PPCT Tin hoc 6,7,8 (new)

Môn tin học - CấP THCS I. KHUNG phân phối CHƯƠNG TRìNH LớP 6 Cả năm : 70 tiết Học kì I : 36 tiết Học kì II : 34 tiết Nội dung Thời lợng Chơng 1. Làm quen với tin học và máy tính điện tử 8 (7, 1, 0)* Chơng 2. Phần mềm học tập 9 (4, 4, 1) Chơng 3. Hệ điều hành 14 (7, 6, 1) Chơng 4. Soạn thảo văn bản 29 (15, 12, 2) Ôn tập 2 Kiểm tra 8 Cộng 70 Ghi chú: Con số: 8 (7, 1, 0) nghĩa là tổng số 8 tiết, trong đó gồm: 7 tiết lí thuyết, 1 tiết thực hành, 0 tiết bài tập. II PHÂN PHốI CHƯƠNG TRìNH Học kì I Chơng 1. làm quen với tin học và máy tính điện tử Tiết 1, 2 Bài 1. Thông tin và tin học Tiết 3, 4, 5 Bài 2. Thông tin và biểu diễn thông tin Bài 3. Em có thể làm đợc gì nhờ máy tính Tiết 6, 7 Bài 4. Máy tính và phần mềm máy tính Tiết 8 Bài thực hành 1. Làm quen với một số thiết bị máy tính Chơng 2. phần mềm học tập Tiết 9, 10 Bài 5. Luyện tập chuột Tiết 11, 12 Bài 6. Học gõ mời ngón Tiết 13, 14 Bài 7. Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím Tiết 15, 16 Bài 8. Quan sát Trái Đất và các vì sao trong hệ Mặt Trời Tiết 17 Bài tập Tiết 18 Kiểm tra (1 tiết) Chơng 3. hệ điều hành Tiết 19, 20 Bài 9. Vì sao cần có hệ điều hành ? Phân phối chơng trình môn Tin học THCS Năm học 2008-2009 1 Tiết 21, 22 Bài 10. Hệ điều hành làm những việc gì ? Tiết 23, 24, 25 Bài 11. Tổ chức thông tin trong máy tính Bài 12. Hệ điều hành Windows Tiết 26, 27 Bài thực hành 2. Làm quen với Windows Tiết 28 Bài tập Tiết 29, 30 Bài thực hành 3. Các thao tác với th mục Tiết 31, 32 Bài thực hành 4. Các thao tác với tệp tin Tiết 33 Kiểm tra thực hành (1 tiết) Tiết 34 Ôn tập Tiết 35, 36 Kiểm tra học kì I Học kì II Chơng 4. soạn thảo văn bản Tiết 37, 38, 39 Bài 13. Làm quen với soạn thảo văn bản Bài 14. Soạn thảo văn bản đơn giản Tiết 40, 41 Bài thực hành 5. Văn bản đầu tiên của em Tiết 42, 43 Bài 15. Chỉnh sửa văn bản Tiết 44, 45 Bài thực hành 6. Em tập chỉnh sửa văn bản Tiết 46, 47, 48 Bài 16. Định dạng văn bản Bài 17. Định dạng đoạn văn Tiết 49, 50 Bài thực hành 7. Em tập trình bày văn bản Tiết 51 Bài tập Tiết 52 Kiểm tra (1 tiết) Tiết 53, 54 Bài 18. Trình bày trang văn bản và in Tiết 55, 56, 57 Bài 19. Tìm kiếm và thay thế Bài 20. Thêm hình ảnh để minh họa Tiết 58, 59 Bài thực hành 8. Em "viết" báo tờng Tiết 60, 61 Bài 21. Trình bày cô đọng bằng bảng Tiết 62 Bài tập Tiết 63, 64 Bài thực hành 9. Danh bạ riêng của em Tiết 65, 66 Bài thực hành tổng hợp. Du lịch ba miền Tiết 67 Kiểm tra thực hành (1 tiết) Tiết 68 Ôn tập Tiết 69, 70 Kiểm tra học kì II Phân phối chơng trình môn Tin học THCS Năm học 2008-2009 2 II. HƯớng dẫn tổ CHứC THựC HIệN 1. Tổ chức dạy học Phải thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học, cách tổ chức dạy học theo hớng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Đảm bảo bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng của chơng trình; Phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập và vai trò chủ đạo của giáo viên; Tăng cờng ứng dụng hiệu quả công nghệ thông tin trong dạy học. Thời lợng dạy học của môn tin học lớp 6 là 70 tiết, đợc dạy trong 37 tuần của năm học. Phải đảm bảo dạy đủ số tiết dành cho Bài thực hành của từng chơng và của cả năm học. Nếu thấy cần thiết và điều kiện cho phép, có thể bổ sung thời lợng cho Bài thực hành, bài tập, ôn tập. Cuối mỗi học kì có 1 tiết ôn tập và 2 tiết kiểm tra học kì. Các tiết Bài tập, Ôn tập cha quy định nội dung cụ thể, cần căn cứ tình hình giảng dạy, kết quả tiếp thu của học sinh và điều kiện thực tế của nhà trờng, để định ra nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập nhằm củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng theo yêu cầu, hình thức có thể là học trên lớp học hay thực hành trên phòng máy. Cần u tiên sử dụng các tiết này để giải đáp câu hỏi, chữa bài tập (nếu còn) trong sách giáo khoa. Đối với học sinh đã học Tin học ở cấp học dới, biết sử dụng máy vi tính, có thể chọn các bài đọc thêm trong sách giáo khoa, xây dựng thêm Bài tập và Bài thực hành, để củng cố, hệ thống, chuẩn xác hoá kiến thức, kĩ năng theo yêu cầu. Khi thực hành nên phân loại, chia nhóm, bố trí chỗ ngồi để học sinh có thể giúp đỡ nhau nâng cao hiệu quả tiết học. Khi thực hành trên máy, nếu nội dung không đợc xây dựng để thực hành theo nhóm thì bố trí tối đa là 2 học sinh/1 máy tính. Trong thời lợng phân phối cho các Bài cần dành thời gian để hớng dẫn HS trả lời các câu hỏi và làm bài tập trong sách giáo khoa. Các bài của chơng II là các bài lí thuyết kết hợp với thực hành (nội dung lí thuyết chiếm khoảng ẵ thời gian của mỗi bài). Mặc dù không có tên bài là bài thực hành nhng các bài của chơng II đợc dạy học ở phòng máy. Để học các nội dung của chơng II học sinh phải thực hành trên máy vi tính. Các bài của chơng II không nhất thiết phải dạy liền nhau, nên tách và dạy xen vào các chơng khác. Khi làm PPCT chi tiết cần lu ý đảm bảo sự phù hợp về mạch phát triển kiến thức, kĩ năng và sự hỗ trợ qua lại giữa các nội dung học tập. Phần mềm dạy học chơng II có thể đợc tải về từ địa chỉ website http://www.vnschool.net hoặc http://tinhocphothong.nxbgd.com.vn. ở một số nội dung, để học lí thuyết hiệu quả hơn cần sử dụng máy tính, phần mềm, tranh, ảnh, sơ đồ trực quan. Đặc biệt, phần lớn các nội dung lí thuyết của chơng 2, chơng 3 và chơng 4 dạy trên máy sẽ hiệu quả hơn. Kết thúc học kì I chậm nhất cần dạy xong Bài thực hành 4 (Các thao tác với tệp tin). 2. Kiểm tra, đánh giá Phải thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hớng dẫn của Bộ GD&ĐT, khi kiểm tra phải bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chơng trình; Cần kết hợp một cách hợp lí hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá; Cân đối giữa kiểm tra trên giấy và kiểm tra thực hành trên máy tính. Phân phối chơng trình môn Tin học THCS Năm học 2008-2009 3 Trong thời lợng của môn Tin học lớp 6 phải dành 8 tiết để kiểm tra. Trong đó có 4 tiết dành cho kiểm tra học kì (học kì I: 2 tiết; học kì II: 2 tiết); 02 tiết kiểm tra (học kì I: 1 tiết; học kì II: 1 tiết); 02 tiết kiểm tra thực hành trên máy (học kì I: 1 tiết; học kì II: 1 tiết) Phải đảm bảo thực hiện đúng, đủ các tiết kiểm tra, kiểm tra thực hành, kiểm tra học kì. Phải đánh giá đợc cả kiến thức, kĩ năng, cả lí thuyết, thực hành và phải theo nội dung, mức độ yêu cầu đợc quy định trong chơng trình môn học. Tối thiểu có 5 cột điểm kiểm tra (Kiểm tra miệng: 1; Kiểm tra 15phút: 2; Kiểm tra 1 tiết: 1 và Kiểm tra học kì: 1); Trong trờng hợp kiểm tra miệng không đủ theo quy định, thì sử dụng các kết quả đánh giá thực hành trong các giờ Bài tập và thực hành để thay thế cho điểm kiểm tra miệng. Việc kiểm tra học kì phải đợc thực hiện ở cả hai nội dung lí thuyết và thực hành trên máy. Phân phối chơng trình môn Tin học THCS Năm học 2008-2009 4 lớp 7 I. KHUNG phân phối CHƯƠNG TRìNH Cả năm : 70 tiết Học kì I : 36 tiết Học kì II : 34 tiết Nội dung Thời lợng Phần 1. Bảng tính điện tử 42 (18, 22, 2)* Phần 2. Phần mềm học tập 16 (8, 8, 0) Ôn tập 4 Kiểm tra 8 Cộng 70 Ghi chú: Con số: 42 (18, 22, 2) nghĩa là tổng số 42 tiết, trong đó gồm: 18 tiết lí thuyết, 22 tiết thực hành, 2 tiết bài tập. II PHÂN PhốI CHƯƠNG TRìNH Học kì I Tiết 1, 2 Bài 1. Chơng trình bảng tính là gì ? Tiết 3, 4 Bài thực hành 1. Làm quen với Excel Tiết 5, 6 Bài 2. Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính Tiết 7, 8 Bài thực hành 2. Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính Tiết 9, 10, 11, 12 Luyện gõ phím bằng Typing Test Tiết 13, 14 Bài 3. Thực hiện tính toán trên trang tính Tiết 15, 16 Bài thực hành 3. Bảng điểm của em Tiết 17, 18 Bài 4. Sử dụng các hàm để tính toán Tiết 19, 20 Bài thực hành 4. Bảng điểm của lớp em Tiết 21 Bài tập Tiết 22 Kiểm tra (1 tiết) Tiết 23, 24, 25, 26 Học địa lí thể giới với Earth Explorer Tiết 27, 28 Bài 5. Thao tác với bảng tính Tiết 29, 30 Bài thực hành 5. Bố trí lại trang tính của em Tiết 31 Bài tập Tiết 32 Kiểm tra thực hành (1 tiết) Tiết 33, 34 Ôn tập Tiết 35, 36 Kiểm tra học kì I Phân phối chơng trình môn Tin học THCS Năm học 2008-2009 5 Học kì II Tiết 37, 38 Bài 6. Định dạng trang tính Tiết 39, 40 Bài thực hành 6. Định dạng trang tính Tiết 41, 42 Bài 7. Trình bày và in trang tính Tiết 43, 44 Bài thực hành 7. In danh sách lớp em Tiết 45, 46 Bài 8. Sắp xếp và lọc dữ liệu Tiết 47, 48 Bài thực hành 8. Ai là ngời học giỏi? Tiết 49, 50, 51, 52 Học toán với Toolkit Math Tiết 53 Kiểm tra (1 tiết) Tiết 54, 55 Bài 9. Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ Tiết 56, 57 Bài thực hành 9. Tạo biểu đồ để minh hoạ Tiết 58, 59, 60, 61 Học vẽ hình học động với GeoGebra Tiết 62, 63, 64, 65 Bài thực hành 10. Thực hành tổng hợp Tiết 66 Kiểm tra thực hành (1 tiết) Tiết 67, 68 Ôn tập Tiết 69, 70 Kiểm tra học kì II III hớng dẫn tổ CHứC THựC HIệN 1. Tổ chức dạy học Phải thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học, cách tổ chức dạy học theo hớng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Đảm bảo bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng của chơng trình; Phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập và vai trò chủ đạo của giáo viên; Tăng cờng ứng dụng hiệu quả công nghệ thông tin trong dạy học. Thời lợng dạy học của môn tin học lớp 7 là 70 tiết, đợc dạy trong 37 tuần của năm học. Phải đảm bảo dạy đủ số tiết dành cho Bài thực hành của từng phần và của cả năm học. Nếu thấy cần thiết và điều kiện cho phép, có thể bổ sung thời lợng cho Bài thực hành, bài tập, ôn tập. Các bài của Phần 2 Phần mềm học tập không nhất thiết phải dạy liền nhau, nên dạy xen các bài này vào nội dung của Phần 1. Khi làm PPCT chi tiết cần lu ý đảm bảo sự phù hợp về mạch phát triển kiến thức, kĩ năng và sự hỗ trợ qua lại giữa các nội dung học tập. Cuối mỗi học kì có 2 tiết ôn tập và 2 tiết kiểm tra học kì. Các tiết Bài tập, Ôn tập cha quy định nội dung cụ thể, cần căn cứ tình hình giảng dạy, kết quả tiếp thu của học sinh và điều kiện thực tế của nhà trờng, để định ra nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập nhằm củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng theo yêu cầu, hình thức có thể là học trên lớp Phân phối chơng trình môn Tin học THCS Năm học 2008-2009 6 học hay thực hành trên phòng máy. Cần u tiên sử dụng các tiết này để giải đáp câu hỏi, chữa bài tập (nếu còn) trong sách giáo khoa. Đối với học sinh đã biết về phần mềm bảng tính, có thể chọn các bài đọc thêm trong sách giáo khoa, xây dựng thêm Bài tập và Bài thực hành, để củng cố, hệ thống, chuẩn xác hoá kiến thức, kĩ năng theo yêu cầu. Đồng thời, khi thực hành nên phân loại, chia nhóm, bố trí chỗ ngồi để học sinh có thể giúp đỡ nhau nâng cao hiệu quả tiết học. Khi thực hành trên máy, nếu nội dung không đợc xây dựng để thực hành theo nhóm thì bố trí tối đa là 2 học sinh/1 máy tính. Trong thời lợng phân phối cho các Bài cần dành thời gian để hớng dẫn HS trả lời các câu hỏi và làm bài tập trong sách giáo khoa. Các bài của Phần 2 là các bài lí thuyết kết hợp với thực hành (nội dung lí thuyết chiếm khoảng ẵ thời gian của mỗi bài). Mặc dù không có tên là bài thực hành nhng các bài của Phần 2 đợc dạy học ở phòng máy. Để học các nội dung của Phần 2 học sinh phải thực hành trên máy vi tính. Phần mềm dạy học của Phần 2 có thể đợc tải về từ địa chỉ website http://www.vnschool.net hoặc http://tinhocphothong.nxbgd.com.vn. Để học lí thuyết hiệu quả hơn cần sử dụng máy tính, phần mềm, tranh, ảnh, sơ đồ trực quan. Kết thúc học kì I chậm nhất cần dạy xong Bài thực hành 5 (Bố trí lại trang tính của em). 2. Kiểm tra, đánh giá Phải thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hớng dẫn của Bộ GD&ĐT, khi kiểm tra phải bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chơng trình; Cần kết hợp một cách hợp lí hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá; Cân đối giữa kiểm tra trên giấy và kiểm tra thực hành trên máy tính. Trong thời lợng của môn Tin học lớp 7 phải dành 8 tiết để kiểm tra. Trong đó có 4 tiết dành cho kiểm tra học kì (học kì I: 2 tiết; học kì II: 2 tiết); 02 tiết kiểm tra (học kì I: 1 tiết; học kì II: 1 tiết); 02 tiết kiểm tra thực hành trên máy (học kì I: 1 tiết; học kì II: 1 tiết). Phải đảm bảo thực hiện đúng, đủ các tiết kiểm tra, kiểm tra thực hành, kiểm tra học kì. Phải đánh giá đợc cả kiến thức, kĩ năng, cả lí thuyết, thực hành và phải theo nội dung, mức độ yêu cầu đợc quy định trong chơng trình môn học. Tối thiểu có 5 cột điểm kiểm tra (Kiểm tra miệng: 1; Kiểm tra 15phút: 2; Kiểm tra 1 tiết: 1 và Kiểm tra học kì: 1); Trong trờng hợp kiểm tra miệng không đủ theo quy định, thì sử dụng các kết quả đánh giá thực hành trong các giờ Bài tập và thực hành để thay thế cho điểm kiểm tra miệng. Việc kiểm tra học kì phải đợc thực hiện ở cả hai nội dung lí thuyết và thực hành. Phân phối chơng trình môn Tin học THCS Năm học 2008-2009 7 lớp 8 I. KHUNG PHÂN PhốI CHƯƠNG TRìNH Cả năm : 70 tiết Học kì I : 36 tiết Học kì II : 34 tiết Nội dung Thời lợng Phần 1. Lập trình đơn giản 42 (20, 14, 8)* Phần 2. Phần mềm học tập 18 (9, 9, 0) Ôn tập 4 Kiểm tra 6 Cộng 70 Ghi chú: Con số: 42 (20, 14, 8) nghĩa là tổng số 42 tiết, trong đó gồm: 20 tiết lí thuyết, 14 tiết thực hành, 8 tiết bài tập. II. PHÂN PhốI CHƯƠNG TRìNH Học kì I Tiết 1, 2 Bài 1. Máy tính và chơng trình máy tính Tiết 3, 4 Luyện gõ phím nhanh với Finger Break Out Tiết 5, 6 Bài 2. Làm quen với Chơng trình và Ngôn ngữ lập trình Tiết 7, 8 Bài thực hành 1. Làm quen với Turbo Pascal Tiết 9, 10 Bài 3. Chơng trình máy tính và dữ liệu Tiết 11, 12 Bài thực hành 2. Viết chơng trình để tính toán Tiết 13,14 Bài 4. Sử dụng biến trong chơng trình Tiết 15 16 Bài thực hành 3. Khai báo và sử dụng biến 17 Bài tập 18 Kiểm tra (1 tiết) Tiết 19, 20, 21, 22 Bài 5. Từ bài toán đến chơng trình Tiết 23, 24 Bài tập Tiết 25, 26, 27, 28 Tìm hiểu thời gian với phần mềm Sun Times Tiết 29, 30 Bài 6. Câu lệnh điều kiện Tiết 31, 32 Bài thực hành 4. Sử dụng lệnh điều kiện if . then Tiết 33 Kiểm tra thực hành (1 tiết) Phân phối chơng trình môn Tin học THCS Năm học 2008-2009 8 Tiết 34, 35 Ôn tập Tiết 36 Kiểm tra học kì I Học kì II Tiết 37, 38 Bài 7. Câu lệnh lặp 39, 40 Bài tập Tiết 41, 42 Bài thực hành 5. Sử dụng lệnh lặp for . do 43, 44, 45, 46, 47, 48 Học vẽ hình với phần mềm Geogebra Tiết 49, 50 Bài 8. Lặp với số lần cha biết trớc Tiết 51, 52 Bài thực hành 6. Sử dụng lệnh lặp while .do 53, 54 Bài tập 55 Kiểm tra (1 tiết) Tiết 56, 57 Bài 9. Làm việc với dãy số 58 Bài tập Tiết 59, 60 Bài thực hành 7. Xử lí dãy số trong chơng trình Tiết 61, 62, 63, 64, 65, 66 Quan sát hình không gian với phần mềm Yenka Tiết 67 Kiểm tra thực hành (1 tiết) Tiết 68, 69 Ôn tập Tiết 70 Kiểm tra học kì II III. HƯớng dẫn Tổ CHứC THựC HIệN 1. Tổ chức dạy học Phải thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học, cách tổ chức dạy học theo hớng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Đảm bảo bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng của chơng trình; Phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập và vai trò chủ đạo của giáo viên; Tăng cờng ứng dụng hiệu quả công nghệ thông tin trong dạy học. Thời lợng dạy học của môn tin học lớp 8 là 70 tiết, đợc dạy trong 37 tuần của năm học. Phải đảm bảo dạy đủ số tiết dành cho Bài thực hành của từng phần và của cả năm học. Nếu thấy cần thiết và điều kiện cho phép, có thể bổ sung thời lợng cho Bài thực hành, bài tập, ôn tập. Các bài của Phần 2 Phần mềm học tập không nhất thiết phải dạy liền nhau, nên bố trí dạy xen các bài này vào nội dung của Phần 1 - Lập trình đơn giản. Khi làm PPCT chi tiết cần l u ý đảm bảo sự phù hợp về mạch phát triển kiến thức, kĩ năng và sự hỗ trợ qua lại giữa các nội dung học tập. Cuối mỗi học kì có 2 tiết ôn tập và 01 tiết kiểm tra học kì. Phân phối chơng trình môn Tin học THCS Năm học 2008-2009 9 Các tiết Bài tập, Ôn tập cha quy định nội dung cụ thể, cần căn cứ tình hình giảng dạy, kết quả tiếp thu của học sinh và điều kiện thực tế của nhà trờng, để định ra nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập nhằm củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng theo yêu cầu, hình thức có thể là học trên lớp học hay thực hành trên phòng máy. Cần u tiên sử dụng các tiết này để giải đáp câu hỏi, chữa bài tập (nếu còn) trong sách giáo khoa. Đối với học sinh đã biết lập trình, có thể chọn các nội dung đọc thêm trong sách giáo khoa, xây dựng thêm Bài tập và Bài thực hành, để củng cố, hệ thống, chuẩn xác hoá kiến thức, kĩ năng theo yêu cầu. Khi thực hành nên phân loại, chia nhóm, bố trí chỗ ngồi để học sinh có thể giúp đỡ nhau nâng cao hiệu quả tiết học. Khi thực hành trên máy, nếu nội dung không đợc xây dựng để thực hành theo nhóm thì bố trí tối đa là 2 học sinh/1 máy tính. Trong thời lợng phân phối cho các Bài cần dành thời gian để hớng dẫn HS trả lời các câu hỏi và làm bài tập trong sách giáo khoa. Các bài của Phần 2 là các bài lí thuyết kết hợp với thực hành (nội dung lí thuyết chiếm khoảng ẵ thời gian của mỗi bài). Mặc dù không có tên là bài thực hành nhng các bài của Phần 2 đợc dạy học ở phòng máy. Để học các nội dung của Phần 2 học sinh phải thực hành trên máy vi tính. Các phần mềm phục vụ dạy học theo sách giáo khoa Tin học dành cho THCS quyển 3 có trong CD kèm theo tài liệu Hớng dẫn thực hiện chơng trình, sách giáo khoa môn Tin học lớp 8 (Các giáo viên tham dự lớp tập huấn giáo viên dạy học môn Tin học lớp 8 năm học 2008-2009 đều có tài liệu này). Ngoài ra, trong CD này còn có các phần mềm phục vụ dạy học phần phần mềm học tập của lớp 6 và lớp 7. Các phần mềm có trong CD nêu trên cũng có thể đ ợc tải về từ địa chỉ website http://www.vnschool.net hoặc http://tinhocphothong.nxbgd.com.vn. Để học lí thuyết hiệu quả hơn cần sử dụng máy tính, phần mềm, tranh, ảnh, sơ đồ trực quan. Kết thúc học kì I chậm nhất cần dạy xong Bài 6 (Câu lệnh điều kiện). 2. Kiểm tra, đánh giá Phải thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hớng dẫn của Bộ GD&ĐT, khi kiểm tra phải bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chơng trình; Cần kết hợp một cách hợp lí hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá; Cân đối giữa kiểm tra trên giấy và kiểm tra thực hành trên máy tính. Trong thời lợng của môn Tin học lớp 8 phải dành 6 tiết để kiểm tra. Trong đó có 2 tiết dành cho kiểm tra học kì (học kì I: 1 tiết; học kì II: 1 tiết); 02 tiết kiểm tra (học kì I: 1 tiết; học kì II: 1 tiết); 02 tiết kiểm tra thực hành trên máy (học kì I: 1 tiết; học kì II: 1 tiết). Phải đảm bảo thực hiện đúng, đủ các tiết kiểm tra, kiểm tra thực hành, kiểm tra học kì. Phải đánh giá đợc cả kiến thức, kĩ năng, cả lí thuyết, thực hành và phải theo nội dung, mức độ yêu cầu đợc quy định trong chơng trình môn học. Phân phối chơng trình môn Tin học THCS Năm học 2008-2009 10 [...]... kì: 1); Trong trờng hợp kiểm tra miệng không đủ theo quy định, thì sử dụng các kết quả đánh giá thực hành trong các giờ Bài tập và thực hành để thay thế cho điểm kiểm tra miệng Phân phối chơng trình môn Tin học THCS Năm học 2008-2009 11 . Chơng 1. làm quen với tin học và máy tính điện tử Tiết 1, 2 Bài 1. Thông tin và tin học Tiết 3, 4, 5 Bài 2. Thông tin và biểu diễn thông tin Bài 3. Em có. chơng trình môn Tin học THCS Năm học 2008-2009 1 Tiết 21, 22 Bài 10. Hệ điều hành làm những việc gì ? Tiết 23, 24, 25 Bài 11. Tổ chức thông tin trong máy