Gián án tin học lớp 10 chuẩn KTKN Học kì 1 2014

Trường THPT Tân Đông Giáo Án Tin Học 10 Bài: 1 – Tiết: 1 Tuần dạy: 1 Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC § 1. TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: -Biết Tin học là một ngành khoa học: có đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu riêng. Biết máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ. -Biết được sự phát triển mạnh mẽ của Tin học do nhu cầu của xã hội. -Biết các đặc trưng ưu việt của máy tính. -Biết được một số ứng dụng của Tin học và máy tính điện tử trong các hoạt động của đời sống. 1.2. Kỹ năng: Hiểu được Tin học là một ngành khoa học 1.3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, có tính kỷ luật cao. 2. TRỌNG TÂM - Biết ngày nay thông tin được coi là một dạng tài nguyên; Nhu cầu khai thác, xử lý thông tin ngày càng cao; Máy tính điện tử trở thành công cụ đáp ứng yêu cầu về khai thác tài nguyên thông tin; Đó là các động lực để ngành Tin học hình thành và phát triển. - Biết Tin học là ngành khoa học công nghệ nghiên cứu về các phương pháp nhập/xuất, lưu trữ, truyền, xử lý thông tin một cách tự động bằng máy tính. Thấy được ngày nay Tin học được ứng dụng vào hầu hết các lĩnh vực của đời sống xã hội. - Biết đặc tính ưu việt của máy tính. 3. CHUẨN BỊ 3.1. Giáo viên: Các kiến thức để truyền đạt cho học sinh 3.2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi. 4. TIẾN TRÌNH 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: Kiểm tra sỉ số lớp, kiểm tra đồng phục học sinh. 4.2. Bài mới: TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Gv: Đặt vấn đề: Chúng ta nhắc đến Tin học nhưng nó thực chất là gì thi ta chưa được biết và những hiểu biết về nó là rất ít. Vậy ta sẽ tìm hiểu về nó thông qua bài “ Tin học là một ngành khoa học” Hoạt động 1: Tìm hiểu sự hình thành và phát triển của tin học. Gv: Khi ta nói đến tin học thì ta sẽ nghĩ ngay đến cái gì? Hs: Ta nghĩ ngay đến máy vi tính. Gv: Hiện nay, một số người cứ hiểu nôm na học tin học là học cách sử dụng máy vi tính. Hiểu như vậy có đúng không? - Vậy thì tin học là gì? Trước tiên ta xem sự phát triển của tin học trong một vài năm gần đây như thế nào? Gv: Giới thiệu sơ lược về 3 nền văn minh nhân loại: văn minh nông nghiệp, văn minh công nghiệp, văn minh thông tin. • Dẫn dắt đến sự hình thành và phát triển của tin học. Hs: lắng nghe. Gv: Em biết lịch sử ra đời của ngành công nghệ thông tin? Hs: Năm 1950 trung tâm nghiên cứu kỹ thuật của Minneapolis đưa ra ERA 1101, máy tính thương mại đầu tiên. • Năm 1973 máy tính thương mại hoá đầu tiên Micral do Trương Trọng Thi là tổng chỉ huy làm ra. Hoạt động 2: Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử. Gv: Cho hs thảo luận nêu lên một số đặc tính của máy tính và cho ví dụ. Gv: Hãy nêu vai trò của máy tính điện tử đối với đời sống của con người? Hs: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi. Gv: Có thể nói ngành tin học là ngành máy tính được không. Giải thích? Hs: Ta không thể đồng nhất tin học với máy tính và càng không thể đồng nhất việc học tin học với việc sử dụng máy tính vì máy tính chỉ là một công cụ do con người tạo ra để hỗ trợ một số công việc của con người. Hoạt động 3: Tìm hiểu thuật ngữ tin học và khái niệm tin học Gv: Như chúng ta đã biết,Toán học là một ngành khoa học vì nó có: đối tượng, công cụ, pháp pháp, nội dung nghiên cứu cụ thể. Vậy theo em Tin học có là ngành khoa học không và những đặc trưng như đối tương, công cụ là gì? Hs: Máy tính điện tử là phương tiện giúp ngành Tin học đạt được mục đích nghiên cứu của mình, đồng thời cũng là một trong những đối tượng nghiên cứu của ngành này. 1. Sự hình thành và phát triển của ngành Tin học  Tin học hình thành và phát triển thành một ngành khoa học độc lập để đáp ứng nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin của con người.  Tin học gắn liền với một công cụ lao động mới là máy tính điện tử. Mà máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ. 2/ Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử a/ Đặc tính  Máy tính có thể làm việc 24/24 giờ.  Tốc độ xử lí thông tin nhanh.  Là thiết bị có độ chính xác cao.  Lưu được nhiều thông tin trong một không gian hạn chế. Giá thành rẻ → tính phổ biến cao.  Máy tính ngày càng gọn nhẹ và tiện dụng.  Các máy tính cá nhân có thể liên kết với nhau thành mạng máy tính và có thể chia sẻ dữ liệu giữa các máy tính với nhau → khả năng thu thập và xử lí thông tin tốt hơn. b/ Vai trò  Lưu trữ, tìm kiếm và xử lí thông tin một cách có hiệu quả.  Hỗ trợ công việc cho con người. 3/ Thuật ngữ “ Tin học” Một số thuật ngữ Tin học được sử dụng là: • Informatique • Informatics • Computer Science Khái niệm “Tin học”: Tin học là một ngành khoa học có mục tiêu là phát triển và sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất của thông tin, phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thông tin và ứng dụng vào các lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội. 4.3.Câu hỏi, bài tập củng cố: Các đặc tính của máy tính điện tử. Gọi HS nêu lại một số ưu việt của máy tính và khái niệm về tin học? Từ những kiến thức đã học GV nhắc nhở và nhấn mạnh cho các em hiểu rằng muốn hoà nhập với thời đại công nghệ thông tin hiện nay thì các em phải tìm tòi, khám phá bộ môn này. 4.4. Hướng dẫn học sinh tự học: Trả lời các câu hỏi trong SGK trang 6. Chuẩn bị bài mới: Thông tin và dữ liệu. Gv: Nguyễn Thị Thu Hiền Tổ: Toán-Tin 1 Trường THPT Tân Đông Giáo Án Tin Học 10 Bài: 2 – Tiết: 2 Tuần dạy: 1 THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: - Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, các dạng thông tin, mã hoá thông tin cho máy tính. - Biết được các dạng biểu diễn thông tin trong máy tính. - Biết đơn vi đo thông tin. - Biết được các hệ số đếm: hệ nhị phân, hệ thập phân, hệ cơ số mười sáu. 1.2. Kĩ năng: - Bước đầu mã hoá được thông tin đơn giản thành dãy Bit. 1.3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, có tính kỷ luật cao. 2. TRỌNG TÂM - Biết thông tin luôn gắn với một đối tượng nhất định. - Biết trong tin học, dữ liệu là thông tin được đưa vào máy tính. - Biết và nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp trong cuộc sống: dạng văn bản, dạng hình ảnh, dạng âm thanh. - Biết đơn vị cơ bản đo lượng thông tin là bit. - Biết để máy tính có thể xử lý được thông tin phải được đưa vào máy tính. Biết thông tin có nhiều dạng khác nhau nhưng khi đưa vào máy tính đều được mã hóa ở một dạng chung là mã nhị phân. 3. CHUẨN BỊ 3.1. Giáo viên: Các kiến thức để truyền đạt cho học sinh 3.2. Học sinh: Bài cũ và đọc bài trước ở nhà 4. TIẾN TRÌNH 4.1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 4.2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi 1: Hãy cho biết một số thuật ngữ Tin học thường được sử dụng? Câu hỏi 2: Nêu những đặc tính ưu việt khiến máy tính ngày càng trở nên quan trọng đối với cuộc sống của con người . 4.3. Bài mới: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Đặt vấn đề: Để biết về một đối tượng nào đó ta cần phải tìm hiểu các thông tin về nó. Vậy để biết được Thông tin là gì, Dữ liệu là gì, ta sẽ học bài “Thông tin và dữ liệu”. Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm thông tin và dữ liệu, đơn vị đo và các dạng thông tin trong máy tính. Gv đặt vấn đề: Trong cuộc sống XH, sự hiểu biết về một thực thể nào đó càng nhiều thì những suy đoán về thực thể đó càng chính xác. VD: Lan sinh năm 1980 , tại Hà Nội , hiện nay cô sống tại Mỹ . Các em hãy cho biết thông tin về Lan ? Hs: Trả lời câu hỏi, Năm sinh, nơi sinh , nơi ở hiện tại . Gv: Thông tin là hiểu biết có thể có được về một thực thể nào đó được gọi là thông tin về thực thể đó. Thông tin là sự phản ánh các hiện tượng sự vật của thế giới khách quan và hoạt động của con người trong đời sống xã hội. Vậy để đưa được thông tin vào máy tính chúng ta cần làm gì ? Hs: Suy nghĩ, trả lời. Gv (Chuyển vấn đề): Muốn máy tính nhận biết được một sự vật nào đó ta cần cung cấp cho nó đầy đủ những thông tin về đối tượng này. Có những thông tin luôn ở một trong hai trạng thái hoặc đúng hoặc sai. Do vậy người ta đã nghĩ ra đơn vị bit biểu diễn thông tin trong máy tính. Gv: Ví dụ Tung ngẫu nhiên một đồng xu có hai mặt cân xứng , khả năng xuất hiện của mỗi mặt là như nhau. Kí hiệu một mặt là 0, mặt còn lại là 1 .Sau khi tung đồng xu cho ta thông tin là bit . Gv: Cho hs đổi một số đơn vị đo lượng thông tin trong máy tính: 1GB = ? KB 2048 KB = ? MB Hs: đổi các đơn vị đo lượng thông tin và ghi bài Gv: Thế giới xung quanh chúng ta rất đa dạng nên có nhiều dạng thông tin khác nhau nhưng máy tín chỉ ở một dạng chung - dạng nhị phân. Có thể phân thông tin thành loại số và loại phi số. Gv: Hãy nêu một số dạng thông tin mà em biết. Hs: Dạng văn bản, dạng hình ảnh, dạng âm thanh Gv: Trong tương lai có thể còn nhiều loại thông tin khác nữa mà máy tính có thể thu thập lưu trữ và xử lí được. Ví dụ như hiện nay máy tính chưa thể nhận biết được mùi vị nhưng trong tương lai có thể máy tính sẽ nhận biết được. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách mã hoá thông tin và biểu diễn nó. Gv: Thông tin là một khái niệm trừu tượng mà máy tính không thể xử lí được, muốn vậy thì thông tin phải được chuyển đổi sang dạng kí hiệu mà máy tính có thể hiểu được và người ta gọi quá trình đó mà mã hoá thông tin. Hs: Lắng nghe và ghi bài. Gv: Có 8 bóng đèn xếp theo thứ tự sáng(s), tối(t) . Stttssts ⇒10001101⇒máy tính Gv: Tìm mã ASCII của kí tự “H” Hs: Mã ASCII của kí tự “H”01001000 Gv: Bộ mã ASCII chỉ mã hoá được 256 (2 8 ) kí tự, chưa đủ để mã hoá đồng thời các bảng chữ cái của các ngôn ngữ trên thế giới. Do đó với mã ASCII, việc trao đổi thông tin trên toàn cầu còn khó khăn. Bởi vậy, người ta đã xây dựng bộ mã Unicode, sử dụng 16 bit để mã hoá. Với bộ mã Unicode ta có thể mã hoá được 65536 (= 2 16 ) kí tự khác nhau, cho phép thể hiện trong máy tính văn bản của hầu hết các ngôn ngữ trên thế giới bằng một bộ mã. Hiện nay, nước ta đã chính thức sử dụng bộ mã Unicode như một bộ mã chung để thể hiện văn bản hành chính. Gv: Để con người có thể biết được thông tin gì lưu trữ trong máy, máy tính phải biến đổi thông 1/ Khái niệm thông tin và dữ liệu * Thông tin: Thông tin của một thực thể là những hiểu biết có thể có được về thực thể đó. VD: Hồng cao 1m 45, nặng 45kg là thông tin về bạn Hồng. * Dữ liệu: Muốn đưa thông tin vào máy tính , con người phải tìm cách biểu diễn thông tin sao cho máy tính có thể nhận biết và xử lí được. Trong tin học, dữ liệu là thông tin đã được đưa vào máy tính . 2/ Đơn vị đo thông tin • Trong tin học, thuật ngữ Bit chỉ phần nhỏ nhất của bộ nhớ máy tính dùng để lưu trữ, ta dùng một trong hai ký hiệu 0 và 1. Ví dụ: Qui ước giới tính nam là (1) nữ là (0) nếu một bàn có các học sinh: nam nữ nữ nam thì sẽ được biểu diễn: 1001 • Ngoài đơn vị bit còn có đơn vị byte: 1byte = 8 bit • Các đơn vị bội của byte: Kí hiệu Đọc là Độ lớn KB Ki- lô - bai 1024 byte MB Mê-ga-bai 1024 KB GB Gi-ga-bai 1024MB TB Tê-ra-bai 1024GB PB Pê-ta-bai 1024TB 3/ Các dạng thông tin Thông tin được phân thành 2 loại: loại số và loại phi số. Một số dạng thông tin thường gặp: • Dạng số: Số nguyên, số thực,… • Dạng văn bản: Sách, báo, tạp chí,… Dạng hình ảnh: tranh, ảnh , bản đồ , băng hình , … • Dạng âm thanh: tiếng nói , tiếng sóng , tiếng đàn , … 4/ Mã hoá thông tin trong máy tính Muốn máy tính xử lí được, thông tin phải được biến đổi thành một dãy bit. Cách biến đổi như vậy gọi là một cách mã hoá thông tin. Vd: Có 8 bóng đèn xếp theo thứ tự sáng(s), tối(t) . Stttssts ⇒10001101⇒máy tính Để mã hoá thông tin dạng văn bản, ta chỉ cần mã hoá từng kí tự. Bộ mã ASCII sử dụng 8 bit để mã hoá kí tự. Trong bộ mã này ta mã hoá được 256 kí tự được đánh số từ 0 đến 255 và các số hiệu này được gọi là mã ASCII thập phân của kí tự. Ví dụ, mã ASCII của kí tự "A" là 01000001. Bộ mã Unicode dùng 2 byte (16 bit) để biểu diễn một kí tự, vậy ta có thể mã hóa được tư 065536 (2 16 ) ký tự khác nhau. Hiện nay, nước ta đã chính thức sử dụng bộ mã Unicode như một bộ mã chung để thể hiện văn bản hành chính. Gv: Nguyễn Thị Thu Hiền Tổ: Toán-Tin 2 Trường THPT Tân Đông Giáo Án Tin Học 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT tin đã mã hoá thành dạng quen thuộc mà con người hiểu được và đưa ra dưới dạng văn bản, âm thanh hoặc hình ảnh… Việc khôi phục thông tin ban đầu của dữ liệu mã hoá tương ứng trong máy tính được gọi là giải mã dữ liệu, đây là một quá trình ngược với quá trình mã hoá. Hs: Nghe giảng và ghi chép. Gv: Hãy tra mã ACII của 3, w, W, @ . Hs : trả lời. Gv: Nhận xét . 4.4. Củng cố: - Những hiểu biết về một thực thể nào đó là thông tin về thực thể đó. - Dữ liệu là thông tin đã được đưa vào máy tính. - Đơn vị cơ bản thông tin là bit . Tám bit tạo thành một Byte. - Thông tin có thể phân thành 2 loại là số (số thực, số nguyên, …) và phi số (hình ảnh, âm thanh, văn bản, …). - Mã hóa thông tin trong máy tính là biểu diễn thông tin thành dãy bit. 4.5. Dặn dò: Học nội dung bài cũ và Xem trước bài Thông tin và dữ liệu (mục 5). Gv: Nguyễn Thị Thu Hiền Tổ: Toán-Tin 3 Trường THPT Tân Đông Giáo Án Tin Học 10 Bài: 2 – Tiết: 3 Tuần dạy: 2 THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: - Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, các dạng thông tin, mã hoá thông tin cho máy tính. - Biết được các dạng biểu diễn thông tin trong máy tính. - Biết đơn vi đo thông tin. - Biết được các hệ số đếm: hệ nhị phân, hệ thập phân, hệ cơ số mười sáu. 1.2. Kĩ năng: - Bước đầu mã hoá được thông tin đơn giản thành dãy Bit. 1.3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, có tính kỷ luật cao. 2. TRỌNG TÂM - Biết thông tin luôn gắn với một đối tượng nhất định. - Biết trong tin học, dữ liệu là thông tin được đưa vào máy tính. - Biết và nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp trong cuộc sống: dạng văn bản, dạng hình ảnh, dạng âm thanh. - Biết đơn vị cơ bản đo lượng thông tin là bit. - Biết để máy tính có thể xử lý được thông tin phải được đưa vào máy tính. Biết thông tin có nhiều dạng khác nhau nhưng khi đưa vào máy tính đều được mã hóa ở một dạng chung là mã nhị phân. 3. CHUẨN BỊ 3.1. Giáo viên: Các kiến thức để truyền đạt cho học sinh 3.2. Học sinh: Bài cũ và đọc bài trước ở nhà 4. TIẾN TRÌNH 4.1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số. 4.2. Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Nêu khái niệm thông tin và dữ liệu? Câu hỏi 2: Sắp xếp các đơn vị đo lượng thông tin sau theo thứ tự tăng dần: PB, KB, Byte, Bit, MB, GB, TB. Áp dụng: Đổi đơn vị đo sau: 1GB= ? KB 4.3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Gv: Có bao nhiêu loại thông tin đã được học? Hs: Có hai loại thông tin: Loại số (số nguyên, số thực, ); loại phi số (văn bản, hình ảnh, âm thanh, ) Gv: Để biểu diễn thông tin trong máy tính ta phải mã hoá thông tin. Ta sẽ tìm hiểu cách hiểu diễn thông tin loại số và loại phi số trong máy tính, đầu tiên là biểu diễn thông tin loại số. Gv: Có hai hệ đếm là hệ đếm không phụ thuộc vào vị trí và hệ đếm phụ thuộc vào vị trí. VD: Hệ chữ cái La Mã không phụ thuộc vào vị trí. Hs: Lắng nghe và ghi bài Gv: Có nhiều hệ đếm khác nhau nên muốn phân biệt số được biểu diễn ở hệ nào ta viết cơ số làm chỉ số dưới của số đó. Ví dụ: Biểu diễn số 7 Ta viết 111 2 (hệ 2) hoặc 7 16 (hệ 16). Gv: Tính giá trị của số có biểu diễn trong hệ nhị phân sau: 10000111 HS: Tính và trình bày kết quả. Gv: Tính giá trị của số có biểu diễn trong hệ hexa sau: A0C1D3. Hs Tính và trình bày kết quả Gv: Trong toán học dùng dấu phẩy (,) để ngăn cách giữa phần nguyên và phần phân, trong tin học được thay bằng dấu chấm (.) và không dùng dấu nào phân cách nhóm ba chữ số liền nhau. Gv: Nêu các loại thông tin dạng phi số ? HS: Dạng văn bản, âm thanh, hình ảnh. 5/ Biểu diễn thông tin trong máy tính a/ Thông tin loại số Hệ đếm và các hệ đếm trong tin học Hệ đếm là tập hợp các ký hiệu và quy tắc sử dụng tập ký hiệu đó để biểu diễn và xác định giá trị các số. a1/ Hệ thập phân (hệ cơ số 10) sử dụng tập hợp kí hiệu gồm 10 chữ số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Giá trị số trong hệ thập phân được xác định theo quy tắc: mỗi đơn vị ở một hàng bất kì bằng 10 đơn vị ở hàng kế cận bên phải. Trong hệ đếm cơ số b, giả sử số N có biểu diễn: N = d n d n-1 d n-2 …d 1 d 0 ,d -1 d -2 …d -m thì giá trị của nó là: N = d n b n + d n-1 b n-1 +…+d 0 b 0 +d -1 b -1 +…+d -mb -m . Ví dụ: 536,4 = 5x10 2 + 3x10 1 + 6x10 0 + 4x 10 -1 . a2/ Hệ nhị phân (hệ cơ số 2) dùng hai ký hiệu 0 và 1. Ví dụ: 101 2 = 1 x 2 2 + 0 x 2 1 + 1 x 2 0 = 5 10 . a3/ Hệ cơ số mười sáu (hệ hexa) dùng các ký hiệu 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ,9, A, B, C, D, E, F. Trong đó: A, B, C, D, E, F có giá trị tương ứng là 10, 11, 12, 13, 14, 15 trong hệ thập phân. Ví dụ: 1BE 16 = 1x16 2 + 11x16 1 + 14x16 0 = 446 10 . • Biểu diễn số nguyên. Xét biểu diễn số nguyên 1 byte. Một byte có 8 bit, mỗi bit là 0 hoặc là 1. Các bit của 1 byte được đánh số từ phải sang trái bắt đầu từ 0. 7 6 5 4 3 2 1 0 Các bit cao Các bit thấp • Số thực Mọi số thực đều có thể biểu diễn được dưới dạng M10 K (được gọi là dạng dấu phẩy động), trong đó 0, 1 M < 1, M được gọi là định trị và K là một số nguyên không âm được gọi là phần bậc. Ví dụ: Số 13 456,25 được biểu diễn 0.134562510 5 . Máy sẽ lưu các thông tin gồm dấu của số, phần định trị, dấu của phần bậc và phần bậc. b. Thông tin loại phi số. - Văn bản: Để biểu diễn một xâu kí tự, máy tính có thể dùng một dãy byte, mỗi byte biểu diễn một kí tự từ trái sang phải. Ví dụ: Dãy byte 01010100 01001001 01001110 biểu diễn xâu ký tự “TIN”. - Các dạng khác: Xem sgk 4.4. Củng cố: Nắm đơn vị đo thông tin. Biết cách mã hoá thông tin trong máy tính. Biết cách mã hoá thông tin dạng quen thuộc. 4.5. Dặn dò: Học nội dung bài cũ. Làm bài tập trong sgk, đọc bài đọc thêm. Xem và soạn trước bài tập và thực hành 1. Gv: Nguyễn Thị Thu Hiền Tổ: Toán-Tin 7 6 5 4 3 2 1 0 10000111 1 2 0 2 0 2 0 2 0 2 1 10 1 2 1 2 135 x x x x x x x x= + + + + + + + = 5 4 3 2 1 0 0 1 3 10 16 0 16 12 16 1 16 13 16 3 16 10535379 A C D x x x x x x= + + + + + = ± × ± ≤ × 4 Trường THPT Tân Đông Giáo Án Tin Học 10 Tiết: 4 Tuần dạy: 2 Bài tập và thực hành 1 LÀM QUEN VỚI THÔNG TIN VÀ MÃ HOÁ THÔNG TIN 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: Củng cố hiểu biết ban đầu về tin học, máy tính. Sử dụng bộ mã ASCII để mã hoá kí tự, số nguyên Viết được số thực dưới dạng dấu phẩy động. 1.2. Kĩ năng: Biết được cách mã hoá của máy tính Biết biểu diễn các hệ đếm cơ số 2,10,16 1.3. Thái độ: Giúp cho học sinh có tính sáng tạo, tìm tòi nghiên cứu Hứng thú học tập hơn. 2. TRỌNG TÂM - Vận dụng được các hiểu biết: Tin học là một ngành khoa học, thông tin được lưu trữ và xử lý trong máy tính dưới dạng mã nhị phân, đơn vị đo lượng thông tin là bít và các đơn vị bội của bit để trả lời được các câu hỏi và bài tập trong SGK. - Thực hiện được mã hóa dãy xâu ký tự đơn giản thành dãy bit và ngược lại. - Viết được số thực dưới dạng dấu phẩy động. 3. CHUẨN BỊ 3.1. Giáo viên: Phòng thực hành, máy chiếu 3.2. Học sinh: Học bài ở nhà, tuân thủ nội quy phòng thực hành. 4. TIẾN TRÌNH 4.1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số. 4.2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong quá trình làm bài tập của học sinh. 4.3. Bài mới: Làm quen với thông tin và mã hoá thông tin. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT * Đặt vấn đề: Bài trước ta đã học về tin học và máy tính, mã hoá thông tin, biểu diễn số nguyên và số thực. Hôm nay ta sẽ đi vào giải một số bài tập cụ thể. Hoạt động 1: Hướng dẫn giải bài thực hành Gv: Yêu cầu học sinh làm việc nhóm. HS: Thảo luận để tìm đáp án. Gv: Nhận xét, chỉnh sửa, ghi nhận. Hướng dẫn: Nam (1), Nữ (0). Gv: Yêu cầu học sinh làm việc nhóm. HS: Tìm phương án thắng. Gv: Yêu cầu học sinh tìm một phương án thắng khác. Hướng dẫn: Chuyển về cơ số 10. Gv: Yêu cầu học sinh đứng tại chỗ trả lời. Gv: Yêu cầu học sinh nêu lại dạng biểu diễn số thực. HS: Ðứng tại chỗ trả lời. Hoạt động 2: Hướng dẫn giải các bài tập và câu hỏi sách giáo khoa. Gv: Đọc câu hỏi và gọi hs đứng tại chỗ trả lời, các hs còn lại theo dõi và nhận xét Hs: Trả lời các câu hỏi gv đưa ra a) Tin học, máy tính Đáp án: a1) C, D. a2) B a3) 1000111011 b) Sử dụng bảng mã ASCII để mã hoá và giải mã. Đáp án: b1) VN: 01010110 01001110 Tin: 01010100 01101001 01101110 b2) Hoa. c) Biểu diễn số nguyên và số thực. Đáp án; c1) 1 byte. c2) 11005 = 0,11005 10 +5 25,879 = 0,25879 10 +2 0,000984 = 0,984 10 -3 Câu 2/SGK_tr17: Hãy phân biệt bộ mã ASCII và bộ mã Unicode. Bộ mã ASCII sử dụng 8 bit để mã hoá kí tự. Trong bộ mã này ta mã hoá được 256 kí tự được đánh số từ 0 đến 255 và các số hiệu này được gọi là mã ASCII thập phân của kí tự. Ví dụ, mã ASCII của kí tự "A" là 01000001. Bộ mã Unicode dùng 2 byte (16 bit) để biểu diễn một kí tự, vậy ta có thể mã hóa được tư 065536 (2 16 ) ký tự khác nhau. Hiện nay, nước ta đã chính thức sử dụng bộ mã Unicode như một bộ mã chung để thể hiện văn bản hành chính. Câu 4/SGK_tr17: Hãy nêu cách biểu diễn số nguyên và số thực trong máy tính Biểu diễn số nguyên: Xét biểu diễn số nguyên 1 byte. Một byte có 8 bit, mỗi bit là 0 hoặc là 1. Các bit của 1 byte được đánh số từ phải sang trái bắt đầu từ 0. 7 6 5 4 3 2 1 0 Các bit cao Các bit thấp Biểu diễn số thực: Mọi số thực đều có thể biểu diễn được dưới dạng M10 K (được gọi là dạng dấu phẩy động), trong đó 0, 1 M < 1, M được gọi là định trị và K là một số nguyên không âm được gọi là phần bậc. Ví dụ: Số 13 456,25 được biểu diễn 0.134562510 5 . Máy sẽ lưu các thông tin gồm dấu của số, phần định trị, dấu của phần bậc và phần bậc. 4.4. Củng cố: Nhận xét hiệu quả của tiết bài tập. Rút kinh nghiệm. Hs cần nắm cách sử dụng bảng mã ASCII để giải mã. Nắm vững cách biểu diễn thông tin trong máy tính. 4.5. Dặn dò: Về nhà tìm hiểu các bộ phận của máy tính điện tử. Đọc trước bài “Giới thiệu về máy tính” Gv: Nguyễn Thị Thu Hiền Tổ: Toán-Tin × × × ± × ± ≤ × 5 Trường THPT Tân Đông Giáo Án Tin Học 10 Bài: 3 – Tiết: 5 Tuần dạy: 3 GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: Biết được chức năng các thiết bị chính của máy tính Biết máy tính làm việc theo nguyên lí J. Von Neumann. 1.2. Kĩ năng: Nhận biết được các bộ phận của máy tính. 1.3. Thái độ: Ham thích môn học, có tính kỷ luật cao, có ý thức hợp tác trong học tập 2. TRỌNG TÂM - Biết chức năng các thiết bị chính của máy tính: bộ xử lý trung tâm, bộ nhớ trong, bộ nhớ ngoài, thiết bị vào, thiết bị ra - Biết nguyên lý điều khiển bằng chương trình. - Biết nguyên lý lưu trữ chương trình. - Biết nguyên lý truy cập theo địa chỉ. - Biết nguyên lý Phôn Nôi-man. 3. CHUẨN BỊ 3.1. Giáo viên: Sơ đồ cấu trúc máy tính, kiến thức để truyền đạt cho học sinh. 3.2. Học sinh: SGK, vở ghi, chuẩn bị bài trước ở nhà. 4. TIẾN TRÌNH 4.1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số. 4.2. Bài cũ: Câu hỏi 1: Hãy chuyển đổi biểu diễn 23 10 sang hệ nhị phân, 110001 2 sang hệ thập phân. Câu hỏi 2: Một cuốn sách A gồm 200 trang (có hình ảnh) nếu lưu trữ trên đĩa chiếm khoảng 5 MB. Hỏi một đĩa cứng 40 GB thì có thể chứa được khoảng bao nhiêu cuốn sách có lượng thông tin xấp xỉ như cuốn sách A? 4.3. Bài mới: GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Khái niệm hệ thống tin học Gv: Hãy cho biết trong máy tính có những thiết bị nào? Hs: Trả lời câu hỏi. Gv: cho hs khác bổ sung. Gv: Thống kê các thành phần trong máy tính. -Giải thích Phần cứng, phần mềm, sự quản lý của con người. Gv: Theo các em trong 3 thành phần thì thành phần nao quan trong nhất. HS: Trả lời Gv: Nói chung 3 thành phần thì phần nào cũng quan trọng, nhưng phần thứ 3 là quan trọng nhất bởi vì con người là chủ thể, con người tạo ra các thành trên và con người thao tác, sử dụng nó cho các mục đích của đời sống. Hoạt động 2: Sơ đồ cấu trúc của một máy tính Gv: Giống như con người, máy tính cũng có bộ não để điều khiển mọi hoạt động, có các bộ phận thành phần thực hiện các hoạt động đó. Gv: Dùng hình vẽ minh họa sơ đồ cấu trúc máy tính. Gv: Dựa vào hình vẽ nêu cấu trúc chung của máy tính? Hs: Cấu trúc chung của máy tính bao gồm: bộ nhớ ngoài, bộ xử lí trung tâm, bộ nhớ trong, thiết bị vào, thiết bị ra,… Gv: Vẽ sơ đồ cấu trúc của một máy tính. Hs: Ghi bài và vẽ hình vào tập. Gv: Thảo luận và đưa ra chức năng của từng bộ phận. Hs: Thảo luận theo nhóm và đưa ra câu trả lời. Hoạt động 3: Tìm hiểu bộ xử lí trung tâm Gv: Ở đây bộ não của con người chính là CPU, CPU thu nhận cấc thông tin mà con người nạp vào, sau đó xử lý các thông tin đó bằng bộ điều khiển , thanh ghi và bộ nhớ sẽ làm nhiệm vụ ghi nhớ các thông tin của chương trình, và khi con người muốn nhận lại thông tin kết quả CPU sẽ điều khiển để đưa kết quả ra màn hình. Gv: CPU gồm có những bộ phận chính nào? Hs: CPU bao gồm bộ điều khiển và bộ số học/ logic. Gv: Bộ xử lí đầu tiên có tên 4004 được giới thiệu vào ngày 15/11/1971 với tốc độ 108000 chu kì/s (108Khz) chứa 2300 tranzitor trên diện tích mỗi cạnh 10 miromet (1 phần triệu m) Gv: Chỉ số quan trọng nhất của CPU là tốc độ xử lí. Tốc độ xử lí của máy tính ngày càng lớn. Trên thế giới có một số hãng sản xuất CPU lớn như: Intel, AMD, IBM… Hs: Lắng nghe và ghi bài. Hoạt động 4: Tìm hiểu bộ nhớ trong Gv: Bộ nhớ trong bao gồm những bộ phận nào và địa chỉ ô nhớ là gì? Hs: Bộ nhớ trong bao gồm Ram và Room. Bộ nhớ trong gồm các ô được đánh số thứ tự bắt đầu từ 0, số thứ tự của một ô nhớ được gọi là địa chỉ của ô nhớ đó. Gv: Sự khác nhau và giống nhau giữa ROM và RAM là gì? Hs: Thảo luận và trả lời. Gv: Nhận xét, chỉnh sửa, ghi nhận. - Dữ liệu trong RAM chỉ tồn tại khi máy tính đang hoạt động, còn dữ liệu ghi ở bộ nhớ ngoài có thể tồn tại ngay cả khi tắt máy (không còn nguồn điện). 1/ Khái niệm hệ thống tin học Hệ thống tin học dùng để nhập, xử lí, truyền và lưu trữ thông tin. Hệ thống tin học bao gồm 3 thành phần: • Phần cứng (Hardware) gồm máy tính và một số thiết bị liên quan. • Phần mềm (software) gồm các chương trình. • Sự quản lý và điều khiển của con người 2/ Sơ đồ cấu trúc của một máy tính * Gồm các bộ phận chính sau: • Bộ xử lí trung tâm (CPU: Central Processing Unit) • Bộ nhớ trong (Main Memory) • Bộ nhớ ngoài (Sencondary Memory) • Thiết bị vào (Input Divice) • Thiết bị ra (Output Divice) Sơ đồ cấu trúc của một máy tính 3/ Bộ xử lí trung tâm (CPU – Central Processing Unit) CPU là thành phần quan trọng nhất của máy tính, đó là thiết bị chính thực hiện và điều khiển việc thực hiện chương trình. CPU gồm hai bộ phận chính Bộ điều khiển (CU-Control Unit): không trực tiếp thực hiện chương trình mà hướng dãn các bộ phận của máy tính làm điều đó. Bộ số học/logic (Arithmetic/Logic Unit): thực hiện các phép toán số học và logic, các thao tác xử lí thông tin đều là tổ hợp của các phép toán này. Ngoài hai bộ phận chính còn có: • Thanh ghi (Register): là vùng nhớ đặc biệt được CPU sử dụng để lưu trữ tạm thời các lệnh và dữ liệu đang được xử lí. Tốc độ truy cập đến các thanh ghi rất nhanh. • Bộ nhớ truy cập nhanh (Cache): đóng vai trò trung gian giữa bộ nhớ và các thanh ghi. Tốc độ truy cập đến Cache là khá nhanh, chỉ sau tốc độ truy cập thanh ghi. 4/ Bộ nhớ trong Bộ nhớ trong là nơi chương trình được đưa vào để thực hiện và là nơi lưu trữ dữ liệu đang được xử lí  ROM (Read Only Memory - Bộ nhớ chỉ đọc) chứa một số chương trình hệ thống được hãng sản xuất nạp sẵn. + Dữ liệu trong ROM không xoá được. + Chức năng: Thực hiện việc kiểm tra các thiết bị và tạo sự giao tiếp ban đầu của máy với các chương trình mà người dùng đưa vào để khởi động. + Đặc tính: Dữ liệu không bị mất đi sau khi tắt máy.  RAM (Radom Access Memory) là phần bộ nhớ có thể đọc, ghi dữ liệu trong lúc làm việc. + Có thể truy cập và thay đổi dữ liệu trong RAM. + Chức năng lưu trữ tạm thời các chương trình chưa, đang xử lí. + Đặc tính: Dữ liệu sẽ bị mất đi khi tắt máy.  Cách lưu trữ của bộ nhớ trong: Bộ nhớ trong gồm các ô nhớ được đánh số thứ tự bắt đầu từ 0. Số thứ tự của một ô nhớ gọi là địa chỉ của ô nhớ đó. Máy tính truy cập dữ liệu ghi trong ô nhớ thông qua địa chỉ của nó. 4.4. Củng cố: Gv: Nguyễn Thị Thu Hiền Tổ: Toán-Tin Hình . RAM 6 Trường THPT Tân Đông Giáo Án Tin Học 10 Nắm được khái niệm hệ thống tin học và các thành phần của hệ thống Nhận biết và nắm được tính năng mỗi loại thiết bị đã nêu. 4.5. Dặn dò: Học lại bài cũ. Tìm hiểu nguyên lí hoạt động của máy tính Bài: 3 - Tiết: 6 Tuần dạy: 3 GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: - Biết chức năng các thiết bị chính của máy tính. - Biết máy tính làm việc theo nguyên lý J.Von Neumann. 1.2. Kĩ năng: - Nhận biết được các bộ phận chính của máy tính. 1.3. Thái độ: Ham thích môn học, có tính kỷ luật cao, có ý thức hợp tác trong học tập 2. TRỌNG TÂM - Biết chức năng các thiết bị chính của máy tính: bộ xử lý trung tâm, bộ nhớ trong, bộ nhớ ngoài, thiết bị vào, thiết bị ra - Biết nguyên lý điều khiển bằng chương trình. - Biết nguyên lý lưu trữ chương trình. - Biết nguyên lý truy cập theo địa chỉ. - Biết nguyên lý Phôn Nôi-man. 3. CHUẨN BỊ 3.1. Giáo viên: Sơ đồ cấu trúc máy tính. 3.2. Học sinh: SGK, vở ghi 4. TIẾN TRÌNH 4.1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số. 4.2. Bài cũ: Câu 1: Hãy giới thiệu và vẽ sơ đồ cấu trúc tổng quát của máy tính. Câu 2: Hãy trình bày chức năng của CPU. 4.3.Bài mới: GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 5: Tìm hiểu bộ nhớ ngoài Bộ nhớ ngoài gồm nhiều loại như đĩa, băng từ, - Bộ nhớ ngoài của máy tính thường là đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ flash. - Việc tổ chức dữ liệu ở bộ nhớ ngoài và việc trao đổi dữ liệu giữa bộ nhớ ngoài với bộ nhớ trong được thực hiện bởi chương trình hệ thống - hệ điều hành. Gv: Dùng hình ảnh để chỉ từng thiết bị và nêu một số chức năng của từng thiết bị đó. Thiết bị vào gồm bàn phím, chuột, máy quét, Webcam. 5. Bộ nhớ ngoài (Secondary Memory)  Bộ nhớ ngoài dùng để lưu trữ lâu dài dữ liệu và hỗ trợ cho bộ nhớ trong.  Bộ nhớ ngoài của máy tính thường là đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ flash.  Các thiết bị lưu trữ ngoài: Đĩa cứng, đĩa mềm, CD, flash.  Việc tổ chức dữ liệu ở bộ nhớ ngoài và trao đổi dữ liệu giữa bộ nhớ ngoài và bộ nhớ trong được thực hiện bởi hệ điều hành Hoạt động 6: Tìm hiểu thiết bị vào và thiết bị ra Gv: Dùng hình ảnh để chỉ từng thiết bị. Nêu một số chức năng của từng thiết bị đó. Thiết bị vào dùng để đưa thông tin vào máy tính. Có nhiều loại thiết bị vào như bàn phím, chuột, máy quét, micrô, webcam, Gv: Tại sao người ta nói MH có độ phân giải là 640 x 480. Hs: Trả lời Gv: Giải thích: có 480 dòng và mỗi dòng có 640 điểm ảnh. Gv: Em hãy kể một số loại máy in mà em biết. Hs: Trả lời. Gv: Nói rõ hơn về chức năng của nó. Thảo luận nhóm: GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm khoảng 5 HS và phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy trắng đê các nhóm ghi kết quả thảo luận. Nội dung thảo luận: trình bày tên và chức năng chính của các thành phần cơ bản của máy tính. Sau khi HS thảo luận, GV tổng kết : Máy tính gồm 5 thành phần cơ bản: CPU: là thiết bị chính thực hiện và điều khiển việc thực hiện chương trình.CPU bao gồm:Bộ điều khiển CU,Bộ số học/lôgic, ngoài ra còn có Thanh ghi,Cache. Bộ nhớ trong :thực hiện và lưu trữ dữ liệu đang được xử lí. Bộ nhớ trong bao gồm:ROM,RAM Bộ nhớ ngoài (Secondary Memory): dùng để lưu trữ lâu dài dữ liệu và hỗ trợ cho bộ nhớ trong . Thiết bị vào(input device): dùng để đưa thông tin vào máy tính. Thiết bị ra(Output Device) : dùng để đưa dữ liệu ra từ máy tính. Gv: Tại một thời điểm máy chỉ thực hiện được một lệnh. Tuy nhiên máy có thể thực hiện hàng tỷ lệnh trong một giây. Gv: Địa chỉ của các ô nhớ là cố định nhưng nội dung ghi ở đó có thể thay đổi trong quá trình máy làm việc. Gv: Khi xử lí dữ liệu, máy tính xử lí đồng thời một dãy bit chứ không xử lí từng bit. Dãy bit như vậy được gọi là từ máy và được lưu trữ trong một ô nhớ. Độ dài từ máy có thể là 8, 16, 32 hay 64 bit phụ thuộc kiến trúc từng máy. Các bộ phận của máy tính nối với nhau bởi các dây dẫn gọi là các tuyến (bus). Mỗi tuyến có một số đường dẫn, theo đó các giá trị bit có thể di chuyển trong máy. Thông thường số đường dẫn dữ liệu trong tuyến bằng độ dài từ máy. Hs: Nghe giảng và ghi chép những nội dung chính. 6. Thiết bị vào (Input device) Thiết bị vào dùng để đưa thông tin vào máy tính.  Bàn phím: khi gõ một phím nào đó mã tương ứng của nó được truyền vào máy.  Chuột: là thiết bị giúp việc giao tiếp với máy tính được dễ dàng  Máy quét: thiết bị cho phép đưa văn bản hình ảnh vào máy. Webcam: là camera kĩ thuật số, thu trực tiếp hình ảnh vào máy. 7. Thiết bị ra (Output device) Thiết bị ra dùng để đưa dữ liệu ra từ máy tính.  Màn hình: Chất lượng màn hình quyết định bởi độ phân giải, chế độ màu.  Máy in: co nhiều loại như in kim, in phun…, in màu hoặc đen trắng.  Máy chiếu: dùng để hiển thị nội dung màn hình máy tính lên màn ảnh rộng.  Loa và tai nghe  Modem: dùng để truyền thông tin giữa hệ thống máy tính thông qua đường truyền như điện thoại. 8/ Hoạt động của máy tính a) Nguyên lí điều khiển bằng chương trình: Máy tính hoạt động theo chương trình. Thông tin về một lệnh bao gồm: − Địa chỉ của một lệnh trong bộ nhớ. − Mã của thao tác cần thực hiện. − Địa chỉ các ô nhớ liên quan. Ví dụ: Việc cộng hai số a và b có thể mô tả bằng lệnh, chẳng hạn: "+" <a> <b> <t> trong đó "+" là mã thao tác, <a>, <b> và <t> là địa chỉ nơi lưu trữ tương ứng của a, b và kết quả thao tác "+". b) Nguyên lí lưu trữ chương trình: Lệnh được đưa vào máy tính dưới dạng mã nhị phân để lưu trữ, xử lí như những dữ liệu khác. c) Nguyên lí truy cập theo địa chỉ: Việc truy cập dữ liệu trong máy tính được thực hiện thông qua địa chỉ nơi lưu trữ dữ liệu đó. d) Nguyên lí Phôn Nôi - man Mã hoá nhị phân, Điều khiển bằng chương trình, Lưu trữ chương trình và Truy cập theo địa chỉ tạo thành một nguyên lí chung gọi là nguyên lí Phôn Nôiman 4.4. Củng cố: Nắm được các nguyên lí làm việc của máy tính. Hiểu được cách máy tính thực thi chương trình. 4.5. Dặn dò: Học lại bài cũ. Chuẩn bị trước bài thực hành số 2. Gv: Nguyễn Thị Thu Hiền Tổ: Toán-Tin 7 Trường THPT Tân Đông Giáo Án Tin Học 10 Tiết: 7 Tuần dạy: 4 Bài tập và thực hành 2 LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: - Nhận biết được một số thiết bị của máy tính và các thiết bị ngoại vi. - Thực hiện được bật/tắt máy tính, màn hình, máy in. - Làm quen với bàn phím, chuột. 1.2. Kỹ năng: - Sử dụng thành thạo bàn phím, chuột. 1.3. Thái độ: - Học sinh có tính kỷ luật cao, nghiêm túc trong giờ thực hành, chấp hành nội quy phòng máy. 2. TRỌNG TÂM - Nhận biết được các bộ phận chính của máy tính và các thiết bị ngoại vi của máy tính. - Thực hiện được khởi động/tắt máy tính đúng quy trình. - Hiểu và có ý thức chấp hành nội quy phòng máy. - Làm quen với bàn phím, chuột: Nhận dạng được các vùng trên bàn phím, các nút chuột. Biết cách gõ phím, di chuyển chuột và nháy nút chuột. 3. CHUẨN BỊ 3.1. Giáo viên: Phòng thực hành. 3.2. Học sinh: Các kiến thức để thực hành, SGK, vở ghi. 4. TIẾN TRÌNH 4.1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số và phổ biến nội qui thực hành tại phòng máy cho học sinh. 4.2.Bài cũ: Câu hỏi 1: Hãy giới thiệu và vẽ sơ đồ cấu trúc tổng quát của máy tính. Câu hỏi 2: Hãy trình bày hiểu biết của em về nguyên lí Phôn Nôi – man. 4.3.Bài mới: Làm quen với máy tính HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Gv: Em hãy nhắc lại các thiết bị của máy tính. Hs: Trả lời câu hỏi của giáo viên. Gv: Cho hs xem bàn phím và chỉ các các nhóm phím cơ bản cho hs quan sát và ghi nhớ. Hs: Quan sát và ghi nhớ Gv: Cho hs quan sát chuột và các phím trên chuột, cách nháy chuột… Hs: Thực hành trực quan trên máy tính theo hướng dẫn của giáo viên. Làm quen với máy tính 1. Học sinh quan sát và nhận biết các thiết bị: Các bộ phận của máy tính và một số thiết bị khác như: ổ đĩa, bàn phím, màn hình, máy in, nguồn điện, cáp nối, cổng USB,… Cách bật/tắt một số thiết bị máy tính như máy tính, màn hình, máy in,… Cách khởi động máy tính. 2. Sử dụng bàn phím  Phân biệt các nhóm phím  Phân biệt và hướng dẫn gõ một phím và tổ hợp phím.  Gõ một dòng kí tự tuỳ chọn  Có thể cho thực hành trên WORD. 3. Sử dụng chuột  Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí con chuột trên mặt phẳng.  Nháy chuột: Nhấn nút trái chuột rồi thả ngón tay.  Nháy đúp chuột: Nháy chuột nhanh hai lần liên tiếp.  Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái của chuột, di chuyển con trỏ chuột đến vị trí cần thiết thì thả ngón tay nhấn giữ chuột. 4.4. Củng cố: - Nắm được cách sử dụng các thiết bị máy tính. - Biết được cách khởi động và tắt máy tính. 4.5. Dặn dò: - Thực hành về cách điều khiển các thiết bị máy tính. - Ôn tập lại toàn bộ kiến thức đã học về máy tính. Gv: Nguyễn Thị Thu Hiền Tổ: Toán-Tin 8 Trường THPT Tân Đông Giáo Án Tin Học 10 Tiết: 8 Tuần dạy: 4 Bài tập và thực hành 2 LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: - Nhận biết được một số thiết bị của máy tính và các thiết bị ngoại vi. - Thực hiện được bật/tắt máy tính, màn hình, máy in. - Làm quen với bàn phím, chuột. 1.2. Kỹ năng: - Sử dụng thành thạo bàn phím, chuột. 1.3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, có tính kỷ luật cao. 2. TRỌNG TÂM - Cho học sinh thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trắc nghiệm -Đưa ra một số bài tập cho học sinh làm. 3. CHUẨN BỊ 3.1. Giáo viên: Các câu hỏi trắc nghiệm và một số bài tập liên quan tới bài học 3.2. Học sinh: Các kiến thức để làm bài tốt. 4. TIẾN TRÌNH 4.1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số. 4.2. Bài cũ: Thông qua 4.3. Bài mới: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH (Tiết 2_Bài tập) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trắc nghiệm (25’) Gv: Hãy thảo luận theo nhóm và trả lời các câu hỏi trắc nghiệm sau đây (Gv chuẩn bị sẵn câu hỏi trắc nghiệm cho các nhóm. Hs: Thảo luận theo nhóm và đưa ra đáp án. Gv: Đưa ra nhận xét và đáp án cho từng câu hỏi B B D E A C B A A a, máy tính, chương trình, hệ thống tin học b, RAM c, ROM d, CU e, ALU Hoạt động 2: Cho hs làm bài tập (15’) Gv: Đưa ra bài tập cho hs Hs: Làm bài tập và lên bảng làm bài Gv: Đưa ra nhận xét. Bài tập 1: Trả lời các câu hỏi trắc nghiệm sau đây: Câu1. Hệ thống tin học gồm các thành phần. A. Người quản lí, máy tính và Internet. B. Sự quản lí và điều khiển của con người, phần cứng và phần mềm. C. Máy tính, mạng và phần mềm D. Máy tính, phần mềm và dữ liệu Câu 2. Phát biểu nào sau đây là không chính xác. A. Tốc độ máy tính ngày càng tăng. B. Giá thành máy tính ngày càng tăng. C. Dung lượng đĩa cứng ngày càng tăng. D. Dung lượng bộ nhớ ngày càng tăng. Câu 3. Hãy chọn phát biểu chính xác nhất về chức năng của CPU A. Thực hiện các phép tính số học và lôgic. B. Điều khiển, phối hợp các thiết bị của máy tính thực hiện đúng chương trình đã định C. Điều khiển thiết bị ngoại vi D. A và B. E. A và C Câu 4. Bộ nhớ trong bao gồm A. thanh ghi và ROM B. cache và ROM C. thanh ghi và RAM D. thanh ghi và Cache. E. RAM và ROM. Câu 5. ROM là bộ nhớ dùng để A. chứa các chương trình hệ thống được hãng sản xuất cài đặt sẵn và người dùng thường không thay đổi được. B. chứa các dữ liệu quan trọng. C. chứa hệ điều hành MS - DOS. D. B và C. Câu 6. Khác nhau bản chất giữa bộ nhớ ROM và RAM là: A. Bộ nhớ ROM có tốc độ truy cập cao hơn. B. Bộ nhớ ROM không thể truy cập ngẫu nhiên, trong khi RAM có thể truy cập ngẫu nhiên C. Người dùng không thể thay đổi nội dung của bộ nhớ ROM. D. A và C. Câu 7. Những phát biểu nào dưới đây về bộ nhớ ngoài là đúng. A. Là bộ nhớ đặt bên ngoài hộp máy. B. Là bộ nhớ lưu trữ lâu dài dữ liệu và hỗ trợ bộ nhớ trong C. A và B đều đúng D. A và B đều sai. Câu 8. Phát biểu nào sau đây là hợp lí nhất về chức năng của bộ nhớ RAM. A. Dùng để lưu trữ dữ liệu và chương trình trong thời gian máy làm việc. B. Dùng để lưu trữ chương trình trong thời gian máy làm việc. C. Dùng để lưu trữ dữ liệu lâu dài. D. B và C đều đúng Câu 9 Lệnh máy tính không chứa các thành phần nào sau đây A. Địa chỉ của chính lệnh máy B. Mã của thao tác cần thực hiện. C. Địa chỉ của ô nhớ toán hạng. D. Địa chỉ của ô nhớ kết quả. Câu 10 .Điền vào chỗ trống trong các câu dưới đây bằng cách chọn cụm từ thích hợp trong danh sách: hệ thống tin học, máy tính, phần mềm, phần cứng, hệ điều hành, thanh ghi, chương trình, ROM, RAM, bộ nhớ chính, bộ nhớ trong, bộ nhớ ngoài, CPU, ALU, lệnh và dữ liệu a) Phần cứng gồm các thiết bị trong đó phải có…… , phần mềm gồm các…… và sự quản lí điều khiển của con người tạo nên một… b) Khi bộ nhớ trong là ……. nội dung của nó có thể được thay đổi c) Khi bộ nhớ trong là …. nội dung của nó không thể thay đổi d) … không trực tiếp thực hiện chương trình mà hướng dẫn các bộ phận khác của máy tính làm việc đó. e) …. thực hiện các phép toán số học và logic. Bài tập 2: a/ Hãy ghép mỗi thiết bị ở cột bên trái với chức năng tương ứng ở cột bên phải trong bảng dưới đây: Thiết bị Chức năng 1/ Thiết bị vào a/ Thực hiện các phép toán số học và Gv: Nguyễn Thị Thu Hiền Tổ: Toán-Tin 9 Trường THPT Tân Đông Giáo Án Tin Học 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Đáp án a/ 1 – e 2 – f 3 – d 4 – c 5 – a 6 – b b/ Thiết bị Thiết bị vào Thiết bị ra Chuột   Màn hình   Máy quét   Máy in   Mođem   Máy chiếu   Loa   logic 2/ Bộ nhớ ngoài b/ để đưa thông tin ra 3/ Bộ nhớ trong c/ điều khiển hoạt động đồng bộ của các bộ phận tro 4/ Bộ điều khiểng máy tính và các thiết bị ngoại vi liên quan. d/ Lưu trữ thông tin cần thiết để máy tính hoạt 5/ Bộ số học/logicđộng và dữ liệu trong quá trì h xử lí e/ dùng để nhập thông tin vào 6/ Thiết bị ra f/ lưu trữ thông tin lâu àib/ Hãy đánh dấu vào cột tương ứng để phân loại thiết bị trong bảng sau: Thiết bị Thiết bị vào Thiết bị ra Chuột   Màn hình   Máy quét   Máy in   Mođem   Máy chiếu   Loa   4.4. Củng cố: Nắm vững các khái niệm về tin học. Biết cách sử dụng căn bản về máy tính. 4.5. Dặn dò: Xem trước bài : “Bài toán và thuật toán” Bài: 4 – Tiết: 9,10 Gv: Nguyễn Thị Thu Hiền Tổ: Toán-Tin 10 [...]... của b theo mod φ(n): a*b ≡ 1 (mod φ(n) * Ký số: Chữ ký trên x = 2 ∈ P là y = Sig k (x) = x a (mod n)= 2 3 (mod 15 ) = 8, * Kiểm tra chữ ký: y ∈ A Verk (x, y) = đúng ⇔ x ≡ y b (mod n) ⇔ 2 ≡ 8 3 (mod 15 ) Độ an toàn của chữ ký RSA * Bài toán căn bản bảo đảm độ an toàn của Sơ đồ chữ ký RSA: Bài toán tách số nguyên n thành tích của 2 số nguyên tố: n = p*q Vì nếu giải được bài toán này thì có thể tính được... Nhận được (u, v), N giải mã u được x Tiếp theo kiểm tra chữ ký VerN (u, v) = true ? 2) Giả sử H lấy trộm được thông tin trên đường truyền từ G đến N + Trong trường hợp a, H lấy được z Trong trường hợp b, H lấy được (u, v) + Để tấn công x, trong cả hai trường hợp, H đều phải giải mã thông tin lấy được + Để tấn công vào chữ ký, thay bằng chữ ký (giả mạo), thì xảy ra điều gì ? - Trường hợp a, để tấn công... sai, gửi phản hồi lại G G có thể chứng minh chữ ký đó là giả mạo G gửi chữ ký đúng v cho N, nhưng quá trình truyền tin sẽ bị chậm lại + Như vậy trong trường hợp b, H có thể giả mạo chữ ký mà không cần giải mã Vì thế có lời khuyên: Hãy ký trước, sau đó mã hoá cả chữ ký Tài liệu tham khảo 1 2 Sách và tài liệu bản mềm của thầy PGS.TS Trịnh Nhật Tiến http://vi.wikipedia.org/wiki/RSA_(m%C3%A3_h%C3%B3a) ... an toàn của Sơ đồ chữ ký RSA: Bài toán tách số nguyên n thành tích của 2 số nguyên tố: n = p*q Vì nếu giải được bài toán này thì có thể tính được khóa mật a từ khóa công khai b và phần tử công khai n 1) Người gửi G gửi tài liệu x cùng chữ ký y đến người nhận N, có 2 cách xử lý: a) Ký trước, Mã hóa sau: G ký trước vào x bằng chữ ký y = SigG (x), sau đó mã hoá x và y nhận được z = eG (x, y) G gửi z cho . gv đưa ra a) Tin học, máy tính Đáp án: a1) C, D. a2) B a3) 10 0 01 110 1 1 b) Sử dụng bảng mã ASCII để mã hoá và giải mã. Đáp án: b1) VN: 010 1 0 11 0 010 0 1 110 Tin: 010 1 010 0 0 11 01 0 01 0 11 01 11 0 b2) Hoa. c). Hiền Tổ: Toán -Tin 7 6 5 4 3 2 1 0 10 0 0 011 1 1 2 0 2 0 2 0 2 0 2 1 10 1 2 1 2 13 5 x x x x x x x x= + + + + + + + = 5 4 3 2 1 0 0 1 3 10 16 0 16 12 16 1 16 13 16 3 16 10 5 35379 A C D x x x x x x= + +. trong các câu sau: A 10 2 60 byte = 10 Kb B 10 2 30 byte = 10 Kb C 10 2 40 byte = 10 Kb D 10 2 50 byte = 10 Kb Câu 3: Số A1 ở hệ hexa biểu diển số nào ở hệ thập phân? A 15 0 B 15 1 C 16 1 D 16 0 Câu 4: So sánh