Sinh sản sinh dưỡng do người A, Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. - HS hiểu được thế nào là giâm cành, chiết cành, ghép cây và nhân giống vô tính trong ống nghiệm. - Rèn luyện cho HS kỉ năng thực hành - HS biết vận dụng kiến thức vào thực tế B, Phương pháp: Quan sát tìm tòi, thực hành và hoạt động nhóm C, Chuẩn bị: GV: Mộu vật: cành sắn, dâu, mí…tranh hình 27.1-4 SGK HS: Tì hiểu trước bài D, Tiến trình lên lớp: I, ổn định: (1 phút) II, Bài cũ: (5 phút) ? Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên là gì ? Kể tên một số cây có khả năng sinh sản sinh dưỡng tự nhiên. III, Bài mới: 1, Đặt vấn đề: Giâm cành, ghép cây, chiết cành và nhân giống vô tính trong ống nghiệm là cách sinh sản sinh dưỡng do con người chủ động tạo ra, nhằm mục đích nhân giống cây trồng. 2, Triển trai bài: Hoạt động thầy trò HĐ 1: (10 phút) - GV yêu cầu HS quan sát vật mẫu và hình 27.1 SGK. - Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi phần lệnh mục 1 SGK. - GV gọi đại diện nhóm trả lời, bổ sung - GV nhận xét, kết luận HĐ 2: (9 phút) Nội dung 1, Giâm cành. - Giâm cành là cắt một đoạn cành có đủ mắt, chồi cắm xuống đất ẩm cho cành bén rễ phát triển thành cây mới. - VD: Mýa, sắn, khoai lang… * Lưu ý: Cành đem giâm phải có khả năng bén rễ, đâm chồi (không non, không già) - GV yêu cầu HS quan sát hình 27.2 SGK - Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi phần lệnh mục 2 SGK. - GV gọi đại diện nhóm trả lời, bổ sung - GV nhận xét, kết luận HĐ 3: (9 phút) - GV yêu cầu HS tìm hiểu thông tin mục 3, đồng thời quan sát hình 27.3 SGK - Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi phần lệnh mục 3 SGK và câu hỏi: ? Em hiểu thế nào là ghép cây, có mấy loịa ghép cây. ? Ghép cây gồm những bước nào. 2, Chiết cành. - Chiết cành là làm cho cành ra rễ ngay ở trên cây rồi mới cắt đem trồng thành cây mới. - VD: ổi, cam, bưởi… 3, Ghép cây. - Ghép cây là dùng một bộ phận sinh dưỡng (mắt ghép, chồi ghép, cành ghép) của một cây gắn vào một cây khác (gốc ghép) cho tiếp tục phát triển. - Ghép cây gồm 4 bước (Hình 27.3 SGK) - GV yêu cầu HS trả lời, bổ sung - GV nhận xét, kết luận HĐ 4: (5 phút) - GV yêu cầu HS tìm hiểu thông tin, đồng thời quan sát hình 27.4 SGK cho biết: ? Nhân giốnh vô tính là gì. ? Tạo cây giống bằng cách nhân giống vô tính có ích lợi gì. - HS trả lời, bổ sung - GV nhận xét, kết luận 4, Nhân giống vô tính trong ống nghiệm. - Nhân giống vô tính trong ống nghiệm là phương pháp tạo rất nhiều cây mới từ một mô của thực vật. IV, Kiểm tra, đánh giá: (5 phút) Hãy khoanh tròn các chữ cái ở đầu các câu đúng nhất trong các câu sau: 1, Thế nào là hình thức sinh sản sinh dưỡng do người ? a, Là các hình thức sinh sản sinh dưỡng xảy ra trong tự nhiên mà con người quan sát được b, Là các hình thức sinh sản sinh dưỡng do con người tạo ra. c, Là các hình thức sinh sản sinh dưỡng do con người chủ động tạo ra nhằm nhân giống cây trồng. d, Là các hình thức sinh sản sinh dưỡng: Giâm, chiết, ghép cây, nhân giống vô tính. 2, Vì sao người ta thường chiết cành khi nhân giống cây hồng xiêm ? a, Vì hồng xiêm khó ra rễ con nên phải dùng phương pháp chiết cành để làm cho cành ra rễ ngay trên cây rồi mới cắt đem trồng thành cây mới. b, Vì cành chiết có cùng độ tuổi với cây mẹ nên ra hoa, kết quả sớm hơn trồng bằng hạt c, Vì tạo được nhiều cây con mới mà vẫn giữ nguyên được phẩm chất của cây mẹ d, Cả a, b và c V, Dặn dò: (1 phút) Học bài củ, trả lời các câu hỏi cuối bài Xem bài tập thực hành sau bài, xem trước bài mới. . định: (1 phút) II, Bài c : (5 phút) ? Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên là gì ? Kể tên một số cây có khả năng sinh sản sinh dưỡng tự nhiên. III, Bài mới: 1, Đặt vấn đ : Giâm cành, ghép cây,. tra, đánh gi : (5 phút) Hãy khoanh tròn các chữ cái ở đầu các câu đúng nhất trong các câu sau: 1, Thế nào là hình thức sinh sản sinh dưỡng do người ? a, Là các hình thức sinh sản sinh dưỡng. xảy ra trong tự nhiên mà con người quan sát được b, Là các hình thức sinh sản sinh dưỡng do con người tạo ra. c, Là các hình thức sinh sản sinh dưỡng do con người chủ động tạo ra nhằm nhân