Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của con chim được quan sát.. - Một số đoạn phim của một số loài chim biết bay, biết bơi, chạy nhanh.. - HS làm việc theo nhóm đôi: chỉ và nói cho n
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HƯƠNG THUỶ
TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 PHÚ BÀI
KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI - LỚP 3 BÀI 53 : CHIM
Giáo viên: Lê Thi Diễn
I Mục tiêu:
Sau bài học, học sinh biết:
1 Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của con chim được quan sát
- Nhận biết được sự phong phú, đa dạng của các loài chim
- Sưu tầm và phân loại được một số loài chim
- Nêu được ích lợi của chim
2.Giáo dục các em biết yêu quý các loài chim, có ý thức bảo vệ các loài chim
II Đồ dùng dạy học:
1 Giáo viên:
- Các hình minh hoạ trong SGK ( trang 102, 103)
- Sưu tầm một số tranh ảnh các loài chim
- Một số đoạn phim của một số loài chim biết bay, biết bơi, chạy nhanh
2 Học sinh:
- Sưu tầm tranh ảnh các loài chim mang đến lớp
III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
chú
A Khởi động: ( 1’)
Cùng học sinh hát
B.Dạy học bài mới:
1 Giới thiệu bài: Từ nội dung bài hát ở
phần khởi động để giới thiệu, vào bài
mới- Ghi đề bài lên bảng (Chim)
2 Hoạt động 1: ( 10’)
Thực hành:
- Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài
của những loài chim có trong hình
(sách trang 102, 103)
* Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi
- GV yêu cầu HS quan sát các hình
trong sách giáo khoa trang 102, 103 chỉ
và nói các bộ phận bên ngoài của các
loài chim mình quan sát được
* Bước 2: Tổ chức làm việc cả lớp
- Gọi 4 học sinh lần lượt lên bảng chỉ và
- Hát bài : Thật là hay
Theo dõi
- Lớp theo dõi, 2 em đọc yêu cầu trên màn hình
- HS làm việc theo nhóm đôi: chỉ và nói cho nhau biết các bộ phận bên ngoài của các con chim được quan sát được
Slide
2
Slide
3
Trang 2nói tên các bộ phận của một số loài chim
đã quan sát
- Theo dõi, nhận xét học sinh trình bày
* Bước 3: Đàm thoại:
+ Bên ngoài cơ thể chim có những bộ
phận nào?
+ Mỏ chim như thế nào?
- Đưa lên màn hình hình ảnh một con
chim để chốt lại các bộ phận bên ngoài
của con chim
- Giới thiệu mô hình bộ xương con chim
bồ câu
- Chim là động vật có xương sống
không?
- Nhận xét, chốt ý
Kết luận:
- Chim là động vật có xương sống
- Các bộ phận bên ngoài cơ thể chim:
đầu, mình, hai cánh và hai chân
3.Hoạt động 2: ( 8’)
- Đặc điểm giống nhau và khác nhau
của các loài chim
- Loài chim nào biết bay, biết bơi và
chạy nhanh?
Bước 1: Hoạt động nhóm đôi
- GV yêu cầu HS nêu điểm giống nhau
và khác nhau của các loài chim có trong
sách giáo khoa.(102, 103)
Bước 2: Trình bày trước lớp
- Loài chim nào biết bay, loài chim nào
biết bơi, loài chim nào chạy nhanh?
( Giáo viên đưa bảnh phân loại theo 3
nhóm tiêu chí)
- Giáo viên tạo hiệu ứng cho các con
chim cùng nhóm về theo cột ở bảng
phân loại để chốt ý đúng
- 4 HS lên bảng gọi tên đồng thời chỉ lên màn hình và nêu tên các bộ phận bên ngoài
của loài chim đó.(1 em giới thiệu 2 con
chim)
- Sau mỗi bạn lên giới thiệu, lớp nhận xét,
bổ sung
- Bên ngoài cơ thể chim có đầu, mình, hai
cánh và hai chân
- Mỏ chim cứng
- Quan sát, nêu lại các bộ phận bên ngoài của con chim
- Học sinh quan sát
- Học sinh quan sát nêu nhận xét:
(Chim là động vật có xương sống)
- 1em lên bảng chỉ vị trí xương sống của con chim (trên màn hình)
- 2 học sinh đọc lại kết kuận
- Quan sát, nêu yêu cầu trên màn hình
- Thảo luận nhóm đôi để nêu điểm giống
và khác nhau của các loài chim
- Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận
xét bổ sung: Tất cả các loài chim đều có
lông vũ, có mỏ, có 2 cánh và hai chân
-Các loài chim có màu sắc, hình dáng khác nhau
- Học sinh quan sát trả lời:
- Chim biết bay: Đại bàng, Hoạ mi, Vẹt,
Chim hút mật
- Chim biết bơi: Ngỗng, Chim cánh cụt
- Chim chạy nhanh: Đà điểu
(Quan sát trên màn hình)
Slide
4, 5,
6, 7
Slide
8
Slide
9
Slide
9
Slide
9
Slide
10
Slide
11
Slide
12
Slide
12
Trang 3+ Giới thiệu một số hình ảnh động:
* Chim biết bay: Đại bàng, Vẹt, chim
Hút mật, Hoạ mi
* Chim biết bơi: Ngỗng Cánh cụt
* Chim chạy nhanh: Đà điểu
* Công không biết bay, không biết bơi;
nó cùng họ với đà điểu, nó múa rất đẹp
Bước 3: Kết luận
- Các loài chim có điểm gì giống nhau,
điểm gì khác nhau?
- Chốt kết luận của hoạt động 2:
+ Tất cả các loài chim đều có lông vũ,
có mỏ, hai cánh và hai chân
+ Các loài chim khác nhau về hình
dáng, màu sắc
4 Hoạt động 3: ( 5’)
Ích lợi của các loài chim
Bước 1: Hoạt động cả lớp
Chim có ích lợi gì?
Bước 2: Dẫn dắt các em trả lời
Bước 3: Kết luận, giới thiệu một số hình
ảnh minh hoạ:
+ Cung cấp thực phẩm: Trứng gà, vịt,
+ Cung cấp thực phẩm: Thịt
+ Lấy lông làm nguyên liệu: Mũ, khăn
làm bằng lông chim; áo gắn lông chim;
chổi lông chim
+ Chim làm cảnh, truyền tin
5.Hoạt động 4: (5’)
Sưu tầm tranh ảnh về các loài chim
Bước 1: Hoạt động nhóm 4
Yêu cầu HS giới thiệu cho bạn biết về
con chim mà mình sưu tầm được
Bước 2: Trưng bày chim
Hướng dẫn trưng bày
Bước 3: Nhận xét
Khen ngợi sự chuẩn bị của HS và sự
- Quan sát trên màn hình
- Quan sát trên màn hình
- Quan sát trên màn hình
- Quan sát trên màn hình
- HS trả lời lại các ý đã nêu trên
- Đọc kết luận( 2 em )
- Học sinh liên hệ thực tế để trả lời
- Học sinh trả lời trước lớp: Thịt, trứng
chim để ăn; chim để làm cảnh, lông chim
để làm chổi lông, áo khăn,…; …
- Quan sát trên màn hình
- Quan sát trên màn hình
- Quan sát trên màn hình
- Quan sát trên màn hình
- Hoạt động nhóm bốn: giới thiệu cho bạn biết về con chim của mình đã sưu tầm được
- Các tổ trưng bày theo 3 nhóm tiêu chí:
Loài biết bay, biết bơi, loài chạy nhanh (3
tổ trưng bày ở 3 bảng)
- Nhận xét nhóm nào sưu tầm nhiều chim
Slide
13, 14
Slide
15
Slide
16
Slide
17
Slide
18
Slide
19
Slide
20
Slide
21
Slide
22
Slide
23
Trang 4trưng bày của các nhóm
6.Củng cố: (1’)
- Hệ thống nội dung ghi nhớ
7 Liên hệ thực tế: (2’)
H: Chúng ta nên làm gì để bảo vệ loài
chim?
* Cho các em xem đoạn băng nói về một
đảo cò ở Hải Dương để các em một phần
nào biết được sự quan tâm của Nhà nước
về việc bảo vệ các loài chim quý
8 Hoạt động nối tiếp: ( 3’)
Trò chơi: Bắt chước tiếng chim hót
- GV nêu cách chơi, luật chơi
- Cho HS nghe đoạn băng một số tiếng
chim hót
- Tổng kết trò chơi
* Nhận xét, tuyên dương, tổng kết giờ
học
* Dặn dò: học sinh về sưu tầm các loài
thú( cho tiết học sau )
và phân loại đúng
- Nêu lại
- Không nên chặt cây, phá tổ chim, bắn chim,…
- Học sinh quan sát trên màn hình và nghe lời thuyết minh trong phim đó
- Học sinh chọn tiếng chim có trong băng hoặc ngoài thực tế để bắt chước
- Theo dõi
- Học sinh thi nhau bắt chước tiếng chim hót
- Bình chọn bạn bắt chước tiếng chim giống nhất
- Theo dõi để thực hiện tốt
Slide
24
Slide
25
Slide
26, 27