SỞ GD&ĐT NAM ĐỊNH TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ HỒNG PHONG KỲ THI HỌC SINH GIỎI DUYÊN HẢI BẮC BỘ NĂM HỌC 2009- 2010 Môn: Sinh học lớp 10 ( Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề ) Đề thi gồm 02 trang Câu 1.(1,5đ) So sánh quá trình lên men và hô hấp hiếu khí ở tế bào? Câu 2. (1đ) Tính hiệu suất sử dụng năng lượng của quá trình hô hấp tế bào từ nguyên liệu là 1 phân tử glucozo, biết 1 phân tử ATP tích trữ được 7,3kcal? Câu 3.(1,5đ) a. Hệ sắc tố quang hợp ở thực vật bậc cao gồm những nhóm sắc tố nào? b. Tại sao nhóm thực vật bậc thấp lại có nhóm sắc tố phycobilin? c. Tại sao một số cây cảnh có màu tím đỏ nhưng vẫn quang hợp bình thường? Câu 4.(1đ) Quá trình biến đổi năng lượng trong quang hợp ở cây xanh chủ yếu được tiến hành nhờ các phản ứng nào? Phân biệt các phản ứng đó? Câu 5. (2,5đ) a. Sự vận chuyển H + qua màng sinh học liên quan đến những quá trình trao đổi chất nào diễn ra trên màng? (1,0 điểm) b. Những yếu tố nào ảnh hưởng đến hoạt tính của enzim? Tại sao khi qua nhiệt độ tối ưu của enzim, nếu tăng nhiệt độ thì sẽ làm giảm tốc độ phản ứng và có thể gây biến tính enzim? (1,5 điểm) Câu 6. (2,5đ) Trong 1 cơ thể sinh vật, xét sự phân chia của 1 nhóm tế bào sinh dưỡng và 1 nhóm tế bào sinh dục sơ khai thấy tổng số tế bào ban đầu của 2 nhóm bằng số NST đơn trong bộ lưỡng bội của loài. Các tế bào sinh dưỡng đều nguyên phân 1 số lần bằng nhau và bằng số tế bào sinh dục sơ khai. Các tế bào sinh dục sơ khai cũng nguyên phân 1 số lầ bằng nhau và bằng số tế bào sinh dưỡng. Tổng số tế ĐỀ ĐỀ NGHỊ bào con sinh ra từ 2 nhóm là 152. Trong toàn bộ quá trình trên, môi trường nội bào đã cung cấp nguyên liệu tương đương vơi 1152 NST đơn. Các tế bào con của các tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân liên tiếp thêm 5 lần nữa rồi tiến hành giảm phân tạo giao tử. 1/4 số giao tử tạo thành được thụ tinh tạo thành hợp tử. Biết tổng số NST đơn trong hợp tử ở trạng thái chưa nhân đôi là 8192NST Xác định bộ NST 2n của loài, số tế bào của mỗi nhóm ban đầu và giới tính của cá thể trên. Câu 7 (2 điểm) Dựa vào hình thái bên ngoài thì virut bại liệt, virut Hecpet, virut cúm, virut đốm thuốc lá, virut đậu mùa, virut sởi, virut dại, HIV được xếp vào những loại nào? Câu 8 (4 điểm) Chỉ ra những điểm giống nhau và khác biệt về kiểu dinh dưỡng giữa nhóm vi khuẩn nitrit hóa với nhóm vi khuẩn nitrat hóa? Câu 9 (4 điểm) a. Trong tự nhiên, tại sao nhiều vi khuẩn ưa trung tính tạo ra các chất thải có tính axit hoặc kiềm nhưng chúng vẫn sinh trưởng bình thường trong môi trường đó? (2 điểm) b. Vì sao tác nhân gây hư hại các loại quả thường là nấm mốc mà ít khi là vi khuẩn? (2 điểm) SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ HỒNG PHONG ĐỀ THI OILMPIC CÁC TRƯỜNG CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI BẮC BỘ LẦN THÚ II – Khối 10 NĂM HỌC 2009 -2010 (Đề đề nghị) ĐÁP ÁN Câu 1.(1,5đ) So sánh quá trình lên men và hô hấp hiếu khí ở tế bào? Trả lời: - Giống nhau: ( 0,5đ) + Đều diễn ra qua giai đoạn đường phân, chuyển glucozo thành a. pyruvic và giải phóng 2 ATP, 2NADH - Khác nhau: (1đ) Lên men Hô hấp hiếu khí Chất nhận electron cuối cùng Chất hữu cơ O 2 Vị trí xảy ra Tế bào chất Tế bào chất, chất nền và màng trong ti thể đối với sinh vật nhân thực Tế bào chất, màng sinh chất ở sinh vật nhân sơ Năng lượng thu được Thấp (thường là 2ATP) 38ATP Câu 2. (1đ) Tính hiệu suất sử dụng năng lượng của quá trình hô hấp tế bào từ nguyên liệu là 1 phân tử glucozo, biết 1 phân tử ATP tích trữ được 7,3kcal? Trả lời - Năng lượng được tích trữ trong các phân tử ATP: 38 x 7,3= 277,4kcal - Năng lượng có trong 1 phân tử glucozo: 686kcal Hiệu suất sử dụng năng lượng: 277,4/686 x100% = 40% Câu 3.(1,5đ) a. Hệ sắc tố quang hợp ở thực vật bậc cao gồm những nhóm sắc tố nào? b. Tại sao nhóm thực vật bậc thấp lại có nhóm sắc tố phycobilin? c. Tại sao một số cây cảnh có màu tím đỏ nhưng vẫn quang hợp bình thường? Trả lời: a. Ở thực vật bậc cao có 2 hệ săc tố: diệp lục và carotenoid 0,5đ b. Thực vật bậc thấp thường sống dưới tán cây rừng hay dưới nước do đó sự có mặt của phycobilin là cần thiết cho sự hấp thụ ánh sáng có bước sóng ngắn 0,5đ c. Cây cảnh có màu tím đỏ song vẫn quang hợp bình thường vì nó vẫn có diệp lục Sở dĩ lá cây có màu tím đỏ là do nó có nhiều sắc tố Autoxian 0,5đ Câu 4.(1đ) Quá trình biến đổi năng lượng trong quang hợp ở cây xanh chủ yếu được tiến hành nhờ các phản ứng nào? Phân biệt các phản ứng đó? - 2 con đường : Photphorin hóa vòng và photphorin hóa không vòng 0,25đ - Phân biệt: 0,75đ Photphorin hóa vòng Photphorin hóa không vòng Đường đi của electron Đi vòng Không khép kín vòng Hệ sắc tố PSI P 700 PSII P 680 và PSI P 700 Sản phẩm ATP ATP, NADPH và O 2 Mức độ tiến hóa Thấp hơn Cao hơn Câu 5. (2,5đ) a. Sự vận chuyển H + qua màng sinh học liên quan đến những quá trình trao đổi chất nào diễn ra trên màng? (1,0 điểm) - Đồng vận chuyển H + /lactôzơ, H + /saccarôzơ qua màng. (0,5 điểm) - Tổng hợp ATP hóa thẩm từ ADP và P vô cơ nhờ ezim ATP synthetaza. (0,5 điểm) b. Những yếu tố nào ảnh hưởng đến hoạt tính của enzim? Tại sao khi qua nhiệt độ tối ưu của enzim, nếu tăng nhiệt độ thì sẽ làm giảm tốc độ phản ứng và có thể gây biến tính enzim? (1,5 điểm) - Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt tính của enzim: nhiệt độ, độ pH, nồng độ cơ chất, nồng độ enzim, chất ức chế enzim. (0,5 điểm) - Enzim có bản chất là protein, cấu hình không gian ba chiều của protein được ổn định nhờ các liên kết yếu (liên kết hidro, liên kết đisunfua ). (0,5 điểm) - Ở nhiệt độ cao, các liên kết yếu này bị phá vỡ làm thay đổi cấu hình không gian của enzim, do đó trung tâm hoạt động của enzim bị biến đổi không phù hợp với cơ chất nên enzim mất khả năng xúc tác. (0,5 điểm) Câu 6. (2,5đ) Trong 1 cơ thể sinh vật, xét sự phân chia của 1 nhóm tế bào sinh dưỡng và 1 nhóm tế bào sinh dục sơ khai thấy tổng số tế bào ban đầu của 2 nhóm bằng số NST đơn trong bộ lưỡng bội của loài. Các tế bào sinh dưỡng đều nguyên phân 1 số lần bằng nhau và bằng số tế bào sinh dục sơ khai. Các tế bào sinh dục sơ khai cũng nguyên phân 1 số lầ bằng nhau và bằng số tế bào sinh dưỡng. Tổng số tế bào con sinh ra từ 2 nhóm là 152. Trong toàn bộ quá trình trên, môi trường nội bào đã cung cấp nguyên liệu tương đương vơi 1152 NST đơn. Các tế bào con của các tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân liên tiếp thêm 5 lần nữa rồi tiến hành giảm phân tạo giao tử. 1/4 số giao tử tạo thành được thụ tinh tạo thành hợp tử. Biết tổng số NST đơn trong hợp tử ở trạng thái chưa nhân đôi là 8192NST Xác định bộ NST 2n của loài, số tế bào của mỗi nhóm ban đầu và giới tính của cá thể trên. Trả lời: Gọi số TB sinh dưỡng ban đầu: a (a, b nguyên dương) số TBSD sơ khai ban đầu: b Bộ NST lưỡng bội của loài:2n Tổng số TB con: a x 2 b + b x 2 a =152 Số NST đơn MTNB cung cấp: {a(2 b -1) +b(2 a -1)}2n = 1152 0,5đ 2n= 8 hoặc 2n=144 Do tổng số NST trong các hợp tử là 8192 => 2n=8 0,5đ Theo bài ra: a+b=8 Mà a x 2 b + b x 2 a =152 a=2 và b=6 hoặc ngược lại 0,5đ Th1. a=2 và b=6 Số hợp tử tạo thành:8192:8= 1024 Số TB con tạo thành từ các TBSD sơ khai:b x2 a = 6x4=24 Tổng số TB con tạo ra sau 5 lần NP: 24x2 5 = 768 Số giao tử được hình thành : 768 hoặc 3072 Số giao tử tham gia thụ tinh: 192 hoặc 768 Loại 0,5đ TH2: a=6 và b= 2 Tổng số TB con tạo ra sau 5 lần NP: b x2 a x2 5 = 4096 Số giao tử được hình thành : 4096 hoặc 16384 Số giao tử tham gia thụ tinh: 1024 hoặc 4096 Cá thể đã cho là cá thể cái 0,5đ Vậy a= 6, b= 2 và cá thể đã cho là cá thể cái Câu 7 (2 điểm) Dựa vào hình thái bên ngoài thì virut bại liệt, virut Hecpet, virut cúm, virut đốm thuốc lá, virut đậu mùa, virut sởi, virut dại, HIV được xếp vào những loại nào? Dạng khối: virut bại liệt, virut hecpet, HIV Dạng xoắn: virut cúm, virut đốm thuốc lá, virut sởi, virut dại Dạng phức tạp: virut đậu mùa Câu 8 (4 điểm) Chỉ ra những điểm giống nhau và khác biệt về kiểu dinh dưỡng giữa nhóm vi khuẩn nitrit hóa với nhóm vi khuẩn nitrat hóa? * Giống nhau: chúng đều có kiểu dinh dưỡng hóa tự dưỡng (1 điểm) * Khác nhau: về phương thức thu nhận năng lượng (3 điểm) + Vi khuẩn nitrit hóa (Nitrosomonas) : oxi hóa NH 3 thành axit nitrơ để lấy năng lượng cho quá trình khử CO 2 2NH 3 + 3O 2 2HNO 2 + 2 H 2 O + Q (552,3 kj) + Vi khuẩn nitrat hóa (Nitrobacter) : oxi hóa HNO 2 thành axit nitric để lấy năng lượng cho quá trình khử CO 2 2 HNO 2 + O 2 2HNO 3 + Q (75,7 kj) Câu 9 (4 điểm) a. Trong tự nhiên, tại sao nhiều vi khuẩn ưa trung tính tạo ra các chất thải có tính axit hoặc kiềm nhưng chúng vẫn sinh trưởng bình thường trong môi trường đó? (2 điểm) b. Vì sao tác nhân gây hư hại các loại quả thường là nấm mốc mà ít khi là vi khuẩn? (2 điểm) a.Trong tự nhiên, nhiều vi khuẩn ưa trung tính tạo ra các chất thải có tính axit hoặc kiềm nhưng chúng vẫn sinh trưởng bình thường trong môi trường đó. Hãy giải thích vì sao? - Các vi khuẩn ưa trung tính vẫn sinh trưởng bình thường trong môi trường có tính axit hoặc kiềm vì chúng có khả năng điều chỉnh độ pH nội bào nhờ việc tích lũy hoặc không tích lũy H + . (2 điểm) b. Giải thích vì sao tác nhân gây hư hại các loại quả thường là nấm mốc mà ít khi là vi khuẩn? - Do nấm mốc là loại vi sinh vật ưa axit và hàm lượng đường cao. Trong dịch bào của rau quả thường có hàm lượng axit và đường cao, không thích hợp với vi khuẩn. (1 điểm) - Do hoạt động của nấm mốc, hàm lượng đường và axit trong quả giảm, lúc đó vi khuẩn mới hoạt động. (1 điểm) . CHUYÊN LÊ HỒNG PHONG KỲ THI HỌC SINH GIỎI DUYÊN HẢI BẮC BỘ NĂM HỌC 2009- 2 010 Môn: Sinh học lớp 10 ( Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề ) Đề thi gồm 02 trang Câu 1.(1,5đ) So. của loài. Các tế bào sinh dưỡng đều nguyên phân 1 số lần bằng nhau và bằng số tế bào sinh dục sơ khai. Các tế bào sinh dục sơ khai cũng nguyên phân 1 số lầ bằng nhau và bằng số tế bào sinh dưỡng CHUYÊN LÊ HỒNG PHONG ĐỀ THI OILMPIC CÁC TRƯỜNG CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI BẮC BỘ LẦN THÚ II – Khối 10 NĂM HỌC 2009 -2 010 (Đề đề nghị) ĐÁP ÁN Câu 1.(1,5đ) So sánh quá trình lên men và hô hấp hiếu khí