Biết xác định khoảng cách giữa hai địa điểm, trong đó có một điểm khó tới được... - Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà và việc chuẩn bị bài mới của HS Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt
Trang 1Hình học lớp 9 - Tiết 15 : ỨNG DỤNG THỰC TẾ
CÁC TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GÓC NHỌN
MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS biết xác định chiều cao của một vật
thể mà không cần lên điểm cao nhất của nó Biết xác định khoảng cách giữa hai địa điểm, trong đó có một điểm khó tới được
- Kĩ năng : Rèn kĩ năng đo đạc thực tế, rèn ý thức
làm việc tập thể
- Thái độ : Rèn tính cẩn thận, rõ ràng
B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
- Giáo viên : Giác kế, ê ke (4 bộ)
- Học sinh : Thước cuộn, máy tính bỏ túi, giấy, bút
Trang 2C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
- Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS
- Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà và việc chuẩn bị bài
mới của HS
Hoạt động của GV
và HS
Nội dung
Hoạt động I
GV HƯỚNG DẪN HS THỰC HÀNH TRONG LỚP
(30 phút)
- GV đưa hình 34 <90>
1 Xác định chiều cao:
Trang 3
- GV nêu nhiệm vụ: Xác
định chiều cao của một
tháp mà khó đo trực tiếp
được (không cần lên đỉnh
của tháp) hoặc của một
cái cây
- GV giới thiệu các
khoảng cách:
- Theo em qua hình vẽ
A
O
B
b
C
D
AD: Chiều cao của tháp khó tới, khó đo trực tiếp được, hoặc một cây cao
OC: Chiều cao của giác
kế
Trang 4trên những yếu tố nào ta
có thể xác định trực tiếp
được ? Bằng cách nào ?
- HS: Xác định trực tiếp
góc AOB bằng giác kế,
xác định trực tiếp đoạn
OC, OD bằng đo đạc
- Để tính độ dài AD, tiến
hành như thế nào ?
- Tại sao coi AD là chiều
CD: Chân tháp đến nơi đặt giác kê
Cách làm:
+ Đặt giác kế thẳng đứng cách chân tháp 1 khoảng bằng a (CD = a)
+ Đo chiều cao của giác
OC = b)
+ Đọc số đo trên giác kế: AOB =
Ta có: AB = OB tg Và: AD = AB + BD
Trang 5cao của tháp và áp dụng
hệ thức giữa cạnh và góc
của tam giác vuông ?
- GV đưa hình 35 <91
SGK> lên bảng phụ
- GV nêu nhiệm vụ: Xác
định chiều rộng mà việc
đo đạc chỉ tiến hành ở
một bờ sông
- GV: Coi hai bờ sông
song song với nhau Chọn
một điểm B phía bên kia
sông làm mốc (thường lấy
một cây làm mốc)
- Lấy điểm A bên này
sông sao cho AB vuông
góc với các bờ sông
= a tg + b
Có AOB vuông tại B (Vì tháp vuông góc với mặt đất)
2 Xác định khoảng cách:
Trang 6
- Dùng ê ke đặc kẻ đường
thẳng Ax sao cho Ax
AB
- Lấy C Ax
- Đo đoạn AC (giả sử AC
= a)
- Dùng giác kế đo góc
ACB (ACB = )
- GV: Làm thế nào để
tính được chiều rộng của
khúc sông ?
- Cách đo:
Hai bờ sông coi như song song và AB vuông góc với hai bờ sông, nên chiều rộng của khúc sông chính là đoạn AB
Có ACB vuông tại
A
AC = a ACB = AB = a tg
Hoạt động 2
CHUẨN BỊ THỰC HÀNH (14 ph)
Trang 7- GV yêu cầu HS các tổ
trưởng báo cáo việc
chuẩn bị thực hành về
dụng cụ và phân công
nhiệm vụ
- GV: Kiểm tra cụ thể
- GV: Giao mẫu báo cáo
thực hành cho các tổ
- HS: Đại diện tổ nhận
mẫu báo cao:
Mẫu báo cáo:
1) Xác định chiều cao: Hình vẽ:
a) Kết quả đo:
CD = =
OC = b) Tính AD = AB + BD
2) Xác định khoảng cách: Hình vẽ:
a) Kết quả đo -
Trang 8Kẻ Ax AB
- Lấy C Ax
Đo AC = Xác định b) Tính AB
Điểm thực hành của tổ
HS
Điểm chuẩn
bị dụng
cụ
ý thức
kỉ luật
Kĩ năng thực hành
Tổng