Giao Tiếp Sư Phạm

07/20/14 1 GIAO TIEÁP SÖ PHAÏM CHÖÔNG II NGUYEÂN TAÉC GIAO TIEÁP SÖ PHAÏM 07/20/14 2 NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM 1. Tính mô phạm trong giao tiếp sư phạm 2. Tôn trọng nhân cách học sinh trong giao tiếp sư phạm 3. Có thiện ý trong giao tiếp sư phạm 4. Đồng cảm trong giao tiếp sư phạm 07/20/14 3 NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM 1. Tính mô phạm trong giao tiếp sư phạm - Là gì? - Biểu hiện? - Ảnh hưởng tới học sinh như thế nào? 07/20/14 4 NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM 1. Tính mô phạm trong giao tiếp sư phạm - Là gì? Tính mô phạm trong giao tiếp sư phạm được hiểu là trong quan hệ, tiếp xúc với học sinh, giáo viên biểu hiện, bộc lộ nhân cách mẫu mực của mình. 07/20/14 5 NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM 1. Tính mô phạm trong giao tiếp sư phạm * Biểu hiện:  Trang phục  Hành vi, cử chỉ, điệu bộ  Ngôn ngữ (đặc biệt là ngôn ngữ nói) -> Nhân cách 07/20/14 6 NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM 1. Tính mô phạm trong giao tiếp sư phạm • Ảnh hưởng (vai trò):  Sự phát triển nhân cách toàn diện cho học sinh  Tính tích cực nhận thức của học sinh  Vai trò, vò thế, uy tín của giáo viên  Tạo ra tấm gương sáng cho học sinh noi theo  Vai trò, uy tín của nhà trường 07/20/14 7 NGUYEÂN TAÉC GIAO TIEÁP SÖ PHAÏM Tình huống 1. Trong một lần, vì quá nôn nóng, bạn đã phạt một học sinh vì cho rằng em đó đã vi phạm kỷ luật. Nhưng rồi sau đó, bạn phát hiện ra em đó không có lỗi. Bạn sẽ xử lý như thế nào? 07/20/14 8 NGUYEÂN TAÉC GIAO TIEÁP SÖ PHAÏM Phân tích tình huống - Bạn có lỗi là đã thiếu suy xét, cân nhắc khi xử phạt học sinh. - Đáng lý ra trong những chuyện như thế, bạn phải tìm hiểu kỹ nguyên nhân, xem xét kỹ hiện tượng trước khi đưa ra những quyết định cuối cùng. - Đáng tiếc điều này lại xảy ra rất nhiều trong thực tế. - Khi thầy cô là người có lỗi với trò, thầy cô sẽ làm như thế nào đây? 07/20/14 9 NGUYEÂN TAÉC GIAO TIEÁP SÖ PHAÏM Cách giải quyết - Hãy thẳng thắn và trung thực với các em và với chính bản thân mình. - Hãy công khai xin lỗi học sinh đó trước lớp. Chờ một dịp thuận lợi, một buổi sinh hoạt lớp với không khí vui vẻ chẳng hạn, bạn hãy nói với các em học sinh thế này: “Hôm trước, cô đã hơi nóng vội nên đã phạt oan bạn A. Người lớn cũng có những lúc mắc khuyết điểm. Cô rất xin lỗi bạn A và cả lớp. Chắc các em cũng là những học sinh rộng lượng đúng không?”. - Hoặc gặp riêng học sinh, bạn sẽ nói chuyện dễ dàng hơn, cô trò cảm thông và hiểu nhau. 07/20/14 10 NGUYEÂN TAÉC GIAO TIEÁP SÖ PHAÏM Tình huống 2. Trong giờ trả bài kiểm tra 15 phút, một em học sinh đứng lên thắc mắc với một thái độ rất gay gắt: “Tại sao em không có bài?” Bạn xử lý như thế nào? [...]... NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM 3 Có thiện ý trong giao tiếp sư phạm - Là gì? - Biểu hiện? - Vai trò? 07/20/14 17 NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM 3 Có thiện ý trong giao tiếp sư phạm - Là gì? Được hiểu là giáo viên tỏ thái độ thiện chí, dành những tình cảm tốt đẹp, điều kiện thuận lợi khuyến khích học sinh học tập và rèn luyện 07/20/14 18 NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM 3 Có thiện ý trong giao tiếp sư phạm - Biểu... mình với các em trong quá trình giao tiếp 07/20/14 21 NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM 4 Đồng cảm trong giao tiếp sư phạm Biểu hiện?  Chia sẻ  Biết đặt vò thế của mình vào vò thế của học sinh  Có hành vi phù hợp với từng hoàn cảnh của học sinh  Giải đáp những vướng mắc trong học tập, quan hệ cho học sinh 07/20/14 22 NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM 4 Đồng cảm trong giao tiếp sư phạm Vai trò?  Tạo cảm giác... học sinh – học sinh  Giao công việc của lớp cho học sinh 07/20/14 19 NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM 3 Có thiện ý trong giao tiếp sư phạm - Vai trò?  Hiệu quả cao trong quá trình dạy học và đặc biệt trong giáo dục  Tạo cơ hội cho học sinh tự hoàn thiện bản thân  Nâng cao chỉ số cảm xúc nghề nghiệp của giáo viên 07/20/14 20 NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM 4 Đồng cảm trong giao tiếp sư phạm Là gì? Được hiểu... nhắc 07/20/14 23 NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM Tóm lại  Các nguyên tắc trên bao giờ cũng thống nhất trong quá trình giải quyết tình huống giao tiếp sư phạm cụ thể  Các nguyên tắc trên có mối quan hệ biện chứng với nhau  Các nguyên tắc trên vừa nhằm hoàn thiện nhân cách giáo viên, vừa góp phần xây dựng và phát triển nhân cách học sinh 07/20/14 24 NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM Câu hỏi ôn tập Trình bày... cho học sinh thấy thái độ của em đối với giáo viên như thế là khơng được 07/20/14 12 NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM 2 Tôn trọng nhân cách học sinh trong gtsp - Là gì? - Biểu hiện? - Vai trò? 07/20/14 13 NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM 2 Tôn trọng nhân cách học sinh trong gtsp - Là gì?  Được hiểu là trong giao tiếp, giáo viên phải xem học sinh là con người với đầy đủ các quyền được học tập, vui chơi, nhận... 07/20/14 14 NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM 2 Tôn trọng nhân cách học sinh trong gtsp       07/20/14 * Biểu hiện? Lắng nghe học sinh Phản hồi Biểu lộ thái độ khích lệ Thể hiện các phản ứng biểu cảm Hành vi, cử chỉ, điệu bộ, trang phục Ngôn ngữ -> Sự tôn trọng học sinh cũng chính là sự tôn trọng nhân cách của giáo viên và nghề nghiệp của chính mình 15 NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM 2 Tôn trọng nhân...NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM Phân tích tình huống Đây là một tình huống rất điển hình để giáo viên rút kinh nghiệm Có rất nhiều lý do khác nhau dẫn đến tình huống này Trong tình huống này, dù thái độ gay gắt của em học... khác trong tiết kiểm tra quản lý sỹ số học sinh chặt chẽ  Khi thu bài, u cầu lớp trưởng kiểm tra lại số bài để đề phòng có trường hợp học sinh có đi học nhưng khơng nộp bài 07/20/14 11 NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM - - Cách giải quyết Bạn khơng giải quyết ngay mà hẹn cuối giờ giải quyết Mục đích của việc này là để bạn có thời gian xác minh lại xem hơm đó học sinh có đi học khơng, có làm và nộp bài kiểm... viên, vừa góp phần xây dựng và phát triển nhân cách học sinh 07/20/14 24 NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM Câu hỏi ôn tập Trình bày vai trò và yêu cầu đối với giáo viên biểu hiện trong các nguyên tắc giao tiếp sư phạm? Cho ví dụ minh họa? 07/20/14 25 CẢM ƠN! 07/20/14 26 . trong giao tiếp sư phạm 3. Có thiện ý trong giao tiếp sư phạm 4. Đồng cảm trong giao tiếp sư phạm 07/20/14 3 NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM 1. Tính mô phạm trong giao tiếp sư phạm - Là gì? - Biểu. 17 NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM 3. Có thiện ý trong giao tiếp sư phạm - Là gì? - Biểu hiện? - Vai trò? 07/20/14 18 NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM 3. Có thiện ý trong giao tiếp sư phạm - Là gì? Được. thế nào? 07/20/14 4 NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM 1. Tính mô phạm trong giao tiếp sư phạm - Là gì? Tính mô phạm trong giao tiếp sư phạm được hiểu là trong quan hệ, tiếp xúc với học sinh, giáo