- Chúng ta tìm hiểu một : số hình thức học tập chủ yếu của động vật... Quan sát hình SGK và hình trên bảng cho biết các kiểu học tập ở động vật... MỘT SỐ HÌNH THỨC HỌC TẬP DO ĐỘNG VẬT.
Trang 2NGUYỄN THỊ NHÀN
Trang 3NGUYỄN THỊ NHÀN
• Hãy lựa chọn cụm từ thích hợp ( 1 – 10 ) mô
tả tập tính bẩm sinh và tập tính học được?
1 Chuỗi phản xạ không điều kiện
2 Chuỗi phản xạ có điều kiện:
Trang 4Hệ thần kinh
Cơ quan thực hiện
Liên hệ
ngược
TK cảm giác
TK vận động
Trang 5NGUYỄN THỊ NHÀN
thành và biến đổi được là do học tập
- Chúng ta tìm hiểu một : số hình
thức học tập chủ yếu của động vật
Trang 6NGUYỄN THỊ NHÀN
Trang 7NGUYỄN THỊ NHÀN
Vịt con mới nở đi theo đồ
chơi
Ngỗng con mới nở chạy theo người
Ngỗng con mới nở chạy
theo mẹ
H Quan sát hình SGK và hình trên bảng cho biết các kiểu
học tập ở động vật
Trang 8NGUYỄN THỊ NHÀN
IV MỘT SỐ HÌNH THỨC HỌC TẬP DO ĐỘNG VẬT.
H Quan sát hình SGK và hình trên bảng cho biết các kiểu
học tập ở động vật
Trang 9NGUYỄN THỊ NHÀN
H Quan sát hình SGK và hình trên bảng cho biết các kiểu
học tập ở động vật
Trang 11H2.Hình thức quen nhờn của động vật do đâu mà có?
VD: mỗi khi có bóng đèn từ trên cao ập xuống , gà con vội vàng chạy đi ẩn nấp Nếu kích thích lặp lại nhiều lần mà không kèm theo nguy hiểm nào thì sau đó khi thấy bóng đen gà con sẽ không
chạy đi ẩn nấp nữa.
H3 Lấy ví dụ về hình thức quen nhờn ở động vật.
Mèo và chó có thể
ở cạnh nhau mà không có xung đột?
Tại sao rùa không phản ứng
gì khi có người ở bên?
Trang 12•Hãy quan sát hình vẽ, nghiên
• cứu sgk và cho biết:
Nó có vai trò gì trong đời sống
của động vật
Vịt con mới nở
đi theo
đồ chơi
Ngỗng con mới
nở chạy theo người
Ngỗng con mới nở chạy theo mẹ
Thường xảy ra với các loài chim, chim con (vài ngày tuổi) thường đi theo chim mẹ hoặc những con vật khác hay những vật chuyển động.
- Vai trò: Tạo mối ràng buộc giữa cha mẹ và con non Con non được chăm sóc và bảo vệ
H4 Đây là hình
thức HT gì? Ví dụ?
Trang 13NGUYỄN THỊ NHÀN
3./ Điều kiện hoá.
a Điều kiện hóa đáp ứng
(điều kiện hóa kiểu Paplôp) Điều kiện hoá (điều kiện hóa kiểu Skinnơb.Điều kiện hóa hành động)
Mô tả thí nghiệm của Paplôp.
•Thí ngiệm: vừa cho chó ăn
vừa đánh chuông, sau vài
chục lần kết hợp, chỉ cần nghe
tiếng chuông là cho đã tiết
nước bọt.
H3 Qua thí nghiệm
trên, hãy nêu đặc điểm
của hình thức điều kiện
hoá đáp ứng Lấy ví dụ
thực tiễn ?
• Điều kiện hoá đáp ứng là
hình thành mối liên kết mới
trong thần kinh trung ương
dưới tác động của các kích
thích kết hợp đồng thời.
• Điều kiện hoá hành
động là hình thành mối liên kết mới trong thần kinh trung ương dưới tác động của các kích thích kết hợp
đồng thời
H5 Điều kiện hoá hành động là gì?
• TN: thả chuột vào lồng, trong lồng
có một bàn đạp gắn với thức ăn Khi chuột chạy vào lồng và vô tình đạp phải bàn đạp thức ăn rơi ra Sau 1
số lần ngẫu nhiên như vậy, mỗi khi thấy đói bụng chuột chạy đên nhấn bàn đạp để lấy thức ăn.
Trang 14+ Học ngầm giúp động vật nhanh chóng tìm được thức ăn và
nơi tránh thú săn mồi
Trang 15H9 học khôn là gì?
H10 Học khôn chỉ có ở loài động vật nào?
Trang 16NGUYỄN THỊ NHÀN
• Khái niệm: Học khôn là
kiểu học phối hợp các kinh
H8 Mô tả tình huống trong tranh.
Tinh tinh uống nước dừa
Tinh tinh dùng cây đào mối
Khỉ bóc chuối
Trang 17NGUYỄN THỊ NHÀN
1 Một con mèo đang đói chỉ nghe thấy tiếng bày bát đĩa lách cách, nó đã vội vàng chạy xuống bếp Đây là một ví dụ về hình thức học tập:
c Học khôn d Điều kiện hoá hành động. b Điều kiện hoá đáp ứng.
2 Thầy dạy toán yêu cầu bạn giải một bài tập đại số mới
Dựa vào những kiến thức đã có, bạn đã giải được bài tập
đó Đây là một ví dụ về hình thức học tập:
a Điều kiện hoá đáp ứng b In vết.
3 Nếu thả một hòn đá nhỏ bên cạnh con rùa, rùa sẽ rụt đầu
và chân vào mai Lặp lại hành động đó nhiều lần thì rùa
sẽ không rụt đầu vào mai nữa Đây là một ví dụ về hình
thức học tập:
a In vết b Quen nhờn c Học ngầm d Học khôn
d Học khôn.
b Quen nhờn.
Trang 18H11 Mô tả cách kiếm ăn
của hổ, báo, gấu?
H12 Nghiên cứu SGK và cho biết: tập tính kiếm ăn được hình thành như thế nào?
Trang 19cùng loài để bảo vệ nguồn
thức ăn, nơi ở và sinh sản.
H13 Động vật có những tập tính nào để bảo vệ lãnh thổ của chúng ?
-ÝNghĩa:+BV nguồn TA, nơi ở, sinh sản
+ Đảm bảo phân bố hợp lí để tồn tại
Trang 20NGUYỄN THỊ NHÀN
H 15 Trình bày một số
tập tính của động vật vào mùa sinh sản,
VD minh họa?
H16 Tập tính sinh sản có đặc điểm gì?
V MỘT SỐ DẠNG TẬP TÍNH PHỔ BIẾN Ở ĐỘNG VẬT.
1.Tập tính kiếm ăn 2 Tập tính bảo vệ lãnh thổ
3 Tập tính sinh sản.
- Hiện tượng khoe mẽ, làm tổ ấp trứng…
- VD: Công đực nhảy múa và khoe mẽ bộ lông sặc sỡ để quyến rũ công cái …
- Phần lớn tập tính sinh sản mang tính bẩm sinh, bản năng.
Trang 22NGUYỄN THỊ NHÀN
V MỘT SỐ DẠNG TẬP TÍNH PHỔ BIẾN Ở ĐỘNG VẬT 1.Tập tính kiếm ăn.
VD:ong thợ, kiến,…
3 Tập tính sinh sản 4 Tập tính di cư.
Bằng kiến thức thực tế,
nghiên cứu SGK, hãy
cho biết những thông tin
H19.Ở động vật có những tập tính
đàn, tăng cường truyền tính trạng tốt
của con đầu đàn cho thế hệ sau.
VD: gà, hươu, nai,…
H21 Tập tính này có vaitrò gì đối với loài?
- Duy trì trật tự trong đàn, tăng cường truyền
tính trạng tốt của con đầu đàn cho thế hệ sau
Giúp nhau kiếm ăn, tự vệ
Duy trì sự tồn tại của cả đàn.
2.Tập tính bảo vệ lãnh thổ
Trang 23NGUYỄN THỊ NHÀN
* Ứng dụng:
-Giải trí: Dạy hổ, voi làm xiếc, cá heo nhảy vòng Dạy hổ, voi làm xiếc, cá heo nhảy vòng
- Săn bắn: Dạy chó, chim ưng săn mồi Dạy chó, chim ưng săn mồi.
•Bảo vệ mùa màng: Làm bù nhìn đuổi chim phá hoại mùa màng
•Chăn nuôi: Nghe tiếng kẻng trâu bò nuôi trở về chuồng
-An ninh Q phòng: Sử dụng chó để phát hiện ma tuý, bắt kẻ gian…
Dạy chó làm xiếc
Trang 24NGUYỄN THỊ NHÀN
• * Tập tính học được ở người:
• - Con người cũng có những tập tính giống ĐV.
• - Do HTK, đặc biệt là vỏ não phát triển, tuổi thọ
cao, thuận lợi cho việc HT, hình thành nhiều tập
tính phù hợp với xã hội loài người
• - Có nhiều tập tính chỉ có ở người mà không có ở
động vậtnhư trong học tập, rèn luyện đạo đức, tạo
thói quen tốt
• - Kiềm chế cảm xúc (tức giận), ăn ngủ đúng
giờ, tuân thủ luật pháp và đạo đức xã hội.
* Ví dụ:
- Đoàn kết, không đánh nhau
- Vệ sinh nơi công cộng, không tiểu tiện trên đường phố,
- Thực hiện nội quy tập thể: Đi học đầy đủ, đúng giờ(để chuông báo thức)
- Thực hiện nếp sống văn minh: Cư sử đúng mức với
mọi người xung quanh , nhặt được của rơi trả lại người mất.
- Bảo vệ sinh vật, môi trường sống của SV
- Bảo vệ trật tự an ninh Xã hội….
H26.Con người cónhững tập tính giống động vật không? Vì sao? Lấy ví dụ.(lệnh2) mục IV Sgk.
Trang 26thức ăn trên cao.
c Vịt con mới nở đi theo vật Vịt chuyển động mà chúng nhìn thấy đầu tiên.
d Động vật thả vào 1 khu vực sau
1 thời gian tìm đến thức ăn nhanh hơn những động vật mới
Trang 27d Tập tính mổ thức ăn ở
gà con.
e Tập tính tha rơm rạ về làm tổ của chim.
Trang 28VD 2 Vào mùa hè, cá voi xám sống ở Bắc băng dương, mùa đông chúng lại có mặt ở vịnh California.
VD 3 Sóc đất phát tiếng kêu khi phát hiện
Trang 29NGUYỄN THỊ NHÀN
Một nhà tập tính học đã nghiên cứu cóc, chim sẻ,
cá mập, sâu róm vào những thời điểm khác nhau Tập tính nào dưới đây ông quan sát được ít nhất?
A Tập tính kiếm mồi B Điều kiện hóa.
Trang 30NGUYỄN THỊ NHÀN
