TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC 1.Ki ến thức. Giúp HS hiểu nội dung và ý nghĩa việc tôn trọng học hỏi các dân tộc khác. HS nắm được những yêu cầu của việc tôn trọng học hỏi các dân tộc khác. 2. Kĩ năng. Biết phân biệt hành vi đúng sai trong việc tôn trọng học hỏi các dân tộc khác. Biết tiếp thu 1 cách chọn lọc, phù hợp. Học tập và nâng cao hiểu biết, tính tích cực tham gia các hoạt động xây dựng tình đoàn kết giữa các dân tộc với nhau. 3. Thái độ. HS có lòng tự hào dân tộc và tôn trọng các dân tộc khác. HS có nhu cầu tìm hiểu, học tập những giá trị tốt đẹp của nền văn hoá các dân tộc khác. II.Chuẩn bị. 1.Giáo viên:Tranh thể hiện tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác, máy chiếu. 2.Học sinh:Giấy khổ lớn , bút dạ. III.Phương pháp dạy học: Nêu vấn đề,tổ chức thảo luận nhóm, Thuyết trình, đàm thoại, sắm vai. IV.Tiến trình: 1.Ổn định tổ chức:Kiểm diện HS. 2.Kiểm tra bài cũ: * Thế nào là hoạt động chính trị –xã hội? =>Là những hoạt động liên quan đến việc xây dựng, bảo vệ nhà nước, chế độ chính trị – xã hội. * Ý nghĩa của việc tham gia hoạt động chính trị –xã hội? =>Là điều kiện để cá nhân: bọc lộ, rèn luyện, phát triển, đóng góp trí tuệ, công sức vào côngviệc chung. * HS tham gia hoạt động chính trị –xã hội để làm gì? =>Hình thành, phát triển thái độ, tình cảm, niềm tin, rèn luyện năng lực. HS cho ví dụ. 3.Giảng bài mới: Hoạt động của GV và HS. Nội dung bài học Giới thiệu bài:GV sử dụng tranh.Sau khi cho HS quan sát, GV nêu câu hỏi:nội dung bức tranh nói lên điều gì? Từ đó GV dẫn vào bài học. Chuyển ý. HS đọc phần đặt vấn đề I. Đặt vấn đề. SGK. Tổ chức cho HS thảo luận nhóm: Nhóm 1,2: Việt Nam đã có những đóng góp gì đáng tự hào vào nền văn hoá thế giới? Cho ví dụ. Nhóm 3,4: Lí do quan trọng nào giúp nền kinh tế Trung Quốc trỗi day mạnh mẽ? Nhóm 5,6: Chúng ta cầnphải tôn trọng, học hỏi và tiếp thu những thành tựu của các nước trong khu vực và trên thế giới không? Vì sao? HS cùng nhau thảo luận, đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét bổ xung. GV nhận xét , chốt ý, chuyển sang phần hai . II. Nội dung bài học. 1. Thế nào là tôn trọng học hỏi các dân tộc khác? Là tôn trọng chủ quyền, lợi ích và nền văn hoá; tìm hiểu, tiếp thu những điều GV đặt câu hỏi: -Thế nào là tôn trọng học hỏi các dân tộc khác? -Ý nghĩa của việc tôn trọng học hỏi các dân tộc khác? -Chúng ta phải làm gì trong việc tôn trọng học hỏi các dân tộc khác? HS trả lời câu hỏi, các em khác nhận xét, bổ sung. GV yêu cầu HS liên hệ thực tế ở lớp, trường. GV nhận xét, chốt ý. GV: Chuyển ý HS làm bài tập 5 SGK trang 22. Đại diện 2 em làm bài, các em khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét, đưa ra đáp tốt đẹp của các dân tộc. 2. Ý nghĩa: -Tạo điều kiện để nước ta phát triển, phát huy bản sắc dân tộc. - Góp phần xây dựng nền văn hoá nhân loại ngày càng tiến bộ, văn minh. 3. Chúng ta phải làm gì: -Tích cực học tập, tìm hiểu. -Tiếp thu có chọn lọc. III. Bài tập. Đáp án:-Đồng ý: b,d. -Không đồng ý:a,c,đ,e,g,h. án đúng 4. Củng cố và luyện tập. Sắm vai tình huống: “Thích sử dụng sách, báo, băng nhạc nước ngoài.” GV chia lớp làm 6 nhóm, thảo luận trong 3 phút. GV gọi 1 nhóm đại diện lên diễn tình huống, các nhóm khác nhận xét. GV nhận xét, phân tích sâu hơn, chốt ý. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: Bài cũ: -Học bài kết hợp SGK trang 21. -Làm bài tập còn lại SGK trang 21,22. Bài mới: Học từ bài 1 đến bài 8 chuẩn bị tiết 9: kiểm tra viết. . TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC 1.Ki ến thức. Giúp HS hiểu nội dung và ý nghĩa việc tôn trọng học hỏi các dân tộc khác. HS nắm được những yêu cầu của việc tôn trọng học hỏi. hỏi các dân tộc khác? -Ý nghĩa của việc tôn trọng học hỏi các dân tộc khác? -Chúng ta phải làm gì trong việc tôn trọng học hỏi các dân tộc khác? HS trả lời câu hỏi, các em khác nhận. bài học. 1. Thế nào là tôn trọng học hỏi các dân tộc khác? Là tôn trọng chủ quyền, lợi ích và nền văn hoá; tìm hiểu, tiếp thu những điều GV đặt câu hỏi: -Thế nào là tôn trọng học hỏi các