CÁC KỸ NĂNG: THU THẬP, XỬ LÝ PHÂN TÍCH MINH CHỨNG, ViẾT BÁO CÁO THỰC HIỆN TỰ KIỂM ĐỊNH docx

CÁC KỸ NĂNG THU THẬP, XỬ LÝ PHÂN TÍCH MINH CHỨNG, ViẾT BÁO CÁO THỰC HIỆN TỰ KIỂM ĐỊNH Mục tiêu  Sau khi nghiên cứu chủ đề này, chúng ta có khả năng: - Hiểu được các khái niệm; nội hàm của tiêu chuẩn, tiêu chí KĐCL trường cao đẳng nghề. - Hiểu được các kỹ năng cơ bản trong việc thu thập và phân tích, xử lý minh chứng, viết báo cáo. - Biết vận dụng các kỹ năng này để thu thập thông tin và minh chứng. - Sẵn sàng triển khai thu thập và xử lý minh chứng tại nhóm công tác. Nội dung lý thuyết  Kỹ năng nghiên cứu văn bản/hồ sơ  Kỹ năng thiết lập các công cụ điều tra khảo sát  Kỹ năng quan sát  Kỹ năng phỏng vấn & thảo luận nhóm  Kỹ năng xử lý, phân tích minh chứng.  Kỹ năng viết báo cáo Nội dung thực hành  Thực hành tìm minh chứng và viết báo cáo cho từng chỉ số trong một tiêu chuẩn của một tiêu chí do nhóm công tác phụ trách tiêu chí đã được phân công: - Cần tìm những loại minh chứng nào. - Tìm minh chứng từ các gợi ý minh chứng. - Sử dụng các câu hỏi để kiểm tra minh chứng cho từng chỉ số của từng tiêu chuẩn. - Kiểm tra tính đầy đủ, tính đồng thuận của minh chứng. - Báo cáo lại trước các nhóm TỔNG QUAN VỀ MINH CHỨNG VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ Đặt vấn đề:  Minh chứng là gì?  Minh chứng ở đâu?  Căn cứ để tìm minh chứng?  Tìm MC bằng cách nào?  Xử lý MC như thế nào?  Tình trạng của minh chứng?  Làm sao biết được MC đó phù hợp? Tiếp cận với việc đánh giá Đánh giá định lượng  Đánh giá định lượng = Số lượng và đo lường.  Điểm kiểm tra, điểm thi, điểm tốt nghiệp, tỉ lệ tốt nghiệp, tỉ lệ người học có việc làm, và tần suất kiểm tra đánh giá là ví dụ về những dữ liệu có thể được sử dụng trong phương pháp đánh giá định lượng. Đánh giá định tính  Đánh giá định tính = kiến thức cá nhân, kinh nghiệm, đánh giá, phỏng vấn, và điều tra.  Việc đánh giá các yếu tố khách quan và vô hình không được thể hiện thông qua việc đánh giá định tính.  Thể hiện bối cảnh.  Trình bày rõ ràng những hiểu biết và giải thích cho tỷ lệ tốt nghiệp hoặc tỷ lệ có việc làm ở mức độ thấp chính là việc đánh giá định tính. Hai phương pháp đánh giá định lượng và định tính phối hợp một cách hợp lý Đánh giá Đánh giá đ đ ịnh t ịnh t ính ính Đánh Đánh giá giá đ đ ịnh lượng ịnh lượng [...]... trong tự kiểm định chất lượng, hiệu quả hoạt động của nhà trường 1 Kỹ năng nghiên cứu văn bản, hồ sơ 1.1 Định nghĩa:   Nghiên cứu văn bản/hồ sơ là xem xét có hệ thống các tài liệu dưới dạng văn bản viết như các quy định, kế hoạch, biên bản, báo cáo, hồ sơ… nhằm cung cấp thông tin cho quá trình tự kiểm định Nghiên cứu phân tích văn bản được thực hiện nhằm mục đích phân loại, sắp xếp, kiểm định và... luận - Nhận định trong báo cáo Nhằm xác định mức đạt được của từng tiêu chuẩn Căn cứ để tìm minh chứng:   Căn cứ vào các chỉ số của từng tiêu chuẩn trong hệ thống tiêu chí, tiêu chuẩn kiểm định chất lượng trường cao đẳng nghề Thông tin và minh chứng thu được để người đọc hiểu hơn, qua đó làm tăng tính thuyết phục của bản báo cáo tự kiểm định Về các thu t ngữ, từ ngữ:     Tiêu chuẩn kiểm định: là... phỏng vấn, cám ơn, trả lời các câu hỏi của người được phỏng vấn 4 Kỹ năng thiết kế các công cụ điều tra khảo sát, phân tích số liệu 4.1 Định nghĩa  Điều tra khảo sát bằng bảng hỏi là thiết lập một hệ thống các câu hỏi dưới dạng văn bản viết và xác định các mức độ kiểm định, thủ tục cho điểm, hướng dẫn và cách xử lý phân tích số liệu … nhằm cung cấp thông tin cho quá trình tự kiểm định (VD: khảo sát sự... bằng chứng, loại bỏ các mâu thu n 3 Kỹ năng phỏng vấn 3.1 Định nghĩa:  Phỏng vấn định tính là sử dụng những câu hỏi mở để thu thập thông tin từ các cá nhân/nhóm, nhằm thẩm định minh chứng, hoặc thu thập thông tin cho quá trình tự kiểm định (VD: phỏng vấn hiệu trưởng về kế hoạch chiến lược của trường; phỏng vấn trưởng phòng tổ chức về quy trình tuyển lựa giáo viên, kiểm định giáo viên …) 3 Kỹ năng...   Các báo cáo tổng kết đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; Các khảo sát liên quan đến năng lực tự học, tự nghiên cứu và tinh thần hợp tác Các kết quả nghiên cứu, ứng dụng liên quan đến đổi mới PP dạy và học Phỏng vấn: GV, CBQLĐT Minh chứng khác: KỸ NĂNG THU THẬP, XỬ LÝ PHÂN TÍCH MINH CHỨNG 1 Kỹ năng nghiên cứu văn bản, hồ sơ  Phương pháp nghiên cứu văn bản/hồ sơ là một trong những phương pháp thu. ..Khái niệm về minh chứng:   Thông tin là những tư liệu ở dạng định tính hoặc định lượng được sử dụng để hỗ trợ và minh hoạ cho các nhận định trong báo cáo tự kiểm định của trường Minh chứng là những thông tin gắn với nội hàm từng chỉ báo trong từng tiêu chuẩn để xác định mức độ đạt được trong mỗi tiêu chuẩn Mục đích tìm minh chứng : • • Các minh chứng được sử dụng làm căn cứ... kiện cần thực hiện ở một thành phần của tiêu chí kiểm định được dùng làm chuẩn để đánh giá các điều kiện đảm bảo chất lượng Mỗi tiêu chuẩn kiểm định có 3 chỉ số Chỉ số: (chỉ báo) là mức độ yêu cầu và điều kiện về một khía cạnh cụ thể của tiêu chuẩn kiểm định Điểm chuẩn: là tổng điểm tối đa quy định cho mỗi tiêu chí kiểm định Điểm đánh giá: là điểm của mỗi tiêu chuẩn kiểm định cụ thể, tùy thu c vào... tạo được Các bước tổ chức tìm MC:         Bước 1: phân công người phụ trách tiêu chuẩn Bước 2: nhóm tổ chức thảo luận từng tiêu chuẩn để tìm nội hàm của từng chỉ số Bước 3: xác định minh chứng phù hợp là dạng định tính hay định lượng Bước 4: Dự kiến tên MC là dạng tài liệu nào Bước 5: liệt kê tên tất cả các minh chứng Bước 6: xác định nguồn minh chứng ở đâu Bước 7: tiến hành thu thập minh chứng... tượng quan sát - Xác định các hoạt động cần quan sát - Xác định các nội dung và các phát hiện cần tìm, cần thẩm tra Bước 2: Chuẩn bị các công cụ - Máy ảnh, máy quay, giấy bút… - Phiếu ghi các kết quả quan sát Bước 3: Xem xét hiện trường - Xem xét các tài liệu, trang thiết bị… VD: lịch hoạt động hàng tuần, sổ nhật ký sử dụng , biên bản bảo dưỡng thiết bị… - Xem các góp ý của GV/HS phòng thực hành… - Trực... là sự viếng thăm hiện trường, xem xét tận mắt… một hoạt động nào đó: Ví dụ dự giờ một tiết học, thăm xưởng thực hành, phòng thực nghiệm, phòng máy tính… Giúp thẩm tra lại các số liệu, thẩm tra lại minh chứng/chứng cứ giúp hiểu rõ tình trạng, hiệu qủa hoạt động Mang tính phiến diện và chủ quan cao 2 Kỹ năng quan sát 2.2 Kỹ năng quan sát trong quá trình tự kiểm định:     Bước 1: Xác định mục đích, . CÁC KỸ NĂNG THU THẬP, XỬ LÝ PHÂN TÍCH MINH CHỨNG, ViẾT BÁO CÁO THỰC HIỆN TỰ KIỂM ĐỊNH Mục tiêu  Sau khi nghiên cứu chủ đề này, chúng ta có khả năng: - Hiểu được các khái niệm;. được các kỹ năng cơ bản trong việc thu thập và phân tích, xử lý minh chứng, viết báo cáo. - Biết vận dụng các kỹ năng này để thu thập thông tin và minh chứng. - Sẵn sàng triển khai thu thập. năng phỏng vấn & thảo luận nhóm  Kỹ năng xử lý, phân tích minh chứng.  Kỹ năng viết báo cáo Nội dung thực hành  Thực hành tìm minh chứng và viết báo cáo cho từng chỉ số trong một tiêu