) 1023 V. Hớng dẫn về nhà(2ph) Làm bài tập 13; 14; 15 SGK Làm bài 23; 24; 25; 28 SGK - Nghiên cứu trớc bài " Số phần tử của tập hợp" * Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Lê Văn Dũng Năm học 2010 - 2011 5 Trờng TH &THCS Xuất Tác Giáo án Số học 6 Tiết 4 Ngày soạn: 24/08/2010 Ngày dạy: 25 /08/2010 Đ4 : Số phần tử của một tập hợp Tập hợp con A. Mục tiêu * Kiến thức: Học sinh hiểu đợc một tập hợp có thể có một, nhiều phân tử, có thể có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào, hiểu đợc khái niệm tập hợp con, hai tập hợp bằng nhau. * Kỹ năng: - Biết tìm số phần tử của tập hợp, biết kiểm tra một tập hợp có phải là tập hợp con của một tập hợp không. - Biết sử dụng đúng kí hiệu , , , . * Thái độ: Rèn luyện tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu , B. Chuẩn bị GV: sgk, bút dạ,bảng phụ có nội dung sau: 1. Các tập hợp sau có bao nhiêu phần tử ? D = { } 0 ; E ={bút, thớc } ; H = { } x N/ x 10 2. Viết tập hợp các số tự nhiên x mà x + 5 = 2 3. Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ? HS : sgk, bảng nhóm, bút dạ C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp(1ph) Kiểm tra sĩ số: 6A: II. Kiểm tra bài cũ (5 ph) HS1: - Viết tập hợp A các phần tử là số tự nhiên nhỏ hơn 100 A = {1; 2; 3;; 99 } HS2: - Viết tập hợp B các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 5 . B = {4 } ? Nhận xét gì về số phần tử của tập hợp A và B ? III. Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Số phần tử của một tập hợp( 15ph ) - Hãy tìm hiểu các tập hợp A, B, C, N. Mỗi tập hợp có mấy phần tử ? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm ?1 GV: yêu cầu học sinh làm ?2 Tập hợp này gọi là tập rỗng ?Vậy một tập hợp có thể có mấy phần tử? - Tập hợp A có 1 phần tử - Tập hợp B có 2 phần tử - Tập hợp C có 100 phần tử Tập hợp N có vô số phần tử 1.HS tự trả lời ?2. Tập hợp này không có phần tử nào - Một tập hợp có thể có một. Hai hoặc nhiều phần tử hoặc không có phần tử 1. Số phần tử của một tập hợp Tập D có một phần tử Tập hợp E có hai phần tử Tập hợp H có 11 phần tử ?2 * Chú ý:sgk-12 - Tập hợp không có phần tử nào gọi là tập hợp rỗng. Tập rỗng kí hiệu . - Một tập hợp có thể có một phần tử, có nhiều phần tử, có Giáo viên: Lê Văn Dũng Năm học 2010 - 2011 6 ?1 ?1 ?1 Trờng TH &THCS Xuất Tác Giáo án Số học 6 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Cho HS làm bài tập 17 (sgk/13) HĐ2: Tập hợp con ( 15ph) GV đa bảng phụ H.11 ? Viết tập hợp E và F ? - Nhận xét gì về quan hệ giữa hai tập hợp E và F? - Giới thiệu khái niệm tập con nh SGK - Cho HS thảo luận nhóm ?3 - Giới thiệu hai tập hợp bằng nhau ?Cho HS làm bài tập 20(sgk/13) nào. B i 17: A = { } x N/ x 20 có 21 phần tử b)Tập hợp B không có khần tử nào, B = - Mọi phần tử của E đều là phần tử của F - Một số nhóm thông báo kết quả: vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào. 2. Tập hợp con Nếu mọi phần tử của tập hợp A đều thuộc tập hợp B thì tập hợp A là tập hợp con của tập hợp B. Kí hiệu: A B. ?3 M A ; M B A B ; B A * Chú ý: Nếu A B và B A thì ta nói hai tập A và B bằng nhau. kí hiệu: A = B. Bài 20. SGK a)15 A ; b) { } 15 A ; c) { } 15;24 A IV. Củng cố (6ph) Một tập hợp có thể có thể có mấy phần tử ? Cho ví dụ Khi nào ta nói tập hợp M là tập con của tập hợp N? Thế nào là hai tập hợp con bằng nhau? V. Hớng dẫn học ở nhà (4ph) Học bài theo SGK Làm các bài tập còn lại trong SGK: 16, 18, 19. Bài 33, 34, 35, 36 SBT * Rút kinh nghiệm: Tiết 5 Ngày soạn: 22/08/2010 Ngày dạy: /09/2010 Luyện tập A. Mục tiêu * Kiến thức: - Học sinh đợc củng cố khái niệm tập hợp, phần tử của tập hợp, tập hợp số tự nhiên. - Vận dụng đợc các tính chất, quan hệ giữa các số vào làm bài tập * Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng nghe, đọc, viết các tập hợp. - Có kỹ năng đếm số phần tử của tập hợp ( dãy có quy luật) - Sử dụng chính xác các ký hiệu ,, khi giải bài tập. * Thái độ: - Có ý thức ông tập, củng cố kiến thức thờng xuyên. - Phát triển t duy logíc, khả năng quan sát cho HS. B. Chuẩn bị GV: sgk, bảng phụ , bút dạ HS : sgk, bảng nhóm, bút dạ C. Hoạt động trên lớp Giáo viên: Lê Văn Dũng Năm học 2010 - 2011 7 Trờng TH &THCS Xuất Tác Giáo án Số học 6 I. ổn định lớp(1ph) Kiểm tra sĩ số: II. Kiểm tra bài cũ (10ph) Chiếu nội dung kiểm tra bài cũ: HS1: - Một tập hợp có thể có mấy phần tử? -Viết tập hợp M các số tự nhiên lớn hơn 6 và nhỏ hơn 11 bằng hai cách. Tập M có mấy phần tử? HS2: - Trả lời câu hỏi bài tập 18. SGK - Cho tập hợp H = { } 8;10;12 . Hãy viết tất cả các tập hợp có một phần tử, hai phần tử là tập con của H. III. Tổ chức luyện tập Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Viết tập hợp-Viết một số tập hợp con của tập hợp cho tr ớc (10ph) GV y/c HS nắm đợc số chẵn, số lẻ. ? 2 HS lên bảng làm ? ? 1HS lên bảng làm BT24 HĐ2 : Cách đếm số phần tử của tập hợp ( các số có quy luật ) ( 18 ph) GV giới thiệu và đa ra cônh thức tổng quát => y/c HS làm BT21. ? áp dụng : Tính số phần tử của tập hợp B = {10; 11; 12; ; 99 } - Hớng dẫn bài 23. SGK ? Nêu công thức tìm số phần tử của tập hợp các số tự nhiên chẵn ( lẻ ) ? ? 2 HS lên bảng trình bầy? Y/C HĐN bài 34 (SBT) Sau 5ph thu bảng nhóm => GV đa ra đáp án đúng => Nhận xét. Bài thêm: Cho tập hợp các số tự nhiên từ a đến b mà hai số liên tiếp cách nhau d đơn vị => số phần tử của tập hợp đó là (b - a ) : d + 1 HS1 : a) + b) HS2 : c) + d) HS : Tập hợp B có ( 99-10) + 1 = 90 phần tử HS: Tập hợp các số chẵn ( lẻ ) a đến số chẵn ( lẻ) b có (b-a) : 2 + 1 phần tử - Hai HS lên bảng tính số phần tử của tập hợp D và E Nhóm 1: câu a Nhóm 2: câu b Nhóm 3 : câu c HS: Số phần tử của tập Bài 22. SGK/ 14 a. C = { } 0;2;4;6;8 b. L = { } 11;13;15;17;19 c. A = { } 18;20;22 d. B = { } 25;27;29;31 Bài tập 24(sgk/14) A N, B N, N * N Bài 21. SGK/ 14 B = { } 10;11;12; . ;99 có (99 10 )+ 1 = 90 phần tử. Tổng quát: Tập hợp các số tự nhiên từ a đến b có :(b-a) + 1 phần tử. Bài 23. SGK/14 D = { } 21;23;25; ;99 có (99 21):2 + 1 = 40 phần tử E = { } 32;34;36; 96 có (96-32) : 2 + 1 = 33 phần tử Bài tập 34 ( SBT/7) A = {40; 41; 42; 100 } có ( 100 40 ) + 1 = 61 phần tử B = {10; 12; 14; 98 } có ( 98 10 ) : 2 + 1 = 45 phần tử C = {35; 37; 39;.;105 } có ( 105 35 ) : 2 + 1 =36 phần tử Giáo viên: Lê Văn Dũng Năm học 2010 - 2011 8 Trờng TH &THCS Xuất Tác Giáo án Số học 6 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng ? áp dụng tính số phần tử của tập hợp A = {0; 5; 10;.95} HĐ3: Bài tập ứng dụng thực tế ( 5ph) Bài tập 25(sgk) hợp A là ( 95 0 ) : 5 + 1 = 20 phần tử HS: đứng tại chỗ trả lời miệng Bài tập 25 (sgk/ 14 ) A = {In-đô-nê-xi-a, Mi-an-ma, Thái Lan, Việt Nam} B = {Xin-ga- po, Bru-nây, Cam- pu-chia } IV. Củng cố Củng cố từng phần trong quá trình luyện tập V. Hớng dẫn học ở nhà ( 2ph) - Học bài ôn lại các bài đã học - Làm tiếp các bài tập 37 ; 38 ; 39 ; 40 SBT/32 Tiết 6 Ngày soạn: 5/9/2010 Ngày dạy: 7 /9/2010 Phép cộng và phép nhân A. Mục tiêu * Kiến thức: Học sinh nắm vững các tính chất giao hoán, kết hơp của phép cộng và phép nhân các số tự nhiên, tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng, biết phát viểu và viết dạng tổng quát của các tính chất ấy. * Kỹ năng: - Biết vận dụng các tính chất trên vào tính nhẩm, tính nhanh - Biết vận dụng hợp lí các tính chất trên vào giải toán * Thái độ: Rèn cho Hs tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. B. Chuẩn bị GV: - Bảng tính chất của phép cộng và phép nhân (bảng phụ hoặc in trên ) - Bảng phụ ghi nội dung ? 1 và ?2 HS : sgk, bảng nhóm, bút dạ. C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp(1ph) Kiểm tra sĩ số: II. Kiểm tra bài cũ ( 5ph) HS1: Viết tập hợp A các số tự nhiên chẵn A = {0; 2; 4; 6} hoặc A = {x N / x = 2n, n N} ?Mối quan hệ giữa tập A và tập N. III.Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt đông của trò Nội dung ghi bảng Giáo viên: Lê Văn Dũng Năm học 2010 - 2011 9 Trờng TH &THCS Xuất Tác Giáo án Số học 6 HĐ1: Tổng và tích hai số tự nhiên ( 13ph) Yêu cầu HS đọc ôn lại phần thông tin SGK GV nhắc lại về phép nhân và tổng các số tự nhiên. Yêu cầu HS nhắc lại các thành phần. Gv đa ? 1 vào bảng phụ, HS quan sát trả lời Gv đa ? 2 vào bảng phụ, HS quan sát trả lời - Yêu cầu HS làm cá nhân vào giấy nháp Củng cố : BT 30a/17 HĐ2: Tính chất của phép cộng và phép nhân số tự nhiên ( 15ph) - Treo bảng tính chất - Phép cộng các số tự nhiên có tính chất gì ? Phát biểu các tính chất đó. - Làm ?3a - Phép nhân các số tự nhiên có tính chất gì ? Phát biểu các tính chất đó. - Làm ?3b - Có tính chất nào liên quan tới cả phép cộng và phép nhân ? Phát biểu tính chất đó. - làm ?3c Làm ? 1 và ? 2 a. Tích của một số với số 0 thì bằng b. Nếu tích của hai thừa số mà bằng 0 thì có ít nhất một thừa số bằng - HS cả lớp so sánh và nhận xét 1HS lên bảng - Phát biểu các tính chất và làm bài tập liên quan - Làm cá nhân vào giấy nháp - Trình bày trên bảng - Nhân xét và hoàn thiện vào vở HS: T/c phân phối của phép nhân đối với phép cộng 1. Tổng và tích hai số tự nhiên a + b = c ( số hạng) ( số hạng ) (tổng) a . b = c ( thừa số) ( thừa số) (tích) ? 1 a 12 21 1 b 5 0 48 15 a+b a.b 0 Bài tập 30a/17 a) Vì (x-34).15 = 0 nên x-34 = 0, suy ra x = 34 2. Tính chất của phép cộng và phép nhân số tự nhiên ?3 a) 46 + 17 + 54 = 46+ 54 + 17 (t/c giao hoán) = (46+54)+17 (t/c kết hợp) = 100 + 17 = 117 b) 4 . 37 . 25 = 4 . 25 . 37 ( t/c giao hoán) = ( 4 . 25) . 37 ( t/c kết hợp) = 100 . 37 = 3700 c) 87 . 36 + 87 . 64 = 87. (36 + 64) ( t/c phân phối) = 87. 100 = 8700 IV .Củng cố ( 10ph) ? Phép cộng và phép nhân có những tính chất gì giống nhau ? HS: Cùng có tính chất giao hoán và kết hợp -Yêu cầu làm bài tập 26( sgk/16) GV vẽ sơ đồ biểu diễn ĐS : 155 km -Yêu cầu làm bài tập 27a, c, d (sgk/16) a) 86 + 357 + 14 = ( 86 + 14 ) + 357 = 457 c) 25 . 5 . 4 . 27 . 2 = ( 25 . 4 ) . ( 5 . 2 ) . 27 = 100 . 10 . 27 = 27000 d) 28 . 64 + 28 . 36 = 28 . ( 64 + 36 ) = 28 . 100 = 2800 V. Hớng dẫn học ở nhà (2ph) Giáo viên: Lê Văn Dũng Năm học 2010 - 2011 10 [...]... giá trị, tính trắc nghiệm So sánh: a) 23 và 32 b) 24 và 42 c) 26 và 82 Cách 1: Tính trực tiếp Cách 2: ? Làm thế nào để so sánh các +So sánh cơ số ( nếu cùng luỹ thừa? số mũ) + So sánh số mũ ( nếu cùng cơ số) Bài tập 61(SGK/28) a) 8 = 23 ; 16 =24 = 42 27 = 33 b) a3 a5 = a8 x7 x x 4 = x12 85 23 = 85 8 = 86 c) 1000 = 103 1 000 000 = 106 1 000 000 000 000 = 1012 Bài 2: So sánh a) 23 = 8 ; 32 = 9 =>... lời - Khi số bị trừ lớn hơn - Vậy phép trừ số tự nhiên chỉ thực hiện dợc khi nào? hoặc bằng số trừ - Đọc thông tin về phép trừ SGK Phép trừ 7 3 = 4 : - Giới thiệu cách xác định hiệu dùng tia số nh SGK 7 + Đặt bút chì ở vạch số 0 di chuyển trên tia 5 đơn vị theo ! ! ! ! ! ! ! ! 0 1 2 3 4 5 6 chiều mũi tên + Di chuyển ngợc lại 2 đơn vị Khi đó bút chì chỉ điểm 3 đó là hiệu của 5 2 ? 2 HS lên bảng điền... 300 - Làm việc cá nhân *125.16 = 125.(4.4) - Trình bày trên bảng = (125.4).4 = 500 4 = 2000 * 125.16 = 125 (8 2 ) = ( 125 8 ) 2 = 1000 2 = 2000 ? Tại sao lại tách nh vậy? b.*25 12 = 25.(10+2) = 25.10 + 25.2 GV lu ý cho HS cách sử dụng = 250 + 50 =300 t/c phân phối để làm HS : Để tạo thành số * 34 11 = 34 ( 10 + 1 ) tròn chục, tròn trăm = 34 10 + 34 1 Lu ý : = 340 + 34 = 3434 - Làm việc cá nhân... 81 + 243 + 19 3 Tìm số tự nhiên x, biết: ( x 45) 27 = 0 III Tổ chức luyện tập Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Tính nhẩm ( 23 ph) Bài 35 SGK/19 ? Hãy tách các thừa số - Làm việc nhóm theo h- 15.2.6 = 5.3.12 = 15.3.4 ớng dẫn của giáo viên trong mỗi tích thành tích các 4.4.9 = 8.18 = 8.2.9 thừa số Làm tiếp nh vậy nếu có 15.2.6 = 3.5.2.6 4.4.9 = 2.2.2.2.3.3 thể 5.3.12 = 3.5.2.6...Trờng TH &THCS Xuất Tác Giáo án Số học 6 - Hớng dẫn làm các bài tập còn lại - Về nhà làm các bài 28, 29, 31 SGK/ 16-17; 44, 45, 51 SBT/8-9 * Rút kinh nghiệm: Ngày so n: 7/9/2010 Ngày dạy: 8 /9/2010 Tiết 7 Luyện tập 1 A Mục tiêu * Kiến thức: HS đợc củng cố tính chất của phép cộng và phép nhân * Kỹ năng: - Vận dụng các tính chất đó vào tính nhẩm, tính nhanh - Vận... IV.Củng cố trong quá trình làm bài V Hớng dẫn học ở nhà(2) Đọc và làm các bài tập 38, 39, 40 SGK Làm bài 48, 49, 56b, 57, 58, 59 60, SBT Xem trớc nội dung bài học tiếp theo * Rút kinh nghiệm : Ngày so n: 14/9/2010 Ngày dạy: 15/09/2010 Tiết 9 Phép trừ và phép chia A Mục tiêu * Kiến thức: - HS hiểu đợc khi nào kết quả một phép trừ là số tự nhiên, kết quả một phép chia là một số tự nhiên - Nắm đợc quan... dụng t/c của Bài tập 31 SGK/17 phép cộng để tính a) 135 + 360 + 65 + 40 nhanh, tìm thành phần = ( 135 + 65 ) + ( 360 + 40 ) = cha biết ( 20ph) 200 + 400 - Làm BT ra nháp, để chiếu = 600 - Yêu cầu làm việc cá b) 463 + 318 + 137 + 22 trên máy nhân - Cả lớp hoàn thiện bài vào = ( 463 + 137 ) + ( 318 + 22) = 600 + 340 = 940 vở c) 20 + 21 + 22 + + 29 + 30 = - Yêu cầu một số HS lên - Nhận xét, sửa lại và... có phép chia a : b với b 0 (Đ) Luôn có x N sao cho a : b = x (S) V Hớng dẫn học ở nhà(2 ') Đọc và làm các bài tập 41, 42, 43, 45, 46 SGK/23-24 Làm bài 62, 63 SBT/10 Rút kinh nghiệm: Tiết 10 Ngày so n: 15/9/2010 Ngày dạy: 1 6 /9/2010 Luyện tập 1 A Mục tiêu * Kiến thức: HS đợc hiểu và vận dụng quan hệ giữa các số trong phép trừ, phép chia * Kỹ năng: Biết tìm số cha biết trong phép tính, biết vận... +(98+2) - Gọi 2 HS lên bảng =33 + 100 = 133 trình bày - Cả lớp làm vào vở *46+29 = (46-1)+(29+1) Giáo viên: Lê Văn Dũng Năm học 2010 - 2011 16 Trờng TH &THCS Xuất Tác Hoạt động của thầy ?Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để tìm ra cách làm Giáo án Số học 6 Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng nháp, theo dõi, nhận = 45 + 30 = 75 xét Bài tập 49 SGK/24 Đại diện 1 nhóm lên *321-96 = (321+4)-(96+4) bảng trình... làm các bài tập 50,51 SGK Làm bài 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68 SBT * Rút kinh nghiệm: Tiết 11 Luyện tập 2 Ngày so n: 20/09/2010 Ngày dạy: 21/09/2010 A Mục tiêu * Kiến thức: HS đợc hiểu và vận dụng quan hệ giữa các số trong phép trừ, phép chia * Kỹ năng: Biết tìm số cha biết trong phép tính, biết vận dụng tính nhẩm, . cái trongtừ '' TOAN HOC& apos;' là một phần tử. Có bao nhiêu chữ cái trongtừ '' TOAN HOC& apos;' ? *Rút kinh nghiệm: Tiết 2 Ngày so n: 18/08/2010 Ngày dạy: 19/08/2010 . của trò Nội dung ghi bảng bàng cách chỉ ra tính chất đặc trng cho các phần tử: - Có thể dùng sơ đồ Ven: * Chú ý: SGK Ví dụ: Ta có thể viết tập hợp bằng cách chỉ ra tính chất đặc trng cho các. bài và trình bày cách làm - Hoàn thiện vào vở - Làm việc cá nhân - Trình bày trên bảng HS : Để tạo thành số tròn chục, tròn trăm. - Làm việc cá nhân - Một HS lên bảng trình bày - Hoàn thiện