Bài 7 GDCD 10

Bài 7 Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức Mục tiêu : - Hiểu đ ợc thế nào là nhận thức ? Thế nào là thực tiễn ? Thực tiễn có vai trò nh thế nào đối với nhận thức ? - Giải thích đ ơc mọi sự hiểu biết của con ng ời đều bắt nguồn từ thực tiễn . - Có ý thức tìm hiểu thực tế và khắc phục tình trạng chỉ học lý thuyết mà không thực hành , luôn vận dụng những điều đã học vào cuộc sống . 1 - Thế nào là nhận thức ? Quả cam Mắt Tay Mũi L ỡi tròn nhẵn thơm ngọt thị giác súc giác khứu giác vị giác Quả cam Nhận thức của con ng ời bắt nguồn từ thực tiễn , quá trình đó trải qua hai giai đoạn : Nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính (?) 1.1- Nhận thức cảm tính . Quả táo hình tròn màu đỏ (xanh) vị ngọt Cảm giác là sự phản ánh từng mặt , thuộc tính riêng lẻ , bên ngoài của SV-HT . Cảm giác nảy sinh là do sự tác động trực tiếp của SV- HT lên giác quan của con ng ời . Trực quan sinh động - GĐ đầu của QTNT . gồm 3 giai đoạn : cảm giác , tri giác , biểu t ợng . Do các giác quan đem lại Cảm giác a- Cảm giác . VD : Không có cảm giác thì con ng ời không có một nhận thức nào hết ! b- Tri giác . thị giác vị giác khứu giác đỏ (xanh) chua (ngọt) thơm Tri giác Tri giác là sự phản ánh tổng hợp những mặt , những thuộc tính bên ngoài của SV-HT , tri giác đ ợc hình thành trên cơ sở những cảm giác . c- Biểu t ợng . VD : 1- Xoa hai bàn tay vào nhau - bàn tay ấm Ma sát sinh nhiệt . 2- Ma sát ? sẽ có nhiệt đ ợc sinh ra ! 3- Quả táo màu đỏ(xanh) , ngọt , thơm ! 4- Ronando đá bóng giỏi , đầu trọc , Biểu t ợng là hình ảnh về SV-HT đ ợc giữ lại trong trí nhớ , biểu t ợng xuất hiện nhờ sự hoạt động phối hợp của các giác quan và có sự tham gia của các yếu tố phân tích , tổng hợp và trừu t ợng hoá . 1.2- Nhận thức lý tính T duy trừu t ợng . Đây là giai đoạn cao của quá trình nhận thức . Gồm : Khái niệm , Phán đoán , Suy lý . a- Khái niệm . ? Hãy nêu định nghĩa về quả táo ! ( Là một loại quả có hình dáng hơi tròn , màu đỏ hoặc xanh và vị ngọt ) KN là sự phản ánh những thuộc tính , những mối liên hệ phổ biến , bản chất của một tập hợp các SV-HT cùng loại . ? KN đ ợc hình thành bằng con đ ờng nào ! KN đ ợc hình thành bằng con đ ờng t duy trừu t ợng và đ ợc diễn đạt bằng một hoặc một cụm từ . b- Phán đoán . ? Trên núi có khói ! Trên núi có lửa cháy ! PĐ là sự vận dụng các KN để khẳng định , hoặc phủ định một thuộc tính , một mối liên hệ nào đó của SV-HT . ? PĐ đ ợc hình thành bằng con đ ờng nào ! PĐ đ ợc hình thành bằn con đ ờng t duy trừu t ợng và đ ợc diễn đạt d ới các hình thức mệnh đề , hoặc câu theo đúng quy tắc ngữ pháp . c- Suy lý (Suy luận). Dựa vào những phán đoán đã có làm tiền đề để rút ra một phán đoán mới làm kết luận . VD : - Trên núi có khói . - Trên núi có lửa cháy . PĐ tiền đề . PĐ kết luận . Nh vậy Nhận thức là quá trình phản ánh sự vật , hiện t ợng của thế giới khách quan vào bộ óc của con ng ời , để tạo nên những hiểu biết về chúng . 2- Thực tiễn . VD : - Đi lao động đào m ơng . - Đi tham quan viện bảo tàng . - Tham gia vào đội tuyển thi Hành trình tuổi vị thành niên . - Nghiên cứu chế tạo ra ROBOT vớt rác nổi trên mặt n ớc . Hoạt động LĐSX Hoạt động thực tế Hoạt động xã hội Hoạt động khoa học Tiết 2 Bài 7 Khái niệm : Thực tiễn là toàn bộ những hoạt động vật chất có mục đích , mang tính lịch sử xã hội của con ng ời nhằm cải tạo tự nhiên và xã hội . 3- Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức . a- Thực tiễn là cơ sở của nhận thức . - Đào đất thấy đất mềm . - Đập đá thấy đá rắn hơn đất . ? Sử dụng đất vào viêc gì ! ? Sử dụng đá vào việc gì ! - Những tri thức về thiên văn , toán học , trồng trọt của ng ời x a đều đ ợc hình thành từ việc quan sát thời tiết , - Khi biết chế tạo công cụ lao động t duy con ng ời đã phát triển hơn [...]... tính đúng đắn hay sai lầm của chúng *Học sinh đọc t liệu Nhà bác học Ga-li-lê Tóm lại : Thực tiễn là cơ sở của nhận thức , là mục đích của nhận thức và là tiêu chuẩn để kiểm tra kết quả của nhận thức Bài tập : -Tổ 1 : Dựa vào kiến thức đã học , hãy cho biết ý nghĩa của câu tục ngữ : Đi một ngày đàng , học một sàng khôn -Tổ 2 : Bản thân em đã có việc làm nào gắn học với hành ? Việc kết hợp giữa học . Bài 7 Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức Mục tiêu : - Hiểu đ ợc thế nào là nhận. trên mặt n ớc . Hoạt động LĐSX Hoạt động thực tế Hoạt động xã hội Hoạt động khoa học Tiết 2 Bài 7 Khái niệm : Thực tiễn là toàn bộ những hoạt động vật chất có mục đích , mang tính lịch sử. nhận thức , là mục đích của nhận thức và là tiêu chuẩn để kiểm tra kết quả của nhận thức . Bài tập : -Tổ 1 : Dựa vào kiến thức đã học , hãy cho biết ý nghĩa của câu tục ngữ : Đi một ngày