HỌC HÁT BÀI HÁT TỰ CHỌN Chiều Thu Nhớ Trường Nhạc và lời: Cao Minh Khanh I. MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Học và tập một bài hát viết về tình cảm đối với mái trường dấu yêu, với hóa biểu có một dấu giáng và các dấu hóa bất thường. 2- Kỹ năng: - Thể hiện bài hát đúng nhịp, phách, đúng các từ có dấu hóa bất thường và thể hiện được sắc thái bài hát. 3- Thái độ: - Củng cố tình cảm của Hs đối với mái trường, biết lưu giữ những tình cảm đẹp về mái trường yêu dấu. II. CHUẨN BỊ: 1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa và Sách giáo viên Âm nhạc 8; Thiết kế bài giảng Âm nhạc 8. - Nhạc sĩ Việt Nam hiện đại - NXB Hà Nội 1997. 2- Đồ dùng dạy học: + Giáo viên: - Đàn Organ,bảng phụ, máy hát, băng nhạc. + Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 8. 3. Kiểm tra bài cũ: - Dấu hóa suốt là gì? Tác dụng của nó. III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1- Ổn định tổ chức. 2- Kiểm tra bài cũ. 3- Bài mới. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG Nội dung 1: Tìm hiểu bài - Cho Hs quan sát chân dung của tác giả - Quan sát chân dung nhạc sĩ Cao Minh Khanh 1. Tác giả? - Giới thiệu sơ lược về tiểu sử của nhạc sĩ Cao Minh Khanh - Nắm những nét chính về cuộc đời và sự nghiệp của nhạc sĩ Cao Minh Khanh 2. Bài hát - Trình bày bảng phụ bài hát - Quan sát bảng phụ Chiều thu nhớ trường - Gọi Hs đọc lời ca - Đọc lời ca bài hát - Bài hát gợi lên trong em điều gì? - Qua ca từ của bài hát, giúp chúng ta nhớ đến những kỷ niệm đẹp dưới mái trường dấu yêu (hặc nêu theo cảm nhận của học sinh) - Ta phải thể hiện bài hát - Ta cần thể hiện bằng NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG như thế nào? tình cảm trong sáng, tha thiết nhưng không buồn - Sắc thái bài hát thay đổi như thế nào? - Đoạn 1: Nhẹ nhàng, êm ái. - Đoạn 2: Linh hoạt, nhộn nhịp hơn, thể hiện tình cảm dạt dào hơn - Cách hát như thế nào để thể hiện được sắc thái đó? - Hát Legarto ở đoạn 2, Statato ở đoạn 1 Nội dung 2: Học hát - Cho Hs nghe qua bài hát - Lắng nghe và cảm thụ - Bài hát có điều gì đặc biệt? - Ở hóa biểu của bài hát có một dấu giáng - Trong bài còn có các kí hiệu nào khác nữa? - Dấu quay lại, dấu côđa, âm hoa mĩ và dấu hóa bất thường ở các từ "chiều", "trường", "mộng", "chiều" NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG - Cho Hs khởi động giọng -Khởi động giọng theo đàn - Gv hát mẫu bài hát - Lắng nghe bài hát qua giọng ca của Gv - Đệm đàn từng câu cho Hs tập hát đến hết bài - Tập hát từng câu theo đàn - Tập ghép nối đến hết bài - Chia nhóm luyện tập - Luyện tập,tập hát theo nhóm, tổ - Trò chơi "Chim Sơn Ca" (thi hát theo các tổ) - Từng tổ cử 1 Hs thể hiện bài hát theo đàn - Chia cả lớp hát tồn bài kết hợp gõ phách theo nhịp - Hát tồn bài kết hợp gõ phách theo nhịp - Yêu cầu Hs đúng hát và vận động nhẹ theo nhịp. - Hát tồn bài kết hợp vận động nhẹ theo nhịp (nhín tại chỗ) * Đánh giá kết quả học tập: - Các em hầu hết thực hiện đúng nhịp, phách nhưng vẫn còn vài Hs chưa thể hiện được sắc thái bài Trống - Một số HS chưa hát ngân đủ số phách qui định. IV. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: 1- Bài vừa học: - Học thuộc lòng bài hát, luyện tập đúng sắc thái ở từng đoạn. 2- Bài sắp học: - Xem lại và tập động tác minh họa cho các bài hát đã học (4 bài) - Ôn tập tiết tấu 4 bài TĐN đã học. - Học và ôn lại tiểu sử của các nhạc sĩ Trần Hồn, Hồng vân, Phan Huỳnh Điểu. V. RÚT KINH NGHIỆM: - Đếm và yêu cầu HS ngân đủ số phách qui định. - Hướng dẫn kĩ cách hát Stacto và Legarto. . HỌC HÁT BÀI HÁT TỰ CHỌN Chiều Thu Nhớ Trường Nhạc và lời: Cao Minh Khanh I. MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Học và tập một bài hát viết về tình cảm đối với mái trường dấu yêu,. sắc thái bài Trống - Một số HS chưa hát ngân đủ số phách qui định. IV. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: 1- Bài vừa học: - Học thuộc lòng bài hát, luyện tập đúng sắc thái ở từng đoạn. 2- Bài sắp học: - Xem. dạy học: + Giáo viên: - Đàn Organ,bảng phụ, máy hát, băng nhạc. + Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 8. 3. Kiểm tra bài cũ: - Dấu hóa suốt là gì? Tác dụng của nó. III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: