giáo án gửi HCT

Gi¸o ¸n H×nh häc 9 N¨m häc 2011 - 2012 Tuần 1: Tiết 1: CHƯƠNG I: HỆ THỨC LƯNG TRONG TAM GIÁC VUÔNG §1. MỘT SỐ HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ ĐƯỜNG CAO TRONG TAM GIÁC VUÔNG I.MỤC TIÊU: * Kiến thức: Học sinh cần nhận biết được các cặp tam giác vng đồng dạng trong hình 1. Biết thiết lập các hệ thức b 2 = ab’; c 2 = ac’; h 2 = b’c’ và củng cố định lí Pytago. Biết vận dụng các hệ thức trên để giải bài tập. * Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng nhận biết các tam giác vng đồng dạng. Tính được đại lượng này thơng qua hai đại lượng kia, kĩ năng trình bầy. * Thái độ: Cẩn thận, chính xác, linh hoạt khi học bài II. PHƯƠNG TIỆN  Tranh vẽ, bảng phụ, thước thẳng, compa, êke. III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu chương trình hình học lớp 9 và chương I 5 phút - Trong chương trình lớp 8 các em được học về tam giác đồng dạng, chương I là phần ứng dụng các đó. - Nội dung của chương: + Một số hệ thức về cạnh và đường cao, …. + Tỉ số lượng giác của góc nhọn cho trước và ngược lại. Hoạt động 2: Hệ thức giữa cạnh góc vuông và hình chiếu của nó trên cạnh huyền 15 phút ! GV đưa bảng phụ có vẽ hình 1 tr64 giới thiệu các kí hiệu trên hình. - Yêu cầu học sinh đọc đònh lí trong SGK. ? Hãy viết lại nội dung đònh lí bằng kí hiệu của các cạnh? - Cho học sinh thảo luận theo nhóm để chứng minh đònh lí. ? Đọc ví dụ 1 trong SGK và trinh bày lại nội dung bài tập? ! Như vậy đònh lí Pitago là hệ quả của đònh lí trên. - 2 2 b ab';c ac'= = - Thảo luận theo nhóm - Trình bày nội dung chứng minh đònh lí Pitago. 1. Hệ thức giữa cạnh góc vuông và hình chiếu của nó trên cạnh huyền Cho ∆ABC vuông tại A có AB = c, AC = b, BC = a, AH = h, CH = b', HB = c'. a c b h b' c' H A C B Đònh lí 1: 2 2 b ab';c ac'= = Chứng minh: (SGK) Ví dụ: Chứng minh đònh lí Pitago Giải Ta có: a = b’ + c’ do đó: b 2 + c 2 = a(b’+c’) = a.a = a 2 Hoạt động 3: Một số hệ thức liên quan tới đường cao 13 phút Cao Thị Hải Trường THCS Thịnh Long 1 Gi¸o ¸n H×nh häc 9 N¨m häc 2011 - 2012 - Yêu cầu học sinh đọc đònh lí 2 trong SGK? ? Với quy ước như trên hãy viết lại hệ thức của đònh lí? ? Làm bài tập ?1 theo nhóm? - Yêu cầu các nhóm trình bày bài chứng minh, GV nhận xét kết quả. - Yêu cầu một học sinh đọc ví dụ 2 trang 66 SGK. - Đọc lí - 2 h b'c'= - Làm việc động nhóm Ta có: · · HBA CAH= (cùng phụ với góc · HCA ) nên ∆AHB ∆CHA. Suy ra: 2 AH HB HC HA AH.AH HC.HB h b'.c' = => = => = 2. Một số hệ thức liên quan tới đường cao Đònh lí 2: 2 h b'c'= Chứng minh: Xét ∆AHB và ∆CHA có: · · HBA CAH= (cùng phụ với góc · HCA ) · · 0 BHA CHA 90= = Do đó: ∆AHB ∆CHA Suy ra: 2 AH HB HC HA AH.AH HC.HB h b'.c' = => = => = Hoạt động 4: Củng cố 10 phút - Gọi một học sinh lên bảng hoàn thành bài tập 1a trang 68 SGK. ! Tương tự hãy trình bày bài 1b trang 68 SGK? - Trình bày bảng Độ dài cạnh huyền: x + y = 2 2 6 8 10+ = p dụng đònh lí 1 ta có: x = 6.10 60= =7.746 y = 8.10 80= =7.7460 - Đứng tại chỗ trình bày. p dụng đònh lí 1 ta có: x = 12.20 240= =15.4920 y = 20 - 15.4920 = 4.5080 Luyện tập Bài 1/68 Hình 4a Độ dài cạnh huyền: x + y = 2 2 6 8 10+ = p dụng đònh lí 1 ta có: x = 6.10 60= =7.746 y = 8.10 80= =7.7460 Hoạt động 5: Dặn Dò 2 phút - Làm tất cả các bài tập còn lại. - Chuẩn bò bài mới Cao Thị Hải Trường THCS Thịnh Long 2 Gi¸o ¸n H×nh häc 9 N¨m häc 2011 - 2012 Ngày soạn: /08/2011 Ngày dạy: / /2011 Tuần 1: Tiết 2: §1. MỘT SỐ HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ ĐƯỜNG CAO TRONG TAM GIÁC VUÔNG (tiếp) I.MỤC TIÊU: * Kiến thức: Viết được các hệ thức có liên quan đến đường cao ứng với cạnh huyền của tam giác vng Biết vận dụng các hệ thức trên để giải bài tập. * Kĩ năng: Vận dụng các hệ thức trên để giải tốn và giải quyết một số bài tốn thực tế, kĩ năng trình bầy. * Thái độ: Cẩn thận, chính xác, linh hoạt khi học bài II. PHƯƠNG TIỆN  Thuyết trình; hoạt động nhóm; III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - Tranh vẽ, bảng phụ, thước thẳng, compa, êke. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 5 phút ? Phát biểu và viết hê thức giữa cạnh góc vuông và hình chiếu của nó lên cạnh huyền? Lấy ví dụ minh họa? ? Phát biểu và viết hê thức giữa hình chiếu hai cạnh góc vuông và đường cao? Lấy ví dụ minh họa? - Trả lời 2 2 b ab';c ac'= = - Trả lời 2 h b'c'= Hoạt động 2: Một số hệ thức liên quan tới đường cao 11 phút - Yêu cầu học sinh đọc đònh lí 3 trong SGK. ? Hãy viết lại nội dung đònh lí bằng kí hiệu của các cạnh? - Cho học sinh thảo luận theo nhóm nhỏ để chứng minh đònh lí. ? Làm bài tập ?2 theo nhóm? - ah bc= - Thảo luận theo nhóm nhỏ Ta có: ABC 1 S ah 2 = V ABC 1 S bc 2 = V Suy ra: bc ah= - Trình bày nội dung chứng minh. - Làm việc động nhóm 2. Một số hệ thức liên quan tới đường cao Đònh lí 3: bc ah = Chứng minh: a c b h b' c' H A C B Ta có: ABC 1 S ah 2 = V ABC 1 S bc 2 = V Suy ra: bc ah = Hoạt động 3: Một số hệ thức liên quan tới đường cao 17 phút Cao Thị Hải Trường THCS Thịnh Long 3 Gi¸o ¸n H×nh häc 9 N¨m häc 2011 - 2012 - Yêu cầu học sinh đọc đònh lí 4 trong SGK? ? Với quy ước như trên hãy viết lại hệ thức của đònh lí? - Yêu cầu các nhóm trình bày bài chứng minh đònh lí? (Gợi ý: Sử dụng đònh lí Pitago và hệ thức đònh lí 3) - Yêu cầu một học sinh đọc ví dụ 3 trang 67 SGK. - Giáo viên đọc và giải thích phần chú ý, có thể em chưa biết trong SGK. - Đọc đònh lí 2 2 2 1 1 1 h b c = + - Thảo luận nhóm và trình bày Theo hệ thức 3 ta có: 2 2 2 2 ah bc a h b c= => = 2 2 2 2 2 2 2 2 (b c )h b c 1 1 1 h b c => + = => = + - Theo dõi ví dụ 3 2. Một số hệ thức liên quan tới đường cao Đònh lí 4: 2 2 2 1 1 1 h b c = + Chứng minh: a c b h b' c' H A C B Theo hệ thức 3 và đònh lí Pitago ta có: 2 2 2 2 ah bc a h b c= => = 2 2 2 2 2 2 2 2 (b c )h b c 1 1 1 h b c => + = => = + * Chú ý: SGK Hoạt động 4: Củng cố 10 phút - Gọi một học sinh lên bảng hoàn thành bài tập 4 trang 69 SGK. - Trình bày bảng p dụng đònh lí 2 ta có: x = 2 2 4 1 = y = 4.5 20= =4.4721 Luyện tập Bài 4/69 Hình 7 p dụng đònh lí 2 ta có: x = 2 2 4 1 = y = 4.5 20= =4.4721 Hoạt động 5: Dặn Dò 2 phút - Xem bài cũ, học thuộc các đònh lí. - Bài tập về nhà: 3 trang 69 SGK; 4, 5, 6 trang 89 SBT. - Chuẩn bò bài “Luyện tập”. Cao Thị Hải Trường THCS Thịnh Long 4 Gi¸o ¸n H×nh häc 9 N¨m häc 2011 - 2012 Ngày soạn: / / 2011 Ngày dạy: / / 2011 Tuần 2: Tiết 3: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: * Kiến thức: Vận dụng được các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vng. * Kĩ năng: Rèn kĩ năng vẽ hình, kĩ năng vận dụng các hệ thức để giải bài tập. * Thái độ: Cẩn thận, chính xác, linh hoạt khi học bài II. PHƯƠNG TIỆN  Thước thẳng, êke, bảng phụ, bảng nhóm, bút dạ. III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 20 phút - GV treo bảng phụ, gọi bốn học sinh cùng lúc hoàn thành yêu cầu của bài. ? Hãy viết hệ thức và tính các đại lượng trong các hình trên? - Nhận xét kết quả làm bài của các học sinh. - Quan sát hình vẽ trên bảng phụ - Trình bày bài giải Hình 1: 2 2 b ab';c ac'= = c = 4,9(10 4,9)+ = 8.545 b = 10(10 4,9)+ = 12.207 Hình 2: h 2 = b'c' h = 10.6,4 = 8 Hình 3: ah = bc h = 6.8 10 = 4,8 Hình 4: 2 2 2 1 1 1 h b c = + h = 2 2 6 8 6.8 + = 1.443 Hình 1 Hình 2 Hình 3 Hình 4 Hoạt động 2: Sửa bài tập 23 phút - Gọi một học sinh đọc đề bài và vẽ hình. - Vẽ hình Bài 5/tr60 SGK Cao Thị Hải Trường THCS Thịnh Long 5 Gi¸o ¸n H×nh häc 9 N¨m häc 2011 - 2012 ? Để tính AH ta làm nhhư thế nào? ? Tính BH? ? Tương tự cho CH? - Gọi một học sinh đọc nội dung bài 4/tr70 SGK? ? Muốn chứng minh ∆DIL là tam gíac cân ta cần chứng minh những gì? ? Theo em chứng minh theo cách nào là hợp lí? Vì sao? ! Trình bày phần chứng minh? ? Muốn chứng minh 2 2 1 1 DI DK + không đổi thì ta làm sao? ! Trình bày bài giải? - Áp dụng theo đònh lí 4. - Trình bày cách tính Áp dụng đònh lí 4 ta có: 2 2 2 2 2 b c 9.16 h 5.76 b c 9 16 = = = + + => h 5.76 2.4= = - Áp dụng đònh lí 2: 2 AH 5.76 BH 1.92 AB .3 = = = 2 AH 5.76 CH 1.44 AC 4 = = = - Đọc đề và vẽ hình - Cạnh DI = DL hoặc µ I L= $ - Chứng minh DI = DL vì có thể gán chúng vào hai tam giác bằng nhau. - Trình bày bài chứng minh. - Bằng một yếu tố không đổi. - Trình bày bảng Tính AH; BH; HC? Giải Áp dụng đònh lí 4 ta có: 2 2 2 2 2 b c 9.16 h 5.76 b c 9 16 = = = + + => h 5.76 2.4= = Áp dụng đònh lí 2 ta có: 2 AH 5.76 BH 1.92 AB .3 = = = 2 AH 5.76 CH 1.44 AC 4 = = = Bài 4/tr70 SGK Giải a. Chứng minh ∆ DIL là tam giác cân Xét ∆DAI và ∆LCD ta có: µ µ · · C A 1v AD DC ADI DLC = = = = Do đó, ∆DAI = ∆LCD (g-c-g) Suy ra: DI = DL (hai cạnh tương ứng) Trong ∆DIL có DI = DL nên cân tại D. b. 2 2 1 1 DI DK + không đổi Trong ∆LDK có DC là đường cao. Áp dụng đònh lí 4 ta có: 2 2 2 1 1 1 DC DL DK = + mà DI = DL và DC là cạnh hình vuông ABCD nên 2 1 DC không đổi. Vậy: 2 2 2 1 1 1 DI DK DC + = không đổi. Hoạt động 3: Dặn Dò 2 phút - Bài tập về nhà: 6; 7; 8; trang 70 SGK - Chuẩn bò bài phần luyện tập Cao Thị Hải Trường THCS Thịnh Long 6 Gi¸o ¸n H×nh häc 9 N¨m häc 2011 - 2012 Ngày soạn: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Tuần 2: Tiết 4: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: * Kiến thức: Vận dụng linh hoạt các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vng. * Kĩ năng: Rèn kĩ năng vẽ hình, kĩ năng vận dụng các hệ thức để giải bài tập. * Thái độ: Cẩn thận, chính xác, linh hoạt khi học bài II. PHƯƠNG TIỆN  Thước thẳng, êke, bảng phụ, bảng nhóm, bút dạ. III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 10 phút ? Nêu các hệ thức liên quan về cạnh và đường cao trong ∆ tam giác vuông? ? Áp dụng chứng minh đònh lí Pitago? - Các hệ thức Hệ thức 1: 2 2 b ab';c ac'= = Hệ thức 2: h 2 = b'c' Hệ thức 3: ah = bc Hệ thức 4: 2 2 2 1 1 1 h b c = + - Chứng minh đònh lí Pitago a c b h b' c' H A C B Ta có: a = b’ + c’ do đó: b 2 + c 2 = a(b’+c’) = a.a = a 2 Hoạt động 2: Sửa bài tập 33 phút - Gọi một học sinh đọc đề bài và vẽ hình. ? Để tính AH ta làm nhhư thế nào? - Vẽ hình - Áp dụng đònh lí 2 AH BH.CH 1.2 1.41= = = Bài 6/tr69 SGK Giải Áp dụng đònh lí 2 ta có: AH BH.CH 1.2 1.41= = = Cao Thị Hải Trường THCS Thịnh Long 7 Gi¸o ¸n H×nh häc 9 N¨m häc 2011 - 2012 ? Hãy tính AB và AC? - Giáo viên treo bảng phụ có chuẩn bò trước hình 8 và 9 trong SGK. Yêu cầu một học sinh đọc phần “Có thể em chưa biết” SGK trang 68 và yêu cầu đề bài. ? Chia lớp thành bốn nhóm thực hiện thảo luận để hoàn thành bài tập? - Gọi các nhóm trình bày nội dung bài giải. Áp dụng đònh lí Pitago ta có: 2 2 2 AB BH AH 1 2 3 = + = + = 2 2 2 AC CH AH 2 2 6 = + = + = - Quan sát hình trên bảng phụ. - Theo dõi phần “Có thể em chưa biết”. - Thực hiện nhóm - Trình bày bài giải Áp dụng đònh lí Pitago ta có: 2 2 2 AB BH AH 1 2 3= + = + = 2 2 2 AC CH AH 2 2 6= + = + = Bài 7/tr70 SGK Hình 8 Giải Hình 8 Trong ∆ABC có trung tuyến AO ứng với cạnh huyền BC bằng một nửa cạnh huyền nên ∆ABC vuông tại A. Ta có: AH 2 = BH.CH hay x 2 = ab. Hình 9 Hình 9 Trong ∆DEF có đường trung tuyến DO ứng với cạnh EF bằng một nửa cạnh huyền nên ∆DEF vuông tại D. Vậy: DE 2 = EI.EF hay x 2 = ab Hoạt động 3: Dặn Dò 2 phút - Ôn lại lại bài cũ - Chuẩn bò §2. Tỉ số lượng giác của góc nhọn Cao Thị Hải Trường THCS Thịnh Long 8 Gi¸o ¸n H×nh häc 9 N¨m häc 2011 - 2012 Ngày soạn: / /2011 Ngày dạy: / /2011 Tuần 3: Tiết 5: §2. TỈ SỐ LƯNG GIÁC CỦA GÓC NHỌN I.MỤC TIÊU: * Kiến thức: Hiểu các cơng thức, định nghĩa tỉ số lượng giác của một góc nhọn. Tính được các tỉ số lượng giác của góc nhọn. * Kĩ năng: Viết được các biểu thức biểu diễn định nghĩa sin, cos, tg, cotg của góc nhọn cho trước. Rèn kĩ năng dựng hình, kĩ năng trình bầy. * Thái độ: Cẩn thận, chính xác, linh hoạt khi học bài II. PHƯƠNG TIỆN  Thước thẳng, êke, bảng phụ, bảng nhóm, bút dạ. III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 5 phút ? Nêu các hệ thức liên quan về cạnh và đường cao trong ∆ tam giác vuông? - Các hệ thức Hệ thức 1: 2 2 b ab';c ac'= = Hệ thức 2: h 2 = b'c' Hệ thức 3: ah = bc Hệ thức 4: 2 2 2 1 1 1 h b c = + Hoạt động 2: Khái niệm tỉ số lượng giác của một góc nhọn 28 phút - Giáo viên treo bảng phụ có vẽ hình 13 trong SGK. Yêu cầu một học sinh đọc phần mở đầu trong SGK. ! Yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi các cạnh ứng với góc nhọn. ? Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm để hoàn thành bài tập ?1 trong sách giáo khoa? - Theo dõi bài - Nhắc lại các khái niệm - Làm việc nhóm, trình bày phần chứng minh 0 AC 45 1 AB α = <=> = 0 AC 60 3 AB α = <=> = 1. Khái niệm tỉ số lượng giác của một góc nhọn a. Mở đầu Cho ∆ABC vuông tại A. Xét góc nhọn B của nó. AB là cạnh kề của góc B AC là cạnh đối của góc B ?1 a. 0 AC 45 1 AB α = <=> = b. 0 AC 60 3 AB α = <=> = Cao Thị Hải Trường THCS Thịnh Long 9 Gi¸o ¸n H×nh häc 9 N¨m häc 2011 - 2012 - GV nêu nội dung đònh nghóa như trong SGK. Yêu cầu học sinh phát biểu lại các đònh nghóa đó. ? Căn cứ theo đònh nghóa hãy viết lại tỉ số lượng giác của góc nhọn B theo các cạnh của tam giác? ? So sánh sin α và cos α với 1, giải thích vì sao? - Gọi một học sinh lên bảng hoàn thành bài tập ?2 - Yêu cầu học sinh tự đọc các ví dụ 1, 2, 3 trong SGK trang 73. - Gọi một học sinh trình bày cách dựng hình trong bài tập ? 3 - Trình bày cạnhđối sin cạnhhuyền α = cạnhkề cos cạnhhuyền α = cạnhđối tg cạnhkề α = cạnhkề cotg cạnhđối α = - sin α <1; cos α <1 Vì trong tam giác vuông cạnh huyền là cạnh có độ dài lớn nhất. - Trình bày bảng - Trình bày bảng b. Đònh nghóa (SGK) cạnhđối sin cạnhhuyền α = cạnhkề cos cạnhhuyền α = cạnhđối tg cạnhkề α = cạnhkề cotg cạnhđối α = Nhận xét sin α <1; cos α <1 c. Các ví dụ Hoạt động 3: Củng cố 10 phút ? Nêu đònh nghóa tỉ số lượng giác của góc nhọn? ? Làm bài tập 10 trang 76 SGK? -Nêu như trong SGK - Trình bày bảng Các tỉ số lượng gáic góc 34 0 sin34 0 ; cos34 0 tg34 0 cotg34 0 Bài 10 tr 76SGK sin34 0 ;cos34 0 ; tg34 0 ; cotg34 0 Hoạt động 4: Dặn Dò 2 phút - Bài tập về nhà: 11; 12 trang 76 SGK - Chuẩn bò bài mới phần tiếp theo §2. Cao Thị Hải Trường THCS Thịnh Long 10 [...]... giác đơn giản bằng định nghĩa * Thái độ: Tự giác, tích cực, hợp tác tốt II PHƯƠNG TIỆN  Sách giáo kho, giáo án III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ  Phát biểu đònh lí về  Học sinh trả lời… hệ thức giữa cạnh và gọc trong tam giác  Học sinh nhận xét… vuông? Ghi bảng  Giáo viện nhận xét… Hoạt động 2: Luyện tập B C Cao Thị Hải 23 µ Trường THCS Thịnh Long A Gi¸o ¸n... tác tốt II PHƯƠNG TIỆN  Sách giáo kho, giáo án III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Giáo viên  Học sinh đọc đề  Học sinh Ghi bảng Hoạt động 1 kiểm tra + luyện tập Học sinh thực hiện… Bài 31/89 SGK bài A  Học sinh vẽ hình 9.6cm B  để tính ta phải kẽ thêm đường nào?  tính · ADC = ? Xét ∆ ABC vuông Có AB=AC,sinC =8.sin540 ≈ 6,472 cm · b) ADC = ? Từ A kẻ AH ⊥ CD Xét ∆ ACH vuông Có:  Giáo viện nhận xét… D AH = AC.sin... năng tra bảng hoặc dùng máy tính bỏ túi để tìm các tỉ số lượng giác * Thái độ: Vận dụng các kiến thức đã học để giải các bài tốn đơn giản II PHƯƠNG TIỆN  Sách giáo khoa, giáo án, máy tính bỏ túi, bảng lượng giá, bảng phụ III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Giáo viên  Gv gọi hai học sinh lên bảng làm bài 20, học sinh 1 làm theo cách sử dụng bảng, học sinh 2 sử dụng máy tính Học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra... • Th¸i ®é: Cã th¸i ®é häc tËp nghiªm tóc, tù gi¸c, cÈn thËn, chÝnh x¸c Cã ý thøc tỉ chøc kû lt vµ hỵp t¸c lµm viƯc theo nhãm II PHƯƠNG TIỆN  Sách giáo kho, giáo án  Giác kế, êke đạc, thước cuộn, máy tính bỏ túi III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Học sinh Ghi bảng Giáo viên Hoạt động 1 Hướng dẫn học sinh đo chiều cao  Gv đưa hình 34 từ  Học sinh nghe… BẢNG PHỤ bảng phụ lên bảng A  Gv nêu nhiệm vụ: xác đònh... đạc thực tế, rèn ý thức làm việc tập thể, tạo sự đòan kết hổ trợ trong học tập * Thái độ:- Cẩn thận, tự giác, tích cực trong thực hành II PHƯƠNG TIỆN  Sách giáo kho, giáo án  Giác kế, êke đạc, thước cuộn, máy tính bỏ túi III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Giáo viên Học sinh Hoạt động 1 Chuẩn Bò  Gv đưa học sinh đến đòa điểm thực  Học sinh mang dụng cu ra hành  Học sinh chia tổ  Gv chia thành 4 tổ để thực... 5: 2 2 - Qua một số tính toán cụ thể ta có bảng tỉ số lượng giác - Quan sát bảng phụ về giá của một số góc đặc biệt sau trò các góc đặc biệt GV treo bảng phụ và hướng dẫn cho học sinh - Cho học sinh tự đọc ví dụ 7 - Xem ví dụ trang 75 SGK - GV nêu chú ý ghi trong SGK trang 75 Hoạt động 3: Củng cố - GV treo bảng phụ có hình - Làm theo hướng dẫn của 21; 22 trong SGK và đọc giáo viên phần có thể em chưa... 0 ’≈ e) Sin70013’ ≈ 0.9410 a) Sin70 13 0.9410 f) Cos25032’ ≈ 0.9023 b) Cos25032’ ≈ 0.9023 g) Tg43010’ ≈ 0.9380 c) Tg43010’ ≈ 0.9380 h) Cota32015’ ≈ 1.5849 d) Cotg32015’ ≈ 1.5849  Giáo viện nhận xét…  Học sinh nhận xét…  Giáo viên hương dẫn học sinh thực hiện tính bằng máy tính  Học sinh thực hiện… sinx=0.3495 ⇒ x ≈ 200 b) cosx=0.5427 ⇒ x ≈ 570 c) tax=1.5142 ⇒ x ≈ 570 d) cotgx=3.163 ⇒ x ≈ 180  Em... thực hiện giảm) a) Bài 21/84/SGK e) sinx=0.3495 ⇒ x ≈ 200 f) cosx=0.5427 ⇒ x ≈ 570 g) tax=1.5142 ⇒ x ≈ 570 h) cotgx=3.163 ⇒ x ≈ 180 Bài 22/84/SGK So sánh: c) sin200 . giải các bài tốn đơn giản. II. PHƯƠNG TIỆN  Sách giáo khoa, giáo án, máy tính bỏ túi, bảng lượng giá, bảng phụ. III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Giáo viên Học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài. tính.  Giáo viện nhận xét…  Giáo viên hương dẫn học sinh thực hiện tính bằng máy tính.  Em nào biết cách sử dựng máy tính để tính bài 21? .  Gọi học sinh lên bảng thực hiện.  Để so sánh tỉ. Thị Hải Trường THCS Thịnh Long 7 Gi¸o ¸n H×nh häc 9 N¨m häc 2011 - 2012 ? Hãy tính AB và AC? - Giáo viên treo bảng phụ có chuẩn bò trước hình 8 và 9 trong SGK. Yêu cầu một học sinh đọc phần “Có