tư duy giáo dục trong bối cảnh mới

[...]... Phú – Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục đại học theo tinh thần NQTW 8 Khóa XI (Kỷ yếu Hội thảo Khoa học – Hội đồng Lý luận TW tháng 1/2014) 3 Nguyễn Thị Bình: Thử bàn về định hướng phát triển giáo dục phổ thong 10 -15 năm tới (NXB Giáo dục Việt Nam 2010) 4 Phạm Minh Hạc: Luân bàn về giáo dục – Quản lý giáo dục – Khoa học Giáo dục (NXB Giáo dục Việt Nam 2014) 5 Jamin: Kinh tế học giáo dục (Bản Tiếng... học giáo dục của thế kỷ trước: Trường Bắc Lý, Trường xã Cẩm Bình đã chứng tỏ: Thực tiễn giáo dục là minh chứng sinh động nhất cho triết lý giáo dục, sự đổi mới tư duy về giáo dục Cuối cùng cần nhấn mạnh điều sau: Quản trị hiệu quả nhà trường và kiến tạo Nhà trường hiệu quả chỉ thực hiện được khi có sự điều hành giáo dục vĩ mô một mặt đảm bảo được tính kỷ cương, nguyên tắc của các yêu cầu đối với quản... việc hiệu quả (3H) 6 Kết luận Tư duy “Quản trị hiệu quả nhà trường” và kiến tạo “Nhà trường hiệu quả” trên thực tế đã có những nhân tố sống động trong sự phát triển giáo dục hiện nay ở nước ta Trường Đinh Tiên Hoàng ở Hà Nội, Trường Việt Thanh ở Thành phố Hồ Chí Minh trong quá trình phát triển của ba thập niên đổi mới giáo dục (1984 – 2014) bằng con đường xã hội hóa giáo dục đã tiết kiệm cho ngân sách... đào tạo và quản lý: Tinh hoa quản lý (NXB Lao động xã hội H.2003) 9 Hà Thế Ngữ : Giáo dục học – Một số vấn đề lý luận và thực tiễn (NXB ĐHQG H.2001) 10 Nhiều tác giả : Những vấn đề giáo dục hiện nay – Quan điểm và giải pháp (NXB Tri thức H.2007) 11.Đặng Xuân Hải : Nhà trường hiệu quả trong bối cảnh thực hiện đổi mới giáo dục hiện nay (Tạp chí khoa học Đại học Mở Hà Nội số 03 (2/2014)) 12.Dự án SREM:... trường; sự thúc đẩy để cho giáo viên chuyển được từ cách dạy áp đặt sang cách dạy hợp tác, sự khai thông để có một nền giáo dục mở tiến tới được xã hội học tập và xây dựng văn hóa chất lượng trong các cấp các cấp điều hành giáo dục TÀI LIỆU THAM KHẢO CHỦ YẾU 1 Đảng Cộng sản Việt Nam Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành TW Khóa XI về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo NQ số 29/NQTW... cực thực hiện các nghiên cứu về khoa học giáo dục Học sinh ra trường đi vào đời sống lao động hay học lên bậc cao hơn đều là người công dân tốt, lao động tốt của đất nước Cuộc đổi mới căn bản và toàn diện đang diễn ra cần tổng kết được các mô hình này (Thực ra không phải chỉ có hai trường này mà còn nhiều trường khác trong hệ thống giáo dục quốc dân) Bài học giáo dục của thế kỷ trước: Trường Bắc Lý, Trường... mục tiêu xác định 3.5 Tiếp cận cấu trúc 7S Quản lý giáo dục nói chung, Quản trị nhà trường nói riêng là điều hành một cấu trúc tổng thể, ít nhất gồm 7 trù sau đây: Ba phạm trù tác động trực tiếp phạm đến “Con người” - S1: Staff - Đội ngũ, Xây dựng đội ngũ - S2: Structure - Cơ cấu bên trong, Hình thành bộ máy - S3: System - Hệ thống, xem xét liên hệ trong và ngoài Ba phạm trù tác động gián tiếp đến “Con... lúc này là điểm nhấn của sự điều hành 3.7 Tiếp cận lấy “Đối tư ng phục vụ” làm ưu tiên: “4C” Khi nhà trường được giao phục vụ một nhóm dân cư để thực hiện một chương trình giáo dục có tính ưu tiên nào đó về chính trị, văn hóa, kinh tế, xã hội Lúc đó người điều hành nhà trường phải quan tâm mô hình “4C” C1: Customer / Tìm hiểu kỹ đặc điểm đối tư ng cần phục vụ C2: Cost/ Xác định giá thành cho sự hiện... “Kế - Tổ - Đạo – Kiểm” kết quả 3.2 Tiếp cận đối tư ng 5m Đối tư ng chính của quản lý qua “POLCI” được hướng vào năm nhân tố sau - m1: Manpower Nhân lực - m2: Money Tài lực - m3: Machinoequipment Vật lực máy móc - m4: Material Vật lực nguyên liệu - m5: Marketing Lưu thông phân phối sản phẩm Điều tinh tế của “m4” “m5” trong nhà trường là các nhân tố này trong quá trình vận động không phải là vật chất... 3.4 Tiếp cận quá trình CIPO Dạy học, giáo dục diễn ra theo một quá trình Người điều hành phải thấy được đặc trưng của các nhân tố đầu vào (Imput), đặc trưng các nhân tố đầu ra (Out put), sự chi phối của hoàn cảnh (Context) tác động đến đầu vào, đầu ra và biểu hiện của động thái (Process) Khái quát lại có mô hình “CIPO” Người điều hành nhà trường vận hành các nhân tố trong động thái thay đổi do đó phải . giáo dục phổ thong 10 -15 năm tới (NXB Giáo dục Việt Nam 2010) 4. Phạm Minh Hạc: Luân bàn về giáo dục – Quản lý giáo dục – Khoa học Giáo dục (NXB Giáo dục Việt Nam 2014) 5. Jamin: Kinh tế học giáo. khác trong hệ thống giáo dục quốc dân). Bài học giáo dục của thế kỷ trước: Trường Bắc Lý, Trường xã Cẩm Bình đã chứng tỏ: Thực tiễn giáo dục là minh chứng sinh động nhất cho triết lý giáo dục, . TƯ DUY GIÁO DỤC TRONG BỐI CẢNH MỚI “QUẢN TRỊ HIỆU QUẢ NHÀ TRƯỜNG” VÀ “KIẾN TẠO NHÀ TRƯỜNG HIỆU QUẢ” Đặng Quốc Bảo 1. Vai trò của nhà trường trong đời sống hiện đại. 1.1