tieuhocl2

Tuần 1 Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009 Tập đọc Tiết 1+2: Cể CễNG MI ST, Cể NGY NấN KIM I.Mục đích yêu cầu: -Học sinh đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. -Học sinh khá, giỏi hiểu đợc ý nghĩa của câu tục ngữ Có công mài sắt, có ngày nên kim -Hiểu đợc lời khuyên câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công. (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) II.Đồ dùng dạy và học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa . -Một thỏi sắt, một chiếc kim khâu . -Bang phụ có ghi các câu văn, các từ cần luyện đọc . III.Các hoạt động dạy và học: TIếT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.ổn định lớp 2.Bài cũ : -Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của học sinh . -Nêu 1 số điểm cơ bản về cách học một bài tập đọc lớp 2. -Giới thiệu nội dung SGK Tiếng Việt 2. 3.Bài mới : Giới thiệu bài -Giáo viên treo tranh và hỏi : Tranh vẽ những ai? Họ đang làm gì ? -Chuyển ý sang giới thiệu bài và ghi tên đầu bài lên bảng . Hoạt động 1 : Luyện đọc đoạn 1, 2 -Giáo viên đọc mẫu lần 1( Đọc to, rõ ràng, thong thả, phân biệt giọng của các nhân vật) . -Yêu cầu học sinh khá đọc đọc lại đoạn 1, 2 . -Giáo viên giới thiệu các từ cần luyện phát âm đã ghi lên bảng và gọi học sinh đọc , sau đó nghe và chỉnh sửa lỗi cho các em. -Yêu cầu học sinh đọc từng câu . -Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu cần luyện ngắt giọng và tổ chức cho học sinh luyện ngắt giọng : -Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng đoạn trớc lớp , giáo viên và cả lớp theo dõi để nhận xét . -Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo nhóm . -Hát . -Có đủ sách vở đồ dùng học tập. -Lắng nghe. -Lắng nghe và đọc lại đề. -1 số em trả lời . -Theo dõi SGK, đọc thầm theo, sau đó đọc chú giải . -1 học sinh khá lên đọc đoạn 1 và 2. Cả lớp theo dõi -3 đến 5 em đọc cá nhân sau đó lớp đọc đồng thanh . -Mỗi em đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài. -3 đến 5 em đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh. -Tiếp nối đọc các đoạn 1, 2. Đọc 2 vòng. -Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh , đọc cá nhân . -Nhận xét , cho điểm . Yêu cầu học sinh cả lớp đọc đồng thanh . Hoạt động 2 : Tìm hiểu đoạn 1, 2 -Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1. -Hỏi :Lúc đầu cậu bé học hành nh thế nào? Cho nhiều học sinh trả lời để giáo viên tổng kết lại cho đủ ý : -Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2. -Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang làm gì? -Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm thành cái kim khâu. Chiếc kim so với thỏi sắt thì thế nào? Để mài đợc thỏi sắt thành chiếc kim có mất nhiều thời gian không? -Thỏi sắt rất to, kim khâu rất bé. Để mài đợc thỏi sắt thành cái kim khâu phải mất rất nhiều thời gian. -Cậu bé có tin là từ thỏi sắt to có thể mài thành chiếc kim khâu nhỏ bé không? -Cậu bé không tin. -Vì sao em cho rằng cậu bé không tin? *Vì cậu bé đã ngạc nhiên và nói với bà cụ rằng: Thỏi sắt to nh thế, làm sao bà mài thành kim đợc? -Giáo viên chuyển đoạn 3 và 4. -Lần lợt từng em đọc trớc nhóm của mình, các bạn trong nhom chỉnh sửa lỗi cho nhau. -Các nhóm cử cá nhân thi đọc, các nhóm thi đọc tiếp nối, đọc đồng thanh 1 đoạn trong bài. -Cả lớp đọc đồng thanh. -1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. -Một số em trả lời -Một vài em đọc thầm rồi trả lời câu hỏi 2. -Một vài em trả lời . -Quan sát và trả lời . -Một số em trả lời . TIếT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 3: Luyện đọc các đoạn 3,4 (15 phút) Yêu cầu học sinh khá (giỏi ) lên đọc mẫu. -Tiến hành nh ở tiết 1 đã giới thiệu . *Các từ khó : quay, hiểu, nó, nên, giảng giải, vẫn, sẽ, sắt, mài, -Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu cần luyện ngắt giọng và tổ chức cho học sinh luyện ngắt giọng -Yêu cầu học sinh đọc tiếp noi theo từng đoạn trớc lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi để nhận xét . -Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo nhóm . -Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân. -Một em đọc mẫu, cả lớp đọc thầm theo. -Một vài em đọc từ khó. -Tiếp nối đọc các đoạn 3,4 Đọc 2 vòng. -Lần lợt từng em đọc trớc nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau. -Các nhóm cử cá nhân thi đọc, các nhóm thi đọc tiếp nối, đọc đồng thanh 1 -Nhận xét, cho điểm -Yêu cầu học sinh cả lớp đọc đồng thanh . Hoạt động 4: Tìm hiểu các đoạn 3, 4 -Gọi học sinh đọc đoạn 3. -Gọi học sinh đọc câu hỏi 3. -Bà cụ giảng giải nh thế nào? -Yêu cầu học sinh suy nghĩ và trả lời . -Theo em bây giờ cậu bé đã tin bà cụ cha? Vì sao? -Từ cậu bé lời biếng, sau khi trò chuyện với bà cụ, cậu bé bỗng hiểu ra và quay về học hành chăm chỉ . Vậy câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết nhẫn nại và kiên trì, không đợc ngại khó ngại khổ -Yêu cầu học sinh đọc tên bài tập đọc. -Đây là một câu tục ngữ, dựa vào nội dung câu chuyện em hãy giải thích ý nghĩa của câu tục ngữ này -Kiên trì nhẫn nại sẽ thành công. Hoạt động 5 : Luyện đọc lại truyện Goi học sinh đọc lại truyện. Giáo viên nghe va chỉnh sửa lỗi cho học sinh. 4.Củng cố : -Em thích nhất nhân vat nào trong truyện?Vì sao? -Em thích nhất : +Bà cụ, vì bà cụ đã dạy cho cậu bé tính nhẫn nại kiên trì./ Vì bà cụ là ngời nhẫn nại kiên trì. +Cậu bé, vì cậu bé hiểu đợc điều hay và làm theo. / Vì cậu bé biết nhận ra sai lầm của mình và sửa chữa . -Nhận xét tiết học . 5.Dặn dò : Về đọc lại truyện, ghi nhớ lời khuyên của truyện và chuẩn bị bài sau . đoạn trong bài. -Cả lớp đọc đồng thanh. -Một em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo. -Một em đọc. -Một số em trả lời. -1 em đọc. -Một vài em giải thích. -Hai em đọc lại cả bà. -Cả lớp nghe và ghi nhớ. ` T oán Tiết 1:ôn tập các số đến 100 I.Mục tiêu Giúp học sinh củng cố về : -Biết Đếm, đọc, viết, thứ tự các số trong phạm vi 100 . -Nhận biết đợc các số có 1 chữ số, số có 2 chữ số, số bé nhất, số lớn nhất có một chữ số và hai chữ số. -Số liền trớc, số liền sau . II.Đồ dùng dạy và học -Viết nội dung bài 1 trên bảng . -Làm bảng số từ 0 đến 99 nhng cắt thành 5 băng giấy, mỗi băng có 2 dòng. Ghi vào 5 ô còn 15 ô để trống 20 23 26 32 38 Bút dạ. III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.ổn định lớp 2.Giới thiệu bài (3 phút) -Kết thúc chơng trình lớp 1 các em đã đợc học đến số nào ? -Học đến số 100. -Nêu : trong bài học đầu tiên của môn toán lớp 2 chúng ta ôn tậpvề các số trong phạm vi 100. -Ghi đầu bài lên bảng. 3.Bài mới: Hoạt động 1: Ôn tập các số trong phạm vi 10 -Hãy nêu các số từ 0 đến 10. -Không, một m ời. -Hãy nêu các số từ 10 về 0. -Mời một, không . -Gọi học sinh lên bảng viết các số từ 0 đến 10. -Có bao nhiêu số có 1chữ số? Kể tên các chữ số đó? -Có 10 số có 1 chữ số là : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. -Số bé nhất là số nào? -Số 0 . -Số lớn nhất có 1 chữ số là số nào? -Số 9 . -Số 10 có mấy chữ số? -Số 10 có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 0. Hoạt động 2 :Ôn tập số có 2 chữ số (12 phút) -Trò chơi : Cùng nhau lập bảng số -Giáo viên cắt bảng số từ 0 đến 99 -Giáo viên chia lớp thành 5 đội và tổ chức cho học sinh chơi. Cách chơi : Các đội thi nhau điền nhanh điền dúng các số còn thiếu vào băng giấy. Đội nào điền xong trớc thì dán trớc lên bảng lớp. Đội nào xong trớc, điền đúng dán đung vị trí là đội thắng cuộc. -Hát . -Nghe và trả lời . -3 em nối tiếp nêu.Sau đó 3 em nêu lại. -3 em lần lợt đếm ngợc -1 em lên bảng, dới lớp làm vào vở . -Một số em trả lời . -Cả lớp cùng chơi theo nhóm. -Chơi theo yêu cầu của giáo viên. Bài 2 : -Đếm số Từ bé đến lớn , từ lớn về bé ( Sau khi cho các đội chơi xong trò chơi thì cho các em đến số của đội mình hoặc đội bạn ). -Số bé nhất có 2 chữ số là số nà? *Số :10. -Số lớn nhất có 2 chữ số là số nào? *Số : 99 -Yêu cầu học sinh tự làm bài 2 vào vở bài tập. Hoạt động 3 :Ôn tập về số liền trớc, số liền sau (12 phút) -Vẽ lên bảng các ô sau: -Số liền trớc của 39 là số nào? *Số 38. -Em làm thế nào để tìn ra 38? *Lấy 39 trừ đi 1 đợc 38. -Số liền sau của 39 là số nào? *Số 49. -Vì sao em biết? *Vì 39 +1 = 40 -Số liền trớc và liền sau của 1 số hơn kém số đó bao nhiêu đơn vị? *1 đơn vị . -Yêu cầu học sinh tự làm phần b, c của bài vào vở -Gọi học sinh chữa bài. -Yêu cầu học sinh tìm số liền trớc, liền sau của các số khác. -Nhận xét, đa ra đáp án đúng, cho điểm học sinh: 98 99 100 89 90 91 4.Củng cố : Nhận xét tiết học, biểu dơng các em học tốt, tích cực động viên khuyến khích các em còn cha tích cực. 5.Dặn dò : Dặn học sinh về điền bảng số từ 19 đến 99 trong vở bài tập . -Một số em đếm số . -3 em trả lời. -3 em trả lời. -3 em trả lời. -Một số em trả lời. -Cả lớp tự làm bài. -Một vài em lên chữa . -Một số em tìm, mỗi em 1 số. Tìm theo suy nghĩ. -Đổi vở sửa bài. 39 Thø ba ngµy 25 th¸ng 8 n¨m 2009 MÔN : TN & XH BÀI 1 : CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I. MỤC TIÊU : -Biết được xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể. -Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV :Tranh vẽ cơ quan vận động. HS : Vở bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Khởi động : ( 1phút) Hát 2.Kiểm tra bài cu õ : (4 phút) -Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. - Nhận xét. 3.Bài mới : a/ Giới thiệu : “Cơ quan vận động” b/ Các hoạt động dạy học : TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 10 ph 10 ph * Hoạt động 1: HS biết 1 số cử động. Mục tiêu : Hs biết được bộ phận nào của cơ thể phải cử động khi thực hiện 1 số động tác như giơ tay, quay cổ, nghiêng người… -Gv đính tranh SGK. - Yêu cầu hs thể hiện động tác giống SGK. *Các động tác vừa làm, bộ phận nào của cơ thể đã cử động. Kết luận : Để thưc hiện được những động tác trên thì : Đầu,… *Hoạt động 2 : Quan sát nhận biết cơ quan vận động. Mục tiêu: Biết xương,cơ là các cơ quan vận động của cơ thể .Nêu được vai trò của xương và cơ. -GV hướng dẫn học sinh thực hành và hỏi từ tranh. -Hs quan sát. -Hs làm theo cặp. -1 số cặp trình bày trước lớp. -Cả lớp cùng làm. -Hs phát biểu. -HS thực hành và trả lời câu hỏi. 5 ph Kết luận : Xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể. *Hoạt động 3: Trò chơi “ vật tay”. Mục tiêu : Hs hiểu được hoạt động vui chơi giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt . -GV hướng dẫn cách chơi. *Kết luận: Muốn cơ quan vận động khoẻ ta phải tập thể dục chăm chỉ và năng vận động. -Cả lớp cùng chơi. -Hs nhắc lại. 4.Củng cố : (4 phút) -Muốn cơ quan vận động khoẻ ta cần làm gì ?. -GD : Hs chăm tập thể dục. IV. HO ẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : (1 phút) -Nhận xét . -Rút kinh nghiệm: To¸n Tiết 2: Ôn tập các số đến 100 I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về : -Biết viết số có hai chữ số thành tổng của các số chục và số đơn vị, thứ tự của các số. -Biết so sánh các số trong phạm vi 100 II.Đồ dùng dạy và học: -Kẻ sẵn bảng nội dung bài tập 1 . -2 hình vẽ , 2bộ số cần điền của bài tập 5 để chơi trò chơi . III.Các hoạt động dạy và hoc: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.ổn định lớp 2.Bài cũ -Yêu cầu học sinh lấy bảng con và viết số theo yêu cầu : -Chấm điểm và nhận xét . 3.Bài mới: *Giới thiệu bài Hoạt động 1 : Đọc viết số có 2 chữ số cấu tạo số có 2 chữ số +Bài 1 : -Gọi học sinh đọc tên các cột trong bảng của bài tập 1 .*Chục , đơn vị . -Yêu cầu học sinh đọc hàng 1 trong bảng . *8 chục , 5 đơn vị , viết 85 , đọc tám mơi năm . -Hãy nêu cách viết số 85. *Viết 8 trớc sau đó viết 5 vào bên phải . -Hãy nêu cách viết số có 2 chữ số . *Viết chữ số hàng chục trớc , sau đó viết chữ số hàng đơn vị vào bên phải số đó . -Nêu cách đọc số 85 . *Đọc chữ số hàng chục , sau đó đọc từ mời -Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau . -Giáo viên chữa , nhận xét . +Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu đầu bài . *Viết các số : 57, 98 , 61, 88, 74 , 47 . -57 gồm mấy chục , mấy đơn vị ? *57 gồm 5 chục và 7 đơn vị . -5 Chục nghĩa là bao nhiêu ? *5 chục = 50 . -Bài yêu cầu chúng ta viết các số thành tổng nh thế nào ? * Bài yêu cầu chúng ta viết các số thành tổng của giá trị hàng chục cộng với đơn vị . -Yêu cầu học sinh tự làm bài . -Gọi học sinh chữa miệng . *98 bằng 90 cộng với 8 . -Hát. -Cả lớp viết . -Lắng nghe và đọc đề bài. -Đọc số , viết số . -Đổi vở sửa bài . -Một vài em nêu . -Một số em trả lời . -Cả lớp làm vào vở bài tập -Mỗi em chữa 1 chữ số . -Nhận xét cho điểm . Hoạt động 3 :So sánh số có 2 chữ số -Bài 3 : -Viết lên bảng 34 38 và yêu cầu học sinh nêu dấu cần điền . *Điền dấu < . -Vì sao ? *Vì 3 = 3 và 4<8 nên ta có 34<38. -Nêu cách so sánh các số có 2 chữ số . -Giáo viên kết luận :so sánh chữ số hàng chục trớc . Số nào có chữ số hàng chục lớn hơn thí số đó lớn hơn và ngợc lại . Nếu các chữ số hàng chục bằng nhau ta so sánh hàng đơn vị . Số nào có hàng đơn vị lớn hơn thì lớn hơn . -Yêu cầu học sinh nhắc lại , sau đó các em tự làm. -Yêu cầu học sinh nhận xét , chữa bài . -Tại sao 80 +6 > 85 ? *Vì 80 +6 = 86 mà 86 > 85. -Muốn so sánh 80 +6 và 85 ta làm gì trớc tiên ? *Ta thực hiện phép cộng 80 +6 = 86. -Kết luận : Khi so sánh một tổng với 1 số ta cần thực hiện phép cộng trớc rồi mới so sánh. Hoạt động 4 : Thứ tự số có 2 chữ số -Yêu cầu học sinh đọc đề bài rồi tự làm bài . -Gọi học sinh chữa . -Tại sao câu a lại viết là 28, 33, 45, 54? -Hỏi tơng tự với câu b. -Giáo viên chữa bài đa ra đáp án đúng : a.28, 33, 45, 54. b.54, 45, 33, 28. 4.Củng cố: nhận xét tiết học , biểu dơng các em học tốt, tích cực , nhắc nhở các em còn cha chú ý . 5.Dặn dò: Về tự ôn về phân tích số , so sánh các số có 2 chữ -Một số em nêu . -Một vài em trả lời . -Một số em nêu . -Nghe và ghi nhớ . -Một số em nhắc lại . -1 em lên bảng , dới lớp làm vào vở. -Một số em nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng. -Cả lớp làm bài . -Cứ mỗi ô trống thì học sinh đa số lên. Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009 Kể chuyện Tiết 1: Có công mài sắt, có ngày nên kim. I.Mục đích yêu cầu: -Dựa vào tranh minh họa, gợi ý của mỗi kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện. -HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện. II.Đồ dùng dạy và học: -Các tranh minh họa trong sách giáo khoa phóng to . -Một thỏi sắt, 1 chiếc kim khâu, một khăn quấn đầu, 1 tờ giấy, 1 bút lông. III.Các hoạt động học và dạy: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.ổn định lớp 2.Mở đầu: Giáo viên giới thiệu chung về yêu cầu của giờ kể chuyện lớp 2. 3.Bài mới: Hoạt động 1 : Giới thiệu bài -Yêu cầu học sinh nêu lại tên câu chuyện ngụ ngôn vừa học trong giờ tập đọc. *Có công mài sắt có ngày lên kim. -Câu chuyện cho em bài học gì? *Làm việc gì cũng phải kiên trì , nhẫn lại . Kiên trì nhẫn lại mới thành công. -Giáo viên chuyển sang hoạt động 2. Hoạt động 2 : Hớng dẫn kể chuyện Bớc 1: Kể trớc lớp -Gọi học sinh khá, tiếp nối nhau lên kể trớc lớp theo nội dung 4 bức tranh -Yêu cầu học sinh cả lớp nhận xét sau mỗi lần có học sinh kể theo tiêu chí : +Về cách diễn đạt: Nói đã thành câu cha? Dùng từ có hay không? Có biết sử dụng lời văn của mình không? +Về cách thể hiện: Kể có tự nhiên không? Có điệu bộ cha? Điệu bộ có hợp lí không? Giọng kể thế nào? +Về nội dung: Đúng hay cha đúng, đủ hay còn thiếu, đúng trình tự hay cha đúng trình tự . Bớc 2: Kể theo nhóm -Cho học sinh chia nhóm, dựa vào tranh minh họa và các gợi ý kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe. -Khi học sinh thực hành ke. Giáo viên đa ra câu hỏi gợi ý cho học sinh yếu theo 4 bức tranh. Cách 1: Kể độc thoại -Gọi học sinh nối tiếp nhau kể từng đoạn câu chuyện. -Gọi học sinh lên kể lại toàn bộ câu chuyện. Cách 2 : Phan vai dựng lại câu chuyện. -Chon học sinh đóng vai: Ngời dẫn chuyện, bà cụ, cậu bé. -Hớng dẫn học sinh nhận vai ( Chú ý giọng ): + Ngời dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi. +Cậu bé: tò mò, ngạc nhiên. -Hát . -Lắng nghe và đọc đề bài. -1 em nêu. -Một số em trả lời để giáo viên tổng hợp rút ra kết luận -4 học sinh lần lợt kể. -Một số em nhận xét bạn kể. -Chia mỗi nhóm 4 em lần lợt từng em kể từng đoạn của truyện theo tranh. -4 em lên kể nối tiếp nhau. -1 em lên kể. -3em lên đóng 3 vai. -Đóng vai theo yêu cầu.