KY NANG SONG LONG GHEP TRONG MON SINH HOC

Môc tiªu 1. Về kiến thức: - Nêu lên được khái niệm KNS và các quan niệm về KNS - Trình bày được mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáo dục KNS cho HS trong nhà trường; - Phân tích được các phương pháp giáo dục KNS cho HS trong nhà trường; - Nêu và phân tích được khả năng giáo dục KNS cho HS qua môn Sinh học; - Thiết kế được giáo án tăng cường giáo dục KNS cho hS qua môn Sinh học. 2. Về kĩ năng: - Tổ chức và thực hiện các hoạt động giáo dục KNS trong nhà trường; - Có khả năng tổ chức tập huấn cho GV ở địa phương. 3. Về thái độ: - Có ý thức và tinh thần trách nhiệm giáo dục KNS cho HS; - Chủ động tham gia và tổ chức các hoạt động giáo dục KNS cho HS. Néi dung kho¸ tËp huÊn Bài 1: Quan niệm kĩ năng sống Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáo dục KNS cho HS trong trường phổ thông Bài 3: Phương pháp giáo dục KNS cho HS trong trường phổ thông Bài 4: Giáo dục KNS cho HS qua môn Sinh học Bài 5: Thực hành thiết kế giáo án I. VÌ SAO CẦN GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HS TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG? II. KĨ NĂNG SỐNG LÀ GÌ? III. CẦN GIÁO DỤC NHỮNG KĨ NĂNG SỐNG NÀO CHO HS TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG? (Thảo luận nhóm) IV. PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRONG MÔN SINH HỌC. (Thảo luận nhóm) I. Vì sao cần giáo dục KNS cho HS THCS? 1. 1 sè häc sinh n÷ líp 9 mang thai 2. Trượt tốt nghiệp, một nữ sinh tự tử 3. Một nữ sinh tự tử tại trường vì bị mẹ đánh 4. Mét nhãm n÷ sinh ®¸nh nhau trªn ®êng phè ngay gi÷a thñ ®« Hµ NéI 5 1 sè c¸c em nam líp 7 tô tËp nhau l¹i hót thuèc l¸… [...]... khi đọ c khổ 4 : Hoa cam, hoa khế/ Chín lặ n g trong vườ n ,/ Bà mơ tay chá u / Quạ t đầ y hương thơm.// - HS đọ c chú giả i trong SGK, sau đó mộ t số em đặ t câ u vớ i từ thiu thiu - 4 HS nố i tiế p nhau đọ c bà i , cả lớ p theo dõ i bà i trong SGK - Đọ c nhó m , HS cù n g nhó m theo dõ i và chỉnh sử a cá c h đọ c cho nhau - 1 HS đọ c , cả lớ p theo dõ i trong SGK - Bạ n nhỏ đang quạ t cho bà ngủ -... lại con Tuy nhiên, ý 3 là ý đúng nhất vì chính sự hi sinh cao cả đã cho bà mẹ lòng dũng cảm vượt qua mọi thử thách và đến được nơi ở lạnh lẽo của thần chết để đòi con Vì con, người mẹ có thể hi sinh tất cả  Kết luận : Câu chuyện ca ngợi tình yêu thương vô bờ bến của người mẹ dành cho con Vì con, người mẹ có thể làm tất cả - Mỗi HS trong nhóm nhận 1 trong các vai : người dẫn Hoạt động 3 : Luyện đọc lại... li - a trong truyện thành lời của em Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19’) Kể trước lớp - Gọi 4 HS khá kể chuyện trứơc lớp, mỗi HS kể một đọan truyện - 4 HS kể, sau mỗi lần cho bạn kể, cả lớp theo dõi và nhận xét Kể theo nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 4 HS, yêu cầu HS chọn - Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình, một đoạn truyện và kể cho các bạn trong lớp cùng nghe các bạn trong. .. và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Ngày khai trường 2 Dạy - học bài mới HỌC SINH GIÁO VIÊN Giới thiệu bài (1’) Trang 34 Tập Đọc 3 - Cho cả lớp hát bài - Mỗi chúng ta ai cũng có kỉ niệm về ngày đầu tiên đi học Trong giờ tập đọc này, chúng ta sẽ được biết những kỉ niệm đẹp đẽ, trong sáng của nhà văn Thanh Tònh trong buổi đầu đi học Hoạt động 1 : Luyện đọc (16’) Tiến hành theo quy trình hướng dẫn... bà ngủ - Bạ n nhỏ nhắ c chích choè chim đừ n g hó t nữ a Lặ n g cho bà ngủ Bạ n vẫ y quạ t thậ t đề u và mong bà ngủ ngon bà nhé - Trong nhà và ngoà i vườ n rấ t yê n tónh, ngấ n nắ n g ngủ thiu thiu trê n tườ n g, cố c Tập Đọc 3 nhà và ngoà i vườ n , sau đó giả n g cho HS thấ y cả n h vậ t trong nhà và ngoà i vườ n đề u yê n tónh) - GV giả n g thê m về hình ả n h ngấ n nắ n g thiu thiu Đậ u trê... bài (1’) - 1 đến 2 HS kể trước lớp - Yêu cầu 1, 2 HS kể về tình cảm hoặc sự chăm sóc mà mẹ dành cho em - Giới thiệu : chúng ta đều biết mẹ là người sinh ra và nuôi dưỡng, chăm sóc chúng ta khôn lớn Người mẹ nào cũng yêu con và sẵn sàng hy sinh cho con Trong bài tập đọc này, các em sẽ cùng đọc và tìm hiểu về một câu chuyện cổ rất xúc động của An-đéc-xen Đó là chuyện người mẹ Trang 19 Tập Đọc 3 - Ghi... gì để hồ nước chỉ đường cho mình ? - Sau những hi sinh lớn lao đó, bà mẹ được đưa đến nơi ở lạnh lẽo của thần chết Thần chết có thái độ như thế nào khi thấy bà mẹ ? Trang 20 -Rèn HS yếu đọc được 2đoạn trong bài - Theo dõi GV đọc mẫu - Nối tiếp nhau đọc từng câu theo dãy bàn ngồi học Đọc lại những tiếng đọc sai theo hướng dẫn của GV - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV : - Đọc từng đoạn trước... để người khác đồng ý với yêu cầu của mình + Nước mắt bà mẹ rơi nhiều liên tục không dứt - 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK - Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng em đọc một đoạn trong nhóm - 2 nhóm thi đọc tiếp nối - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK - Đọc thầm - 2 đến 3 HS kể, các HS khác theo dõi và nhận xét - Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của bụi gai Bà ôm ghì bụi gai vào lòng để... câu chuyệ n Kể theo nhóm - Chia HS thành các nhóm nhỏ, mối nhóm có 4 HS và yêu cầu các nhóm HS tiếp nối nhau kể truyện trong nhóm, mỗi HS kể một đoạn Kể toàn bộ câu chuyện - Yêu cầu 1 đến 2 nhóm kể chuyện trước lớp - Từng HS kể trước nhóm, các bạn trong nhóm theo dõi và giúp đỡ nhau trong quá trình bạn kể - 1 đến 2 nhóm thực hành kể trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét như hướng dẫn như tiế t kể chuyện... trô n g trườ n g buổ i sá n g trong trẻ o ấ y / là tiế n g trố n g trườ n g đầ u tiê n ,/ â m vang mã i trong đờ i đi họ c củ a tô i sau nà y // - Trướ c ngưỡ n g cử a củ a trườ n g tiể u họ c ,/ tô i đã may mắ n có ô n g ngoạ i // thầ y giá o đấ u tiê n củ a tô i // - HS đọ c chú giả i để hiể u nghóa cá c từ khó - 4 HS tiế p nố i nhau đọ c bà i , cả lớ p theo dõ i bà i trong SGK * Mỗ i nhó m 4 HS, . SINH PHỔ THÔNG TRONG MÔN SINH HỌC. (Thảo luận nhóm) I. Vì sao cần giáo dục KNS cho HS THCS? 1. 1 sè häc sinh n÷ líp 9 mang thai 2. Trượt tốt nghiệp, một nữ sinh tự tử 3. Một nữ sinh tự tử tại. tắc, nội dung giáo dục KNS cho HS trong trường phổ thông Bài 3: Phương pháp giáo dục KNS cho HS trong trường phổ thông Bài 4: Giáo dục KNS cho HS qua môn Sinh học Bài 5: Thực hành thiết kế. TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG? II. KĨ NĂNG SỐNG LÀ GÌ? III. CẦN GIÁO DỤC NHỮNG KĨ NĂNG SỐNG NÀO CHO HS TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG? (Thảo luận nhóm) IV. PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH