Bài dự thi sáng tạo của giáo viên

Môn: Âm nhạc 5 Giáo viên: Đỗ Thị Thủy Tiên I/ THIẾT KẾ VÀ LẬP KẾ HOẠCH CHO DỰ ÁN II/ MỤC TIÊU CUẢ SẢN PHẨM III/ BỐI CẢNH ỨNG DỤNG SẢN PHẨM VỚI NỘI DUNG GIẢNG DẠY TẠI TRƯỜNG IV/ KHÍA CẠNH CÔNG NGHỆ V/ TIẾN HÀNH VÀ QUẢN LÝ SẢN PHẨM GIẢNG DẠY VI/ THÔNG TIN VỀ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG GIẢNG DẠY VII/ TÀI LIỆU GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP VIII/ LẬP KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ IX/ THỰC HIỆN CỦA HS MÔ TẢ SẢN PHẨM 1/ Mục đích thiết kế dự án Hưởng ứng việc Ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới phương pháp giảng dạy: lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính chủ động, sáng tạo gây cho học sinh hứng thú, niềm vui trong học tập. Ngoài ra, muốn truyền thụ kiến thức một cách hiệu quả nhất tới học sinh lứa tuổi tiểu học thì phải hiểu được tâm lý của trẻ, trong đó bài học trực quan gắn liền với sở thích của trẻ, tạo cho trẻ có nhu cầu được học, hiểu rõ được trách nhiệm của mình, sẵn sàng tiếp nhận kiến thức. Với phương pháp học tích cực trên, học sinh sẽ được hoạt động theo nhóm để cùng nhau giải quyết những yêu cầu đặt ra, góp phần giáo dục tính tập thể, tính kỷ luật, tính chính xác, khoa học, phát triển tư duy và năng khiếu. 2/ Đối tượng học sinh: I/ THIẾT KẾ VÀ LẬP KẾ HOẠCH CHO DỰ ÁN ♣ Học sinh lớp 5, độ tuổi: 10 ♣ Học sinh khá giỏi tiếp thu nhanh, nhớ lâu hơn ♣ Học sinh trung bình, yếu cũng tiếp thu dễ dàng hơn, ghi nhớ lâu hơn. 3/ Dự án phù hợp với tình hình thực tế của giáo dục Việt Nam, vì: Ngày nay việc đưa công nghệ thông tin vào việc giảng dạy đúng với nhu cầu được học của học sinh và đúng theo chủ trương của Bộ Giáo dục và Đào tạo: nâng cao hiệu quả việc ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới phương pháp giảng dạy: lấy học sinh làm trung tâm Giáo viên cũng được bồi dưỡng kiến thức về CNTT để có thể ứng dụng được các phần mềm tạo sự thân thiện trong môi trường dạy và học . Học sinh được tiếp xúc với phương pháp đổi mới trong học tập, được tạo sự thân thiện, phát huy tính chủ động trong việc học, đáp ứng nhu cầu được tiếp cận với CNTT Trở về trang đầu I/ THIẾT KẾ VÀ LẬP KẾ HOẠCH CHO DỰ ÁN II/ MỤC TIÊU CUẢ SẢN PHẨM Bồi dưỡng tình cảm lành mạnh, kích thích tiềm năng nghệ thuật làm cho đời sống tinh thần của trẻ thêm phong phú. Giúp học sinh hứng thú lâu dài với việc học tập, tạo không khí thoải mái, các bé đều có thể tiếp thu dễ dàng và tự giác học tập, chịu trách nhiệm với việc học tập của mình Sản phẩm được thiết kế cho việc giảng dạy vì bài học trực quan gắn liền với nhu cầu, sở thích của trẻ , thời lượng của bài cũng phù hợp cho một tiết học Học sinh được hưởng lợi từ sản phẩm: Học sinh yêu thích , giúp trẻ dễ tiếp thu: nhớ vị trí nốt nhạc trên khuông, biết cách thể hiện đúng cao độ, trường độ, , ghi nhớ lâu hơn và đọc bài tập đọc nhạc tốt hơn. Biết yêu thích nét đẹp của dân ca Trở về trang đầu III/ BỐI CẢNH ỨNG DỤNG SẢN PHẨM VỚI NỘI DUNG GIẢNG DẠY TẠI TRƯỜNG Nhà trường luôn khuyến khích, trang bị cơ sở vật chất, tạo điều kiện tốt nhất cho giáo viên và học sinh đổi mới phương pháp dạy học và ứng dụng CNTT trong công tác giảng dạy Sản phẩm được giảng dạy ở tiết 11, vào thời điểm đầu tháng 11, nhân dịp kỷ niệm ngày Nhà Giáo Việt Nam và trường cũng tổ chức “ Hội thi Dạy tốt “ cấp trường, cấp Quận Nội dung bài giảng cũng phù hợp với chủ đề của tháng 11. Trở về trang đầu IV/ KHÍA CẠNH CÔNG NGHỆ 1/ Giáo viên ứng dụng những hiệu ứng của powerpoint, tạo các nút liên kết các hoạt động logic, phong phú, tạo sự sinh động, hứng thú, dễ tiếp thu, làm học sinh tích cực, hào hứng theo dõi các nội dung hoạt động của bài Sử dụng internet với các công cụ tìm kiếm như google để tìm kiếm các tư liệu, những hình ảnh minh họa phù hợp với bài giảng ( phần nghe nhạc bài Lý ngựa ô ), tạo hiệu ứng thích hợp làm học sinh vô cùng thích thú như được xem phim trong phần nghe nhạc Sử dụng các phần mềm để cắt phim, lồng âm thanh trong clip về kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam IV/ KHÍA CẠNH CÔNG NGHỆ 2 / Những kỹ năng CNTT và phần mềm được ứng dụng trong sản phẩm  Các phần mềm Microsoft Word để soạn giáo án, powerpoint để soạn bài trình diễn  Cắt nhạc : Phần mềm Cool Edit Pro  Nén, chuyển file âm thanh từ *.cda sang *. Mp3: Phần mềm Jet Audio  Loại bỏ âm thanh, chỉ lấy hình trong clip: VCD Cutter  Cắt phim, lồng nhạc: Adobe Premiere Pro CS3  Tạo file nhạc trong phần luyện thanh và các nốt nhạc trong bài TĐN: Phần mềm Encore 3/ Các thiết bị dạy học điện tử, công cụ hỗ trợ bài giảng  Phòng nghe nhìn, máy chiếu, laptop, máy chụp hình, máy quay phim  Nhạc cụ gõ Trở về trang đầu V/ TIẾN HÀNH VÀ QUẢN LÝ SẢN PHẨM GIẢNG DẠY KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: ÂM NHẠC 5 Tiết 11: -TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN số 3 -NGHE NHẠC MỤC TIÊU CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP Thời gian GIÁO VIÊN HỌC SINH 1’ 1’ Slide 1: Slide chào Slide 2: - Giới thiệu bài học Luyện thanh Giáo viên click vào 3 nốt nhạc trước dòng chữ luyện thanh có trigger âm thanh 5 nốt Đồ Rê Mi Fa Sol Sol Fa Mi Rê Đồ Đồ Rê Mi Fa Sol Fa Mi Rê Đồ Lớp trưởng hô: Một Cả lớp hô: Thẳng lưng * LT: Hai Cả lớp hít thở •LT: Ba Cả lớp luyện thanh à a a a á á a a a à à a a a á a a a à Hs đọc được bài TĐN số 3, thể hiện đúng độ dài các nốt đen, nốt trắng móc đơn. Nghe và cảm nhận 1 bài dân ca. Thời gian GIÁO VIÊN HỌC SINH 4’ 3’ 2’ 4’ Slide 3: Kiểm tra bài cũ: Những bông hoa, những bài ca. Cho hs xem phim và đặt câu hỏi cho hs nhớ lại tên bài hát, tác giả bài hát đã học ở tiết trước Cho cả lớp hát ôn kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách ( tuỳ lớp) Gọi vài hs hát ( click hình động) Gv nhận xét, sửa sai, tuyên dương những em hát tốt Slide 4: Giảng bài mới Tập đọc nhạc:TĐN số 3 GV cho hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi gợi ý: Các em thấy bài TĐN này gồm có những nốt nào? Nốt nào cao nhất, nốt nào thấp nhất? Gv click chuột cho đáp án Slide 5: Luyện tập cao độ: Đô- Rê- Mi- Son- La Slide 6: Luyện tập tiết tấu Gv đặt câu hỏi những hình nốt có trong bài? Hình tiết tấu chung của bài là gì? Trở về slide 4 để xem Sau đó trở về slide 6: click Giới thiệu hình tiết tấu chính trong bài Gv hướng dẫn hs đọc và vỗ tay theo tiết tấu từng câu và cả bài (sau đó theo phách: tùy trình độ lớp). Gọi vài em đọc và vỗ Gv nhận xét, tuyên dương. Theo dõi đoạn video clip. Xung phong trả lời câu hỏi Cả lớp hát ôn và gõ đệm Cá nhân hát Dùng chuột chỉ vào các nốt có trong bài: Đồ Rê Mi Son La Nốt La cao nhất, nốt Đồ thấp nhất Nghe và theo dõi đáp án Hs đọc theo đúng cao độ Xung phong trả lời Luyện tập tiết tấu theo sự hướng dẫn của gv Cá nhân xung phong luyện tập [...]... bên Gọi vài em đọc Gv chú ý sửa sai, tuyên dương Slide 9: Nghe nhạc Giới thi u tên bài hát, xuất xứ Cho hs nghe bài hát (click chữ nghe nhạc) Slide 10: Cho hs phát biểu cảm nhận của hs về bài hát Trò chơi: Gv đưa bài nhạc Lý ngựa ô cho hs hát Giáo dục tư tưởng: Sau khi xem và nghe bài Lý ngựa ô, chúng ta càng thêm yêu thích nét đẹp của dân ca Nam bộ nói riêng và dân ca Việt Nam nói chung HỌC SINH Nói... tấu bài tđn Theo dõi các hiệu ứng của bài và ghép lời Vừa đọc vừa gõ đệm theo phách, nhịp Đọc nhạc theo sự phân công của gv Từng tổ luyện tập Cá nhân xung phong đọc Hào hứng theo dõi và lắng nghe Phát biểu cảm nhận Xung phong hát Trở về trang đầu Thời gian 2’ 1’ GIÁO VIÊN Slide 11: Củng cố Cho hs đọc lại bài tđn kết hợp gõ đệm(click dòng chữ “Đọc lại”) Gọi vài em đọc để kiểm tra trình độ tiếp thu của. .. tốt bài TĐN Gv chú ý sửa sai Hs thích thú, bài giảng sinh động VII/ TÀI LIỆU GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP Trở về trang đầu Nguồn tài liệu tham khảo: Sách giáo khoa Âm nhạc lớp 5, Sách Giáo viên Tư liệu: Tìm trên mạng internet các hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung bài Lý ngựa ô Tư liệu điện tử: Đoạn video clip của trường quay nhân ngày 20/11 VIII/ LẬP KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ  Thang điểm đánh giá hs: Dựa... động viên, khuyến khích Tạo các hiệu ứng đổi màu nốt giúp hs thích thú, dễ học, biết cách ghép lời 8 Nghe nhạc Hs hào hứng theo dõi và lắng nghe Gv tạo không khí thoải mái Đưa các tư liệu, hình ảnh phù hợp với nội dung bài nhạc kết hợp các hiệu ứng tạo sự lôi cuốn, thích thú, hấp dẫn hs 9 Trò chơi, phát biểu cảm nhận Gv điều khiển cho Hs tham gia sôi nổi Giáo dục tư tưởng cho hs qua hoạt động này Tạo. .. 1 Luyện thanh Trong mỗi tiết học, hs đều được luyện thanh 2 Kiểm tra bài cũ Hs xem phim, nhớ lại bài cũ, sau đó trả lời câu hỏi và xung phong hát múa Gv động viên, tuyên dương Tạo sự sinh động, lôi cuốn, phong phú trong các hoạt động 3 Giới thi u bài TĐN số 3 Hs: Thảo luận nhóm, xung phong lên trả lời Gv click chuột cho đáp án đúng Tạo hiệu ứng cho các nốt nhạc gây sự chú ý ở hs, giúp hs dễ dàng nhận... Thang điểm đánh giá hs: Dựa vào các tiêu chí đánh giá môn Âm nhạc của Bộ GD đưa ra  Phương pháp đánh giá: Kiểm tra cá nhân hoặc từng nhóm 3- 4 em trong các tiết dạy  Công cụ đánh giá: Sử dụng các thi t bị đồ dùng dạy học IX/ THỰC HIỆN CỦA HS  Gv hướng dẫn hs chép bài vào vở để ghi nhớ  Hs chuẩn bị ở nhà: Thực hiện theo sự dặn dò của gv ... chữ “Đọc lại”) Gọi vài em đọc để kiểm tra trình độ tiếp thu của các em Slide 12: Dặn dò Về nhà tập đọc kết hợp vỗ đệm bài TĐN số 3 Thực hiện bài tập trong SGK Chép bài kỳ sau: + Học hát:Ước mơ Nhạc: Trung Quốc Lời Việt: An Hoà Slide 12: Lời chúc kết thúc tiết học HỌC SINH Cả lớp đọc lại bài tđn kết hợp gõ đệm Cá nhân xung phong đọc Ghi nhớ VI/ THÔNG TIN VỀ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG GIẢNG DẠY: STT Hoạt động...Thời gian 5’ 5’ 4’ 3’ GIÁO VIÊN Slide 7: Luyện tập từng câu Cho hs nói tên nốt trên khuông Cho hs vừa nói tên nốt, vừa vỗ theo phách Gv cho hs nghe mẫu từng câu nhạc và luyện tập Sau đó, tập đọc cả bài Slide 8: Ghép lời Cho hs ghép lời (click vào chữ Ghép lời) Cho hs đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ đệm theo phách,... lên trả lời Gv click chuột cho đáp án đúng Tạo hiệu ứng cho các nốt nhạc gây sự chú ý ở hs, giúp hs dễ dàng nhận biết 4 Luyện tập cao độ Cả lớp cùng tích cực tham gia tập luyện Gv sửa sai Các hiệu ứng tạo sự sinh động, hứng thú, giúp hs dễ dàng nhận biết các nốt nhạc và thể hiện đúng cao độ, trường độ 5 Luyện tập tiết tấu Cả lớp cùng tích cực tham gia tập luyện Cá nhân xung phong Gv sửa sai, tuyên dương . nhạc Giới thi u tên bài hát, xuất xứ. Cho hs nghe bài hát. (click chữ nghe nhạc) Slide 10: Cho hs phát biểu cảm nhận của hs về bài hát. Trò chơi: Gv đưa bài nhạc Lý ngựa ô cho hs hát. Giáo dục. -NGHE NHẠC MỤC TIÊU CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP Thời gian GIÁO VIÊN HỌC SINH 1’ 1’ Slide 1: Slide chào Slide 2: - Giới thi u bài học Luyện thanh Giáo viên click vào 3 nốt nhạc trước dòng chữ luyện thanh. bài TĐN số 3, thể hiện đúng độ dài các nốt đen, nốt trắng móc đơn. Nghe và cảm nhận 1 bài dân ca. Thời gian GIÁO VIÊN HỌC SINH 4’ 3’ 2’ 4’ Slide 3: Kiểm tra bài cũ: Những bông hoa, những bài