- HS hiểu hiểu thêm về nét riêng biệt của mỗi nền MT Ai Cập, Hy Lạp, La Mã thời kỳ cổ đạivà biết tôn trọng nền văn hóa nghệ thuật cổ của nhân loại.. - GV kết luận: Tượng Nhân Sư là một k
Trang 1MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU
CỦA MĨ THUẬT AI CẬP, HI LẠP,
LA MÃ THỜI KỲ CỔ ĐẠI
I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:
- HS nhận thức rõ hơn về các giá trị MT Ai Cập, Hy Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại
- HS hiểu hiểu thêm về nét riêng biệt của mỗi nền MT Ai Cập,
Hy Lạp, La Mã thời kỳ cổ đạivà biết tôn trọng nền văn hóa nghệ thuật cổ của nhân loại
II – CHUẨN BỊ:
1) Tài liệu tham khảo:
- Những tài liệu tham khảo như bài 29
- Sưu tầm thêm các bài viết trên sách, báo về các công trình tác phẩm MT được giới thiệu trong bài
2) Đồ dùng dạy – học:
Trang 2a) Giáo viên
- Hình minh họa ở bộ ĐDDH MT6
- Lê Thanh Đức, nghệ thuật Ai Cập cổ đại, NXB Giáo dục,
2000
- Các phiên bản tác phẩm điêu khắc và công trình kiến trúc được giới thiệu trong bài, ảnh chụp ở các góc nhìn khác nhau và các chi tiết của tác phẩm
b) Học sinh
Sưu tầm tranh ảnh MT Ai Cập, Hy Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại 3) Phương pháp dạy – học:
Phương pháp vấn đáp _ trực quan, luyện tập, làm việc theo
nhóm
III – TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:
Tổ chức: ổn định lớp
Kiểm tra: Bài cũ, dồ dùng dạy học tập
Nội dung bài mới
A – HOẠT ĐỘNG I: HS tìm hiểu về Kim Tự tháp Kê – ốp
Trang 3TG HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC
SINH
NỘI DUNG
- GV đặt câu hỏi:
? Vì sao Ai Cập được gọi là
đất nước của những Kim Tự
Tháp khổng lồ
? Em biết gì về Kim Tự
Tháp Kê-ốp?
? Em còn biết gì về Kim Tự
Tháp Kê-ốp? GV nhận xét
các câu trả lời
Phiếu học tập
- HS phân nhóm Nhóm1:
Nhóm2:
Nhóm3:
Nhóm3:
- Các nhóm đứng lên trả lời và nhận xét các nhóm khác
- HS chấm điểm chéo nhóm
I: HS tìm hiểu về
Kim Tự tháp Kê – ốp.
- GV kết luận: + Kim Tự Tháp Kê-ốp là một di sản văn hóa vĩ đại
không những của
Ai Cập mà còn là của cả nhân loại Tranh tư liệu Kim Tự Tháp
Kê-ốp
B – HOẠT ĐỘNG II: Tìm hiểu về tượng Nhân sư
- GV gợi ý HS tìm hiểu tượng - HS hoạt II: Tìm hiểu về
Trang 4Nhân Sư về tên gọi, hình dáng
và ý nghĩa
- GV nhận xét chung câu trả
lời của HS
- GV kết luận: Tượng Nhân Sư
là một kiệt tác của điêu khắc
cổ đại còn tồn tại đến ngày nay
các nghệ sĩ đang nghiên cứu
cách xây dựng tượng và cách
tạo hình của người Ai Cập cổ
đại để đưa vào đk tượng đài
hiện đại
Phiếu học tập
động theo nhóm:
Nhóm1:
Nhóm2:
Nhóm3:
Nhóm3:
- HS đánh giá xếp loại từng nhóm
tượng Nhân sư.
- GV kết luận: Tượng Nhân Sư là một kiệt tác của điêu khắc cổ đại còn tồn tại đến ngày nay các nghệ sĩ đang nghiên cứu cách xây dựng tượng và cách tạo hình của người Ai Cập cổ đại
để đưa vào điêu khác tượng đài hiện đại
C – HOẠT ĐỘNG III: Tìm hiểu về tượng Vệ Nữ Mi-lô ( Hy
Lạp )
- GV củng cố kiến thức cho
HS
- HS nghiên cưu SGK các tác phẩm
III: Tìm hiểu về
tượng Vệ Nữ Mi-lô
Trang 5+ Điêu khắc Hy Lạp cổ
đại có nhiều nhà điêu khắc
và nhiều tác phẩm nổi
tiếng
+ Em có thể kể một vài
tác phẩm nổi tiếng
- GV đặt câu hỏi và gợi ý
HS tim hiểu về tượng Vệ
Nữ Mi-lô
? Em biết gì về về tượng
Vệ Nữ Mi-lô
- GV kết luận tóm tắt: Pho
tượng được diễn tả theo
phong cách tả thực hoàn
hảo và có vẻ đẹp lý tưởng
Nét mặt tượng được khắc
họa kiên nghị nhưng lại có
vẻ lạnh lùng kín đáo Nửa
Ngọn Đèn Biển ở A-lêch-xăng-đơ-ri Vườn Treo Ba-Bi-lon, tượng thần Hê-li-ốt ở đảo Rốt;
Tượng thần Rớt ở Ô-lan-pi Lăng mộ vua Ma-đơ-lốt ở đảo Ha-li-các-nát-xơ,…
- HS phân nhóm Nhóm1:
Nhóm2:
Nhóm3:
Nhóm3:
- HS đánh giá xếp loại từng nhóm
( Hy Lạp )
- GV kết luận tóm tắt: Pho tượng được diễn tả theo phong cách tả thực hoàn hảo và có vẻ đẹp lý tưởng Nét mặt tượng được khắc họa kiên nghị nhưng lại có vẻ lạnh lùng kín đáo Nửa trên của bức tượng tả chất da thịt mịn màng mềm mại
ở phía dưới Đáng tiếc là người ta không tìm thấy 2 cánh tay bị gẫy
Trang 6trên của bức tượng tả chất
da thịt mịn màng mềm mại
ở phía dưới Đáng tiếc là
người ta không tìm thấy 2
cánh tay bị gẫy Tuy nhiên,
vẻ đẹp của bức tượng
không vì thế mà bị giảm đi
Phiếu học tập
Tuy nhiên, vẻ đẹp của bức tượng không vì thế mà bị giảm đi
Treo ảnh tượng về tượng Vệ Nữ Mi-lô
HS cảm nhận và phân tích
D – HOẠT ĐỘNG IV: Tìm hiểu về tượng Ô-Guýt ( La Mã )
- GV nhắc lại kiến thức cho
HS
+ Nét đặc sắc của điêu khắc
La Mã thời kỳ cổ đại là tượng
chân dung và các tượng đài kị
sỹ
+ Tượng Ô-Guýt là một trong
những tượng toàn thân tiêu biểu
- HS nghiên cưu SGK
- HS hoạt động theo nhóm theo phiếu học tập nhận xét đánh giá chéo nhau
IV: Tìm hiểu về
tượng Ô-Guýt ( La
Mã )
- GV kết luận:
Tượng Ô-Guýt là một tác phẩm tiêu biểu cho phong cách diễn tả của điêu khắc
Trang 7của loại hình nghệ thuật này
? Em hiểu gì về Tượng Ô-Guýt
- GV kết luận: Tượng Ô-Guýt
là một tác phẩm tiêu biểu cho
phong cách diễn tả của điêu
khắc La Mã cổ đại thể hiện ở:
+ Tôn trọng hiện thực
+ Thể hiện của người La Mã
thời kỳ cổ đại thích đồ sộ, hùng
mạnh,…
theo nhóm La Mã cổ đại thể
hiện ở:
+ Tôn trọng hiện thực
+ Thể hiện của người La Mã thời kỳ
cổ đại thích đồ sộ, hùng mạnh,…
Phiếu học tập
E – HOẠT ĐỘNG V: Kết quả học tập
? Em hãy kể tóm tắt về các tác phẩm nổi bật thời kỳ Ai Cập, Hy
Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại
- GV kết luận chung:
+ Nền MT Ai Cập, Hy Lạp, La Mã thời kì cổ đại tuy khác nhau
về quá trình hình thành và phong cách thể hiện nhưng có đặc
điểm chung là có vai trò rứt lớn đối với nhân loại, để lại nhiều
tác phẩm vô giácho tới ngày nay
Trang 8+ Là những cái nôi của nghệ thuật thế giới, đại diện cho
Phương Đông là Ai Cập, đại diện cho Phương Tây là Hy Lạp và
La Mã
+ Rất nhiều công trình MT Ai Cập, Hy Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại được xếp vào hàng các kỳ quan thế giới như:
Kim Tự tháp Kê – ốp, Tượng thần Rớt
F – DẶN DÒ
- Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết về MT Ai Cập, Hy Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại
- Chuẩn bị cho bài học sau