GIAO AN MI THUAT 9 (RAT TUYET)

Trờng THCS quỳnh lập Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 - Năm học: 2011-2012 Ngày soạn:14/8/2011 Ngày giảng: . . . . . . . . Tiết 1. Thờng thức mỹ thuật sơ lợc về mỹ thuật thời nguyễn (1802-1945) I.Mục tiêu. *Kiến thức: - Học sinh hiểu biết đợc một số kiến thức sơ lợc về mỹ thuật thời Nguyễn. *Kỹ năng : - Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức củahọc sinh. *Thái độ : - Học sinh có nhân thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng và yêu quý các di tích lịch sử - văn hoá quê hơng. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Bộ đồ dùng DHMT lớp 9, ảnh chụp các công trình kiến trúc của kinh đô Huế, tranh ảnh về mỹ thuật thời Nguyễn. - Mẫu lọ hoa và quả. Học sinh: - Sách GK, su tầm các bài viết về mỹ thuật thời Nguyễn. 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thuyết trình, vấn đáp. III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 9A - 9B - 9C - 9D - 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài). GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm. Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập. Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK. Nhóm trởng tổng hợp vào viết vào phiếu. Các nhóm cử đại diện lên trình bày. Câu hỏi thảo luận: Nêu vài nét về bối cảnh lịch sử? Hoạt động 1.Bối cảnh lịch sử. - Sau khi thống nhất đất nớc nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô, thiết lập chế độ chuyên quyền, chấm dứt nội chiến. - Tiến hành cải cách nông nghiệp, khai hoang, lập đồn điền, làm đờng. - Về văn hoá đề cao t tởng Nho giáo,về kinh tế đối ngoại thực hiện chính sách Bế quan toả cảng nên kinh tế chậm phát triển. Sau khi các nhóm thảo luận, giáo viên kết luận. Câu hỏi thảo luận: Mỹ thuật thời Nguyễn phát triển nh thế nào? có những thành tựu gì? Hoạt động 2. Sơ l ợc về mỹ thuật. 1.Kiến trúc kinh đô Huế; là một quần thể kiến trúc to lớn gồm Hoàng thành và các cung điện, lầu gác, lăng tẩm. - Kinh đô Huế xây dựng năm 1804 khi vua Minh Mạng lên ngôi quy hoạch lại Hoàng thành gômg ba vòng thành gần vuông. - Lăng tẩm thời Nguyễn kết hợp hài hoà giữa kiến trúc và thiên nhiên, xây dựng theo sở thích của các ông vua và theo luật phong thuỷ nh; lăng Gia Long, Minh Mạng, Khải Định. 2.Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ: Điêu khắc mang tính tợng trng cao, nhất là các con vật; Nghê, cửu đỉnh, tợng trng ngời và các con vật nh; voi, ngựa, rồng.Điêu khắc Phật giáo tiếp tục phát huy truyền thống sẵn có, các pho tợng đợc diễn tả công phu mang tính hiện thực cao. - Dòng tranh khắc gỗ Kim Hoàng xuất hiện vào thời Nguyễn, tranh chỉ có nét và mảng màu đen đ- Giáo viên biên soạn: Trơng Văn Thắng Trờng THCS quỳnh lập Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 - Năm học: 2011-2012 ợc in ván gỗ sau đó dựa vào mảng phân hình mà tô vẽ - Hội hoạ của thời kỳ này đã có sự tiếp sức với hội hoạ châu Âu, hoạ sĩ duy nhất của Việt Nam giai đoạn này là Lê Huy Miến. Sau khi các nhóm thảo luận, giáo viên kết luận. Câu hỏi thảo luận: Mỹ thuật thời Nguyễn có đặc điểm gì? Hoạt động 3. Đặc điểm mỹ thuật thời Nguyễn. - Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, luôn kết hợp với trang trí, có kết cấu tổng thể chặt chẽ. - Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ đã phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc. Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập . GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thực của học sinh; 1.Nêu vài nét về bối cảnh lịch sử? 2.Nêu đặc điểm của mỹ thuật thời Nguyễn? Sau khi HS trả lời GV nhận xét, đánh giá về tiết học và động viên khích lệ học sinh HDVN. - Su tầm tranh ảnh, t liệu liên quan đến mỹ thuật thời Nguyễn. - Chuẩn bị bài học sau: bút chì, màu, mẫu vật lọ hoa và quả. Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm . Ngày soạn: 21/8/2011 Ngày giảng: . . . . . . . . Tiết 2. Vẽ theo mẫu vẽ tĩnh vật, lọ hoa và quả ( vẽ hình) I. Mục tiêu. *Kiến thức: - Học sinh biết quan sát, tơng quan ở mẫu vẽ. *Kỹ năng: - HS biết cách bố cục và dựng hình, vẽ đợc hình có tỷ lệ cân đối và giống mẫu. *Thái độ: - Học sinh thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật. II. Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ, học sinh - Mẫu lọ hoa và quả. Học sinh: - Đồ dùng vẽ của học sinh 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyện tập. III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 9A - 9B - 9C - 9D - 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Giáo viên biên soạn: Trơng Văn Thắng Trờng THCS quỳnh lập Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 - Năm học: 2011-2012 Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét. GV. Giới thiệu mẫu vẽ gồm; lọ hoa bằng sứ, quả có màu sắc khác nhau. GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về; ? Hình dáng của lọ có đặc điểm gì. ? Vị trí của lọ và quả( trớc, sau.) ? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp) ? Độ đậm nhạt chính của mẫu. GV kết luận: - Cấu tạo lọ hoa có miệng, cổ, vai, thân, đáy. - Quả đứng trớc, che khuất một phần lọ hoa. - Quả tròn thấp hơn so với lọ. - Độ đậm nhất là ở quả. GV yêu cầu học sinh ớc lợng khung hình chung, riêng của từng vật mẫu. Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách vẽ. GV hớng dẫn ở hình minh họa. Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh làm bài. GV. Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm bài có thể bổ sung một số kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha rõ; - Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình. - Xác định tỷ lệ bộ phận. - Cách vẽ nét vẽ hình. Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập . - GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt và cha đạt, gợi ý học sinh nhận I. Quan sát, nhận xét. Học sinh quan sát nhận xét lọ hoa và quả. Học sinh nghe và ghi nhớ. Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng của mẫu chung, và từng mẫu. II. Cách vẽ. Học sinh quan sát giáo viên h- ớng dẫn từng bớc: -Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu. -Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận. -Vẽ nét chính bằng những đờng thẳng mờ. -Nhìn mẫu vẽ chi tiết. Vẽ đậm nhạt sáng tối. Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý. Hoàn thành bài vẽ. Mẫu vẽ Tranh của hoạ sĩ và học sinh Hình minh họa cách vẽ Bài vẽ của học sinh Băng Giáo viên biên soạn: Trơng Văn Thắng Trờng THCS quỳnh lập Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 - Năm học: 2011-2012 xét. - Sau khi học sinh nhận xét giáo viên bổ sung và củng cố về cách vẽ hình. HDVN. - Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật dạng hình trụ và hình cầu. - Chuẩn bị bài sau Học sinh nhận xét theo ý mình vê: Tỷ lệ khung hình chung riêng bố cục bài vẽ hình vẽ, nét vẽ. dán bảng Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm . Ngày soạn: 28/8/2011 Ngày giảng: . . . . . . . . Tiết 3. Vẽ theo mẫu vẽ tĩnh vật, lọ hoa và quả ( vẽ màu ) I. Mục tiêu. *Kiến thức: - Học sinh biết cách sử dụng màu vẽ, màu bột, màu nớc, sáp màu để vẽ tĩnh vật. *Kỹ năng : - Học sinh vẽ đợc bài tĩnh vật màu theo mẫu. *Thái độ : - Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu. II.Chuẩn bị. 1. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sĩ, học sinh. - Mẫu lọ hoa và quả. Học sinh: - Đồ dùng vẽ của học sinh 2. Phơng pháp dạy học: -Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyện tập. III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 9A - 9B - 9C - 9D - 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét. GV. Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp về bố cục, về hình, về màu. GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về; ? Màu sắc chính của mẫu ? Màu của quả và lọ hoa. ? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp) ? Màu đậm, nhạt của mẫu. ? Màu nền và màu bóng đổ của mẫu. ? ánh sáng nơi bày mẫu. GV bổ sung, tóm tắt về màu sắc của mẫu. GV gợi ý học sinh quan sát, nhận xét I. Quan sát, nhận xét. Học sinh quan sát, suy nghĩ, trả lời theo câu hỏi của giáo viên; - Màu sắc chung. - Hớng ánh sáng. - Độ đậm nhạt chung, và riêng của từng mẫu Mẫu vẽ Tranh của hoạ sỹ và học sinh Giáo viên biên soạn: Trơng Văn Thắng Trờng THCS quỳnh lập Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 - Năm học: 2011-2012 tranh tĩnh vật ở SGK: ? Màu sắc ở tranh. ? Bức tranh nào đẹp hơn? Vì sao. Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách vẽ. GV giới thiệu ở hình gợi cách vẽ màu, kết hợp chỉ ở mẫu vẽ. Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh làm bài. - GV nhắc học sinh nếu vẽ màu bột thì giữ nớc sạch để màu trong trẻo. Nếu vẽ màu nớc thì pha ít màu. GV đến từng bàn nhắc nhở học sinh làm bài có thể bổ sung một số kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha rõ Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập . - GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt và cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét. - Sau khi học sinh nhận xét giáo viên bổ sung và củng cố về cách vẽ hình. HDVN. - Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật dạng hình trụ và hình cầu. - Chuẩn bị bài sau. II. Cách vẽ. Hoc sinh quan sát giáo viên h- ớng dẫn từng bớc: - Quan sát mẫu để thấy các mảng màu chính. - Phác các hình mảng màu. - Vẽ các mảng màu lớn tr- ớc, vẽ màu cụ thể từng vật sau. Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý. Hoàn thành bài vẽ. Học sinh nhận xét theo ý mình về; Hình dáng, màu sắc. Hình minh họa cách vẽ Bài vẽ của học sinh Băng dán bảng Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200. Ngày soạn: 04/9/2011 Ngày giảng: . . . . . . . . Tiết 4. Vẽ trang trí tạo dáng và trang trí túi Xách I. Mục tiêu. *Kiến thức: - Học sinh hiểu biết về tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật. Giáo viên biên soạn: Trơng Văn Thắng Trờng THCS quỳnh lập Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 - Năm học: 2011-2012 *Kỹ năng : - Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí đợc túi xách. *Thái độ : - Học sinh có ý thích làm đẹp trong cuộc sống hàng ngày. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Một số túi xách khác nhau về kiểu dáng, màu sắc. - Hình ảnh về các loại túi xách, hình minh hoạ cách vẽ túi xách. Học sinh : - ảnh su tầm về các loại túi xách. - Đồ dùng vẽ của học sinh 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, gợi mở, (theo nhóm) III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 9A - 9B - 9C - 9D - 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét. GV cho học sinh xem một số túi xách có kểu dáng và màu sắc khác nhau. GV nêu một số câu hỏi để học sinh thảo luận; - Hình dáng. - Màu sắc. - Chất liệu. GV gợi ý để học sinh hiểu túi xách là đồ vật rất cần thiết trong đời sống, nên cần đợc tạo dáng đẹp và tiện dụng. GV kết luận: túi xách có nhiều kiểu, hình dáng, màu sắc, chất liệu khác nhau. Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang trí. GV giới thiệu một số túi xách kết hợp với hình hớng dẫn cách vẽ. GV hớng dẫn đặt hoạ tiết sao cho phù hợp với túi xách. Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh làm bài. I. Quan sát nhận xét. - Học sinh quan sát để tìm ra cấu trúc, đặc điểm và cách trang trí của mỗi loại túi. - Học sinh suy nghĩ trả lời theo gợi ý của GV. II. Cách tạo dáng và trang trí. - Tìm hình dáng của túi. - Vẽ trục, tìm tỷ lệ các bộ phận của túi xách - Xác định vị trí nắp, quai - Hoàn thiện hình dáng. - Tìm các mảng màu trang trí . - Tìm và vẽ hoạ tiết. - Vẽ màu theo ý thích sao cho cho phù hợp với kiểu dáng túi xách. Tranh, ảnh về các loại túi xách Hình minh họa cách vẽ Giáo viên biên soạn: Trơng Văn Thắng Trờng THCS quỳnh lập Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 - Năm học: 2011-2012 GV gợi ý học sinh cách tạo dáng, sắp xếp hoạ tiết và vẽ màu. Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập . GV để học sinh tự nhận xét, đánh giá xếp loại bài vẽ sau đó nhận xét bổ sung. HDVN. - Su tầm tranh ảnh phong cảnh của các hoạ sĩ và học sinh - Chuẩn bị bài học sau. Học sinh làm bài thực hành. Học sinh trình bày sản phẩm của mình và tự nhận xét, đánh giá và xếp loại. Bài vẽ của học sinh Băng dán bảng Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm . Ngày soạn: 11/9/2011 Ngày giảng: . . . . . . . . Tiết 5. Vẽ tranh đề tài phong cảnh quê hơng I. Mục tiêu. *Kiến thức: - Học sinh hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh. *Kỹ năng : - Học sinh biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ đợc tranh về đề tài phong cảnh. *Thái độ: - Học sinh yêu quê hơng và tự hào về nơi mình đang sống. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Su tầm một số tranh, ảnh về quê hơng của các hoạ sỹ. - Hình gợi ý cách vẽ tranh phong cảnh quê hơng. Học sinh : - Đồ dùng vẽ của học sinh 2.Phơng pháp dạy học: III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 9A - 9B - 9C - 9D - 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài. GV Dùng ảnh về phong cảnh quê h- ơng giới thiệu ngắn gọn đặc điểm của vùng miền. I. Quan sát nhận xét. Học sinh quan sát tranh Giáo viên biên soạn: Trơng Văn Thắng Trờng THCS quỳnh lập Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 - Năm học: 2011-2012 ? Tranh diễn tả cảnh gì. ? Có những hình tợng nào. ? Màu sắc nh thế nào. ? Cảnh sắc mùa hè khác với cảnh mùa khác nh thế nào. GV giới thiệu tranh sinh hoạt, chân dung, để học sinh nhận ra sự khác nhau tranh phong cảnh. GV kết luận: Phong cảnh quê hơng ở thành phố, thôn quê, trung du, miền núi, miền biển đều có ngững nét riêng về không gian, hình khối màu sắc và thay đổi theo thời gian sáng, tra, chiều, tối. Hoạt đông 2. H ớng dẫn HS cách vẽ. GV nhắc lại cách chọn cảnh, cắt cảnh, và lợc bỏ chi tiết để bố cục tranh hợp lý. GV minh họa cách vẽ trên bảng; Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm bài. GV gợi ý học sinh vẽ tranh nh đã hớng dẫn, chú ý đến hình ảnh sao cho phù hợp với từng vùng miền. GV gợi ý cho HS về: + Cách bố cục trên tờ giấy. + cách vẽ hình + Cách vẽ màu. Hoạt động 4. Đánh giá kết qủa học tập. Gv treo một số bài vẽ để HS nhận xét về bố cục, hình vẽ. GV kết luận và cho điểm một số bài vẽ đẹp HDVN. - Vẽ một bức tranh tùy thích - Su tầm tranh ảnh, t liệu về Đình làng Việt Nam. Học sinh nghe và ghi nhớ II. Cách vẽ. Học sinh theo dõi giáo viên h- ớng dẫn cách vẽ trên bảng. 1. Tìm và chọn nội dung đề tài 2. Bố cục mảng chính , phụ 3. Tìm hình ảnh, chính phụ 4. Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng. Học sinh làm bài vào vở thực hành Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo sự cảm nhận của mình. Tranh của hoạ sĩ và học sinh Hình minh họa cách vẽ Bài vẽ của học sinh Băng dán bảng Giáo viên biên soạn: Trơng Văn Thắng Trờng THCS quỳnh lập Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 - Năm học: 2011-2012 Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm . Ngày soạn: 18/9/2011 Ngày giảng: . . . . . . . . Tiết 6. Thờng thức mỹ thuật Chạm khắc gỗ đình làng việt nam I. Mục tiêu. *Kiến thức: - Học sinh hiểu sơ lợc về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam. *Kỹ năng : - Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng. *Thái độ :- Học sinh có thái độ yêu quý, trân trọng và giữ gìn các công trình văn hoá lịch sử, quê hơng đất nớc. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam - Bộ đồ dùng DHMT lớp 9. Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thuyết trình, vấn đáp. III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 9A - 9B - 9C - 9D - 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Đình làng là thành tựu đặc sắc trong nghệ thuật kiến trúc và trang trí truyền thống của nớc ta. Đình là nơi thờ Thành hoàng làng, đồng thời cũng là nơi bàn bạc, giải quyết việc làng và tổ chức lễ hội hằng năm. Kiến trúc đình làng mộc mạc và duyên dáng. Ngôi đình là niềm tự hào và luôn gần gũi, gắn bó với tình yêu quê hơng của mỗi ngời dân. Các ngôi đình nh Đình Bảng(Bắc Ninh), Thổ Hà, Lỗ Hạnh(Bắc Giang), Tây Đằng, Chu Quyến(Hà Tây)là tiêu biểu cho đình làng Việt Nam. Đình Chu Quyến (Hà Tây) Đầu đao đình Phù Lão (Bắc Giang) Hoạt động 1. Tìm hiểu nghệ thuật chạm khắc. GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm. Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập. Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK. Nhóm trởng tổng hợp vào viết vào phiếu. Các nhóm cử đại diện lên trình bày. Giáo viên biên soạn: Trơng Văn Thắng Trờng THCS quỳnh lập Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 - Năm học: 2011-2012 Câu hỏi thảo luận: Hãy nêu nội dung và tính nghệ thuật của chạm khắc gỗ đình làng? - Chạm khắc đình làng là một loại hình nghệ thuật dân gian đặc sắc, độc đáo do những thợ làng, xã tạo lên. Cách chạm dứt khoát, chắc tay thể hiện cuộc sống muôn màu, lạc quan, yêu đời. - Chạm khắc đình làng là chạm khắc dân gian do ngời dân sáng tạo nên cho chính họ, vì thế đối lập với chạm khắc đình làng, cung đình chính thống-với những quy tắc nghiêm ngặt, mang tính tợng trng. - Nội dung của chạm khắc đình làng miêu tả những hình ảnh quen thuộc trong cuộc sống thờng nhật của ngời dân.nghệ thuật chạm khắc rất sinh động, dứt khoát, chắc tay - Nghệ thuật chạm khắc mang đậm tính dân gian và bản sắc dân tộc. Cảnh sinh hoạt của ngời dân. Rồng chầu. Đình Chu Quyến (Hà Tây) Đình Thổ Tang (Vĩnh Tờng-Vĩnh Phúc) Sau khi các nhóm trình bày, GV sử dụng đồ dùng dạy học kết hợp với hớng dẫn học sinh quan sát hình ảnh sau đó củng cố, bổ sung kiến thức. Hoạt động 2. Đánh giá kết quả học tập. GV gợi ý học sinh liên hệ với đình làng địa phơng, đặt ra những câu hỏi để học sinh trả lời. - Nội dung bức chạm khắc? - Cách thể hiện nh thế nào? GV nhận xét tiết học và khen ngợi những học sinh có nhiều ý kiến xây dựng bài. HDVN - Viết những nhận xét ngắn gọn về đình làng địa phơng. - Su tầm tranh ảnh, t liệu về đình làng Việt Nam trên báo chí. - Chuẩn bị bài học sau. Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm . Ngày soạn: 25/9/2011 Ngày giảng: . . . . . . . Tiết 7: vẽ tợng chân dung ( tợng thạch cao -vẽ hình) I. Mục tiêu. *Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm về tỷ lệ các bộ phận trên khuôn mặt ngời. *Kỹ năng:- Học sinh làm quen với cách vẽ tợng chân dung và vẽ đợc hình với tỷ lệ các phần chính gần giống mẫu. *Thái độ:- Học sinh thích vẽ tợng chân dung. II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh ảnh tợng chân dung. - Mẫu tợng chân dung Nam. Học sinh: - Đồ dùng vẽ của học sinh. 2.Phơng pháp dạy học: - trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập. Giáo viên biên soạn: Trơng Văn Thắng [...]... và trang trí thời trang Học sinh: - Đồ dùng vẽ của học sinh 2 Phơng pháp dạy học:- trực quan, thuyết minh, gợi mở, vấn đáp III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 9A - 9B - 9C - 9D 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thời Thiết bị Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian tài liệu I Quan sát nhận xét Hoạt động 1 Hớng dẫn học sinh Học sinh quan sát nhận xét quan sát nhận xét tranh... vẽ đợc tranh về đề tài lực lợng vũ trang *Thái độ:- Học sinh yêu quý và biết ơn lực lợng vũ trang, có ý thức học tập, và bảo vệ xây dựng đất nớc II.Chuẩn bị 1 Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Tranh, ảnh về lực lợng vũ trang - Hình gợi ý cách vẽ Học sinh: - Đồ dùng vẽ của học sinh 2 Phơng pháp dạy học:- trực quan, thuyết minh, gợi mở, luyện tập III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 9A - 9B - 9C - 9D 2.Kiểm... sinh vẽ đợc phác thảo trang trí hội trờng *Thái độ :- Học sinh thấy đợc vẻ đẹp và sự cần thiết của trang trí hội trờng II.Chuẩn bị 1 Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Tranh, ảnh về trang trí hội trờng - Hình gợi ý cách trang trí hội trờng Học sinh: - Đồ dùng vẽ của học sinh 2 Phơng pháp dạy học:- trực quan, thuyết minh, gợi mở, luyện tập III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 9A - 9B - 9C - 9D 2 Kiểm tra đồ dùng... dạy học: Giáo viên: - Su tầm tranh ảnh, t liệu về mỹ thuật dân tộc Việt Nam - Bộ đồ dùng DHMT lớp 9 Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, t liệu liên quan đến bài học 2 Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thuyết trình, vấn đáp III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 9A - 9B - 9C - 9D 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ Giáo viên biên soạn: Trơng Văn Thắng Trờng THCS quỳnh lập Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 - Năm học: 2011-2012 3.Bài mới.(... dạy học: Giáo viên: - Tranh ảnh về mỹ thuật của một số nớc nh: ấn độ - Trung quốc, Nhật Bản, Lào, Cămpuchia Học sinh: - Bài viết tranh ảnh về mỹ thuật các nớc Châu á ở trên báo chí 2 Phơng pháp dạy học:- Thuyết minh, vấn đáp., minh hoạ bằng tranh ảnh và thảo luận III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 9A - 9B - 9C - 9D 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thời gian Hoạt động của giáo viên... sinh gian tài liệu I Quan sát nhận xét Hoạt động 1 Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét GV: nêu một số tác dụng của việc phóng tranh ảnh; - Phục vụ học tập, văn hoá - Phục vụ trang trí GV: cho học sinh xem hai bài phóng tranh bằng cách kẻ ô vuông và bằng Tranh các đờng chéo của hoạ sĩ và học sinh Hoạt động 2 Hớng dẫn học sinh cách vẽ GV: hớng dẫn học sinh phóng tranh theo hai cách - Học sinh quan sát,... viên: - Tranh, ảnh về các lễ hội ở nớc ta, tranh của các hoạ sỹ - Hình gợi ý cách vẽ Học sinh: - Đồ dùng vẽ của học sinh 2 Phơng pháp dạy học:- Trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 9A - 9B - 9C - 9D 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thời Thiết bị Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian tài liệu Hoạt động 1 Hớng dẫn học sinh I Quan sát nhận... viên Hoạt động của học sinh gian tài liệu I Quan sát, nhận xét Hoạt động 1 Hớng dẫn HS quan sát nhận xét HS quan sát hình minh hoạ GV giới thiệu hình trong SGK và gợi ý để học sinh nhận ra các dáng ngời đang vận động và động tác của tay, chân, đầu Tranh GV gợi ý để học sinh quan sát nhận ảnh các xét về: thể loại + Hình dáng thay đổi khi đi, đứng, chạy, nhảy sẽ làm cho tranh sinh động hơn +T thế của... t thế đi, đứng, chạy, nhảy *Thái độ: -Học sinh thích quan sát, tìm hiểu các hoạt động xung quanh II.Chuẩn bị 1 Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Một số tranh ảnh các dáng ngời đi, đứng, chạy, nhảy - Hình gợi ý cách vẽ Học sinh: - Đồ dùng vẽ 2 Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 9A - 9B - 9C - 9D 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)...Trờng THCS quỳnh lập Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 - Năm học: 2011-2012 III Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 9A -9B - 9C - 9D 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian Hoạt động 1 Hớng dẫn học sinh I Quan sát, nhận xét quan sát nhận xét GV: giới thiệu một số nét về tợng chân dung + Tợng là tác phẩm nghệ . pháp dạy học:- trực quan, thuyết minh, gợi mở, luyện tập. III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 9A - 9B - 9C - 9D - 2. Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thời gian Hoạt động của giáo. chức: 9A - 9B - 9C - 9D - 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh quan. đặc điểm của vùng mi n. I. Quan sát nhận xét. Học sinh quan sát tranh Giáo viên biên soạn: Trơng Văn Thắng Trờng THCS quỳnh lập Giáo án Mỹ Thuật Lớp 9 - Năm học: 2011-2012 ? Tranh diễn tả cảnh