Tiểu luận Lý Thuyết Thống Kê “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” pptx

“Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” LỜI CẢM ƠN  Để có cơng trình nghiên cứu hồn chỉnh ngày hơm nay, nhóm chúng tơi xin chân thành cảm ơn Thầy NGUYỄN ĐÌNH NG nhiệt tình hướng dẫn chúng tơi suốt q trình thực cơng trình nghiên cứu Với tinh thần trách nhiệm nhiệt huyết nhà giáo, Thầy tận tình bảo, định hướng giúp cơng trình hồn thành cách chặt chẽ khoa học Chúng tơi xin chân thành cảm ơn Phịng Đào tạo, Bộ môn Tin học quản lý Khoa Kinh tế - Luật tận tình giúp đỡ, cung cấp tài liệu thực tế, tạo điều kiện tốt để chúng tơi hồn thành tốt cơng trình Đồng thời, chúng tơi cảm ơn hợp tác nhiệt tình anh(chị) sinh viên Khoa Kinh tế - Luật Tuy vậy, qúa trình làm chũng tơi gặp nhiều khó khăn như: Việc chon mẫu phi xác suất làm cho liệu không chuẩn xác 100%, tài liệu tim kiếm mạng cịn khơ khan, việc nghiên cứu can thiệp vào chương trình Khoa Kinh tế nên gặp nhiều khó khăn tế nhị Những khó khăn hy vọng bổ khuyết đề tài khác Một lần nữa, nhóm chúng tơi xin chân thành cảm ơn! TP Hồ Chí Minh, ngày 10 tháng 01 năm 2010 Nhóm sinh viên thực Nhóm 25 Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” PHẦN A: PHẦN MỞ ĐẦU  I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU III NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU IV ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VI TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI VII KẾT CẤU CỦA ĐỀ TÀI Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Như người biết, thời đại khoa học công nghệ thông tin tiến nhanh vũ bão, thành tựu công nghệ thông tin ứng dụng rộng rãi lĩnh vực đời sống kinh tế, xã hội…, tin học mơn khoa học mà cịn kĩ mềm quan trọng mà tất cần phải có Đặc biệt, sinh viên ngành Kinh tế xem điều kiện cần để xin việc làm làm việc cách có hiệu Bên cạnh kiến thức chuyên môn cần có, trang bị trường Đại học, nhà tuyển dụng thường yêu cầu cao khả sử dụng thành thạo phần mềm tin học văn phòng như: Word, Excel, Access,… Và năm gần đây, u cầu ngày cao trước nhiều lần Trước tình hình đó, với mục đích trang bị kiến thức cho sinh viên nâng cao chất lượng đào tạo, nhiều năm qua, Khoa Kinh tế - Luật thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, đưa tin học vào chương trình giảng dạy Thế nhưng, việc thực có khả thi khơng? Nó có đáp ứng nhu cầu sinh viên hay không? Cảm nhận sinh viên Khoa việc dạy học tin học Khoa nào? Chính lí đó, mà nhóm chúng tơi định chọn nghiên cứu đề tài: “ Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Cung cấp thông tin cho người quan tâm đến đề tài Giúp sinh viên thấy tầm quan trọng tin học, để có định hướng tốt việc trang bị kĩ tin học phù hợp với yêu cầu nhà tuyển dụng Giúp nhà tuyển dụng có nhìn tổng qt trình độ tin học văn phịng sinh viên Khoa Kinh tế – Luật Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” Cung cấp thông tin cho Khoa Kinh tế – Luật để đưa kế hoạch đào tạo hợp lý có hiệu cho sinh viên Khoa III NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: - Khảo sát, tìm hiểu kỹ tin học văn phòng sinh viên Khoa Kinh tế – Luật - Tìm hiểu nhận thức sinh viên tầm quan trọng tin học nghề nghiệp tương lai - Nghiên cứu chương trình giảng dạy Khoa, đánh giá sinh viên chương trình học - Tìm hiểu nhu cầu học thêm tin học sinh viên Khoa Kinh tế – Luật - Đưa số giải pháp phù hợp với tình hình - Trên sở đó, chúng tơi kiến nghị lên Khoa để có kế hoạch giảng dạy phù hợp IV ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Đối tượng, khách thể: a Đối tượng: Đối tượng nghiên cứu đề tài chương trình giảng dạy Khoa Kinh tế - Luật; nhu cầu, trình độ tin học, hiểu biết sinh viên Khoa Kinh tế - Luật yêu cầu nhà tuyển dụng tin học văn phòng b Khách thể: Khách thể trình nghiên cứu đề tài sinh viên Khoa Kinh tế Luật thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Phạm vi nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu phạm vi sinh viên hệ đào tạo qui niên khóa 2009 - 2010 Khoa Kinh tế - Luật thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: - Thu thập liệu sơ cấp cách sử dụng bảng câu hỏi để thực khảo sát sinh viên Khoa Kinh tế - Luật thơng tin liên quan đến mục đích nghiên cứu đề tài Bảng câu hỏi gồm có 18 câu bao gồm câu hỏi trình độ tin học, hiểu biết sinh viên Khoa Kinh tế - Luật nhu cầu nhà tuyển dụng kỹ tin học - Thực vấn đại diện Bộ mơn tin học quản lí – Khoa Kinh tế Phỏng vấn sâu sinh viên để biết rõ trình độ, suy nghĩ họ việc dạy học tin học Khoa - Thực chọn mẫu ngẫu nhiên, số lượng mẫu 331 sinh viên khảo sát khuôn viên Khoa Kinh tế - Luật, kí túc xá Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh khu nhà trọ làng đại học - Dựa liệu thứ cấp có từ Khoa Kinh tế - Luật, sách báo, mạng internet,… phân tích tổng hợp liệu - Sử dụng phần mềm thống kê SPSS để phân tích liệu thu thập - Dựa sở để trình bày báo cáo VI TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI: Trước đây, có khảo sát Khoa việc học môn “Tin học đại cương” Khoa không thấy công bố kết Một số tài liệu tham khảo: − Nhu cầu nhà tuyển dụng Thành phố Hồ Chí Minh lực ứng viên tốt nghiệp Đại học (2006) – Trần Thị Thu Thắm, luận văn đại học, Trường Đại học Bách Khoa – ĐHQG TP Hồ Chí Minh Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” − Yêu cầu nhà tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp ngành Quản lí Kinh tế: ứng dụng phương pháp phân tích nội dung, Tiến sĩ Vũ Thế Dũng – Trần Thanh Tịng (Khoa Quản lí công nghiệp, Trường Đại học Bách Khoa – ĐHQG TP Hồ Chí Minh) − Và số tài liệu viết yêu cầu nhà tuyển dụng sinh viên tìm việc làm báo tạp chí Hầu hết số liệu thơng tin tài liệu lâu, khơng cịn phù hợp Đa số tài liệu nói đến yêu cầu nhà tuyển dụng, có tin học văn phịng, chưa sâu phân tích yêu cầu tin học nhà tuyển dụng Chỉ nhận định tin học văn phịng thuộc nhóm kĩ bản, điều kiện cần để xin việc điều kiện đảm bảo Hiện tại, chưa có cơng trình nghiên cứu khoa học nhu cầu, trình độ tin học văn phòng sinh viên Khoa Kinh tế - Luật, Đại học Quốc gia TP.Hồ Chí Minh phân tích chuyên sâu đăng tải Chưa phân tích vấn đề liên quan đến tin học sinh viên Khoa Kinh tế - Luật để đề xuất biện pháp phù hợp lên Khoa VII KẾT CẤU CỦA ĐỀ TÀI: Đề tài gồm có: Phần A: PHẦN MỞ ĐẦU Trình bày lý chọn đề tài, mục đích nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu đề tài tổng quan đề tài Phần B: PHẦN NỘI DUNG - Chương 1: Cơ sở lí luận Chương trình bày vấn đề sau: Tổng quan Khoa Kinh tế - Luật, sinh viên Khoa, chương trình giảng dạy tin học Khoa Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” - Chương 2: Thực trạng “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” Trình bày phân tích thực trạng trình độ tin học văn phịng, suy nghĩ sinh viên chương trình tin học học khoa, nhu cầu nhà tuyển dụng - Chương 3: Các biện pháp đề xuất cho vấn đề: “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” Trình bày biện pháp giải phù hợp cho thực trạng phân tích chương Phần C: KẾT LUẬN Tổng kết lại vấn đề rút nhận xét PHẦN PHỤ LỤC Các tài liệu tham khảo bảng biểu Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” PHẦN B: PHẦN NỘI DUNG  CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ: “TIN HỌC VĂN PHÒNG VỚI SINH VIÊN KHOA KINH TẾ - LUẬT” CHƯƠNG 3: NGUYÊN NHÂN TỒN ĐỌNG VÀ GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT CHO VẤN ĐỀ: “TIN HỌC VĂN PHÒNG VỚI SINH VIÊN KHOA KINH TẾ - LUẬT” Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ KHOA KINH TẾ - LUẬT, TIN HỌC VĂN PHÒNG, YÊU CẦU NHÀ TUYỂN DỤNG  I TỔNG QUAN VỀ SINH VIÊN KHOA KINH TẾ - LUẬT: Giới thiệu Khoa Kinh tế - Luật: Khoa Kinh tế - Luật thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh thành lập theo định số 441/QĐ-ĐHQG-TCCB ngày 06/11/2000 Giám đốc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Hiện sở trường lớp Khoa nằm khuôn viên Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh phường Linh Trung, quận Thủ Đức, thành phố Hồ Chí Minh Khoa Kinh tế - Luật sở đào tạo đại học, sau đại học, nghiên cứu khoa học công nghệ lĩnh vực kinh tế, luật theo tiêu chí chất lượng cao, trình độ tiên tiến Trong tiến trình xây dựng phát triển Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2010 2020, Khoa Kinh tế - Luật phát triển thành Trường Đại học Kinh tế - Luật, xếp hạng số trường đại học có uy tín khu vực giới đào tạo nghiên cứu tư vấn lĩnh vực kinh tế, luật, kinh doanh quản lý; cung cấp cho xã hội nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu kinh tế xã hội tiến trình cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước hội nhập quốc tế Hiện nay, Khoa có 197 Cán bộ, Cơng nhân viên Trong đó, Cán Giáo dục 124 người (1 Giáo sư, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Khoa học, 21 Tiến sĩ, 88 Thạc sĩ, Cán Giáo dục làm Nghiên cứu sinh, 15 Cán học cao học…) Đến Khoa có Phịng, Bộ mơn với 11 Ngành đào tạo với khoảng 7000 sinh viên Tổng quan sinh viên Khoa Kinh tế - Luật: Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” Hiện số lượng sinh viên Khoa Kinh tế - Luật Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh khoảng 7000 sinh viên Trong khoảng 80% sinh viên theo học ngành kinh tế 20% sinh viên theo học ngành luật Đa số sinh viên đến từ tỉnh phần ở Thành phố Hồ Chí Minh II TỔNG QUAN VỀ CÁC CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC GIẢNG DẠY TẠI KHOA KINH TẾ - LUẬT: Định nghĩa tin học văn phòng: a Tin học: Là ngành nghiên cứu việc tự động hóa xử lý thơng tin bởi hệ thống máy tính cụ thể trừu tượng với cách hiểu tin học bao hàm tất nghiên cứu kĩ thuật có liên quan đến việc xử lý thơng tin Trong nghĩa thơng dụng tin học cịn bao hàm liên quan đến thiết bị máy tính hay ứng dụng tin học văn phịng Ngày tin học áp dụng vào vô số lĩnh vực kinh tế, kĩ thuật, thống kê… b Tin học văn phịng: Là mơn khoa học máy tính ứng dụng phổ biến sử dụng nhiều lĩnh vực đời sống, kinh tế, xã hội bao gồm chương trình ứng dụng như: word, excel, access… Các chương trình ti học giảng dạy Khoa Kinh tế - Luật: Việc giảng dạy chương trình tin học Khoa Bộ môn Tin học quản lý chịu trách nhiệm đào tạo Chương trình đào tạo tin học Khoa gồm có mơn như: Tin học đại cương, Tin học quản lý, Tin học kế tốn, Hệ thống thơng tin quản lý… a Tin học đại cương: Tại Khoa Kinh tế - Luật, môn học tự chọn tất ngành ngoại trừ ngành Hệ thống thông tin quản lý, giảng dạy học Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM 10 “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” Có nhận thức cao tầm quan trọng tin học văn phòng ngành nghề tương lai Để làm điều này, sinh viên thu thập số liệu từ nguồn thơng tin, cách tìm hiểu qua sách báo, trang thông tin mạng, tham gia chương trình hướng nghiệp, tuyển dụng,… Sinh viên phải trang bị kiến thức tin học văn phòng cho thân từ đầu, bên cạnh phải thường xuyên luyện tập, ôn luyện kiến thức học nâng cao kĩ thành thạo thân biện pháp thường xuyên thực hành, tìm hiểu thêm qua sách, tài liệu, thông qua chat để nâng cao khả đánh máy thân… Nên học thêm trung tâm, để hướng dẫn chi tiết lí thuyết thực hành, trang bị tốt thời gian thực hành máy Đối với nhà trường: Trong nhà trường cần mở nhiều buổi giao lưu cho sinh viên với doanh nghiệp Để từ sinh viên biết yêu cầu nhà tuyển dụng để sinh viên tăng hiểu biết thân Khoa cần phải trang bị đầy đủ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học tin học khoa Cần có giáo trình chương trình giảng dạy thiết thực chuyên sâu hơn, đáp ứng đầy đủ nhu cầu sinh viên Đồng thời nhà trường mở trung tâm tin học cho sinh viên nói chung sinh viên khoa kinh tế nói riêng Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM 28 “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” PHẦN C KẾT LUẬN  Ban đầu, trình độ tin học sinh viên Khoa Kinh tế -Luật chưa cao, số có hiểu biết chứng từ cón học phổ thơng, đa số chưa có chứng tin học( khơng có nghĩa khơng hiểu biết tin học), không muốn học tin học thời điểm ban đầu (năm nhất, năm hai) Tất sinh viên thấy tin học văn phịng có vai trò quan trọng việc tuyển dụng cơng ty, quan Nó giữ vị trí Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM 29 “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” quan trọng, điều kiện cần để sinh viên có việc làm làm việc hiệu Việc giảng dạy tin học Khoa Kinh tế chưa đáp ứng nhu cầu sinh viên, chương trình tin học học Khoa khơng sát với thực tế, đa phần lý thuyết Do sở vật chất chưa trang bị đầy đủ, nên việc thực hành hạn chế Tuy nhiên, tất vấn đề khơng có nghĩa trình độ tin học sinh viên khoa kinh tế thấp, không đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng Ngược lại, trình độ tin học văn phịng sinh viên Khoa lại cao, đáp ứng tốt nhu cầu nhà tuyển dụng Sinh viên trước trường ln cải thiện trình độ tin học mình, có đầy đủ chứng mà yêu cầu nhà tuyển dụng đặt làm việc tốt Khoa kinh tế cần phải đầu tư nhiều cho môn tin học kể chương trình giảng dạy sở vật chất để phục vụ tốt cho nhu cầu giảng dạy môn việc học sinh viên Bên cạnh đó, Khoa mở thêm trung tâm tin học để đáp ứng nhu cầu sinh viên Cần có chương trình định hướng, giúp sinh viên thấy rõ tầm quan trọng tin học văn phịng cơng việc sống đại PHỤ LỤC THỜI GIAN – KINH PHÍ THỰC HIỆN: - Cơng trình thực nghiên cứu 10 tuần - Tổng kinh phí thực hiện: 434.000 + Phí photo bảng khảo sát tạm thời: 39.000 + Phí photo bảng khảo sát: 160.000 + Phí mua tài liệu giáo trình tin học: 80.000 + Phí tìm tài liệu tham khảo khác: 30.000 + Phí photo, in ấn hoàn thành báo cáo: 75.000 + Các chi phí khác: 50.000 TÀI LIỆU THAM KHẢO: Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM 30 “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” Các giáo trình tin học giảng dạy Khoa Kinh tế - Luật môn tin học quản lí: Tin học đại cương, Tin học quản lí, Tin học kế toán ( thạc sĩ Tạ Minh Châu chủ biên) Nhu cầu nhà tuyển dụng Thành phố Hồ Chí Minh lực ứng viên tốt nghiệp Đại học (2006) – Trần Thị Thu Thắm, luận văn đại học, Trường Đại học Bách Khoa – ĐHQG TP Hồ Chí Minh Yêu cầu nhà tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp ngành Quản lí Kinh tế: ứng dụng phương pháp phân tích nội dung, Tiến sĩ Vũ Thế Dũng – Trần Thanh Tịng (Khoa Quản lí cơng nghiệp, Trường Đại học Bách Khoa – ĐHQG TP Hồ Chí Minh) Các số liệu Khoa cung cấp tham khảo thêm trang web Khoa Kinh tế - Luật: www.ecovnuhcm.edu.com Một số thông tin trang báo điện tử: Tuổi trẻ, Vietnamnet, Vn Daily News… CÁC BẢN BIỂU: Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM 31 “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM 32 “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM 33 “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” BẢNG KHẢO SÁT Xin kính chào Anh(chị) Chúng tơi sinh viên Khoa Kinh Tế - Đại Học Quốc Gia Thành Phố Hồ Chí Minh Hiện chúng tơi thực đề tài nghiên cứu tin học văn phòng với sinh viên khoa kinh tế nhằm giúp cho sinh viên có định hướng tốt việc trang bị kỹ phù hợp với yêu cầu nhà tuyển dụng Mong anh(chị) nhiệt tình giúp đỡ chúng tơi để thực thành công đề tài Xin chân thành cảm ơn nhiều! Anh(chị) sinh viên năm mấy: Anh(chị) sinh viên ngành nào: Giới tính 1.Nam 2.Nữ Câu 1: Hiện anh(chị) có chứng tin học nào? 1.Chứng Chứng B 3.Cả hai Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM 4.Khơng có 34 “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” Câu 2: Trình độ tin học mà anh (chị) có do: (Có thể lựa chon nhiều phương án) 1.Tự học, tự nghiên cứu 2.Học ở trường từ THPT 3.Học trung tâm tin học 4.Ý kiến khác( ghi rõ……………………… ) Câu 3: Anh(chị) có theo học ở trung tâm tin học khơng ? 1.Có 2.Khơng Câu 4: Nguyên nhân anh(chị) không theo học ở trung tâm tin học ? (nếu trả lời không câu 3) 1.Khơng có thời gian 3.Đã có 5.Có thể tự học 2.Cảm thấy chưa cần thiết 4.Kinh phí eo hẹp 6.Nguyên nhân khác Câu 5: Theo anh(chị) chất lượng trung tâm tin học nào? 1.Rất tốt 2.Tốt 3.Được 4.Chưa 5.Không biết Câu 6: Mức độ quan tâm đến tin học văn phòng anh(chị) nào? 1.Rất quan tâm 2.Quan tâm 3.Bình thường 4.Khơng quan tâm Câu 7: Theo anh (chị) Tin học văn phịng có vai trị ngành nghề anh(chị) nào? 1.Rất quan trọng 2.Quan trọng 3.Ít quan trọng 4.Khơng quan trọng Câu 8: Mức độ thao tác phần mềm sau anh (chị) nào? Mức độ quan tâm 1.Rất thường xuyên 2.Thường 3.Thỉnh xuyên thoảng 4.Hiếm 5.Không 1.Word 2.Excel Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM 35 “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” 3.Access Câu 9: Nếu tự đánh giá kỹ tin học văn phòng anh (chị) nhận định khả sao? 1.Word 2.Excel 3.Access 1.Rất tốt 2.Tốt 3.Khá 4.Tạm 5.Tệ Câu 10: Anh(chị) đánh máy 10 ngón khơng? 1.Có 2.Khơng Câu 11: Tốc độ đánh máy anh(chị) nào? 1.Rất nhanh 2.Nhanh 3.Trung bình 4.Chậm 5.Không biết đánh máy Câu 12: Theo anh(chị) nhà trường có đáp ứng đủ kiến thức tin học khơng? 1.Đầy đủ 2.Một phần 3.Khơng Câu 13: Nhận xét anh chị nội dung “Tin học đại cương” mà anh chị học trừong (nếu có): 1.Phù hợp, sát với thực tế 2.Tạm 3.Rất bổ ích 4.Khơng giúp ích cho sinh viên 5.Khơng biết Câu 14: Theo anh(chị) chương trình tin học trường có phù hợp với sinh viên hay khơng? 1.Có 2.Khơng Câu 15: Anh(chị) có tìm hiểu u cầu cùa nhà tuyển dụng kỹ tin học sau trường hay khơng? 1.Có 2.Khơng Nếu có tìm hiểu anh(chị) nắm bắt yêu cầu họ nào? 1.Yêu cầu cao 3.Yêu cầu bình thường 2.u cầu cao 4.Khơng có u cầu Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM 36 “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” Câu 16: Khi máy bị treo thường anh (chị) thuờng sử dụng phím tắt để điều chỉnh? 1.Ctrl+alt+del 2.Ctr + E 3.Alt + F4 4.Esc 5.Không biết Câu 17: Tổ hợp phím “Ctr+V” có nghĩa gì? 1.Copy 2.Paste 3.Cut 4.Không biết Câu 18: Theo anh (chị) để học tốt mơn Tin học văn phịng phải làm gì? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… BẢNG CÂU HỎI PHỎNG VẤN Câu 1: Tại Khoa Kinh tế không mở trung tâm tin học? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 2: Tại không đưa môn tin học vào môn bắt buộc? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 3: Có ý kiến cho sinh viên sợ chán học tin học theo thầy nghĩ nào? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM 37 “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” Câu 4: Theo thầy, Khi lấy cấp ở trung tâm tin học sau có đủ khả làm việc hay khơng? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 5: Ngồi phần mềm thơng dụng dùng cho tin học văn phịng có thêm phần mềm nữa? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 6: Có ý kiến cho tin học đai cương thời gian thực hành q ít, kiến thức khơng nhiều lại không ứng dụng nhiều thực tế Ý kiến thầy nào? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 7: Chương trình đào tạo Tin học Khoa đạt chuẩn chưa? Thầy có nhận xét chương trình đào tạo Khoa? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 8: Để học tơt mơn Tin học văn phịng cần làm gì? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 9: Việc đào tạo Tin học Khoa Kinh tế phù hợp với nhu cầu tuyển dụng công ty khơng? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Hết Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM 38 “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” BẢNG PHÂN CÔNG CƠNG VIỆC: STT Tên cơng Đặc điểm việc phụ thuộc Thời gian Địa điểm Người thực KTX1 Chọn đề tài Lập đề cương chi 08/11 ĐHQG TP 10/11- HCM KTX- 12/11 ĐHQG TP tiết: HCM Cả nhóm a.Danh a Lý + Thủ, Huỳnh Mục đích + Duy Nhiệm vụ b.Quang b Tổng Phúc quan lịch Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM 39 “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” sử Tìm tài liệu mạng Tìm tài liệu sách bảng câu 06/12 theo bảng ĐHQG TP Cả nhóm HCM Thư viện Ngọc Hải 09/12 Trung tâm Vĩnh Tiên Huỳnh ĐHQG TP Duy, HCM 2,3,4 06/12- Vĩnh Tiên 09/12 hỏi Tiến hành khảo sát KTX- KTX- báo Soạn in 04/12- 10/1213/12 Khoa Kinh tế KTX Cả nhóm hỏi Phịng Phỏng vấn sâu 3,4 Xử lý kết vấn Nhập Xử lý kết 10 điều tra Tìm tài liệu 8,9 13/12 14/1215/12 15/1218/12 18/12 môn Tin học Khoa Vĩnh Tiên Kinh tế KTXĐHQG TP Ngọc Hải HCM KTXĐHQG TP Cả nhóm HCM KTX- liên quan ĐHQG TP Quang để viết báo HCM Phúc, cáo Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM Danh Thủ 40 “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” Tổng hợp 11 kết KTX3,4,8,9,10 19/12 nghiên cứu Viết a Mở đầu b Nội 12 dung ĐHQG TP Cả nhóm HCM a Danh Thủ 11 b Danh 8,9 c Chuẩn bị 20/1206/01 phần phụ KTX- Thủ, Quang ĐHQG TP Phúc, HCM Huỳnh Duy, Vĩnh lục Tiên c Ngọc Hải 13 14 15 Tổng hợp, viết báo cáo hoàn chỉnh Kiểm tra, chỉnh sửa lỗi In nộp đề tài 06/0102/01 KTXĐHQG TP HCM Danh Thủ 13 12/01 KTXĐHQG TP HCM Cả nhóm 14 13/01 Trường KHXHNV Danh Thủ, Quang Phúc 12 Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM 41 “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” SƠ ĐỒ PHỤ THUỘC 15 10 11 12 Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM 14 13 42 ... VỀ: “TIN HỌC VĂN PHÒNG VỚI SINH VIÊN KHOA KINH TẾ - LUẬT” CHƯƠNG 3: NGUYÊN NHÂN TỒN ĐỌNG VÀ GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT CHO VẤN ĐỀ: “TIN HỌC VĂN PHÒNG VỚI SINH VIÊN KHOA KINH TẾ - LUẬT” Nhóm 25 – Khoa Kinh. .. học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM 33 “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật”. .. sinh viên khảo sát, sinh viên có chứng A chiếm 24.5%, sinh viên có chứng B chiếm 7.3% , sinh viên Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP HCM 16 “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế -