1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

LỚP 3 BÀI 53 : CHIM pot

5 9,7K 45

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 5
Dung lượng 166,18 KB

Nội dung

Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của con chim được quan sát.. - Một số đoạn phim của một số loài chim biết bay, biết bơi, chạy nhanh.. - HS làm việc theo nhóm đôi: chỉ và nói cho n

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HƯƠNG THUỶ

TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 PHÚ BÀI

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI - LỚP 3 BÀI 53 : CHIM

Giáo viên: Lê Thi Diễn

I Mục tiêu:

Sau bài học, học sinh biết:

1 Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của con chim được quan sát

- Nhận biết được sự phong phú, đa dạng của các loài chim

- Sưu tầm và phân loại được một số loài chim

- Nêu được ích lợi của chim

2.Giáo dục các em biết yêu quý các loài chim, có ý thức bảo vệ các loài chim

II Đồ dùng dạy học:

1 Giáo viên:

- Các hình minh hoạ trong SGK ( trang 102, 103)

- Sưu tầm một số tranh ảnh các loài chim

- Một số đoạn phim của một số loài chim biết bay, biết bơi, chạy nhanh

2 Học sinh:

- Sưu tầm tranh ảnh các loài chim mang đến lớp

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

chú

A Khởi động: ( 1’)

Cùng học sinh hát

B.Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài: Từ nội dung bài hát ở

phần khởi động để giới thiệu, vào bài

mới- Ghi đề bài lên bảng (Chim)

2 Hoạt động 1: ( 10’)

Thực hành:

- Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài

của những loài chim có trong hình

(sách trang 102, 103)

* Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi

- GV yêu cầu HS quan sát các hình

trong sách giáo khoa trang 102, 103 chỉ

và nói các bộ phận bên ngoài của các

loài chim mình quan sát được

* Bước 2: Tổ chức làm việc cả lớp

- Gọi 4 học sinh lần lượt lên bảng chỉ và

- Hát bài : Thật là hay

Theo dõi

- Lớp theo dõi, 2 em đọc yêu cầu trên màn hình

- HS làm việc theo nhóm đôi: chỉ và nói cho nhau biết các bộ phận bên ngoài của các con chim được quan sát được

Slide

2

Slide

3

Trang 2

nói tên các bộ phận của một số loài chim

đã quan sát

- Theo dõi, nhận xét học sinh trình bày

* Bước 3: Đàm thoại:

+ Bên ngoài cơ thể chim có những bộ

phận nào?

+ Mỏ chim như thế nào?

- Đưa lên màn hình hình ảnh một con

chim để chốt lại các bộ phận bên ngoài

của con chim

- Giới thiệu mô hình bộ xương con chim

bồ câu

- Chim là động vật có xương sống

không?

- Nhận xét, chốt ý

Kết luận:

- Chim là động vật có xương sống

- Các bộ phận bên ngoài cơ thể chim:

đầu, mình, hai cánh và hai chân

3.Hoạt động 2: ( 8’)

- Đặc điểm giống nhau và khác nhau

của các loài chim

- Loài chim nào biết bay, biết bơi và

chạy nhanh?

Bước 1: Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS nêu điểm giống nhau

và khác nhau của các loài chim có trong

sách giáo khoa.(102, 103)

Bước 2: Trình bày trước lớp

- Loài chim nào biết bay, loài chim nào

biết bơi, loài chim nào chạy nhanh?

( Giáo viên đưa bảnh phân loại theo 3

nhóm tiêu chí)

- Giáo viên tạo hiệu ứng cho các con

chim cùng nhóm về theo cột ở bảng

phân loại để chốt ý đúng

- 4 HS lên bảng gọi tên đồng thời chỉ lên màn hình và nêu tên các bộ phận bên ngoài

của loài chim đó.(1 em giới thiệu 2 con

chim)

- Sau mỗi bạn lên giới thiệu, lớp nhận xét,

bổ sung

- Bên ngoài cơ thể chim có đầu, mình, hai

cánh và hai chân

- Mỏ chim cứng

- Quan sát, nêu lại các bộ phận bên ngoài của con chim

- Học sinh quan sát

- Học sinh quan sát nêu nhận xét:

(Chim là động vật có xương sống)

- 1em lên bảng chỉ vị trí xương sống của con chim (trên màn hình)

- 2 học sinh đọc lại kết kuận

- Quan sát, nêu yêu cầu trên màn hình

- Thảo luận nhóm đôi để nêu điểm giống

và khác nhau của các loài chim

- Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận

xét bổ sung: Tất cả các loài chim đều có

lông vũ, có mỏ, có 2 cánh và hai chân

-Các loài chim có màu sắc, hình dáng khác nhau

- Học sinh quan sát trả lời:

- Chim biết bay: Đại bàng, Hoạ mi, Vẹt,

Chim hút mật

- Chim biết bơi: Ngỗng, Chim cánh cụt

- Chim chạy nhanh: Đà điểu

(Quan sát trên màn hình)

Slide

4, 5,

6, 7

Slide

8

Slide

9

Slide

9

Slide

9

Slide

10

Slide

11

Slide

12

Slide

12

Trang 3

+ Giới thiệu một số hình ảnh động:

* Chim biết bay: Đại bàng, Vẹt, chim

Hút mật, Hoạ mi

* Chim biết bơi: Ngỗng Cánh cụt

* Chim chạy nhanh: Đà điểu

* Công không biết bay, không biết bơi;

nó cùng họ với đà điểu, nó múa rất đẹp

Bước 3: Kết luận

- Các loài chim có điểm gì giống nhau,

điểm gì khác nhau?

- Chốt kết luận của hoạt động 2:

+ Tất cả các loài chim đều có lông vũ,

có mỏ, hai cánh và hai chân

+ Các loài chim khác nhau về hình

dáng, màu sắc

4 Hoạt động 3: ( 5’)

Ích lợi của các loài chim

Bước 1: Hoạt động cả lớp

Chim có ích lợi gì?

Bước 2: Dẫn dắt các em trả lời

Bước 3: Kết luận, giới thiệu một số hình

ảnh minh hoạ:

+ Cung cấp thực phẩm: Trứng gà, vịt,

+ Cung cấp thực phẩm: Thịt

+ Lấy lông làm nguyên liệu: Mũ, khăn

làm bằng lông chim; áo gắn lông chim;

chổi lông chim

+ Chim làm cảnh, truyền tin

5.Hoạt động 4: (5’)

Sưu tầm tranh ảnh về các loài chim

Bước 1: Hoạt động nhóm 4

Yêu cầu HS giới thiệu cho bạn biết về

con chim mà mình sưu tầm được

Bước 2: Trưng bày chim

Hướng dẫn trưng bày

Bước 3: Nhận xét

Khen ngợi sự chuẩn bị của HS và sự

- Quan sát trên màn hình

- Quan sát trên màn hình

- Quan sát trên màn hình

- Quan sát trên màn hình

- HS trả lời lại các ý đã nêu trên

- Đọc kết luận( 2 em )

- Học sinh liên hệ thực tế để trả lời

- Học sinh trả lời trước lớp: Thịt, trứng

chim để ăn; chim để làm cảnh, lông chim

để làm chổi lông, áo khăn,…; …

- Quan sát trên màn hình

- Quan sát trên màn hình

- Quan sát trên màn hình

- Quan sát trên màn hình

- Hoạt động nhóm bốn: giới thiệu cho bạn biết về con chim của mình đã sưu tầm được

- Các tổ trưng bày theo 3 nhóm tiêu chí:

Loài biết bay, biết bơi, loài chạy nhanh (3

tổ trưng bày ở 3 bảng)

- Nhận xét nhóm nào sưu tầm nhiều chim

Slide

13, 14

Slide

15

Slide

16

Slide

17

Slide

18

Slide

19

Slide

20

Slide

21

Slide

22

Slide

23

Trang 4

trưng bày của các nhóm

6.Củng cố: (1’)

- Hệ thống nội dung ghi nhớ

7 Liên hệ thực tế: (2’)

H: Chúng ta nên làm gì để bảo vệ loài

chim?

* Cho các em xem đoạn băng nói về một

đảo cò ở Hải Dương để các em một phần

nào biết được sự quan tâm của Nhà nước

về việc bảo vệ các loài chim quý

8 Hoạt động nối tiếp: ( 3’)

Trò chơi: Bắt chước tiếng chim hót

- GV nêu cách chơi, luật chơi

- Cho HS nghe đoạn băng một số tiếng

chim hót

- Tổng kết trò chơi

* Nhận xét, tuyên dương, tổng kết giờ

học

* Dặn dò: học sinh về sưu tầm các loài

thú( cho tiết học sau )

và phân loại đúng

- Nêu lại

- Không nên chặt cây, phá tổ chim, bắn chim,…

- Học sinh quan sát trên màn hình và nghe lời thuyết minh trong phim đó

- Học sinh chọn tiếng chim có trong băng hoặc ngoài thực tế để bắt chước

- Theo dõi

- Học sinh thi nhau bắt chước tiếng chim hót

- Bình chọn bạn bắt chước tiếng chim giống nhất

- Theo dõi để thực hiện tốt

Slide

24

Slide

25

Slide

26, 27

Ngày đăng: 11/08/2014, 02:21

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w