Giáo án Đại Số lớp 10: BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN pdf

Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức  Củng cố kỹ năng vẽ đồ thị hàm số bậc nhất đường thẳng..  Hiểu khái niệm bpt bậc nhất hai ẩn và cách lấy miền nghiệm.. 2/ Về kỹ năng

BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN

I Mục tiêu

Qua bài học học sinh cần nắm được:

1/ Về kiến thức

 Củng cố kỹ năng vẽ đồ thị hàm số bậc nhất (đường thẳng )

 Hiểu khái niệm bpt bậc nhất hai ẩn và cách lấy miền nghiệm

2/ Về kỹ năng

 Biểu diễn được tập nghiệm của bpt bậc nhất hai ẩn (miền nghiệm)

 Giải được một số ví dụ đơn giản

3/ Về tư duy

 Nhớ, hiểu , vận dụng được vào các bài toán cụ thể

4/ Về thái độ:

 Cẩn thận, chính xác

 Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự

II Chuẩn bị

 Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước

 Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …

III Phương pháp

Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp

IV Tiến trình bài học và các hoạt động

1/ Kiểm tra kiến thức cũ

2/ Bài mới

HĐ 1: Dạng của bpt bậc nhất hai ẩn, lấy một số nghiệm của bpt

dạng này

Hoạt động của học

sinh

Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng

- Hs nhắc lại, hs

khác bổ sung

- Thay dấu = thành

các dấu <, >,

- Cho hs nhắc lại pt bậc nhất hai

ẩn, nghiệm của chúng ?

- Gọi hs phát biểu thử dạng bpt bậc nhất hai ẩn ?

I BPT bậc nhất hai ẩn

- Nhiều nghiệm

khác nhau

- Ghi khái niệm

hoặc không

- Nghiệm ? bao nhiêu nghiệm ?

- Khái niệm dạng và nghiệm của bpt bậc nhất hai ẩn

HĐ 2: Biểu diễn tập nghiệm của bpt bậc nhất hai ẩn

Hoạt động của học

sinh

Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng

- Biểu diễn trên

trục số

- Ghi bài

- Gọi hs nhắc lại biểu diễn tập nghiệm của bpt bậc nhất một ẩn ?

- Đi đến khái niệm tậpnghiệm, miền nghiệm của bpt bậc nhất hai, nhấn mạnh từ miền (nửa mặt phẳng)

- Để có được nửa mặt phẳng thì

ta phải có bờ (đường thẳng chia

II Biểu diễn tập nghiệm của bpt bậc nhất hai ẩn

- Làm theo các bước

như hd của giáo viên

mp thành hai nửa mp), từ đó ta có các bước xác định miền nghiệm của bpt bậc nhất hai ẩn như sau:

- Xét ví dụ sau: GV hướng dẫn hs

từ ví dụ 1 ở SGK theo các bước như lý thuyết, lưu ý thường chọn điểm O(0; 0) nếu đường thẳng làm bờ không đi qua gốc toạ độ

HĐ 3: Củng cố

Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi

bảng

- Suy nghĩ, làm

nháp

- Lên bảng (tuỳ ý)

- Cho hs làm hoạt động 1

- Tương tự làm bài 1b/99 SGK

HÌnh biểu diễn chính xác

3/ BTVN: Những bài còn lại của bài 1 trang 99, đổi chiều bpt

để làm thêm