GA Vat li 10

PhÇn I: CƠ HỌC Chương I: ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM Ngày soạn: 22- 8 – 2010 Ngày dạy: 23 – 8 ( 10D); 24 – 8 (10E) Tiết 1: Bài 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ I. Mu ̣ c ti ª u . 1. Kiến thức - Trình bày được các khái niệm: chuyển động, quỹ đạo của chuyển động. - Nêu được những ví dụ cụ thể về: chất điểm, vật làm mốc, mốc thời gian. - Phân biệt được hệ toạ độ, hệ qui chiếu; thời điểm và thời gian (khoảng thời gian). 2. Kĩ năng - Trình bày được cách xác định vị trí của chất điểm trên đường cong và trên một mặt phẳng; - Làm được các bài toán về hệ qui chiếu, đổi mốc thời gian. II. ChuÈn bi ̣ . Gv: Chuẩn bị một số ví dụ thực tế về xác định vị trí của một điểm để cho hs thảo luận. III. Tæ chøc hoa ̣ t ®«ng da ̣ y ho ̣ c . 1. Ổn định: 10D 10E 2. Bài mới. Hoạt ®éng của giáo viªn Hoạt ®éng của học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chuyển động cơ, chất điểm, quỹ đạo - Thế nào là chuyển động cơ? (ghi nhận khái niệm) cho ví dụ? - Khi cần theo dõi vị trí của một vật nào đó trên bản đồ (ví dụ xác định vị trí của một chiếc ôtô trên đường từ Cao Lãnh đến TP HCM) thì ta không thể vẽ cả chiếc ô tô lên bản đồ mà có thể biểu thị bằng chấm nhỏ. Chiều dài của nó rất nhỏ so với quãng đường đi. - Khi nào một vật chuyển động được coi là một chất điểm? - Nêu một vài ví dụ về một vật chuyển động được coi là một chất điểm và không được coi là chất điểm? - Từ đó các em hoàn thành C1. - Trong thời gian chuyển động, mỗi I. Chuyển động cơ. Chất điểm. 1. Chuyển động cơ - HS phát biểu khái niệm chuyển động cơ. Cho ví dụ. 2. Chất điểm. - Cá nhân hs trả lời. (dựa vào khái niệm SGK) Một vật chuyển động được coi là một chất điểm nếu kích thước của nó rất nhỏ so với độ dài đường đi (hoặc so với những khoảng cách mà ta đề cập đến). - Tự cho ví dụ theo suy nghĩ của bản thân. - Hs hoàn thành theo yêu cầu C1. 3. Quỹ đạo. Tập hợp tất cả các vị trí của một chất 1 thời điểm nhất định thì chất điểm ở một vị trí xác định. Tập hợp tất cả các vị trí của một chất điểm chuyển động tạo ra một đường nhất định. Đường đó được gọi là quỹ đạo của chuyển động Hoạt động 3: Tìm hiểu cách xác định vị trí của vật trong không gian - Các em hãy cho biết tác dụng của vật mốc đối với chuyển động của chất điểm? - Khi đi đường chỉ cần nhìn vào cột km (cây số) ta có thể biết được ta đang cách vị trí nào đó bao xa. - Từ đó các em hoàn thành C2. - Làm thế nào để xác định vị trí của một vật nếu biết quỹ đạo chuyển động? - Chú ý H1.2 vật được chọn làm mốc là điểm O. chiều từ O đến M được chọn là chiều dương của chuyển động, nếu đi theo chiều ngược lại là đi theo chiều âm. - Như vậy, nếu cần xác định vị trí của một chất điểm trên quỹ đạo chuyển động ta chỉ cần có một vật mốc, chọn chiều dương rồi dùng thước đo khoảng cách từ vật đó đến vật mốc. - Nếu cần xác định vị trí của một chất điểm trên mặt phẳng ta làm thế nào? Muốn chỉ cho người thợ khoan tường vị trí để treo một chiếc quạt thì ta phải làm (vẽ) thế nào trên bản thiết kế? - Muốn xác định vị trí của điểm M ta làm như thế nào? - Chú ý đó là 2 đại lượng đại số. - Các em hoàn thành C3; gợi ý: có thể chọn gốc toạ độ trùng với bất kỳ điểm nào trong 4 điểm A, B, C, D để thuận lợi người ta thường chọn điểm A làm gốc toạ độ. điểm chuyển động tạo ra một đường nhất định. Đường đó được gọi là quỹ đạo của chuyển động II. Cách xác định vị trí của vật trong không gian. 1. Vật làm mốc và thước đo. - Hs nghiên cứu SGK - Vật mốc dùng để xác định vị trí ở một thời điểm nào đó của một chất điểm trên quỹ đạo của chuyển động. . - Hs trả lời theo cách hiểu của mình (vật mốc có thể là bất kì một vật nào đường yên ở trên bờ hoặc dưới sông). - Hs trả lời. 2. Hệ toạ độ. Gồm 2 trục: Ox; Oy vuông góc nhau tạo thành hệ trục toạ độ vuông góc, điểm O là gốc toạ độ - Hs nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi của gv? y M o x - Vị trí của điểm M được xác định bằng 2 toạ độ x OH= và y OI= - Chọn chiều dương cho các trục Ox và Oy; chiếu vuông góc điểm M xuống 2 trục toạ độ (Ox và Oy) ta được điểm các điểm (H và I). 2 - Để xác định vị trí của một chất điểm, tuỳ thuộc vào qũy đạo và loại chuyển động mà người ta có nhiều cách chọn hệ toạ độ khác nhau. Ví dụ: hệ toạ độ cầu, hệ toạ độ trụ… Chúng ta thường dùng là hệ toạ độ Đề-các vuông góc. Hoạt động 4: Tìm hiểu cách xác định thời gian trong chuyển động - Chúng ta thường nói: chuyến xe đó khởi hành lúc 7h, bây giờ đã đi được 15 phút. Như vậy 7h là mốc thời gian (còn gọi là gốc thời gian) để xác định thời điểm xe bắt đầu chuyển động và dựa vào mốc đó xác định được thời gian xe đã đi. - Tại sao phải chỉ rõ mốc thời gian và dùng dụng cụ gì để đo khoảng thời gian trôi đi kể từ mốc thời gian? - Cùng một sự kiện nhưng có thể song sánh với các mốc thời gian khác nhau. Nếu ta nói xe đã đi được 15 phút rồi thì ta hiểu mốc thời gian được chọn là thời điểm nào? - Mốc thời gian là thời điểm ta bắt đầu tính thời gian. Để đơn gian ta đo & tính thời gian từ thời điểm vật bắt đầu chuyển động. - Các em hoàn thành C4. bảng giờ tàu cho biết điều gì? - Xác định thời điểm tàu bắt đầu chạy & thời gian tàu chạy từ HN vào SG? - Các yếu tố cần có trong một hệ quy chiếu? - Phân biệt hệ toạ độ & hệ quy chiếu? Tại sao phải dùng hệ quy chiếu? * HQC gồm vật mốc, hệ toạ độ, mốc thời gian và đồng hồ. Để cho đơn giản thì: HQC = Hệ toạ độ + Đồng hồ - Chiếu vuông góc điểm M xuống 2 trục toạ độ ta được M (2,5; 2) III. Cách xác định thời gian trong chuyển động. 1. Mốc thời gian và đồng hồ. - Cá nhân suy nghĩ trả lời. - Chỉ rõ mốc thời gian để mô tả chuyển động của vật ở các thời điểm khác nhau. Dùng đồng hồ để đo thời gian - Hiểu mốc thời gian được chọn là lúc xe bắt đầu chuyển bánh. 2. Thời điểm và thời gian. - Bảng giờ tàu cho biết thời điểm tµu bắt đầu chạy & thời điểm tau đến ga. - Hs tự tính (lấy hiệu số thời gian đến với thời gian bắt đầu đi). IV. Hệ quy chiếu. - Vật làm mốc, hệ toạ độ gắn với vật làm mốc, mốc thời gian & một đồng hồ. - Hệ toạ độ chỉ cho phép xác định vị trí của vật. Hệ quy chiếu cho phép không những xác định được toạ độ mà còn xác định được thời gian chuyển động của vật, hoặc thời điểm tại một vị trí bất kì. 3. Cñng cè: HÖ thèng l¹i kiÕn thøc 4. H íng dÉn vÒ nhµ : BT 5, 6, 7, 8, 9 (sgk) BT: 1.1 ®Õn 1.10 ( sbt) 3 Ngày soạn:22 – 8 - 2010 Ngày dạy: 27 – 8 (10E) ; 28 – 8 (10D) Tiết 2: Bài 2: CHỦN ĐỢNG THẲNG ĐỀU I. Mu ̣ c tiªu. 1.Kiến thức - Nêu được định nghĩa của chủn đợng thẳng đều. - Vận dụng được cơng thức tính quãng đường và phương trình chủn đợng để giải các bài tập. 2. Kĩ năng - Giải được các bài toán về chủn đợng thẳng đều ở các dạng khác nhau. - Vẽ được đờ thị toạ đợ – thời gian của chủn đợng thẳng đều, biết cách thu thập thơng tin từ đờ thị. - Nhận biết được chủn đợng thẳng đều trong thực tế nếu gặp phải. II. Chn bi ̣ . Hình vẽ 2.2, 2.3 trên giấy lớn Mợt sớ bài tập về chủn đợng thẳng đều III. Tỉ chøc hoa ̣ t ®éng da ̣ y ho ̣ c . 1. ỉ n ®Þnh: 10D 10E 2. Kiểm tra bài cũ . (3’) Chất điểm là gì? nêu cách xác định vị trí của mợt ơ tơ trên mợt q́c lợ? Phân biệt hệ toạ đợ và hệ qui chiếu? 3. Bài mới. Hoạt ®éng của giáo viªn Hoạt ®éng của học sinh Hoạt đợng 1: Ơn lại khái niệm về vận tớc trung bình của chủn đợng. - Vận tớc trung bình của chủn đợng cho ta biết điều gì? Cơng thức tính vận tớc trung bình? Đơn vị? - Ở lớp 8, ta có khái niệm v tb , tuy nhiên nếu vật chủn đợng theo chiều (-) đã chọn thì v tb cũng có giá trị (-). Ta nói v tb có giá trị đại sớ. - Khi khơng nói đến chiều chủn đợng mà chỉ ḿn nhấn mạnh đến đợ lớn của vận tớc thì ta dùng kn tớc đợ trung bình, như vậy tớc đợ trung bình là giá trị đại sớ của vận tớc trung bình. - Chúng ta tiến hành lại TN ở L8, dụng cụ TN gờm có những gì? tiến hành TN ntn? - Từ bảng sớ liệu đó các em hãy tính tớc đợ trung bình trên từng đoạn đường và trên cả đoạn đường? Nhận xét kết quả I. Chủn đợng thẳng đều. 1. Tớc đợ trung bình - Hs nhớ lại kiến thức cũ, để trả lời câu hỏi của gv. = Quãngđườngđiđược Tốcđộtrungbình Thờigianchuyểnđộng tb s v t = Đơn vị: m/s hoặc km/h … - Chú ý theo dõi gv hướng dẫn để làm quen với khái niệm tớc đợ trung bình. - Tiến hành TN cùng với gv (bánh xe maxwell lăn trên mợt máng nghiêng, máy gõ nhịp). Ghi lại quãng đường đi được sau những khoảng t bằng nhau. (ta được bảng kêt qủa TN) 4 đó? Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm chuyển động thẳng đều và quãng đường đi được của chuyển động thẳng đều - Chuyển động của bánh xe trong TN trên & các chuyển động thường thấy thì tốc độ có thể thay đổi trong quá trình chuyển động. Tuy nhiên có những chuyển động tốc độ chuyển động là không đổi trong suốt quá trình chuyển động. - Vậy chuyển động đó là gì? - Cho ví dụ về chuyển động thẳng đều? - Như thế nào là chuyển động thẳng đều? - Gv tóm lại khái niệm chuyển động thẳng đều. - Trong chuyển động thẳng đều để đơn giản người ta sử dụng thuật ngữ tốc độ, kí hiệu v - Quãng đường đi được của chuyển động thẳng đều có đặc điểm gì? - Vậy nếu 2 chuyển động thẳng đều có cùng tốc độ, chuyển động nào đi trong thời gian nhiều hơn sẽ đi được quãng đường xa hơn. Hoạt động 3: Tìm hiểu phương trình chuyển động và đồ thị toạ độ – thời gian của chuyển đồng thẳng đều - Các em hãy viết pt chuyển động của chất điểm nếu + TH1: Chọn điểm xuất phát trùng với gốc toạ độ (x 0 = 0). Gốc thời gian (t = 0) là lúc chất điểm bắt đầu chuyển động, chiều chuyển động trùng với chiều (+) của trục toạ độ + TH2: Chọn điểm xuất phát trùng với gốc toạ độ (x 0 = 0). Gốc thời gian (t = 0) là lúc chất điểm bắt đầu chuyển động, chiều chuyển động trùng với chiều (-) của trục toạ độ. - Để biểu diễn cụ thể sự phụ thuộc của toạ độ của vật chuyển động vào thời gian, người ta có thể dùng đồ thị toạ độ – thời gian. - Phương trình (2) có dạng tượng tự hàm số nào trong toán ? - Hs tiến hành tính tốc độ trung bình, rồi nhận xét 2. Chuyển động thẳng đều. - Chuyển động thẳng đều là chuyển động có quỹ đạo là đường thẳng & có tốc độ trung bình như nhau trên mọi quãng đường. 3. Quãng đường đi được trong chuyển động thẳng đều. . . tb s v t v t = = Trong chuyển động thẳng đều, quãng đường đi được s tỉ lệ thuận với thời gian chuyển động t. II. Phương trình chuyển động và đồ thị toạ độ – thời gian của chuyển động thẳng đều. 1. Phương trình chuyển động thẳng đều. 0 0 .x x s x vt = + = + 2. Đồ thị toạ độ – thời gian của chuyển động thẳng đều. 5 - Việc vẽ đồ thị toạ độ – thời gian của chuyển động thẳng đều cũng được tiến hành tương tự. - Gợi ý: Phải lập bảng (x, t) và nối các điểm xác định được trên hệ trục toạ độ có trục hoành là trục thời gian (t), còn trục tung là trục toạ độ (x) + Đồ thị thu được ta có thể kéo dài về 2 phía. - Từ đồ thị toạ độ – thời gian của chuyển động thẳng đều cho ta biết được điều gì? - Nếu ta vẽ 2 đồ thị của 2 chuyển động thẳng đều khác nhau trên cùng một hệ trục toạ độ thì ta có thể phán đoán gì về kết quả của 2 chuyển động đó. Giả sử 2 đồ thị này cắt nhau tại một điểm. + Vậy làm thế nào để xác định được toạ độ của điểm gặp nhau đó? - Chú ý lắng nghe thông tin để trả lời câu hỏi. - Hs suy nghĩ trả lời. (chuyển động thẳng đều) - TL nhóm để trả lời các câu hỏi của gv. + Chuyển động thẳng đều là chuyển động có tốc độ không đổi. + Chuyển động thẳng đều là chuyển động trên đường thẳng có tốc độ không đổi - Cho ta biết sự phụ thuộc của toạ độ của vật chuyển động vào thời gian. - Hai chuyển động này sẽ gặp nhau. - Chiếu lên hai trục toạ độ sẽ xác định được toạ độ và thời điểm của 2 chuyển động gặp nhau 4. Cñng cè: HÖ thèng l¹i kiÕn thøc 5. h íng dÉn vÒ nhµ - Về nhà làm BT và chuẩn bị tiếp phần còn lại của bài. _____________________________________________ Ngày soạn: 29 – 8 - 2010 Ngày dạy: 30 – 08 ( 10D); 31 – 8 (10E) Tiết 3: Bài 3: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU(T1) I. Mu ̣ c tiªu. 1. Kiến thức: - Viết được công thức định nghĩa và vẽ được vectơ biểu diễn vận tốc tức thời, nêu được ý nghĩ của các đại lượng vật lí trong công thức. - Nêu được định nghĩa của chuyển động thẳng biến đổi đều, nhanh dần đều, chậm dần đều. - Viết được công thức tính vận tốc, vẽ được đồ thị vận tốc – thời gian trong chuyển động thẳng, nhanh dần đều và chậm dần đều. - Viết được công thức tính và nêu được đặc điểm về phương, chiều và độ lớn của gia 6 tốc trong chuyển động thẳng nhanh dần đều, chậm dần đều. - Viết được công thức tính quãng đường đi được và phương trình chuyển động trong chuyển động thẳng nhanh dần đều, chậm dần đều. 2. Kĩ năng: Giải được bài toán đơn giản về chuyển động thẳng biến đổi đều. II. ChuÈn bi ̣. Bộ TN (1 máng nghiêng dài khoảng 1m, 1 hòn bi đường kính khoảng 1cm, 1 đồng hồ bấm giây) III. TiÕn tri ̀ nh gia ̉ ng da ̣ y . 1. Ổn định: 10D 10E 2. Kiểm tra bài cũ. (4’) Viết công thức tính quãng đường đi được và phương trình chuyển động của chuyển động thẳng đều? 3. Bài mới. Hoạt ®éng của giáo viªn Hoạt ®éng của học sinh Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập. - Một vật đang chuyển động thẳng không đều, muốn biết tại điểm M nào đó xe đang chuyển động nhanh hay chậm thì ta phải làm gì? - Tại sao phải xét quãng đường vật đi trong khoảng thời gian rất ngắn t∆ ? - Có thể áp dụng công thức nào để tính vận tốc? - Vận tốc tức thời được tính bằng công thức nào? Ý nghĩa của nó? - Các em hoàn thành C1. + Gợi ý: chúng ta có thể tìm quãng đường xe đi được trong 1h. Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm vận tốc tức thời. Chuyển động thẳng biến đổi đều. - Vận tốc tức thời có phụ thuộc vào việc chọn chiều dương của hệ toạ độ hay không? - Các em đọc mục 2 SGK rồi cho biết tại sao nói vận tốc tức thời là một đại lượng vectơ? - Ghi nhận khái niệm vectơ vận tốc tức thời. - Các em hoàn thành C2. - Chúng ta đã nghiên cứu các đặc điểm về chuyển động thẳng đều. Trong thực tế thì hầu hết các chuyển động là chuyển động biến đổi, nghĩa là chuyển động đó có vận I. Vận tốc tức thời. Chuyển động thẳng biến đổi đều. 1. Độ lớn của vận tốc tức thời. - Chú ý lắng nghe, suy nghĩ s v t ∆ = ∆ (1) gọi là độ lớn của vận tốc tức thời của vật tại một điểm. + Cho ta biết tại điểm đó vật chuyển động nhanh hay chậm. - Cá nhân hoàn thành C1 2. Vectơ vận tốc tức thời. Vectơ vận tốc tức thời của 1 vật địa điểm là một vectơ có gốc tại vật chuyển động, có hướng của chuyển động và có độ dại tỉ lệ với độ lớn của VTTT theo một tỉ xích nào đó. 3. Chuyển động thẳng biến đổi đều. - Hs đọc SGK rồi trả lời câu hỏi của gv. - Trong chuyển động thẳng biến đổi đều, 7 tốc luôn biến đổi. Chúng ta có thể biết được điều này bằng cách đo vận tốc tức thời ở các thời điểm khác nhau trên quỹ đạo chuyển động. - Thế nào gọi là chuyển động thẳng biến đổi đều? + Quỹ đạo của chuyển động? Độ lớn của vận tốc tức thời thay đổi như thế nào trong quá trình chuyển động? - Có thể phân chuyển động thẳng biến đổi đều thành các dạng chuyển động nào? - Gv tóm lại khái niệm chuyển động thẳng biến đổi. Hoạt động 3: Nghiên cứu khái niệm gia tốc trong chuyển động thẳng nhanh dần đều. - Tiến hành TN với hòn bị lăn trên máng nghiên. Lấy số liệu để tính vận tốc tức thời tại một điểm bất kỳ trên máng nghiêng. - Các em có nhận xét gì về kết quả tính được - Cụ thể là vận tốc tức thời tại các điểm khác nhau thì ntn? - Để mô tả tính chất nhanh hay chậm của chuyển động thẳng đều thì chúng ta dùng khái niệm vận tốc. - Đối với chuyển động thẳng biến đổi thì có dùng được khái niệm vận tốc để mô tả tính chất nhanh hay chậm của chuyển động không? - Vậy chúng ta đưa vào một khái niệm mới đó là gia tốc. Vậy gia tốc được tính như thế nào? (thảo luận nhóm). - Chú ý các em tính tỉ số giữa độ tăng của vận tốc trong khoảng thời gian bất kì. - Tỉ số đó là đại lượng không đổi nên nó được gọi là gia tốc của chuyển động, và kí hiệu bằng chữ a - Vậy biểu thức của gia tốc như thế nào? Từ đó phát biểu khái niệm gia tốc? Cho biết đơn vị của nó? (thảo luận). độ lớn của vận tốc tức thời hoặc tăng đều, hoặc giảm đều theo thời gian. - Chuyển động có độ lớn của vận tốc tức thời tăng đều theo thời gian gọi là chuyển động thẳng nhanh dần đều. - Chuyển động có độ lớn của vận tốc tức thời giảm đều theo thời gian gọi là chuyển động thẳng chậm dần đều. * Chú ý: Khi nói vận tốc của vật tại vị trí hoặc thời điểm nào đó, ta hiểu là vận tốc tức thời. - Cá nhân hs làm C2. II. Chuyển động thẳng nhanh dần đều. 1. Gia tốc trong chuyển động thẳng nhanh dần đều. - Quan sát Gv tiến hành TN, ghi lại kết quả. - Tiến hành tính vận tốc tức thời từng thời điểm trên máng nghiêng. - Vận tốc tức thời luôn tăng. - Khác nhau. a. Khái niệm gia tốc: Gia tốc của chuyển động là đại lượng xác định bằng thương số giữa độ biến thiện vận tốc và khoảng thời gian vận tốc biến thiên. v a t ∆ = ∆ (2) 0 v v v∆ = − độ biến thiên (tăng) vận tốc trong khoảng thời gian t∆ ( 0 t t t∆ = − ) - Gia tốc chuyển động cho biết vận tốc biến thiên nhanh hay chậm theo thời gian. Có đơn vị là m/s 2 . b. Vectơ gia tốc. 8 - (Thảo luận) Dựa vào biểu thức gia tốc, hãy cho biết gia tốc là đại lượng vô hướng hay đại lượng vectơ? Vì sao? - Nếu là đại lượng vectơ thì phương, chiều của nó như thế nào? (cụ thể là trong chuyển động nhanh dần đều) - Vậy biểu thức của vectơ gia tốc ntn? - Em hãy cho biết trong chuyển động thẳng đều thì gia tốc có độ lớn bằng bao nhiêu? (gợi ý: chuyển động đều thì vận tốc ntn?) - Chúng ta dựa vào biểu thức gia tốc để xây dựng nên công thức tính vận tốc trong chuyển động thẳng nhanh dần đều. Hoạt động 4: Nghiên cứu khái niệm vận tốc trong chuyển động thẳng nhanh dần đều. - Thảo luận để xây dựng công thức vận tốc trong chuyển động thẳng nhanh dần đều. - Vậy chúng ta có thể biểu diễn vận tốc tức thời của CĐTNDĐ bằng đồ thị được không? Có dạng như thế nào? - Chúng ta sử động hệ trục toạ độ như thế nào? - Tương tự như bài trước các em về nhà tự vẽ đồ thị biểu diễn sự biến thiên của vận tốc tức thời theo thời gian. Rồi hoàn thành C3 Hoạt động 5: Xây dựng công thức tính quãng đường đi trong CĐTNDĐ và mối - Không nhìn SGK, tập trung nhóm thảo luận. Vì vận tốc là đại lượng vectơ nên gia tốc cũng là đại lượng vectơ. 0 0 v v v a t t t − ∆ = = − ∆ r r r r - TL nhóm: Vì gia tốc phụ thuộc vào vận tốc. Nên gia tốc là đại lượng vectơ. - Vì v>v 0 nên v ∆ r cùng phương, chiều với v r và 0 v r . Vectơ a r cùng phương, chiều với v ∆ r , nên nó cùng phương, chiều với vectơ vận tốc. 0 v r v r 0 v r a r v r Khi vật CĐTNDĐ, vectơ gia tốc có gốc ở vật chuyển động, có phương và chiều trùng với phương và chiều của vectơ vận tốc và độ dại tỉ lệ với độ lớn của gia tốc theo một tỉ xích nào đó. 2. Vận tốc của CĐTNDĐ. a. Công thức tính vận tốc. - TL nhóm: Từ biểu thức gia tốc 0 0 v v v a t t t − ∆ = = ∆ − (*) + Ta lấy gốc thời gian ở thời điểm t 0 (t 0 = 0)  t t ∆ = + Thay vào (*): 0 v v a t − = suy ra 0 v v at = + (3) gọi là công thức tính vận tốc. Cho ta biết vận tốc của vật ở những thời điểm khác nhau. b. Đồ thị vận tốc – thời gian. - Sử dụng hệ trục toạ độ có trục tung là vận tốc, trục hoành là thời gian. - Từng em hoàn thành C3 3. Công thức tính quãng đường đi được của CĐTNDĐ. Từ công thức tính tốc độ trung bình của 9 quan hệ a, v, v 0 , s - Hãy cho biết công thức tốc độ trung bình trong chuyển động? - Đối với CĐTNDĐ, vì độ lớn vận tốc tăng đều theo thời gian, nên người ta chứng minh được công thức tính tốc độ trung bình: 0 2 tb v v v + = - Kết hợp với công thức vận tốc các em có thể tìm ra công thức tính quãng đường đi được trong CĐTNDĐ - Từng em hoàn thành C4, 5 - Các em tự tìm ra mối quan hệ giữa gia tốc, vận tốc và quãng đường đi được [gợi ý: từ 2 biểu thức (2) & (4)] chuyển động thẳng đều. tb s v t = Đối với CĐTNDĐ, vì độ lớn vận tốc tăng đều theo thời gian, nên người ta chứng minh được công thức tính tốc độ trung bình: 0 2 tb v v v + = v 0 là vận tốc đầu; v là vận tốc cuối. Ta có: 0 v v at = + Suy ra: 2 0 1 2 s v t at = + (4) gọi là công thức tính quãng đường đi được của CĐTNDĐ - Từng em hoàn thành C4, 5 4. Công thức liên hệ giữa gia tốc, vận tốc, quãng đường đi được của CĐTNDĐ. Từ (3) và (4) ta suy ra: 2 2 0 2v v as − = (5) 4. Củng cố : Củng cố lại kiến thức 5. H íng dÉn vÒ nhµ : Lµm BT trong sbt, sgk ____________________________________________________ Ngày soạn: 29 – 8 - 2010 Ngày dạy: 3 – 9 (10E); 4 – 9 (10D) Tiết 4: Bài 3: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU( T2) I. Mu ̣ c tiªu. 1. Kiến thức: - Viết được công thức định nghĩa và vẽ được vectơ biểu diễn vận tốc tức thời, nêu được ý nghĩ của các đại lượng vật lí trong công thức. - Nêu được định nghĩa của chuyển động thẳng biến đổi đều, nhanh dần đều, chậm dần đều. - Viết được công thức tính vận tốc, vẽ được đồ thị vận tốc – thời gian trong chuyển động thẳng, nhanh dần đều và chậm dần đều. - Viết được công thức tính và nêu được đặc điểm về phương, chiều và độ lớn của gia tốc trong chuyển động thẳng nhanh dần đều, chậm dần đều. - Viết được công thức tính quãng đường đi được và phương trình chuyển động trong chuyển động thẳng nhanh dần đều, chậm dần đều. 2. Kĩ năng: Giải được bài toán đơn giản về chuyển động thẳng biến đổi đều. II. ChuÈn bi ̣. Bộ TN (1 máng nghiêng dài khoảng 1m, 1 hòn bi đường kính khoảng 1cm, 1 đồng hồ bấm giây) 10 . thøc 4. H íng dÉn vÒ nhµ : BT 5, 6, 7, 8, 9 (sgk) BT: 1.1 ®Õn 1 .10 ( sbt) 3 Ngày soạn:22 – 8 - 2 010 Ngày dạy: 27 – 8 (10E) ; 28 – 8 (10D) Tiết 2: Bài 2: CHỦN ĐỢNG THẲNG ĐỀU I. Mu ̣ c tiªu PhÇn I: CƠ HỌC Chương I: ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM Ngày soạn: 22- 8 – 2 010 Ngày dạy: 23 – 8 ( 10D); 24 – 8 (10E) Tiết 1: Bài 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ I. Mu ̣ c ti ª u . 1. Kiến. lại của bài. _____________________________________________ Ngày soạn: 29 – 8 - 2 010 Ngày dạy: 30 – 08 ( 10D); 31 – 8 (10E) Tiết 3: Bài 3: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU(T1) I.

Định dạng
Số trang	87
Dung lượng	1,9 MB