giáo án toán học: hình học 6 tiết 1+2 pot

C B Chương I – ĐOẠN THẲNG  Tiết 1  1 . ĐIỂM – ĐƯỜNG THẲNG   a B  a ; C  a I Mục tiêu : - Học sinh hiểu được muốn học hình học , trước hết phải biết vẽ hình . - Học sinh biết các khái niệm hình học như điểm , đường thẳng là sản phẩm của sự trừu tượng hóa các đối tượng hiện thực nên người ta không định nghĩa điểm , đường thẳng mà chỉ giới thiệu hình ảnh của điểm , đường thẳng . 1./ Kiến thức cơ bản : - Hiểu điểm là gì ? Đường thẳng là gì ? - Hiểu quan hệ điểm thuộc ( không thuộc ) đường thẳng . 2./ Kỹ năng cơ bản : - Biết vẽ điểm , đường thẳng - Biết đặt tên cho điểm , đường thẳng . - Biết ký hiệu điểm , đường thẳng . - Biết sử dụng ký hiệu  ;  II Phương tiện dạy học : Sách giáo khoa ,thước thẳng ,bảng phụ III Hoạt động trên lớp : 1 ./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số , kiểm tra dụng cụ học tập (thước thẳng) 2./ Bài mới : Hoạt động Giáo viên Học sinh Bài ghi Bảng phụ  D  A  C - Quan sát bảng - Quan sát hình 1 SGK rồi đọc tên các điểm . - Nhận xét và cho biết cách viết tên điểm , cách vẽ điểm . - Quan sát hình 2 SGK Đọc tên điểm trong hình - Giáo viên giảng + Hai điểm phân biệt là hai điểm không trùng nhau . + Bất cứ - Quan sát hình 1 SGK - Học sinh trả lời - Học sinh lên bảng vẽ điểm M - Học sinh quan sát hình 3 I Điểm :  A  M  B - Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là hình ảnh của điểm . - Người ta dùng các chữ cái in hoa A , B , C . . . . để đặt tên cho điểm . - Bất cứ hình nào phụ hãy chỉ ra điểm D hình nào cũng là tập hợp của những điểm . + Một điểm cũng là hình ,đó là hình đơn giản nhất . - Giáo viên nêu hình ảnh đường thẳng. - Giáo viên giảng Đường thẳng là một tập hợp điểm ,đường thẳng không bị giới hạn về hai phía SGK Đọc tên đường thẳng ,nói cách viết tên đường thẳng ,cách vẽ đường thẳng cũng là tập hợp của các điểm . Một điểm cũng là một hình . II Đường thẳng : b a - Sợi chỉ căng thẳng , mép bàn , nét bút chì vạch theo thước thẩng trên trang giấy… cho ta hình ảnh của đường thẳng . - Quan sát hình vẽ trên bảng cho biết đường thẳng a và đư ờng thẳng b đường thẳng nào dài hơn . (GV củng cố kỷ không thể so sánh hai đường thẳng) - Người ta dùng các chữ cái thường a , b ,… m … để đặt tên cho đường thẳng . III Điểm thuộc đường thẳng – Điểm không thuộc đường thẳng : A   B d - Học sinh làm các bài tập 1 , 2 , 3 SGK trang 104 - Diễn đạt quan hệ giữa các điểm A , B với đường thẳng d bằng nhiều cách khác nhau và ký hiệu . - Học sinh vẽ vào vở bài tập hình 5 và trả lời các câu hỏi a) , b) , c) SGK trang 104 Trên hình vẽ ta nói - Điểm A thuộc đường thẳng d Ký hi ệu : A  d Ta còn nói : Điểm A nằm trên đường thẳng d hay đường thẳng d đi qua điểm A hay đường thẳng d chứa điểm A . - Điểm B không thuộc đường thẳng d Ký hi ệu : B  d Ta còn nói : Điểm B không nằm trên đường thẳng d hay đường thẳng d không đi qua điểm B hay đường thẳng d không chứa điểm B . 3 ./ Củng cố : Củng cố từng phần như trên . 4./ Dặn dò : Về nhà làm các bài tập 4 , 5 , 6 , 7 SGK trang 105 B N P Tiết 2  2 . BA ĐIỂM THẲNG HÀNG  C     A  M Ba điểm A , B , C thẳng hàng Ba điểm M , N , P không thẳng hàng I Mục tiêu : 1./ Kiến thức cơ bản : - Ba điểm thẳng hàng. - Điểm nằm giữa hai điểm . - Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại . 2./ Kỹ năng cơ bản : [...]... dạy học : Sách giáo khoa , thước thẳng , bảng phụ III.- Hoạt động trên lớp : 1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số , tổ trưởng báo cáo tình hình làm bài tập về nhà của tổ viên 2./ Kiểm tra bài cũ : Ba học sinh làm các bài tập 4 , 5 , 6 SGK trang 105 Học sinh nhận xét GV củng cố và cho điểm Học sinh sữa bài (nếu làm sai) Hoạt Giáo viên Học sinh Bài ghi động I - Thế nào là ba - Cho a/ A  - Học sinh... điểm thẳng hàng : d ; Bd ; C bảng thực hiện d A d b/   P M a ; Na ; Pa Hãy đọc và vẽ hình trong hai trường hợp trên - Khi chúng N cùng nằm trên một đường - Khi nào thì ba điểm không thẳng hàng  B  M thẳng - Khi nào thì ba điểm thẳng hàng a C   - Làm bài tập 8 SGK trang 1 06 - Làm bài tập 9 SGK trang 1 06 - Khi ba điểm A , B , C cùng thuộc một đường thẳng ,ta nói - Nói cách vẽ chúng thẳng hàng... nằm không thẳng hàng - GV vẽ hình và giữa hai điểm N II - Quan hệ giữa mô tả vị trí và P (chú ý có 2 ba điểm thẳng hàng tương đối của ba trường hợp) điểm A , B , C : - Vẽ ba điểm D - Trong ba điểm ; E ; F thẳng A C   thẳng hàng có hàng sao cho B mấy điểm nằm điểm D không giữa hai điểm nằm giữa hai  còn lại ? điểm E và F Với ba điểm A , B , C (chú ý có hai thẳng hàng như hình trường hợp) thì : - Hai... đối với điểm C ta nói điểm C nằm giữa hai điểm A và B Trong ba điểm thẳng hàng ,có một và chỉ một điểm nằ giữa hai điểm còn lại 3./ Bài mới : Củng cố : 4./ Từng phần như trên và dùng bảng phụ A Trong hình bên Điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại ? B   M   C  N  P 5./ Dặn dò : Làm các bài tập 11 ; 12 ; 13 ; 14 SGK trang 107 . Tiết 1  1 . ĐIỂM – ĐƯỜNG THẲNG   a B  a ; C  a I Mục tiêu : - Học sinh hiểu được muốn học hình học , trước hết phải biết vẽ hình . - Học sinh biết các khái niệm hình học. Quan sát hình 2 SGK Đọc tên điểm trong hình - Giáo viên giảng + Hai điểm phân biệt là hai điểm không trùng nhau . + Bất cứ - Quan sát hình 1 SGK - Học sinh trả lời - Học sinh. Bất cứ hình nào phụ hãy chỉ ra điểm D hình nào cũng là tập hợp của những điểm . + Một điểm cũng là hình ,đó là hình đơn giản nhất . - Giáo viên nêu hình