tiet 1 den 14

Ngày soạn : 20 / 8 / 2011 Ngày giảng : 22 / 8 / 2011 Tiết 1 : Bài 1 : Máy tính và chơng trình máy tính (Tiết 1) A. Mục tiêu : * Biết con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh. * Biết chơng trình là cách để con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động. B. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - Tài liệu, GA điện tử. - Đồ dùng dạy học nh phòng máy, bảng phụ 2. Học sinh : - Đọc trớc bài C. Tiến trình tiết dạy : 1. ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : - ổn định trật tự : 2. Dẫn dắt vấn đề Chúng ta đã biết máy tính là công cụ giúp con ngời xử lý thông tin một cách hiệu quả. Tuy vậy máy tính không thể thay thế con ngời,nó chỉ là một thiết bị điện tử. Để máy tính thực hiện đợc những việc theo mong muốn của con ngời thì con ngời phải đa ra những chỉ dẫn thích hợp cho máy tính. Vậy con ngời ra lệnh cho máy tính nh thế nào ta đi vào nội dung của bài : Bài 1 : Máy tính và chơng trình máy tính 3 . Dạy bài mới : hoạt động của thày và trò TG Nội dung Hoạt động 1 : Học sinh hiểu con ngời điều khiển máy tính thông qua cái gì HS : Nghiên cứu SGK phần 1. GV : Làm thế nào để in văn bản có sẵn ra giấy. H : Trả lời GV : Con ngời điều khiển máy tính thông qua cái gì ? HS : Thông qua lệnh GV : Em hiểu thế nào là chơng trình? HS : Nghiên cứu và trả lời theo ý hiểu. 1. Con ngời ra lệnh cho máy tính nh thế nào? - Con ngời điều khiển máy tính thông qua lệnh. Vd: Sao chép đoạn văn bản ta cần thực hiện 2 lệnh: + Sao chép ghi vào bộ nhớ + Sao chép từ bộ nhớ ra vị trí mới. - Chơng trình là cách để con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều thao tác liên tiếp một cách tự động. Hoạt động 2 : Tìm hiểu ví dụ rô bốt quét nhà GV : Chiếu sơ đồ vị trí hiện tại của rôbốt. TR R RB 2. Ví dụ: rô-bốt quét nhà (Mô hình SGK) - Lập chơng trình ra từng lệnh cụ thể, đơn giản, theo trình tự để rôbốt có thể hoàn thành tốt nhất công HS : Quan sát và nghiên cứu SGK GV : Em phải ra những lệnh nào để rôbốt hoàn thành việc nhặc rác bỏ vào thùng đúng nơi qui định? H : Trả lời việc. Củng cố kiến thức. Sau khi thực hiện lệnh Hãy quét nhà ở trên, vị trí mới của rô-bốt là gì? Em hãy đa ra các lệnh để rô-bốt trở lại vị trí xuất phát của nó (góc dới bên trái màn hình). Hớng dẫn về nhà. 1. Viết các lệnh chỉ dẫn để rôbốt hoàn thành công việc trực nhật lớp của em. 2. Viết các lệnh chỉ dẫn để rôbốt giúp em là một cái áo. ================================================== Ngày soạn : 20 / 8 / 2011 Ngày giảng : 22 / 8 / 2011 Tiết 2 : Bài 1 : Máy tính và chơng trình máy tính (Tiết 2) A. Mục tiêu : 1 . Kiến thức - Học sinh hiểu đợc một số khái niệm thuật ngữ đơn giản về chơng trình máy tính. 2. Kỹ năng - HS biết dùng một số lệnh trong cuộc sống hàng ngày để thực hiện một vài ví dụ. - Học sinh biết áp dụng các lệnh quen thuộc vào các bài toán đơn giản cụ thể. - Biết viết chơng trình đơn giản cho ra lệnh cho máy tính làm việc. B. Ph ơng pháp và ph ơng tiện dạy 1. Phuơng pháp : vấn đáp, thuyết trình 2. Ph ơng tiện : SGK, Bảng phụ, máy chiếu projector ( nếu có) C. Tiến trình tiết dạy : 1. ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : - ổn định trật tự : 2. Kiểm tra bài cũ : Con ngời ra lệnh cho máy tính nh thế nào ? Lấy một ví dụ minh hoạ ? 3. Dạy bài mới : hoạt động của thày và trò TG Nội dung Hđ 1: Học sinh hiểu viết chơng trình là gì. GV : Đa ra ví dụ về một chơng trình. HS : Nghiên cứu SGK và quan sát sơ đồ về một chơng trình. GV : Lí do cần phải viết chơng trình để điều khiển máy tính HS : Dựa vào khái niệm chơng trình để để trả lời. GV : Chốt ý trên màn hình GV : Viết chơng trình là gì ? 3. Viết chơng trình : ra lệnh cho máy tính làm việc Viết chơng trình là hớng dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài HS : Trả lời GV : Đa khái niệm viết chơng trình trên màn hình. HS : Đọc lại và ghi vở. toán cụ thể. Hđ 2 : Tìm hiểu thế nào là ngôn ngữ lập trình, chơng trình dịch GV : Máy tính có hiểu đợc chơng trình viết bằng ngôn ngữ thông thờng không ? Nó chỉ hiểu ngôn ngữ gì ? HS : Suy nghĩ và trả lời GV:Em hiểu ngôn ngữ lập trình là gì ? HS : Nghiên cứu SGK và trả lời. GV : Chốt các khái niệm trên màn hình. HS : Đọc lại và ghi vở. GV : Đa mẫu một chơng trình đơn giản viết bằng ngôn ngữ Pascal ? Theo em máy tính có hiểu ngay chơng trình này không. HS : Suy nghĩ trả lời : Không GV : Giải thích tác dụng của chơng trình dịch. HS : Nghiên cứu SGK và nêu khái niệm chơng trình dịch. GV : Chốt khái niệm môi trờng lập trình và lấy ví dụ về một số môi trờng lập trình khác nhau. 4. Chơng trình và ngôn ngữ lập trình ? - Ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết các chơng trình máy tính. - Chơng trình dịch đóng vai trò "ngời phiên dịch" và dịch những chơng trình đợc viết bằng ngôn ngữ lập trình sang ngôn ngữ máy để máy tính có thể hiểu đợc. - Chơng trình soạn thảo và chơng trình dịch thờng đợc kết hợp vào một phần mềm, đợc gọi là môi trờng lập trình Củng cố kiến thức. ? Qua bài học em cần ghi nhớ những điều gì? HS : Trả lời Hớng dẫn về nhà. 1. Em hãy cho biết trong soạn thảo văn bản khi yêu cầu máy tính tìm kiếm và thay thế (Replace), thực chất ta đã yêu cầu máy thực hiện những lệnh gì ? Ta có thể thay đổi thứ tự của chúng đợc không? 2. Sau khi thực hiện lệnh Hãy quét nhà ở trên, vị trí mới của rôbốt là gì ? Em hãy đa ra các lệnh để rô-bốt trở lại vị trí xuất phát của nó (góc dới bên trái màn hình). 3. Tại sao ngời ta tạo ra các ngôn ngữ khác để lập trình trong khi các máy tính đều đã có ngôn ngữ máy của mình? Ngày soạn : 27 / 8 / 2011 Ngày giảng : 29 / 8 / 2011 Tiết 3 : Bài 2 : Làm quen với chơng trình và ngôn ngữ lập trình (Tiết 1) A. Mục tiêu : - Biết ngôn ngữ lập trình gồm các thành phần cơ bản là bảng chữ cái và các quy tắc để viết chơng trình, câu lệnh. - Biết ngôn ngữ lập trình có tập hợp các từ khóa dành riêng cho mục đích sử dụng nhất định. - Biết tên trong ngôn ngữ lập trình là do ngời lập trình đặt ra, khi đặt tên phải tuân thủ các quy tắc của ngôn ngữ lập trình. Tên không đợc trùng với các từ khoá. B. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - SGK, Bảng phụ, máy chiếu projector ( nếu có ) 2. Học sinh : - Đọc trớc bài - Bảng phụ. C. Tiến trình tiết dạy : 1. ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : - ổn định trật tự : 2 . Kiểm tra bài cũ : 1. Viết chơng trình là gì ? tại sao phải viết chơng trình ? 2. Ngôn ngữ lập trình là gì ? tại sao phải tạo ra ngôn ngữ lập trình ? 3. Dạy bài mới : hoạt động của thày và trò TG Nội dung GV : Đa ra ví dụ về một chơng trình đơn giản viết trong môi trờng Pascal. HS : Quan sát cấu trúc và giao diện của chơng trình Pascal. GV : Theo em khi chơng trình đợc dịch sang mã máy thì máy tính sẽ đa ra kết quả gì ? HS : Trả lời theo ý hiểu. 1. Ví dụ về chơng trình * Ví dụ về một chơng trình đơn giản viết bằng Pascal. - Sau khi chạy chơng trình này máy sẽ in lên màn hình dòng chữ Chao cac ban Hđ 2 : Học sinh hiểu ngôn ngữ lập trình gồm những gì GV : Khi nói và viết ngoại ngữ để ngời khác hiểu đúng các em có cần phải dùng các chữ cái, những từ cho phép và phải đợc ghép theo đúng quy tắc ngữ pháp hay không ? HS : Đọc câu hỏi suy nghĩ và trả lời. GV : Ngôn ngữ lập trình gồm những gì ? HS : Nghiên cứu SGK trả lời. 2. Ngôn ngữ lập trình gồm những gì? - Ngôn ngữ lập trình là tập hợp các kí hiệu và quy tắc viết các lệnh tạo thành một chơng trình hoàn chỉnh và thực hiện đợc trên máy tính. HĐ 3: HS tìm hiểu thế nào là từ khoá và tên trong chơng trình. GV : Đa ra ví dụ về chơng trình nh phần trớc. HS : Nghiên cứu GV : Theo em những từ nào trong ch- ơng trình là những từ khoá?. HS : Trả lời theo ý hiểu. GV : Chỉ ra các từ khoá trong chơng 3. Từ khoá và tên - Từ khoá của một ngôn ngữ lập trình là những từ dành riêng, không đợc dùng các từ khoá này cho bất kì mục đích nào khác ngoài mục đích sử dụng do ngôn ngữ lập trình quy định. trình. GV : Trong chơng trình đại lợng nào gọi là tên?. HS : Trả lời theo ý hiểu. GV : Chốt khái niệm tên và giải thích thêm về quy tắc đặt tên trong chơng trình - Tên đợc dùng để phân biệt các đại lợng trong chơng trình và do ngời lập trình đặt theo quy tắc : +Hai đại lợng khác nhau trong một ch- ơng trình phải có tên khác nhau. + Tên không đợc trùng với các từ khoá. Củng cố kiến thức. ? Qua tiết học em đã hiểu đợc những điều gì? ? Hãy đặt hai tên hợp lệ và hai tên không hợp lệ? GV : Tên hợp lệ trong ngôn ngữ lập trình Pascal không đợc bắt đầu bằng chữ số và không đợc chứa dấu cách (kí tự trống). Do vậy chúng ta có thể đặt tên STamgiac để chỉ diện tích hình tam giác, hoặc đặt tên ban_kinh cho bán kính của hình tròn, Các tên đó là những tên hợp lệ, còn các tên Lop em, 10A, là những tên không hợp lệ. Hớng dẫn về nhà. 1. Học thuộc khái niệm ngôn ngữ lập trình và hiểu về môi trờng lập trình là gì. 2. Hiểu, phân biệt đợc từ khoá và tên trong chơng trình. Ngày soạn : 27 / 8 / 2011 Ngày giảng : 29 / 8 / 2011 Tiết 4 : Bài 2 : Làm quen với chơng trình và ngôn ngữ lập trình Củng cố kiến thức. ? Qua tiết học em đã hiểu đợc những điều gì. H : Nhắc lại kiến thức trọng tâm. G : Chốt lại những kiến thức cần nắm vững trong tiết học Hớng dẫn về nhà. 1. Hiểu cấu trúc của chơng trình thờng gồm những phần nào ? 2. Học thuộc các bớc cơ bản để làm việc với chơng trình trong môi trờng T.P 3. Học thuộc phần ghi nhớ (SGK) Ngày soạn : 3 / 9 / 2011 Ngày giảng : 7 / 9 / 2011 Tiết 5 Bài thực hành 1 : làm quen với turbo pascal A. Mục tiêu : - Thực hiện đợc thao tác khởi động/kết thúc TP, làm quen với màn hình soạn thảo TP - Thực hiện đợc các thao tác mở các bảng chọn và chọn lệnh. hoạt động của thày và trò TG Nội dung Hđ 1 : Học sinh hiểu cấu trúc của một chơng trình GV : Đa ví dụ về chơng trình GV : Cho biết một chơng trình có những phần nào ? HS : Quan sát chơng trình và nghiên cứu sgk trả lời. GV : Giải thích thêm cấu tạo của từng phần đó. 4. Cấu trúc chung của chơng trình - Cấu trúc chung của mọi chơng trình gồm: Phần khai báo Khai báo tên chơng trình; Khai báo các th viện (chứa các lệnh viết sẵn có thể sử dụng trong chơng trình) và một số khai báo khác. Phần thân của chơng trình gồm các câu lệnh mà máy tính cần thực hiện. Đây là phần bắt buộc phải có. - Phần khai báo có thể có hoặc không. Tuy nhiên, nếu có phần khai báo phải đợc đặt trớc phần thân chơng trình. HĐ 2 : Học sinh hiểu một số thao tác chính trong NNLT Pascal GV : Khởi động chơng trình T.P để xuất hiện màn hình sau : GV : Giới thiệu màn hình soạn thảo của T.P HS : Quan sát và lắng nghe. GV : Giới thiệu các bớc cơ bản để làm việc với một chơng trình trong môi trờng lập trình T.P 5. Ví dụ về ngôn ngữ lập trình - Khởi động chơng trình : Màn hình T.P xuất hiện. Từ bàn phím soạn chơng trình tơng tự word. Sau khi đã soạn thảo xong, nhấn phím Alt+F9 để dịch chơng trình. Để chạy chơng trình, ta nhấn tổ hợp phím Ctrl+F9 - Soạn thảo đợc một chơng trình Pascal đơn giản. - Biết cách dịch, sửa lỗi trong chơng trình, chạy chơng trình và xem kết quả. - Biết sự cần thiết phải tuân thủ quy định của ngôn ngữ lập trình B. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - Tài liệu, GA điện tử. - Đồ dùng dạy học nh máy tính kết nối projector, - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy tính hoạt động tốt. 2. Học sinh : - Đọc trớc bài thực hành. - Học thuộc kiến thức lý thuyết đã học. C. Tiến trình tiết dạy : 1. ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : - ổn định trật tự : 2. Kiểm tra bài cũ : 1. Cấu trúc chung một chơng trình gồm những phần nào ? Đọc tên và chức năng của một số từ khoá trong chơng trình. 2. Nêu các bớc cơ bản để làm việc với một chơng trình trong Turbo Pascal. 3. Dạy bài mới : hoạt động của thày và trò TG Nội dung Hđ 1 : Hớng dẫn ban đầu GV : Đóng điện GV : Xác nhận kết quả báo cáo trên từng máy. GV : Phổ biến nội dung yêu cầu chung trong tiết thực hành là làm quen với ngôn ngữ lập trình Turbo Pascal. HS : Khởi động và kiểm tra tình trạng máy tính của mình => Báo cáo tình hình cho G. HS : ổn định vị trí trên các máy. Hđ 2 : Giáo viên hớng dẫn HS làm bài 1trên màn hình lớn. GV : Giới thiệu biểu tợng của chơng trình và cách khởi động chơng trình bằng 2 cách. HS : Theo dõi và quan sát tìm biểu t- ợng của chơng trình trên máy của mình. GV : Giới thiệu màn hình TP. HS : Quan sát khám phá các thành phần trên màn hình TP. GV : Giới thiệu các thành phần trên màn hình của Turbo Pascal. HS : Quan sát. GV : Giới thiệu và làm mẫu cách mở hệ thống thực đơn (menu) và cách di Bài 1. Làm quen với việc khởi động và thoát khỏi Turbo Pascal. Nhận biết các thành phần trên màn hình của Turbo Pascal. a. Khởi động Turbo Pascal bằng một trong hai cách: Cách 1: Nháy đúp chuột trên biểu tợng trên màn hình nền; Cách 2: Nháy đúp chuột trên tên tệp Turbo.exe trong th mục chứa tệp này (thờng là th mục con TP\BIN). b. Quan sát màn hình của Turbo Pascal và so sánh với hình 11 SGK c. Nhận biết các thành phần: Thanh bảng chọn; tên tệp đang mở; con trỏ; dòng trợ giúp phía dới màn hình. d. Nhấn phím F10 để mở bảng chọn, sử dụng các phím mũi tên sang trái và sang phải ( và ) để di chuyển qua lại giữa chuyển vệt sáng, chọn lệnh trong thực đơn. HS : Làm theo trên máy của mình và quan sát các lệnh trong từng menu. GV : Giới thiệu cách thoát khỏi TP HS : Làm thử trên máy tính của mình. GV : Theo dõi quan sát các thao tác thực hiện của H trên từng máy và h- ớng dẫn thêm. các bảng chọn. e. Nhấn phím Enter để mở một bảng chọn. f. Quan sát các lệnh trong từng bảng chọn. - Mở các bảng chọn bằng cách khác: Nhấn tổ hợp phím Alt và phím tắt của bảng chọn (chữ màu đỏ ở tên bảng chọn, ví dụ phím tắt của bảng chọn File là F, bảng chọn Run là R, ). g. Sử dụng các phím mũi tên lên và xuống ( và ) để di chuyển giữa các lệnh trong một bảng chọn. h. Nhấn tổ hợp phím Alt+X để thoát khỏi Turbo Pascal. Nhận xét sau tiết thực hành : Ngày soạn : 3 / 9 / 2011 Ngày giảng : 7 / 9 / 2011 Tiết 6 : Bài thực hành 1 : làm quen với turbo pascal A. Mục tiêu : - Thực hiện đợc thao tác khởi động/kết thúc TP, làm quen với màn hình soạn thảo TP - Thực hiện đợc các thao tác mở các bảng chọn và chọn lệnh. - Soạn thảo đợc một chơng trình Pascal đơn giản. - Biết cách dịch, sửa lỗi trong chơng trình, chạy chơng trình và xem kết quả. - Biết sự cần thiết phải tuân thủ quy định của ngôn ngữ lập trình B. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - Tài liệu, GA điện tử. - Đồ dùng dạy học nh máy tính kết nối projector, - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy tính hoạt động tốt. 2. Học sinh : - Đọc trớc bài thực hành. - Học thuộc kiến thức lý thuyết đã học. C. Tiến trình tiết dạy : 1. ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : - ổn định trật tự : 2. Kiểm tra bài cũ : không kiểm tra 3. Dạy bài mới : hoạt động của thày và trò TG Nội dung Hđ 3 : Giáo viên hớng dẫn H làm bài 2 trên màn hình lớn. HS : Gõ chơng trình phần a trong sgk GV : Mở chơng trình đã chuẩn bị sẵn từ trong máy chủ. Bài 2. Soạn thảo, lu, dịch và chạy một chơng trình đơn giản. program CT_Dau_tien; uses crt; begin HS : Làm theo một cách tuần tự các bớc b, c, d sgk. GV : Theo dõi và hớng dẫn trên các máy. GV : dịch và chạy chơng trình trên máy chủ. HS : Quan sát và đối chiếu kết quả trên máy của mình. clrscr; writeln('Chao cac ban'); write('Toi la Turbo Pascal'); end. - Nhấn tổ hợp phím Alt+F9 để dịch chơng trình - Nhấn tổ hợp phím Ctrl+F9 để chạy chơng trình. - Sau đó nhấn Alt+F5 để quan sát kết quả. Hđ 4 : Giáo viên hớng dẫn HS làm bài 3 trên màn hình lớn. HS : Làm theo các bớc yêu cầu trong SGK. GV : Thờng xuyên đi các máy kiểm tra, theo dõi và hớng dẫn cụ thể. GV : Làm các bớc a, b trên máy chủ và giải thích một số lỗi cho H hiểu. HS : Quan sát và lắng nghe giải thích. Bài 3. Chỉnh sửa chơng trình và nhận biết một số lỗi Hđ 5 : Giáo viên tổng kết nội dung tiết thực hành. GV : Đa lên màn hình nội dung chính cần đạt trong tiết thực hành này (SGK) HS : Đọc phần đọc thêm SGK GV : Có thể giải thích thêm. Tổng kết : SGK Nhận xét sau tiết thực hành : Hớng dẫn về nhà. Đọc và chuẩn bị bài 3 : Chơng trình máy tính và dữ liệu ============================================ Ngày soạn : 10 / 9 / 2011 Ngày giảng : 12 / 9 / 2011 Tiết 7 : Bài 3 : CHƯƠNG TRìNH MáY TíNH Và Dữ LIệU (tiết 1) A. Mục tiêu : Bit khỏi nim kiu d liu; Bit mt s phộp toỏn c bn vi d liu s; B. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - Tài liệu, GA điện tử. - Đồ dùng dạy học nh máy tính kết nối projector, 2. Học sinh : - Kiến thức đã học. - Đọc trớc bài mới. - Bảng phụ. C. Tiến trình tiết dạy : 1. ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : - ổn định trật tự : 2. Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra 3. Dạy bài mới : hoạt động của thày và trò TG Nội dung Hđ1 : Học sinh tìm hiểu về dữ liệu và kiểu dữ liệu. GV : Nêu tình huống để gợi ý về dữ liệu và kiểu dữ liệu. GS : Đa lên màn hình ví dụ 1 SGK. HS : Quan sát để phân biệt đợc hai loại dữ liệu quen thuộc là chữ và số. GV:Ta có thể thực hiện các phép toán với dữ liệu kiểu gì? HS : Nghiên cứu SGK trả lời với kiểu số. GV : Còn với kiểu chữ thì các phép toán đó không có nghĩa. GV : Trong ngôn ngữ lập trình nào cũng chỉ có 3 kiểu dữ liệu đó hay còn nhiều nữa ? HS : Nghiên cứu SGK trả lời. GV : Đa lên màn hình ví dụ 2 SGK để giới thiệu tên của một số kiểu dữ liệu cơ bản trong NNLT pascal. GV : Đọc tên kiểu dữ liệu Integer, real, char, string. HS : Viết tên và ý nghĩa của 4 kiểu dữ liệu cơ bản trong TP. GV : Đa ví dụ : 123 và 123HS : Đọc tên hai kiểu dữ liệu trên. GV : Đa ra chú ý về kiểu dữ liệu char và string. 1. Dữ liệu và kiểu dữ liệu. Ví dụ 1: Minh hoạ kết quả thực hiện một chơng trình in ra màn hình với các kiểu dữ liệu quen thuộc là chữ và số. Số nguyên, ví dụ số học sinh của một lớp, số sách trong th viện, Số thực, ví dụ chiều cao của bạn Bình, điểm trung bình môn Toán, Xâu kí tự (hay xâu) là dãy các "chữ cái" lấy từ bảng chữ cái của ngôn ngữ lập trình, ví dụ: "Chao cac ban", "Lop 8E", "2/9/1945" - Ngôn ngữ lập trình cụ thể còn định nghĩa nhiều kiểu dữ liệu khác. Số các kiểu dữ liệu và tên kiểu dữ liệu trong mỗi ngôn ngữ lập trình có thể khác nhau. Ví dụ 2. Bảng 1 dới đây liệt kê một số kiểu dữ liệu cơ bản của ngôn ngữ lập trình Pascal: Chú ý: D liu kiu kớ t v ki u xõu trong Pascal c t trong cp du nháy n. 2. Hđ 2 : HS tìm hiểu, làm quen với các phép toán và kiểu dữ liệu số. Tên kiểu Phạm vi giá trị integer Số nguyên trong khoảng 2 15 đến 2 15 1. real Số thực có giá trị tuyệt đối trong khoảng 2,9ì10 -39 đến 1,7ì10 38 và số 0. char Một kí tự trong bảng chữ cái. string Xâu kí tự, tối đa gồm 255 kí tự. [...]... tâm trong bài Hớng dẫn về nhà 1 Học lý thuyết, làm bài tập 1, 2, 3, 4 2 Đọc trớc phần 3,4 bài 2 - - Ngày soạn : 10 / 9 / 2 011 Ngày giảng : 12 / 9 / 2 011 Tiết 8 : Bài 3 : CHƯƠNG TRìNH MáY TíNH Và Dữ LIệU (tiết 2) A Mục tiêu : Biết các phép toán so sánh trong ngôn ngữ lập trình Bit khỏi nim iu khin tng tỏc gia ngi vi mỏy tớnh B Chuẩn bị : 1 Giáo viên : - Tài liệu, GA điện... soạn : 24/ 9 / 2 011 Ngày giảng : 26 / 9 / 2 011 Tiết 11 : Bài 4 : Sử dụng biến trong chơng trình (Tiết 1) A Mục tiêu : Học sinh biết vai trò của biến trong lập trình; Học sinh biết khái niệm biến B Chuẩn bị : 1 Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án - Đồ dùng dạy học nh máy tính, projector, 2 Học sinh : - Đọc trớc bài - SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ C Tiến trình tiết dạy : 1 ổn định tổ chức... là biến với kiểu dữ liệu xâu Các phép gán sau đây có hợp lệ không? a) A:= 4; b) X:= 3242; c) X:= '3242'; d) A:= 'Ha Noi' Hớng dẫn về nhà 1 Học thuộc khái niệm và cách khai báo biến, hằng 2 Làm bài 2, 3, 5/33 Ngày soạn: 1/ 10 / 2 011 Ngày giảng : 3 / 10 / 2 011 Tiết 13 : Bài thực hành 3 : khai báo và sử dụng biến A Mục tiêu : Bớc đầu làm quen cách khai báo và sử dụng biến trong chơng trình H S thực hiện... ========================================== Ngày soạn: 1/ 10 / 2 011 Ngày giảng : 3 / 10 / 2 011 Tiết 14 : Bài thực hành 3 : khai báo và sử dụng biến (Tiết 2) A Mục tiêu : Kết hợp đợc giữa lệnh write(), writeln() với read() readln() để thực hiện việc nhập dữ liệu cho biến từ bàn phím Sử dụng đợc lệnh gán giá trị cho biến Hiểu cách khai báo và sử dụng hằng Hiểu và thực hiện đợc việc tráo đổi giá trị của hai biến B Chuẩn bị : 1 Giáo viên : -... - Ngày soạn : 16 / 9 / 2 011 Ngày giảng : 19 / 9 / 2 011 Tiết 10 : Bài thực hành 2 : Viết chơng trình để tính toán (Tiết 2) A Mục tiêu : Luyện tập soạn thảo, chỉnh sửa chơng trình, biên dịch, chạy và xem kết quả hoạt động của chơng trình trong môi trờng Turbo Pascal Thực hành với các biểu thức số học trong chơng trình Pascal B Chuẩn bị : 1 Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo... trong bài G : Chốt lại những kiến thức trọng tâm trong bài Hớng dẫn về nhà 1 Làm bài tập 5, 6 2 Học thuộc phần ghi nhớ 3 Chuẩn bị Bài thực hành số 2 để tiết sau thực hành - -Ngày soạn : 16 / 9 / 2 011 Ngày giảng : 19 / 9 / 2 011 Tiết 9 : Bài thực hành 2 A Mục tiêu : : Viết chơng trình để tính toán (Tiết 1) Luyện tập soạn thảo, chỉnh sửa chơng trình, biên dịch, chạy và xem kết... b đáp án : a) Var S, a, h: integer b) Var a, b: integer; c, d: real; Hớng dẫn về nhà 1 Nắm vững khái niệm biến và chức năng của biến trong chơng trình 2 Học thuộc cách khai báo biến và lấy ví dụ 3 Đọc trớc phần 3, 4 trong bài - -Ngày soạn : 24/ 9 / 2 011 Ngày giảng : 26 / 9 / 2 011 Tiết 12 : Bài 4 : Sử dụng biến trong chơng trình (Tiết 2) A Mục tiêu : HS hiểu cách sử dụng... (10 00, 20), (3500, 200), (18 500, 12 3) Kiểm tra tính đúng của các kết quả in ra Chạy chơng trình với bộ dữ liệu (1, 35000) Quan sát kết quả nhận đợc Hãy thử đoán lí do tại sao chơng trình cho kết quả sai Nhận xét sau tiết thực hành : Hớng dẫn về nhà Chuẩn bị bài 2 và phần tổng kết để tiết sau thực hành tiếp ========================================== Ngày soạn: 1/ ... Trả lời ơng trình ? : Viết lệnh in kết quả phép cộng - Dữ liệu do biến lu trữ đợc gọi là giá trị 15 +5 lên màn hình ? của biến HS : Viết bảng phụ ? : Muốn in lên màn hình kết quả * Ví dụ 1 : của một phép tính khác thì làm thế In kết quả phép cộng 15 +5 lên màn hình nào ? viết lệnh : HS : Trả lời writeln (15 +5); HS : Đọc thầm ví dụ 2 In lên màn hình giá trị của biến x + giá trị của biến y viết lệnh : writeln(X+Y);... dung TG Hđ 1 : Hớng dẫn ban đầu GV : Đóng điện HS : Khởi động và kiểm tra tình trạng máy tính của mình => Báo cáo tình hình GV : Xác nhận kết quả báo cáo trên cho G từng máy GV : Phổ biến nội dung yêu cầu chung HS : ổn định vị trí trên các máy trong tiết thực hành là viết chơng trình để tính toán Hđ 2 : Giáo viên hớng dẫn H làm bài 1 phần b, c và bài 2 HS : Làm bài trên máy tính của mình Bài 1 : Phần . 'Ha Noi'. Hớng dẫn về nhà. 1. Học thuộc khái niệm và cách khai báo biến, hằng. 2. Làm bài 2, 3, 5/33. Ngày soạn: 1/ 10 / 2 011 Ngày giảng : 3 / 10 / 2 011 Tiết 13 : Bài thực hành 3 : khai báo. liệu ============================================ Ngày soạn : 10 / 9 / 2 011 Ngày giảng : 12 / 9 / 2 011 Tiết 7 : Bài 3 : CHƯƠNG TRìNH MáY TíNH Và Dữ LIệU (tiết 1) A. Mục tiêu : Bit khỏi nim kiu d liu; Bit. Hớng dẫn về nhà. 1. Làm bài tập 5, 6 2. Học thuộc phần ghi nhớ. 3. Chuẩn bị Bài thực hành số 2 để tiết sau thực hành. Ngày soạn : 16 / 9 / 2 011 Ngày giảng : 19 / 9 / 2 011 Tiết 9 : Bài thực