Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 42 : NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẨY MẦM ppt

Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 42 : NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẨY MẦM I.Mục tiêu: Kiến thức: - Thông qua thí nghiệm học sinh phát hiện ra các điều kiện cần cho hạt nẩy mầm. - Giải thích được cơ sở khoa học của một số biện pháp kĩ thuật gieo trồng và bảo quản hạt giống Kĩ năng: - Rèn kĩ năng thiết kế thí nghiệm, thực hành. Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thích bộ môn. II.Phương tiện: - Các lọ mẫu vật thực hành do học sinh chuẩn bị trước ở nhà. III.Tiến trình: Kiểm tra bài cũ(5’): - Có mấy cách phát tán quả và hạt? - Quả và hạt được phát tán nhờ động vật thường có đặc điểm gì? - Kể tên những quả và hạt có thể tự phát tán mà em biết? Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 1(20’): Tìm hiểu thí nghiệm về những điều kiện cần cho hạt nẩy mầm  Tìm hiểu thí nghiệm 1: - Giáo viên yêu c ầu học sinh ghi kết quả thí nghiệm vào bản tường trình. I.Thí nghiệm về những điều kiện cần cho hạt nẩy mầm Học sinh thực hiện TN1 ở nhà điền kết quả TN vào bản tường trình . - G ọi các nhóm báo cáo kết quả -> ghi lên bảng. - Giáo viên yêu cầu học sinh: + Tìm hiểu nguyên nhân hạt nẩy mầm và không n ẩy mầm được? + Hạt nẩy mầm cần những điều kiện gì? - Giáo viên cho học sinh thảo luận và trình bày kết quả thảo luận -> nhận xét.  Tìm hiểu thí nghiệm 2: - Yêu cầu học sinh đọc nghiên cứu TN2 sách giáo khoa, trả lời câu hỏi theo lệnh. - Yêu c ầu học sinh tiếp tục đọc phần thông tin trong sách - Học sinh thảo luận nhóm để làm câu trả lời: - H ọc sinh thực hiện thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi. - Học sinh nghiên c ứu thí nghiệm trong sách giáo khoa, trả lời câu hỏi theo lệnh - Đọc thông tin sách giáo khoa trang 114 - Trả lời câu hỏi của giáo viên, các học sinh khác nhận xét bổ sung hoàn chỉnh câu trả lời. giáo khoa - Đặt câu hỏi gợi ý: + Ngoài ba điều kiện trên sự nẩy mầm của hạt còn cần yếu tố nào? - giáo viên nhận xét -> k ết luận  rút ra kết luận về điều kiện nẩy mầm của hạt.  Tiểu kết: Muốn cho hạt nẩy mầm ngoài chất lượng của hạt, còn cần có đủ nước và nhiệt độ thích hợp. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 2(14’): Tìm hiểu về việc ứng dụng hiểu biết về điều kiện nẩy mầm của hạt trong II.Những hiểu biết về điều kiện nẩy mầm của hạt được vận dụng như thế nào trong sản xuất - Yêu c ầu học sinh đọc sách giáo khoa -> tìm cơ sở khoa học của mỗi biện pháp. - Giáo viên yêu c ầu các nhóm thảo luận thống nhất cơ sở khoa học của mỗi biện pháp. sản xuất? - H ọc sinh đọc lệnh sách giáo khoa trang 114 - Th ảo luận nhóm theo từng nội dung do giáo viên yêu cầu  Rút ra kết luận  Tiểu kết: Khi gieo hạt cần làm cho đất tơi xốp, phải chăm sóc hạt gieo (chống úng, chống hạn, chống rét…) gieo hạt đúng thời vụ. IV. Kiểm tra – đánh giá( 4’): - Nhờ những điều kiện bên ngoài và bên trong nào cần cho hạt nẩy mầm? - Cần phải thiết kế thí nghiệm như thế nào để chứng minh sự nẩy mầm của hạt phụ thuộc vào chất lượng hạt giống? - Đọc mục “Em có biết” V.Hoạt động nối tiếp(2’): - Làm bài tập trong vở bài tập - Xem trước bài 43. . Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 42 : NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẨY MẦM I.Mục tiêu: Kiến thức: - Thông qua thí nghiệm học sinh phát hiện ra các điều kiện cần cho hạt nẩy mầm. - Giải. cầu học sinh: + Tìm hiểu nguyên nhân hạt nẩy mầm và không n ẩy mầm được? + Hạt nẩy mầm cần những điều kiện gì? - Giáo viên cho học sinh thảo luận và trình bày kết quả thảo luận -& gt; nhận. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 1(20’ ): Tìm hiểu thí nghiệm về những điều kiện cần cho hạt nẩy mầm  Tìm hiểu thí nghiệm 1: - Giáo viên yêu c ầu học sinh ghi