Ngày soạn: 14/ 04/ 2006 Tiết PPCT: 96_Làm văn. Bài TRẢ BÀI SỐ 8 I- Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh: 1. Nhận diện lỗi trong bài viết. 2. Rèn kĩ năng hành văn qua việc phân tích lỗi. II- Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Chấm bài. - PP: Thực hành. 2. Học sinh: Xem lại yêu cầu -> lập dàn ý khái quát. III- Tiến trình bài dạy: 1. Ổn định: 2. Bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị bài. 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: Hoạt động của GV và HS TG Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu đề. GV ghi lại đề bài lên bảng -> yêu cầu HS phân tích đề -> yêu cầu của đề. Hoạt động 2: Nhận xét chung (GV) * Ưu: - Hiểu đề, nắm được phương pháp làm bài. - Diễn đạt tiến bộ, văn viết có cảm xúc. - Giảm các lỗi (lỗi dùng từ, chính tả). * Khuyết: - Chưa nắm vững yêu cầu của đề. - Kỹ năng làm bài còn hạn chế. - Dẫn chứng: Thiếu, không được phân tích. - Văn viết lủng củng, như văn nói. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS lập dàn bài. Hoạt động 4: Sửa lỗi và trả bài. GV lưu ý về phương pháp làm bài. T1 1. Đề bài: a) Đề 1: b) Đề 2: 2. Nhận xét chung: * Ưu điểm: * Hạn chế: 3. Sửa bài. Dàn bài khái quát: (như đáp án) 4. Trả bài. 4. Củng cố: GV hướng dẫn PP làm bài. Hướng dẫn: * Chuẩn bị bài Ôn tập thi tốt nghiệp. - Kiến thức: VHVN + VHNN. - Kỹ năng: Phân tích tác phẩm, đoạn trích. - Xem lại bài Kỹ năng làm văn nghị luận. . Ngày soạn: 14/ 04/ 2006 Tiết PPCT: 96 _Làm văn. Bài TRẢ BÀI SỐ 8 I- Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh: 1. Nhận diện lỗi trong bài viết. 2. Rèn kĩ năng hành văn qua việc phân. làm bài. T1 1. Đề bài: a) Đề 1: b) Đề 2: 2. Nhận xét chung: * Ưu điểm: * Hạn chế: 3. Sửa bài. Dàn bài khái quát: (như đáp án) 4. Trả bài. 4. Củng cố: GV hướng dẫn PP làm bài. . Kỹ năng làm bài còn hạn chế. - Dẫn chứng: Thiếu, không được phân tích. - Văn viết lủng củng, như văn nói. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS lập dàn bài. Hoạt động 4: Sửa lỗi và trả bài. GV