Bài giảng THỔ NHƯỠNG PEDOLOGY - Thạc sĩ TRẦN BÁ LINH ppsx

1 Bài giảng THỔ NHƯỠNG Bài giảng THỔ NHƯỠNG PEDOLOGY PEDOLOGY Thạc sĩ TRẦN BÁ LINH Thạc sĩ TRẦN BÁ LINH 2 GIỚI THIỆU GIỚI THIỆU Introduction Introduction 3 1. Mục tiêu của môn học 1. Mục tiêu của môn học 2. Nội dung môn học 2. Nội dung môn học GIỚI THIỆU GIỚI THIỆU VẤN ĐỀ 1: ĐẤT & VAI TRÒ CỦA ĐẤT VẤN ĐỀ 1: ĐẤT & VAI TRÒ CỦA ĐẤT VẤN ĐỀ 2: NGUỒN GỐC ĐẤT VÀ SỰ HÌNH VẤN ĐỀ 2: NGUỒN GỐC ĐẤT VÀ SỰ HÌNH THÀNH ĐẤT THÀNH ĐẤT VẤN ĐỀ 3: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA ĐẤT VẤN ĐỀ 3: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA ĐẤT 4 VẤN ĐỀ 4: TÍNH CHẤT VẬT LÝ CỦA ĐẤT VẤN ĐỀ 4: TÍNH CHẤT VẬT LÝ CỦA ĐẤT VẤN ĐỀ 5: TÍNH CHẤT NƯỚC CỦA ĐẤT VẤN ĐỀ 5: TÍNH CHẤT NƯỚC CỦA ĐẤT VẤN ĐỀ 6: SINH VẬT ĐẤT VÀ CHẤT HỮU CƠ VẤN ĐỀ 6: SINH VẬT ĐẤT VÀ CHẤT HỮU CƠ TRONG ĐẤT TRONG ĐẤT 5 VẤN ĐỀ 7: VẤN ĐỀ 7: CÁC TIẾN TRÌNH XẢY RA TRONG ĐẤT CÁC TIẾN TRÌNH XẢY RA TRONG ĐẤT VẤN ĐỀ 8: PHÂN LOẠI ĐẤT VẤN ĐỀ 8: PHÂN LOẠI ĐẤT VẤN ĐỀ 9: VẤN ĐỀ 9: ĐẤT ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG ĐẤT ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG 6 Phương pháp đánh giá môn học Phương pháp đánh giá môn học • Phần lý thuyết: Phần lý thuyết: Điểm của môn học là trung bình Điểm của môn học là trung bình cộng của điểm seminar cộng của điểm seminar và thi cuối môn. và thi cuối môn. • Phần thực hành: Phần thực hành: Kết quả sẽ được đánh giá trên Kết quả sẽ được đánh giá trên từng bài thực hành, điểm phần thực hành là từng bài thực hành, điểm phần thực hành là trung bình cộng của các bài thực hành (40%) trung bình cộng của các bài thực hành (40%) và điểm thi trắc nghiệm cuối môn (60%). và điểm thi trắc nghiệm cuối môn (60%). 7 Các tài liệu sinh viên cần tham khảo Các tài liệu sinh viên cần tham khảo 1. Brady, N.C., Weil R.R., 2002. The Nature and 1. Brady, N.C., Weil R.R., 2002. The Nature and properties of Soils. Pearson Education, Inc. properties of Soils. Pearson Education, Inc. 2. Lê Văn Khoa và ctv, 2000. Đất và môi trường. 2. Lê Văn Khoa và ctv, 2000. Đất và môi trường. NXB Giáo dục. NXB Giáo dục. 3. Nguyễn Thế Đặng, Nguyễn Thế Hùng, 1999. 3. Nguyễn Thế Đặng, Nguyễn Thế Hùng, 1999. Giáo trình Đất. NXB Nông nghiệp. Giáo trình Đất. NXB Nông nghiệp. 4. Giáo trình Thổ Nhưỡng học, Bộ môn Khoa học 4. Giáo trình Thổ Nhưỡng học, Bộ môn Khoa học đất, Trường Đại học NN 1. NXB Nông nghiệp. đất, Trường Đại học NN 1. NXB Nông nghiệp. 5. Trần Kim Tính, 2003. Giáo trình Thổ Nhưỡng. 5. Trần Kim Tính, 2003. Giáo trình Thổ Nhưỡng. Trường Đại học Cần Thơ. Trường Đại học Cần Thơ. 8 1. Huỳnh Lứa và ctv, 1987. Lịch sử khai thác Vùng 1. Huỳnh Lứa và ctv, 1987. Lịch sử khai thác Vùng đất Nam bộ. Nhà xuất bản Thành phố Hồ Chí Minh. đất Nam bộ. Nhà xuất bản Thành phố Hồ Chí Minh. 2. Landon, J. R., 1991. Booker tropical soil manual: a 2. Landon, J. R., 1991. Booker tropical soil manual: a hand book for soil survey and agricultural land hand book for soil survey and agricultural land evaluation in the tropics and Subtropics. Longman evaluation in the tropics and Subtropics. Longman and Scientific and Technical. and Scientific and Technical. 3. Nguyễn Công Bình và Ctv, 1995. ĐBSCL nghiên 3. Nguyễn Công Bình và Ctv, 1995. ĐBSCL nghiên cứu và phát triển. NXB Khoa học xã hội. Hà Nội. cứu và phát triển. NXB Khoa học xã hội. Hà Nội. 4. Nguyễn Ngọc Sinh và Ctv, 1984. Môi trường và tài 4. Nguyễn Ngọc Sinh và Ctv, 1984. Môi trường và tài nguyên Việt Nam. NXB khoa học và kỹ thuật. nguyên Việt Nam. NXB khoa học và kỹ thuật. 9 5. Nguyễn Hữu Danh, 1997. Tìm hiểu trái đất. 5. Nguyễn Hữu Danh, 1997. Tìm hiểu trái đất. NXB. NXB. Giáo dục. Giáo dục. 6. Soan, B. D., 1994. Soil compaction in crop 6. Soan, B. D., 1994. Soil compaction in crop production. Elsevier, Amsterdam - Newyork. production. Elsevier, Amsterdam - Newyork. 7. Soil survey staff, 1992. Key to Soil taxonomy. 7. Soil survey staff, 1992. Key to Soil taxonomy. SMSS, Pocahontas Press, Inc. Blacksburg, SMSS, Pocahontas Press, Inc. Blacksburg, Viriginia. Viriginia. 8. Verloo, M., 2002. Soil chemistry and soil fertility: 8. Verloo, M., 2002. Soil chemistry and soil fertility: chemical pollution. Lecture notes. University of chemical pollution. Lecture notes. University of Ghent. Belgium. Ghent. Belgium. 9. Verplancke, H., 2002. Soil physics. Lecture notes. 9. Verplancke, H., 2002. Soil physics. Lecture notes. International Center for Eremology, University of International Center for Eremology, University of Ghent, Belgium. Ghent, Belgium. 10 Vị trí, mục đích và vai trò của môn học Vị trí, mục đích và vai trò của môn học • Đất là một tài nguyên vô Đất là một tài nguyên vô giá mà tự nhiên đã ban giá mà tự nhiên đã ban tặng cho con người để tặng cho con người để sinh tồn. sinh tồn. [...]... không vật thể tự nhiên nào có được • Đất cùng với con người đã đồng hành qua các nền văn minh nông nghiệp khác nhau 11 Lưu vực sông Mekong Vị trí Đồng bằng sông Cửu Long trong lãnh thổ Việt Nam 12 Thổ nhưỡng là gì? • Thổ nhưỡng là môn khoa học về Đất, nghiên cứu nguồn gốc sự hình thành đất, cấu tạo, thành phần và tính chất, quy luật phân bố, các tiến trình tương tác với môi trường xung quanh 13 Đất... phong kiến: 19 • Từ TK XIX: bắt đầu xuất hiện các công trình nghiên cứu về đất • Dokuchaev (1846 – 1903) người Nga → mở ra lĩnh vực khoa học mới đó là Thổ nhưỡng học Học thuyết của ông được gọi là học thuyết phát sinh 20 • Sau thời Dokuchaev, nhiều nhà bác học Tây Âu và Nga nghiên cứu về Hoá Lý Đất, nông hoá, hệ thống phân loại đất • Những nghiên cứu về đất đầu tiên ở Việt Nam có từ thời Pháp thuộc 21 . 1 Bài giảng THỔ NHƯỠNG Bài giảng THỔ NHƯỠNG PEDOLOGY PEDOLOGY Thạc sĩ TRẦN BÁ LINH Thạc sĩ TRẦN BÁ LINH 2 GIỚI THIỆU GIỚI THIỆU Introduction Introduction . Long trong lãnh thổ Việt Nam. trong lãnh thổ Việt Nam. Lưu vực sông Mekong. Lưu vực sông Mekong. 13 Thổ nhưỡng là gì? Thổ nhưỡng là gì? • Thổ nhưỡng là môn khoa học về Đất, Thổ nhưỡng là môn. Trường Đại học NN 1. NXB Nông nghiệp. 5. Trần Kim Tính, 2003. Giáo trình Thổ Nhưỡng. 5. Trần Kim Tính, 2003. Giáo trình Thổ Nhưỡng. Trường Đại học Cần Thơ. Trường Đại học Cần Thơ. 8 1. Huỳnh Lứa