dia 6 chi viec in thoi

Nguyễn việt thắng Năn học :2009-2010 Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết 1: bài mở đầu I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS nắm đợc những nội dung chính của môn địa lí lớp 6. Cho các em biết đợc cần phải học môn địa lí nh thế nào. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đọc và phân tích, liên hệ thực tế địa phơng vào bài học. 3. Thái độ: - Giáo dục t tởng yêu thiên nhiên, đất nớc, con ngời. II.Chuẩn bị: 1.GV: SGK 2.HS: SGK III.Tiến trình dạy học 1. ổ n định : (1phút) 2. Kiểm tra bài cũ : - Không kiểm tra. 3. Bài mới : - Giáo viên giới thiệu bài mới. Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: (20phút )Tìm hiểu nội dung của môn địa lí 6: GV: Các em bắt đầu làm quen với kiến thức môn địa lí từ lớp 6, đây là môn học riêng trong trờng THCS. - Môn địa lí 6 giúp các em hiểu về điều gì? Trái đất của môi trờng sống của con ngời với các đặc điểm riêng về vị trí trong vũ trụ, hình dáng, kích thớc, vận động của nó. - Hãy kể ra 1 số hiện tợng xảy ra trong thiên nhiên mà em thờng gặp? + Ma. + Gió. + Bão. + Nắng. + Động đất - Ngoài ra nội dung về bản đồ rất quan 1. Nội dung của môn địa lí 6: - Trái đất là môi trờng sống của con ng- ời với các đặc điểm riêng về vị trí trong vũ trụ, hình dáng, kích thớc, vận động của nó. - Sinh ra vô số các hiện tợng thờng gặp nh: + Ma. + Gió. + Bão. + Nắng. + Động đất. 1 Nguyễn việt thắng Năn học :2009-2010 trọng. Nội dung về bản đồ là 1 phần của chơng trình, giúp học sinh có kiến thức ban đầu về bản đồ, phơng pháp sử dụng, rèn kỹ năng về bản đồ, kỹ năng thu thập, phân tích, sở lý thông tin * Hoạt động 2: (15phút ) Tìm hiểu khi học môn địa lí nh thế nào? - Để học tốt môn địa lí thì phải học theo các cách nào? - Khai thác cả kênh hình và kênh chữ. - Liên hệ thực tế vào bài học. - Tham khảo SGK, tài liệu. -Nội dung về bản đồ là 1 phần của ch- ơng trình, giúp học sinh kiến thức ban đầu về bản đồ, phơng pháp sử dụng, rèn kỹ năng về bản đồ, kỹ năng thu thập, phân tích, sở lý thông tin 2. Cần học môn địa lí nh thế nào? - Khai thác cả kênh hình và kênh chữ. - Liên hệ thực tế vào bài học. - Tham khảo SGK, tài liệu. 4. Củng cố : (5phút ) - Nội dung của môn địa lí 6? - Cách học môn địa lí 6 thế nào cho tốt? 5 . H ớng dẫn : (4phút ) - Học sinh học bài và trả lời các câu hỏi trong SGK. - Đọc trớc bài 1. (Giờ sau học) 2 Nguyễn việt thắng Năn học :2009-2010 Ngày soạn : Ngày giảng: Chơng I: Trái đất Tiết 2 Bài 1: Vị trí, hình dạng và kích thớc của trái đất I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: - Nắm đợc tên các hành tinh trong hệ mặt tròi, biết 1 số đặc điểm của hành tinh trái đất nh: Vị trí, hình dạng và kích thớc. - Hiểu 1 số khái niệm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, KT gốc, VT gốc. - Xác định đợc đờng xích đạo, KT tây, KT đông, VT bắc, VT nam. 2. Kỹ năng: - Quan sát, vẽ địa cầu. 3. Thái độ: - Giáo dục t tởng yêu thiên nhiên, đất nớc, con ngời. II. Chuẩn bị: 1.GV: Quả địa cầu. 2.HS: SGK III. Tiến trình dạy học: 1. ổ n định : (1phút): 2. Kiểm tra bài cũ : (4phút) Em hãy nêu 1 số phơng pháp để học tốt môn địa lí ở lớp 6? 3. Bài mới : - Giáo viên giới thiệu bài mới. Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: (10phút ) Vị trí của trái đất trong hệ mặt trời: -Yêu cầu HS quan sát H1 (SGK) cho biết: -Hãy kể tên 9 hành tinh trong hệ mặt trời? (Mặt trời, sao thuỷ, sao kim, trái đất, sao hoả, sao mộc, sao thổ, thiên v- ơng, hải vơng, diêm vơng.) - Trái đất nằm ở vị trí thứ mấy trong HMT? 1. Vị trí của trái đất trong hệ mặt trời : - Trái đất nằm ở vị trí thứ 3 theo thứ tự xa dần mặt trời. 3 Nguyễn việt thắng Năn học :2009-2010 Trái đất nằm ở vị trí thứ 3 theo thứ tự xa dần mặt trời.) -ý nghĩa vị trí thứ 3? Nếu trái đất ở vị trí của sao kim, hoả thì nó còn là thiên thể duy nhất có sự sống trong hệ mặt trời không ? Tại sao ?(Không vì khoảng cách từ trái đất đến mặt trời 150km vừa đủ để nớc tồn tại ở thể lỏng, cần cho sự sống ) *Hoạt động 2: (10phút) . Hình dạng, kích thớc của trái đất và hệ thống kinh, vĩ tuyến. - Cho HS quan sát ảnh trái đất (trang 5) dựa vào H2 SGK cho biết: - Trái đất có hình gì?( Trái đất có hình cầu) - Mô hình thu nhỏ của Trái đất là?(Quả địa cầu ) - QS H2 cho biết độ dài của bán kính và đờng xích đạo trái đất ? ( Bán kính: 6370 km, xích đạo: 40076 km). *Hoạtđộng3: (15phút) Hệ thống kinh, vĩ tuyến GV quay quả Địa cầu : khi ta quay quả ĐC hhầu hhết các điểm trên bề mặt quả ĐC đều thay đổi vị trí. Duy nhất có 2 điểm không thay đổi vị trí mà chỉ quay tại chổ, đó là địa cực. N1:- Chỉ trên quả ĐC 2 địa cực Bắc, Nam? - Chỉ trên ĐC những đờng nối liền 2 điểm cực Bắc và cực Nam? - Có thể vẽ đợc bao nhiêu đờng nh vậy? - So sánh độ dài của các đờng? GV chốt lại: - Những đờng nối liền 2 điểm cực Bắc và cực Nam gòi là đờng kinh tuyến. - Rất khó để đánh số các KT. Ngời ta chọn KT đi qua đài thiên văn Grinuýt ở ngoại ô TP Luân Đôn( Anh) làm KT gốc( 0 0 ). CH: Tìm trên quả ĐC và bản đồ KT gốc `` 2. Hình dạng, kích th ớc của trái đất và hệ thống kinh, vĩ tuyến . a) Hình dng, kích thc - Trái đất có hình cầu. - Quả địa cầu. - kích thớc trái đất rất lớn. Diện tích tổng cộng của trái đất là 510triệu km 2 b).Hệ thống kinh, vĩ tuyến - Các đờng nối liền hai điểm cực bắc và cực nam gọi là đờng kinh tuyến. - KT gốc: là KT đi qua đài thiên văn Grinuýt ở ngoại ô TP Luân Đôn( Anh). 4 Nguyễn việt thắng Năn học :2009-2010 và KT đối diện với KT gốc. GV giới thiêu KT Đông, Tây. N2:- Chỉ trên quả ĐC những vòng tròn xung quanh nó? - Có thể vẽ đợc bao nhiêu vòng tròn ? - So sánh độ dài của các vòng tròn đó? GV chốt lại: Những vòng tròn vuông gốc với KT là đờng vĩ tuyến. Chiều dài các đờng VT không bằng nhau mà ngắn dần từ XĐ về 2 cực. Chọn đờng VT dài nhất đánh số 0 0 làm VT gốc CH: Tìm trên quả ĐC vĩ tuyến gốc? GV giới thiệu VT Bắc, VT Nam. KL: Tất cả các KT, VT trên quả ĐC đan vào nhau tạo thành lới kinh, vĩ tuyến. Nhờ đó ta xác định đợc vị trí của một điểm nào đó. - Các đờng tròn vuông góc với các đờng kinh tuyến gọi là đờng vĩ tuyến. - Vĩ tuyến gốc chính là đờng Xích đạo. + Công dụng : Các đờng KT,VT dùng để xác định vị trí của mọi địa điểm trên bề mặt trái đất. 4. Củng cố : (3phút ) - Vẻ hình trái đất, điền cực Bắc, cực Nam, KT gốc, KT Đông, KT Tây, VT gốc, VT Bắc, VT Nam. 5. H ớng dẫn : (2phút) - Trả lời câu hỏi. (SGK) - Đọc trớc bài 2. 5 Nguyễn việt thắng Năn học :2009-2010 Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết 3 Bài 2: Bản đồ cách vẽ bản đồ I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: - Trình bày đợc KN bản đồ và 1 vài đặc điểm của bản đồ theo các phơng pháp chiếu đồ khác nhau. - Biết 1 số việc phải làm khi vẽ bản đồ nh: Thu thập thông tin về các đối t- ợng địa lí, biết cách chuyển mặt cong của trái đất lên mặt phẳng của giấy, thu nhỏ khoảng cách dùng kí hiểu để thể hiện các đối tợng. 2. Kỹ năng: - Quan sát và vẽ bản đồ. 3. Thái độ: - Biết sử dụng và đọc bản đồ. II.Chuẩn bị: 1.GV: Quả địa cầu.bản đồ thế giới.Bản đồ các Châu lục. 2.HS: SGK III. Tiến trình dạy học: 1. ổ n định : (1phút) 2. Kiểm tra bàicũ : (5phút) - Vẽ hình trái đất, điền KT gốc, KT Đông, KT Tây, VT gốc, VT Bắc, VT Nam. 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: (9Phút) GV: Treo bản đồ TG hoặc một châu lục lên bảng rồi yêu cầu: - Quan sát, so sánh hình dáng các lục địa trên bản đồ treo tờng với hình vẽ trên quả ĐC? (Giống: Là hình ảnh thu nhỏ của TG hoặc các châu lục. Khác:- Bản đồ thực hiện mặt phẳng. - Quả ĐC vẽ mặt cong.) Vậy, bản đồ là gì? (Là hình vẽ thu nhỏ trên giấy tơng đối chính xác về một khu vực hay toàn bộ bề mặt trái đất). * Hoạt động 2: (10phút)Vẽ bản đồ: GV : Hình vẽ trên mặt cong của quả ĐC nếu dàn phẳng ra mặt giấy thì ta sẽ có tấm bản 1.Bản đồ là gì : -Là hình vẽ thu nhỏ trên giấy tơng đối chính xác về một khu vực hay toàn bộ bề mặt trái đất. 2.Vẽ bản đồ: - Vẽ bản đồ là biểu hiện mặt cong hình cầu của trái đất lên mặt phẳng 6 Nguyễn việt thắng Năn học :2009-2010 đồ nh H4. CH : Quan sát H4 và 5 cho biết : - Sự khác nhau về hình dáng các lục địa ở H4 và 5? ( Hình dáng các lục địa ở H4 có nhiều chỗ bị đứt quảng, còn H5 đã đợc nối lại những chỗ đứt quảng đó.) - ở H5 kinh tuyến đã thay đổi ntn so với H4?( H5 kinh tuyến đều là những đờng thẳng. Đó là kết quả của việc chiếu hình các KT, VT từ mặt cầu lên mặt phẳng bằng PP toán học. Có nhiều phép chiếu đồ khác nhau, tuỳ theo lới chiếu mà hình dáng các KT, VT có thể là đờng thẳng hoặc cong(H5,6,7 SGK). CH: Quan sát H5, so sánh diện tích của lục địa Nam Mĩ với đảo Grơnlen?( Thực tế đảo Grơnlen = 1/9 lục địa Nam Mĩ) *Hoạt động3: (10Phút ) : Một số công việc phải làm khi vẽ bản đồ. - HS tự đọc phần 2 SGK và cho biết để vẽ đ- ợc bản đồ ngời ta còn phải làm những công việc gì? GV: Giải thích thêm về ảnh vệ tinh, ảnh hàng không. * Hoạt động 4: (5phút ).Tầm quan trọng của bản đồ - Cho biết công dụng của bản đồ ? của giấy bằng các PP chiếu đồ. - Các vùng đất biểu hiện trên bản đồ đều có sự biến dạng so với thực tế. Càng về 2 cực, sự sai lệch càng lớn. 3. Một số công việc phải làm khi vẽ bản đồ - Thu thập thông tin về đối tợng địa lí trên bản đồ. - Tính tỉ lệ. - Lựa chọn các kí hiệu để thể hiện chúng trên bản đồ. 4.Tầm quan trọng của bản đồ -Bản đồ cung cấp cho ta khái niệm chính xác về vị trí, sự phân bố các đối tợng, hiện tợng địa lý, tự nhiên, kinh tế, xã hội ở các vụng đất khác nhau trên bản đồ . 4. Củng cố : (3phút ) - Bản đồ là gì? - Các thông tin đợc thể hiện trên bản đồ? 5 . H ớng dẫn HS học : (2phút) - Làm BT 2, 3 (SGK Tr11). - Đọc trớc bài 3. 7 Nguyễn việt thắng Năn học :2009-2010 Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết 4 Bài 3: Tỉ lệ bản đồ I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: HS hiểu tỉ lệ bản đồ là gì ? - Nắm đợc ý nghĩa của 2 loại: Số tỉ lệ và thớc tỉ lệ. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ. 3.Thái độ: HS yêu thích nôm học II. Chuẩn bị: 1.GV: Một số bản đồ có tỉ lệ khác nhau. 2.HS: SGK Thớc tỉ lệ. III. Tiến trìnhtổ chức dạy học: 1. ổ n định : (1phút): 2. Kiểm tra : (3phút): - Bản đồ là gì? Những công việc phải làm khi vẽ bản đồ? 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: (15phút). ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ: Yêu cầu HS quan sát 2 bản đồ H8 và 9, cho biết điểm giống và khác nhau?(Giống: thể hiện cùng 1 lãnh thổ. Khác: có tỉ lệ khác nhau - Vậy,tỉ lệ bản đồ là gì ?(Tỉ lệ bản đồ: Là tỉ số giữa các khoảng cách trên bản đồ so với khoảng cách tơng ứng trên thực địa.) - Tỉ lệ bản đồ đợc thể hiện ở mấy dạng? ( Biểu hiện ở 2 dạng: Tỉ lệ số Tỉ lệ thớc) .VD: Tỉ lệ 1: 100.000 < 1cm trong bản đồ bằng 100.000 cm hay 1km trên thực tế. GV yêu cầu HS tính tỉ lệ bản đồ ở 2 H8, 9 VD: Hình 8: 1: 7.500 =1cm trên bản đồ = 7.500cm ngoài thực tế Hình 9: 1: 15000=1cm trên bản đồ =15.000cm ngoài thực tế - Nêu ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ? -BĐ nào trong 2 BĐ có tỉ lệ lớn hơn? 1. ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ: + Tỉ lệ bản đồ: Là tỉ số giữa các khoảng cách trên bản đồ so với khoảng cách t- ơng ứng trên thực địa. + Biểu hiện ở 2 dạng: - Tỉ lệ số. - Tỉ lệ thớc. VD: Hình 8: 1: 7.500 =1cm trên bản đồ = 7.500cm ngoài thực tế - Hình 9: 1: 15000=1cm trên bản đồ =15.000cm ngoài thực tế - ý nghĩa: Tỉ lệ BĐ cho biết BĐ đợc thu nhỏ bao nhiêu so với thực tế. 8 Nguyễn việt thắng Năn học :2009-2010 -BĐ nào thể hiện các đối tợng địa lý chi tiết hơn ? (H8) -Mức độ nội dung của BĐ phụ thuộc vào yếu tố nào ?(tỉ lệ BĐ) *Hoạt động 2: (20phút) Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thớc hoặc tỉ lệ số trên bản đồ: - Yêu cầu HS đọc kiến thức trong SGK cho biết: - Cách tính khoảng cách bằng tỉ lệ thớc? - Cách tính khoảng cách bằng tỉ lệ số? + Hoạt động nhóm: 4nhóm - Nhóm 1:Đo và tính khoảng cách thực địa theo đờng chim bay từ khách sạn Hải vân -khách sạn thu bồn. - Nhóm 2: :Đo và tính khoảng cách thực địa theo đờng chim bay từ khách sạn Hoà bình -khách sạn Sông Hàn - Nhóm 3: :Đo và tính chiều dài của đờng Phan bội châu (Đoạn từ đờng trần quý Cáp -Đờng Lý Tự Trọng ) - Nhóm4: :Đo và tính chiều dài của đờng Nguyễn Chí Thanh (Đoạn đờng Lý thờng Kiệt - Quang trung ) Hớng dẫn : Dùng com pa hoặc thớc kẻ đánh dấu rồi đặt vào thớc tỉ lệ. Đo khoảng cách theo đờng chim bay từ điểm này đến điểm khác. Dựa vào tỉ lệ bản đồ để tính khoảng cách thực tế. - Bản đồ có tỉ lệ càng lớn thì mức độ chi tiết càng cao. 2. Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ th ớc hoặc tỉ lệ số trên bản đồ: a) Tính khoảng cách trên thực địa dựa vào tỉ lệ thớc. . b) Tính khoảng cách trên thực địa dựa vào tỉ lệ số. 4. Củng cố : (3phút) - Tính khoảng cách từ KS Hải Vân đến KS Thu Bồn? - Từ KS Hoà Bình đến KS Sông Hàn? - Từ đờng Trần Quí Cáp -> Lý Tự Trọng? 5. H ớng dẫn HS học : (4phút) + Làm BT 2 :5cm trên BĐ ứng khoảng cách trên thực địa là: 10km nếu BĐ có tỉ lệ 1:200000 Gợi ý:1 cm BĐ ứng 200000cm thực tế =2km 5 cmBĐ ứng 5X200000cm thực tế =1000000cm=10km +BT3: KCBĐX tỉ lệ =KCTT KCTT:KCBĐ=tỉ lệ HN đi HPhòng=105km=10500000cm:15=700000. tỉ lệ :1:700000 9 Nguyễn việt thắng Năn học :2009-2010 Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết 5 Bài 4:Phơng hớng trên bản đồ, kinh độ, vĩ độ, toạ độ, địa lí I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: - HS cần nắm đợc các quy định về phơng hớng trên bản đồ. - Hiểu thế nào là kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí của 1 điểm trên bản đồ, trên quả địa cầu. - Biết cách tìm kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí của 1 điểm trên bản đồ. 2. Kỹ năng: - Quan sát. - Phân tích. - Xác định phơng hớng trên bản đồ. 3.Thái độ : yêu thích môn học II.Chuẩn bị : 1.GV - Bản đồ Châu á, bản đồ ĐNA. - Quả địa cầu. 2.HS: SGK III. Tiến trình tổ chức dạy học: 1. ổ n định : (1phút): 2. Kiểm tra bài cũ : (5phút) H: Tỉ lệ bản đồ dùng để làm gì? Cho VD? 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: (5phút) Phơng hớng trên bản đồ: - Yêu cầu HS quan sát H.10 (SGK) cho biết: - Các phơng hớng chính trên thực tế? (- Đầu phía trên của đờng KT là hớng Bắc. - Đầu phía dới của đờng KT là hớng Nam. - Đầu bên phải của vĩ tuyến là hớng Đông. - Đầu bên trái của vĩ tuyến là hớng Tây.) HS: Vẽ sơ đồ H10 vào vở. Vậy, cơ sở xác định phơng hớng trên bản đồ là dựa vào yếu tố nào ?(KT,VT) 1. Ph ơng h ớng trên bản đồ: - Đầu phía trên của đờng KT là hớng Bắc. - Đầu phía dới của đờng KT là h- ớng Nam. - Đầu bên phải của vĩ tuyến là h- ớng Đông. - Đầu bên trái của vĩ tuyến là h- ớng Tây.) Vậy, cơ sở xác định phơng hớng trên bản đồ là dựa vào KT,VT 10 [...]... điểm D,D ở vĩ tuyến 66 033 B và Nam của hai nữa cầu sẽ ntnào ? Vĩ tuyến 66 033 B và N là những đờng gì ? - Vào các ngày 22 -6 và 22-12, độ dài của ngày và đêm ở hai điểm cực ntnào ? - 23027 N: Chí tuyến Nam - Ngày 21-3 và 23-9 ánh sáng MT chi u vuông góc với Xích đạo -> hai nữa cầu đợc chi u sáng nh nhau 2 ở hai miền cực số ngày có ngày, đêm dài suốt 24 giờ thay đổi theo mùa - Vĩ tuyến 66 033 B và N là những... đờng phân chia sáng tối( ST) và trục Trái đất (BN) GV: Yêu cầu HS dựa vào H 24 (SGK) cho biết: - Tại sao đờng biểu hiện trục Trái đất và đờng phân chia sáng, tối không trùng nhau? Sự không trùng nhau đó sinh ra hiện tợng gì? ( Đờng biểu hiện trục nằm nghiêng trên MPQĐ 66 033, đờng phân chia sáng tối vuông góc với MPTQĐ Sinh ra hiện tợng ngày đêm dài ngắn khác nhau ở hai nữa cầu.) - Bớc 2: GV chia lớp... cực - Vào ngày 22 -6 và 22-12, các địa điểm ở vĩ tuyến 66 033 B và N có 1 ngày hoặc đêm dài suốt 24h - Từ 66 033 B và N đến 2 cực có số ngày có ngày, đêm dài 24h dao động theo mùa từ 1 ngày đến 6 tháng ? Qua đó em có nhận xét gì về hiện tợng - Các địa điểm nằm ở cực B và N có ngày, đêm dài 6 tháng ngày, đêm ở hai miền cực ? 4 Củng cố - Hoàn thành bảng sau Ngày Địa điểm Bán cầu Bắc 22 -6 Hạ chí Xích đạo... -B1 Chia lớp thành 4 nhóm - A: Tìm hớng các bức tờng lớp học? - Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm - Nhóm 1: A : Tìm hớng các bức t- - B: Đo chi u dài, rộng của lớp, cao? - C: Đo chi u dài cửa ra vào, cửa sổ, bảng? ờng lớp học? -nhóm 2: B: Đo chi u dài, rộng của - D: Đo chi u dài bục giảng, bàn GV, bàn HS? lớp, cao? -nhóm 3 C: Đo chi u dài cửa ra vào, cửa sổ, bảng? + Nội dung bản vẽ: - nhóm 4.D: Đo chi u... định lớp:(1phút ) 2 Kiểm tra bài cũ:(5phút ) - Vào ngày nào thì hiện tợng ngày, đêm diễn ra suốt 24h ở 2 cực? ( vào ngày 22 /6 và 22/12 ở các vĩ tuyến 66 033B và 66 o33N.) 3 Bài mới Hoạt động của thầy và trò *Hoạt động 1(19phút ) Cấu tạo bên trong của trái đất GV: Yêu cầu HS quan sát H 26 và bảng thống kê (SGK) cho biết: - Cấu tạo bên trong của Trái đất gồm mấy lớp ? (3lớp ) -> Trình bày trên hình vẽ Nội dung... hớng bắc ) rồi tìm các hớng còn lại 2 Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí: *Hoạt động 2: (5phút)Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí: Yêu cầu HS quan sát H11 (SGK) cho biết: - Điểm C là chổ gặp nhau của đờng KT nào và VT nào ? GV : Khoảng cách từ C đến KT gốc xác định kinh độ của điểm C Khoảng cách từ C đến VT gốc xác định - Kinh độ và vĩ độ của 1 điểm vĩ độ của điểm C CH : Vậy, kinh độ, vĩ độ của một điểm là gì ?... Nam? * Hoạt động 3(10phút ) Bài 3: GV: Yêu cầu HS quan sát bảng (SGK) tr35: Nếu diện tích bề mặt trái đất là - Các đại dơng chi m 71% diện tích bề mặt 510.106km2 thì diện tích bề mặt các đại Trái đất dơng chi m bao nhiêu % tức là bao nhiêu km2? (Chi m 71% S bề mặt trái đất tức là 361 triệu km2) + Có 4 đại dơng: - Có mấy đại dơng lớn trên thế giới? - Thái Bình Dơng - Đại Tây Dơng - ấn Độ Dơng - Bắc Băng... thấy thông tin của các nhóm khác và mỗi nhóm vẽ 1 sơ đồ để nộp 4 Củng cố: (2phút ) - Giáo viên nhắc lại cách đo và sử dụng địa bàn cho HS 5 Hớng dẫn: (2phút ) - Về nhà ôn tập từ tiết 1 -> tiết 7 (Bài 1 -> 6) - Giờ sau KT 45 Ngày soạn : Ngày giảng : 16 Nguyễn việt thắng Năn học :2009-2010 Tiết 8: Kiểm tra 1tiết I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Qua bài kiểm tra đánh giá đợc trình độ nhận thức của học sinh.về vị... hình thu nhỏ của Trái đất CH: Quan sát quả Địa cầu em có nhận xét gì về vị trí của trục quả Địa cầu so với mặt bàn? ( Trục quả Địa cầu nghiêng so với mặt bàn thành 1 góc 66 033 Trục TĐ cũng vậy, nó nghiêng trên mặt phẳng quỹ đạo một góc 66 033) - Yêu cầu HS Quan sát H 19 và kiến thức (SGK) cho biết: - Trái đất tự quay quanh trục theo hớng 22 Nội dung 1 Sự vận động của Trái đất quanh trục - Trái đất tự quay... cả ngày và đêm tức là có đủ 24h Ngời ta chia bề mặt TĐ ra làm 24 khu vực giờ nh H22(SGK) CH : Vậy, mỗi khu vực giờ rộng bao nhiêu kinh tuyến ? Chênh nhau mấy giờ ? ( Mỗi khu vực giờ rộng 15 KT, chênh nhau 1h) - Việc chia bề mặt Trái đất thành 24 khu vực giờ có ý nghĩa gì ? - GV: Trên TĐ, giờ ở mỗi KT khác nhau Nếu dựa vào giờ của từng KT mà tính giờ thì mọi sinh hoạt sẽ quá phức tạp do có nhiều giờ . H5 kinh tuyến đã thay đổi ntn so với H4?( H5 kinh tuyến đều là những đờng thẳng. Đó là kết quả của việc chi u hình các KT, VT từ mặt cầu lên mặt phẳng bằng PP toán học. Có nhiều phép chi u. tài liệu. 4. Củng cố : (5phút ) - Nội dung của môn địa lí 6? - Cách học môn địa lí 6 thế nào cho tốt? 5 . H ớng dẫn : (4phút ) - Học sinh học bài và trả lời các câu hỏi trong SGK. - Đọc trớc bài. Kiến thức: - Nắm đợc tên các hành tinh trong hệ mặt tròi, biết 1 số đặc điểm của hành tinh trái đất nh: Vị trí, hình dạng và kích thớc. - Hiểu 1 số khái niệm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, KT gốc, VT gốc. -