LUYỆN TẬP 1 I.MỤC TIÊU +Kiến thức: Củng cố cho HS về định lý Py-ta-go và định lý Py-ta-go đảo. +Kiến thức: Vận dụng thành thạo định lý để tính độ dài một cạnh của tam giác khi biết độ dài hai cạnh còn lại, và biết dựa vào định lý để nhận biết một tam giác là tam giác vuông. +Thái độ: Cẩn thận trong vẽ hình, có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế. II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên. -Thước thẳng, thước đo góc, compa. 2.Học sinh. -Thước đo góc, compa. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định tổ chức. -Kiểm tra sĩ số : 7A: /37. Vắng: 7B: /38. Vắng: 2.Kiểm tra. HS1.Nêu nội dung định lý Py-ta-go và định lý Py-ta-go đảo. Áp dụng làm bài 55.SGK.Tr.131. Nhận xét, cho điểm HS. HS1. Trả lời HS nhận xét, bổ sung. 3.Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Chữa bài tập. GV cho HS làm bài tập 55. Gọi 1 HS lên bảng chữa. Gọi một HS lên bảng làm bài tập 56: Kiểm tra tam giác nào là tam giác vuông trong các tam giác có độ dài ba cạnh như sau: Bài 55.Tr.131. Gọi chiều cao của bức tường là x. Áp dụng định lý Py-ta-go ta có: 4 2 = 1 2 + x 2 x 2 = 4 2 – 1 2 = 16 – 1 = 15 x = 15 m Bài 56.Tr.131. a) Ta có: 9 2 + 12 2 = 225 = 15 2 Vậy có độ dài ba cạnh là 9; 12; 15 là a) 9; 15; 12 b) 5; 13; 12 c) 7; 7; 1 -So sánh bình phương độ dài cạnh lớn nhất với tổng các bình phương hai cạnh còn lại. tam giác vuông. b) 5 2 +12 2 = 169 = 13 2 =>Tam giác có đ ộ dài ba cạnh là 5,12,13 là vuông. c) Ta có 7 2 + 7 2 = 98 ≠ 100. Tam giác có độ dài ba cạnh là 7; 7; 10 không phải là tam giác vuông. Hoạt động 2. Luyện tập. Bài tập thực tế. HS đọc đề bài trình bày và tự trả lời câu hỏi. GV có thể hướng dẫn: Tính độ dài đường chéo của tủ, rồi so sánh với 2.Luyện tập. Bài 58.Tr.131.SGK. Gọi độ dài đường chéo của tủ là d, chiều cao của nhà là h (h = 21dm) Ta thấy: chiều cao của nhà Kết luận. Làm bài tập 57: HS kết luận bài tập của bạn Tâm đã giải là sai và sửa lại cho đúng. d 2 = 20 2 + 4 2 = 416 =>d = 416 h 2 = 21 2 = 441 =>h = 441 Vì 416 441 d h . Như vậy khi anh Nam đẩy tủ đứng thẳng, tủ không bị vướng vào trần nhà. Bài 57.Tr.131.SGK. Lời giải của Tâm là sai vì phải so sánh bình phương của cạnh lớn nhất với tổng các bình phương của hai cạnh kia. Ta có: 8 2 + 15 2 = 289 =17 2 Tam giác có độ dài 3 cạnh bằng 8; 15; 17 là tam giác vuông. 4.Củng cố. -Nêu nội dung định lý Py-ta-go và định lý Py-ta-go đảo. -Cho HS đọc phần “Có thể em chưa biết”. Chốt lại toàn bài. HS trả lời HS đọc bài 5.Hướng dẫn. -Ôn tập kỹ lý thuyết của bài. -Làm trước các bài 59, 60, 61, 62 SGK.Tr.133. -Làm các bài tập trong SBT, giờ sau “Luyện tập” tiếp. . x 2 = 4 2 – 1 2 = 16 – 1 = 15 x = 15 m Bài 56.Tr .13 1. a) Ta có: 9 2 + 12 2 = 225 = 15 2 Vậy có độ dài ba cạnh là 9; 12 ; 15 là a) 9; 15 ; 12 b) 5; 13 ; 12 c) 7; 7; 1 -So sánh. HỌC 1. Ổn định tổ chức. -Kiểm tra sĩ số : 7A: /37. Vắng: 7B: /38. Vắng: 2.Kiểm tra. HS1.Nêu nội dung định lý Py-ta-go và định lý Py-ta-go đảo. Áp dụng làm bài 55.SGK.Tr .13 1. Nhận. LUYỆN TẬP 1 I.MỤC TIÊU +Kiến thức: Củng cố cho HS về định lý Py-ta-go và định lý Py-ta-go đảo. +Kiến thức: Vận dụng thành thạo định lý để tính độ dài một cạnh