2 phút 5-7 phút 6 phút xem đoạn băng rồi dẫn dắt vào bài học GV hỏi: Theo các em, chúng ta vừa được đến thăm thành phố nào qua đoạn nhạc trên?. - Giới thiệu: Các em ạ, hành trình du lịch
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN PHÚ VANG TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ THANH
KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN ĐỊA LÍ
LỚP 4 BÀI 27 THÀNH PHỐ HUẾ
Huế, tháng 11/2008
Trang 2PHÒNG GIÁO DỤC PHÚ VANG
TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ THANH
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: ĐỊA LÍ – LỚP 4
Bài 27: THÀNH PHỐ HUẾ
(T hời gian dự kiến: 35 – 37 phút) Người dạy : Lê Thị Thuý Hằng I-MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể:
- Xác định vị trí thành phố Huế trên bản đồ tỉnh Thừa Thiên Huế Nêu được tên dòng sông chảy qua thành phố Huế
- Giải thích được vì sao Huế được gọi là cố đô và vì sao Huế được gọi là thành phố du lịch
- Tự hào về thành phố Huế (được UNESCO công nhận là di sản văn hóa thế giới)
II-TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
1 GV chuẩn bị:
- 1 máy tính với các slide
- Tranh, ảnh và các đoạn video cần thiết cho bài học
- Bảng nhóm cho các nhóm HS
2 HS chuẩn bị:
- Sưu tầm các tư liệu, tranh ảnh về Huế
III-HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
chú
3 phút
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ (Sử dụng
phần mềm Violet)
- Lần lượt trình chiếu slide gồm
hai câu hỏi trắc nghiệm
1, Những điều kiện để phát
triển du lịch ở duyên hải miền
Trung
2, Thứ tự các công việc trong
sản xuất đường mía
- Gọi học sinh trả lời, GV có thể
cho HS kiểm tra ngay kết quả
đúng sai trên màn hình
- Nhận xét, ghi điểm
3 Dạy học bài mới:
3.1,Giới thiệu bài: Cho học sinh
- Đọc câu hỏi
- 2 học sinh trả lời
- Xem đoạn băng, lắng nghe
Trình chiếu Slide 1
và 2
Trang 32 phút
5-7 phút
6 phút
xem đoạn băng rồi dẫn dắt vào
bài học)
GV hỏi: Theo các em, chúng ta
vừa được đến thăm thành phố
nào qua đoạn nhạc trên?
- Giới thiệu: Các em ạ, hành
trình du lịch của cô trò chúng ta
đã đến với mảnh đất miền Trung
yêu dấu, hôm nay chúng ta tạm
dừng chân tại thành phố Huế để
xem ở mảnh đất này cò gì lôi
cuốn, thú vị mà ai chưa đến thì
muốn đến, và ai đi xa cũng nhớ
về
3.2,Hoạt động 1: Thành phố bên
dòng sông Hương thơ mộng:
- Yêu cầu học sinh kết hợp quan
sát bản đồ Việt Nam, bản đồ
Thừa Thiên Huế chỉ thành phố
Huế trên bản đồ và thảo luận
nhóm đôi trả lời câu hỏi:
Câu 1: Thành phố Huế thuộc tỉnh
nào?
Câu 2: Thành phố nằm ở phía
nào của dãy Trường Sơn?
- GV chốt: Tựa lưng vào dãy
Trường Sơn, Huế nằm cách biển
không xa, trên vùng chuyển từ
đồi thấp sang đồng bằng
- Cho HS tiếp tục quan sát lược
đồ và nêu tên con sông chảy qua
thành phố Huế
- Gọi HS lên chỉ hướng chảy của
con sông đó
- Cho HS xem đoạn băng về sông
Hương
3.3, Hoạt động 2: Thành phố với
nhiều công trình kiến trúc cổ
- Dựa vào lược đồ SGK, tranh
ảnh sưu tầm được và những điều
em biết kể tên các công trình kiến
trúc cổ của thành phố Huế
- Nhận xét, giới thiệu thêm một
số hình ảnh về công trình kiến
trúc cổ khác
- Thành phố Huế
- Quan sát và chỉ trên bản đồ
- Thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi:
1 Thành phố Huế thuộc tỉnh Thừa Thiên Huế
2 Thành phố nằm ở phía Đông của dãy Trường Sơn
- 1 HS trả lời
- Chỉ hướng chảy trên lược đồ
- Xem băng
- HS kể tên các công trình kiến
trúc cổ
- Một số công trình kiến trúc cổ:
Chùa Thiên Mụ, Lăng Tự Đức, Điện Hòn Chén, Quần thể kinh thành Huế, Cung An Định, Nhà
Trình chiếu Slide 3
Trình chiếu lần lượt từ slide 4, slide 5
Trình chiếu Slide
Trang 412 phút
- GV chốt: Huế nổi tiếng với các
kiến trúc cung đình, thành quách,
đền miếu, lăng tẩm…được xây
dựng từ rất lâu (khoảng 200 năm
về trước) dưới thời các vua chúa
triều Nguyễn
- Hỏi HS: Bạn nào biết cái tên
“Cố đô Huế” do đâu mà có?
- Với những nét đặc sắc đó, vào
ngày 11.12.1993 quần thể di tích
văn hóa Huế được UNESCO công
nhận là di sản văn hóa thế giới
3.4, Hoạt động 3: Huế_Thành
phố du lịch
- Yêu cầu học sinh quan sát lược
đồ thành phố Huế và cho biết:
Nếu đi thuyền trên sông Hương
chúng ta có thể đến thăm những
địa điểm du lịch nào của thành
phố Huế? Mỗi nhóm chọn một
cảnh đẹp trong số tranh, ảnh sưu
tầm được để mô tả vẻ đẹp cũng
như các hoạt động du lịch ở đó
- GV tổng kết, trên lược đồ có sử
dụng các nút để liên kết đến hình
ảnh của địa điểm đó
+ Bổ sung thêm: Theo dòng
Hương Giang khách du lịch còn
có thể đến thăm một số nhà vườn
ở Huế
- Hỏi HS thêm một số loại hình
hấp dẫn khách du lịch ở thành
phố Huế:
+ Văn hóa: nhã nhạc, ca múa
cung đình.(2003 được UNESCO
công nhận là di sản văn hóa phi
vật thể thế giới)
+ Các làng nghề truyền thống
+ Ẩm thực
- GV tổng kết
3.5, Củng cố, dặn dò:
- Gọi một số học sinh đọc lại mục
“Ghi nhớ”
- Trò chơi: Ô chữ kì diệu
+ Nêu cách chơi, luật chơi
Ô chữ gồm có bảy hàng
ngang và một hàng dọc Từ hàng
dọc là tên một địa điểm du lịch
rường, …
- Lắng nghe
- Chính vì trước đây Huế được chọn làm kinh đô của nước ta dưới triều Nguyễn nên Huế còn
có cái tên là cố đô Huế
- Quan sát lược đồ, thảo luận nhóm 6
- Cử người lên trình bày trên lược đồ thành phố Huế
- Nhận xét _ Quan sát, lắng nghe
- HS xem băng
- HS trả lời theo hiểu biết của mình
- Lắng nghe, quan sát
- HS thực hiện
- Lắng nghe,quan sát
6,7,8
Trình chiếu
từ slide 9 đến slide
14
Trang 57 phút
nổi tiếng, dữ kiện tìm từ hàng
ngang được GV đưa ra trên màn
hình HS chọn hàng ngang và giải
đáp Cuộc chơi sẽ dừng lại khi các
em tìm ra từ hàng dọc
- GV nói qua ý nghĩa từ hàng dọc
- Tại sao Huế được gọi là thành
phố du lịch?
- Là một người con của Huế, sau
khi học xong bài này em có cảm
nghĩ gì?
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò:
+Chuẩn bị một số tranh ảnh về
thành phố Đà Nẵng
- HS chơi
- HS trả lời
- Thấy thêm yêu, thêm gắn bó
và tự hào vì mình được sống trên mảnh đất cố đô duyên dáng, thơ mộng và đẩy truyền thống này
- Lắng nghe
Trình chiếu
từ slide
15 slide
16