PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI ÔN TẬP CHƯƠNG

Để dạy bài ôn tập chương thành công theo tôi cần thực hiện đđđầy đủ,có chất lượng các công việc sau : 1- Về mục tiêu: xác đònh trọng tâm , kiến thức cơ bản của chương . Bài ôn tập cần bám sát tư tưởng chủ đạo là : + Tổng kết, hệ thống hoá kiến thức . + Rèn luyện kỹ năng cơ bản ; tổng hợp ; nâng cao ( Nếu phù hợp với đối tượng ). Chuyên đề : DẠY HỌC BÀI ƠN TẬP CHƯƠNG Chuyên đề : DẠY HỌC BÀI ƠN TẬP CHƯƠNG 2- Chuẩn bò cho tiết ôn tập : Khối lượng kiến thức , kỹ năng trong chương c n ôn tập khá lớn . Do vậy việc dạy bài ôn tập ầ chương nhất thiết phải thành bài tự ôn của học sinh ( Ở nhà cũng như ở lớp, trước ,trong và sau bài ôn tập) . Phần này cần có sự đònh hướng của giáo viên cho học sinh thực hiện những công việc sau: 1/ Trả lời các câu hỏi ôn tập trong sách giáo khoa . 2/ Lập các bảng , sơ đồ tổng kết kiến thức kỹ năng ( Giáo viên cần thiết kế mẫu)ù 3/Giải các bài tập ôn tập theo đònh hướng của giáo viên(phù hợp với chủ đề tiết ôn tập ) *Lưu ý : +Phần công việc ở nhà của học sinh không nên giao quá nhiều, tràn lan . +Bài tập ôn nên theo hệ thống từ dễ đến khó ; có chọn lọc phù hợp với chủ đề của tiết ôn tập. +Các bảng tổng kết , sơ đồ giáo viên cần thiết kế trước phù hợp với nội dung ôn tập. • Để bảo đảm tối đa các hoạt động của giáo viên và học sinh , tránh sự đơn điệu,nhàm chán,thụ động của các giờ ôn tập. Giáo viên cần xác đònh rõ trọng tâm, đònh lượng kiến thức cần hệ thống và rèn luyện kỹ năng . • Sau đó nên mã hoá bằng bảng hoăïc sơ đồ. 3. Phương pháp và kó thuật lên lớp bài ôn tập chương: Bài ôn tập chương được tiến hành bằng hai khâu chính:  Ôn tập ở lớp;  Ôn tập ở nhà (trước và sau giờ ôn tập ở lớp). Dù chương trình quy đònh bài ôn tập trên lớp là một hay nhiều tiết, thì cấu trúc của bài ôn tập chương vẫn có 2 phần chủ yếu đó là : 1/ Hệ thống kiến thức và kó năng. 2/ BT rèn luyện kó năng, trong đó có: BT vận dụng các phép toán và phương pháp giải bài tập luyện tập tổng hợp. Tuy nhiên phải căn cứ vào thời lượng bài trên lớp mà phân phối và cơ cấu 2 phần của một bài tự ôn tập có hướng dẫn cho cân đối.Dưới đây là các biện pháp kó thuật dạy học theo tiến trình bài ôn tập: 3.1 Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức trên cơ sở bảng và sơ đồ Phương pháp cần thiết là kiểm tra việc chuẩn bò của HS. GV giúp HS cùng nhau hoàn chỉnh sơ đồ, bảng hệ thống kiến thức đã học và dùng hệ thống câu hỏi hoặc giao việc để HS tự củng cố( Các bảng và sơ đồ theo mẫu sau ). * CÁC VÍ DỤ HỆ THỐNG KIẾN THỨC VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THÔNG QUA BẢNG, SƠ ĐỒ + VD1:ôn tập chương I“Số hữu tỉ, số thực “ (ĐS7) ta có thể lập bảng và sơ đồ hệ thống sau: + Sơ đồ 1: ( Phần chữ in nghiêng là phần học sinh cần thực hiện ) Số tự nhiên Số nguyên Số vô tỷ Số nguyên âm Số hữu tỉ không nguyên Số hữu tỷ Số thực + Baûng 1: Minh hoïa [...]... phép toán và kó năng giải toán +Vận dụng kiến thức về các phép toán và phương pháp giải toán để giải các bài tập minh hoạ *Ví dụ: - Bài 102 cho tính chất tỉ lệ thức (Chương I-ĐS7); - Bài 70 cho tam giác cân (Chương II) Trong trường hợp bài toán (hình học) có nhiều câu hỏi, nên tập trung minh hoạ vài câu trọng tâm Nói chung đối với các bài toán luyện tập thuộc khâu nào của bài ôn tập thì GV vẫn phải... đồng nghiệp trong tổ chuyên môn đã vận dụng kết quả thu được theo đánh giá của chúng tôi phần lớn đã khắc phục được các trở ngại như đã nêu ở phần đặt vấn đề * Giải pháp dạy bài ôn tập chương nêu trên có thể áp dụng cho đa số các bài ôn tập chương trong chương trình toán cấp THCS Nhưng để thành công đòi hỏi người dạy phải đầu tư thời gian nghiên cứu kỹ nội dung cơ bản của chương sau đó thiết lập được... cách giải, graph hoá cách giải (phân tích – tổng hợp) + Tìm những cách giải khác nhau (nếu có thể) và chọn cách hay nhất để giải và từ đó hướng dẫn HS làm theo; + Thiết kế hệ thống câu hỏùi, việc làm để tổ chức hoạt động giải toán cho HS: + Chú ý khai thác bài tập, tổng quát hoá, tương tự và mở rộng bài toán, để ra các bài toán khó hơn 3.2 Các phép toán và kó năng giải toán Lưu ý: Trong quá trình ôn. .. GV quan tâm sửa chữa các bài sai sót HS thường gặp như: vẽ hình thiếu chính xác, lập luận chứng minh thiếu chặt chẽ trong hình học; nhầm lẫn trong việc sử dụng các phép tích luỹ thừa, nhìn nhận các hạng tử đồng dạng trong đại số; lưu ý quá trình tự luyện giải bài tập ở nhà cho HS III- YÊU CẦU VÀ PHẠM VI ỨNG DỤNG : * Trên đây tôi đã nêu một giải pháp để thực hiện bài ôn tập chương Thực tế bản thân... góc vuông 7 Hình thang có 2 đường chéo bằng nhau 8 Hình thang có 1 góc vuông 9 Hình thang 2 góc ở đáy bằng nhau 10.Hình thoi có 1 góc vuông 11.Hình bình hành có 1 góc vuông 12.……………… VD3: Ôn tập chương III ( Hình học 9-Góc với đường tròn ) Có thể hệ thống hoá kiến thức bằng bảng sau: ( Tuỳ từng phần kiến thức cần kiểm tra GV có thể để trống 2 trong 3 phần tương ứng trong bảng Minh họa VÍ DỤ 4 : chương. .. dụ 5: Ôn tập Các tập hợp số (ĐS 7) Cho sơ đồ sau: 1/ Viết kí hiệu I, R ,Z , Q vào sơ đồ trên 2/ Hãy ghi các số sau đây vào sơ đồ ven: 6 ; 7 ; 0 ; - 2 ; 3 ; 1; 2 2 ; 3 ; 4,75 ; Π ≈ 3,1415 3/ Tìm các tập , Q∩I = … R∩I = … N Ví dụ 5: Ôn tập Các tập hợp số Cho sơ đồ sau: 1 2 1/ Viết kí hiệu I, R ,Z , Q vào sơ đồ trên 2/ Hãy ghi các số sau đây vào sơ đồ ven: 6 ; 7 ; 0 ; ; 2 ; 3 ; 4,75 ; 3/ Tìm các tập ,... vào sơ đồ ven: 6 ; 7 ; 0 ; ; 2 ; 3 ; 4,75 ; 3/ Tìm các tập , Q∩I, R∩I 2; 3; Ví dụ 6: Ôn tập chương Hàm số * Các bảng sau có mô tả bằng quan hệ hàm số không? x -1 0 2 3 y -2 1 1 3 x 1 1 2 3 y 2 3 4 5 Hàm số y= ax biểu thò mối quan hệ nào giữa hai đại lượng x và y Tính chất của đồ thò biểu diễn hàm số VD 7: Ôn tập chương I hàm số bậc nhất ( Đại số 9) : Giáo viên giới thiệu hình vẽ và yêu cầu học sinh... điểm của mỗi đường 5-Tứ giác có 4 cạnh bằng nhau 6-Tứ giác có 3 góc vuông 7-Hình thang có 2 đường chéo bằng nhau TỨ GIÁC 8-Hình thang có 1 góc vuông 9-Hình thang 2 góc ở đáy bằng nhau 10-Hình thoi có 1 góc vuông 11-Hình bình hành có 1 góc vuông 12- ……………… HÌNH THANG HÌNH THANG CÂN HÌNH BÌNH HÀNH HÌNH THANG VUÔNG HÌNH CHỮ NHẬT HÌNH VUÔNG HÌNH THOI ?1 Để CM tứ giác là hình bình hành có mấy cách ? đó là...+ Bảng 1: VD2: Ôn tập chương I tứ giác ( HH8) Bài tập 87/111 SGK đã Graph hoá kiến thức bằng bảng sau: TỨ GIÁC * Bảng 2 HÌNH HÌNH CHỮ VUÔNG NHẬT HÌNH THOI HÌNH BÌNH HÀNH HÌNH THANG 1-Tứ giác có 1 cặp cạnh đối song song 2-Tứ giác có 2 cặp cạnh đối song song từng đôi một 3-Tứ giác... điểm của d2 với trục Oy? ( a’= -2) + d3 cắt trục Oy tại điểm 3 đv , cắt Ox tại điểm 2 đv cho ta biết được HS nào của HS? ( b”= 3) Khi ấy làm thế nào để xác đònh được HS a? ( b=3 ,x=1 , y= 0) 3 VD 7 :Ôn tập chương I hàm số bậc nhất ( Đại số 9) : + d1 cắt trục tung tại điểm 3 đơn vò cho ta biết điều gì? (tung độ gốc bằng 3) + d2 //d1 Cho ta biết điều gì về hệ số góc ? ( a= a’ = 2 ) + Dựa vào dấu hiệu . đồ. 3. Phương pháp và kó thuật lên lớp bài ôn tập chương: Bài ôn tập chương được tiến hành bằng hai khâu chính:  Ôn tập ở lớp;  Ôn tập ở nhà (trước và sau giờ ôn tập ở lớp). Dù chương trình. HỌC BÀI ƠN TẬP CHƯƠNG Chuyên đề : DẠY HỌC BÀI ƠN TẬP CHƯƠNG 2- Chuẩn bò cho tiết ôn tập : Khối lượng kiến thức , kỹ năng trong chương c n ôn tập khá lớn . Do vậy việc dạy bài ôn tập ầ chương. Để dạy bài ôn tập chương thành công theo tôi cần thực hiện đđđầy đủ,có chất lượng các công việc sau : 1- Về mục tiêu: xác đònh trọng tâm , kiến thức cơ bản của chương . Bài ôn tập cần bám