Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Đọc trôi chảy cả bài, chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng phương ngữ: đánh răng, siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ.. 2.Rèn kĩ năng đọc hiểu:
Trang 1
Đề bài: HAI BÀN TAY EM
I.Mục tiêu:
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trôi chảy cả bài, chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng phương
ngữ: đánh răng, siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ
- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ
2.Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Nắm được nghĩa và biết cách dùng từ mới được giải nghĩa ở sau bài đọc
- Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ ( hai bàn tay rất đẹp, rất có ích
và đáng yêu )
3 Học thuộc lòng bài thơ
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc SGK
- Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và học thuộc lòng
III.Các hoạt động dạy học:
Tiến trình
dạy học
Bài cũ
(5 phút)
Bài mới
1.GT bài
(1-2 phút)
Cậu bé thông minh
-GV gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại 3 đoạn chuyện Cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi về nội dung mỗi đoạn
-GV nhận xét
-Hai bàn tay em
-Gv ghi đề bài
2.1 GV đọc mẫu lần 1 ( giọng vui tươi,
-3 HS kể
Trang 22.Luyện
đọc
(15 phút)
3 Tìm
hiểu bài
(8 phút)
dịu dàng )
2.1 Luyện đọc:
a Đọc câu nối tiếp lần 1
-Rèn từ khó đọc: đánh răng, siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ
- Đọc câu nối tiếp lần 2
b Đọc từng khổ thơ trước lớp
-Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ
-GV nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc
Tay em đánh răng/
Răng trắng hoa nhài//
Tay em chải tóc/
Tóc ngời ánh mai//
-1 em đọc chú giải
c.Đọc từng khổ thơ trong nhóm
-GV hướng dẫn thêm cho các nhóm:
d Đọc đồng thanh
-Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1, 2, trả lời câu hỏi:
+Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?
-HS đọc câu tiếp nối theo dãy bàn -Luyện đọc từ khó
-HS đọc từng khổ thơ trước lớp 1-2 lượt
-1em đọc
-Luyện đọc theo nhóm 5
-Cả lớp đồng thanh
cả bài 1 lần
-Đọc thầm khổ thơ 1-2
- Được so sánh với những nụ hoa, những ngón tay xinh như những cánh hoa
Trang 34 Học
thuộc lòng
-Đó là những hình ảnh so sánh rất đẹp và đúng
-Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 3,4,5 trả lời:
+Bàn tay thân thiết với bé như thế nào?
-Tách thành các câu hoỉ nhỏ:
+Đêm, bé nằm ngủ, hai hoa làm gì?
+Buổi sáng, tay giúp bé làm gì?
+Khi bé học, bàn tay siêng năng làm gì?
+Em hiểu thế nào là siêng năng?
+Tìm từ gần nghĩa với từ siêng năng?
+Những khi một mình, bé thủ thỉ, tâm sự với ai?
+Đặt cậu với từ thủ thỉ?
+Em thích khổ thơ nào, vì sao?
-GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ
-Đọc thầm khổ thơ 3,4,5
-Ngủ cùng với bé, hoa kề bên má, hoa
ấp cạnh lòng
-Giúp bé đánh răng
và chải tóc
-Làm cho những hàng chữ nở trên giấy
-Hs trả lời
-Chăm chỉ…
-Bé thủ thỉ với đôi bàn tay như với bạn -Hs tự đặt câu
HS tự do phát biểu -Em thích khổ thơ
1 vì 2 bàn tay được
tả đẹp như hoa đầu cành
-HS luyện đọc thuộc bài thơ
Trang 4bài thơ
(5 -8 phút)
5.Củng cố,
dặn dò:
(2 phút)
-Treo bảng phụ đã viết sẵn 2 khổ thơ đầu -HS đọc đồng thanh,GV xoá dần các cụm từ, gữi lại các từ đầu dòng Sau đó, chỉ để lại chữ đầu mỗi khổ thơ
-Làm tiếp như thế với 3 khổ thơ còn lại
-Cho HS thi đọc thuộc bài thơ với các hình thức nâng cao dần
-HS thi đọc theo tổ, nhóm nối tiếp, nhóm nào đọc nhanh, đúng là thắng
-GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc
-Hỏi: Qua bài thơ, em thấy hai bàn tay như thế nào?
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò HS về nhà đọc thuộc lòng bài thơ- chuẩn bị bài sau: Đơn xin vào Đội
-Thi đọc theo nhóm, tổ
-Nhận xét bạn đọc
-HS trả lời