LUYỆN TẬP BỘI CHUNG NHỎ NHẤT I Mục tiêu : 1./ Kiến thức cơ bản : - BCNN của nhiều số 2./ Kỹ năng cơ bản : - Học sinh rèn kỷ năng tìm BCNN của hai hay nhiều số bằng cách phân tích các số đó ra thừa số nguyên tố . - Biết cách tìm BCNN của hai hay nhiều số . 3./ Thái độ : - Học sinh biết phân biệt được qui tắc tìm BCNN với qui tắc tìm ƯCLN , biết tìm BCNN một cách hợp lý trong từng trường hợp cụ thể , biết vận dụng tìm BCNN và bội chung trong các bài toán thực tế đơn giản . II Phương tiện dạy học : Sách giáo khoa III Hoạt động trên lớp : 1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp , tổ trưởng báo cáo tình hình làm bài tập về nhà của học sinh . 2./ Kiểm tra bài củ : Kiểm tra bài tập về nhà 150 trang 59 BCNN(10 , 12 , 15) = 60 BCNN(8 , 9 , 11) = 792 BCNN(24 , 40 , 168) = 840 3./ Bài mới : TIẾT 36 Ho ạt đ ộng Giáo viên H ọc sinh Bài ghi - Hỏi - Đáp - Nêu cách tìm BCNN - Nhận xét liên hệ gi ữa các phần tử c ủa BC(8 , 18 , 30) - Vậ ta có thể tìm b ội chung của hai hay nhi ều số thông qua BCNN - 369 là BCNN - 720 , 1080 , . . . đ ều là bội của 360 - Để tìm bội chung c ủa các số đã cho, ta có th ể tìm các b ội của BCNN của các s ố đó . III. - Cách tìm Bội chung thông qua tìm BCNN Ví dụ : Cho A = { x N | x 8 ; x 18 ; x 30 ; x < 1000 } Vi ết tập hợp A bằng cách li ệt kê các phần tử x BC(8 , 18 , 30) và x < 1000 BCNN(8 , 18 , 30) = ? 2 3 . 3 2 . 5 = 360 BC(8 , 18 , 30) = { 0 ; 360 ; 720 ; 1080 ; . . . } V ậy A = { 0 ; 360 ; 720} - Hoạt đ ộng theo nhóm - Tổ trư ởng phân công b ạn mình lên b ảng trình bày bài gi ải và gi ải thích a 15 a là gì c ủa 15 a 18 a là gì c ủa 18 Tóm l ại a là gì c ủa 15 và 18 Chú ý a nh ỏ nh ất khác 0 - Tổ 5 thực hi ện - Tổ 4 thực hi ện - Tổ 3 thực Đ ể tìm BCNN của các số đã cho , ta có th ể tìm các bội của BCNN c ủa các số đó . + Bài t ập 152 / 59 a 15 ; a 18 và a nhỏ nh ất Suy ra a là BCNN(15 , 18) 15 = 3 . 5 18 = 2 . 3 2 BCNN(15 , 18) = 2 . 3 2 . 5 = 90 V ậy a = 90 hi ện + Bài t ập 153 / 59 30 = 2 . 3 . 5 45 = 3 2 . 5 BCNN(30 ; 45) = 2 . 3 2 . 5 = 90 BC(30 , 45) = { 0 ; 90 ; 180 ; 270 ; 360 ; 450 ; 540 ; . . . } V ậy a = 0 , 90 , 180 , 270 , 360 , 450 + Bài t ập 154 / 59 Gọi a là số Học sinh lớp 6C Ta có a BC(2 , 3 , 4 , 8) và 35 a 60 BCNN(2 , 3 , 4 , 8) = 2 3 . 3 = 24 BC(2 , 3 , 4 , 8) = { 0 , 24 , 48 , 72 . . . . . } a = 48 S ố Học sinh của lớp 6C là 48 (H ọc sinh) 4./ Củng cố : Tìm số tự nhiên a , biết rằng a < 1000 và a 60 ; a 280 5./ Hướng dẫn dặn dò : Về nhà làm các bài tập 155 158 SGK trang 60 TIẾT 37 Ho ạt đ ộng Giáo viên H ọc sinh Bài ghi - Hoạt đ ộng theo nhóm - Xem kết quả ,so sánh tích a . b và ƯCLN(a,b) ; - Tổ 2 th ực hi ện + Bài t ập 155 / 60 a 6 150 28 50 b 4 20 15 50 - Tổ trư ởng phân công b ạn mình lên b ảng trình bày bài gi ải và gi ải thích BCNN(a , b) Kết luận x 12 nên x là b ội của 12 x 21 nên x là b ội của21 x 28 nên x là b ội của 28 V ậy x là BC(12 , 21 , 28) và 150 < x < 300 - Số ngày mà b ạn An và bạn Bách ph ải trực là b ội của 10 và 12 nên s ố ngày ít nh ất mà hai b ạn tr ực chung là - Tổ 1 th ực hi ện - Tổ 5 th ực hi ện - Tổ 4 th ực hi ện ƯCLN(a,b) 2 10 1 50 BCNN(a,b) 12 300 420 50 ƯCLN(a,b).BCNN(a,b) 24 3000 420 2500 a . b 24 3000 420 2500 Nh ận xét : ƯCLN(a,b) . BCNN(a,b) = a . b + Bài t ập 156 / 60 x BC(12 , 21 , 28) và 150 < x < 300 BCNN(12 , 21 , 28) = 84 Đáp s ố : x { 168 , 252 } + Bài t ập 157 / 60 S ố ngày phải tìm là BCNN(10 ,12) = 60 + Bài t ập 158 / 60 G ọi số cây mỗi đội phải trồng là a , ta có : BCNN(10 , 12) a BC(8,9) và 100 a 200 BC(8 , 9) = { 0 , 72 , 144 , 216 , . . . . } Tr ả lời : Số cây mỗi đội phải trồng là 144 cây 4./ Củng cố : Củng cố từng phần 5./ Hướng dẫn dặn dò : Soạn 10 câu hỏi ôn tập ở SGK trang 61 chuẩn bị kiểm tra 1 tiết . LUYỆN TẬP BỘI CHUNG NHỎ NHẤT I Mục tiêu : 1./ Kiến thức cơ bản : - BCNN của nhiều số 2./ Kỹ năng cơ bản. 30) - Vậ ta có thể tìm b ội chung của hai hay nhi ều số thông qua BCNN - 369 là BCNN - 720 , 1080 , . . . đ ều là bội của 360 - Để tìm bội chung c ủa các số đã cho, ta có. BCNN của các s ố đó . III. - Cách tìm Bội chung thông qua tìm BCNN Ví dụ : Cho A = { x N | x 8 ; x 18 ; x 30 ; x < 1000 } Vi ết tập hợp A bằng cách li ệt kê các phần tử