Địa lý kinh tế thế giới

Địa lý Kinh tế Thế giới xem xét sự phát triển về mặt lịch sử của công nghệ sản xuất, toàn cầu hóa như là sự phân công lao động toàn cầu mang tính mạng lưới, toàn cầu hóa như là mối quan

ĐỊA LÝ KINH TẾ

THẾ GIỚI

KHOA ĐỊA LÝ ĐHKHXH&NV – ĐHQGTPHCM

Ngày nay, mọi người đều đang bàn luận

về toàn cầu hóa và ý nghĩa của nó Hoa

Kỳ, nền kinh tế lớn nhất thế giới, đã được quá trình toàn cầu hóa chuyển hóa hơn 3 thập kỷ qua “Các nhà vô địch quốc gia”, chẳng hạn như General Motors (với khẩu hiệu “Cái gì tốt cho General Motors thì tốt cho nước Mỹ”) giờ đây đã trở thành các

thực thể xuyên quốc gia với các mạng lưới chi nhánh trải rộng khắp toàn cầu.

MÔ TẢ MÔN HỌC

Bắt đầu từ việc xem xét

bản chất quá trình toàn

cầu và việc sản xuất, phân

phối, và tiêu thụ hàng hóa

được các doanh nghiệp tổ

Địa lý Kinh tế Thế giới xem xét sự phát triển

về mặt lịch sử của công nghệ sản xuất, toàn cầu hóa như là sự phân công lao động toàn cầu mang tính mạng lưới, toàn cầu hóa như

là mối quan hệ đang thay đổi giữa các nhà

nước và các tập đoàn xuyên quốc gia (TNCs)

và toàn cầu hóa như là một khái niệm gây

tranh cải về mặt chính trị vốn ảnh hưởng đến các khu vực và tầng lớp xã hội khác nhau

một cách bất bình đẳng

• Toàn cầu hóa là mới mẻ hay xưa như

… trái đất?

• Các không gian tiêu thụ hoạt động

như thế nào để che giấu những mối quan hệ sản xuất/gia công và phân phối hàng hóa?

• Các mô hình không gian thương mại

và đầu tư nước ngoài (FDI) trong nền kinh tế toàn cầu hóa hiện nay là gì?

• Các quá trình thúc đẩy toàn cầu hóa hiện nay là gì?

MỘT SỐ CÂU HỎI

• Công nghệ sản xuất đã thay đổi như thế

nào trong thế kỷ 20, từ kỹ thuật sản xuất Taylor (Taylorism) và Ford (Fordism) đến Hậu Ford (PostFordism), JIT (Just-in-

Time)

• Điều gì tạo nên một tập đoàn công ty

xuyên quốc gia (TNCs) và nó được tổ chức như thế nào (bên trong và bên ngoài công ty) để kinh doanh trên phạm vi toàn cầu?

• Các nhà nước và TNCs tương tác như thế nào trong nền kinh tế toàn cầu hóa? Các nhà nước áp dụng các chính sách nào để quản lý thương mại và FDI? Ai thắng và ai bại?

• Các hệ quả của quá trình toàn cầu hóa đối với thị trường lao động thế giới nói chung và

Việt Nam nói riêng? Phải

chăng khả năng thương lượng

và quyền của người lao động cùng những chuẩn mực đã bị hủy hoại bởi sự dịch chuyển sản xuất (outsourcing) trên

qui mô toàn cầu của các tập đoàn xuyên quốc gia?

• Toàn cầu hóa liệu có dẫn đến làm giảm mức lương, khuyến khích sự ô nhiễm và làm suy thoái môi trường trên trái đất?

• Tất cả những câu hỏi trên đang trở nên ngày càng

khẩn thiết khi

chúng ta đối diện

và tự điều chỉnh

để thích ứng trong một trật tự thế

giới mới được hình thành bởi quá

trình toàn cầu hóa

• Tóm lại, toàn cầu hóa có phải là một điều tốt?

1) Một số vấn đề cơ bản của kinh tế học, địa lý học và địa

lý kinh tế thế giới trong thời đại toàn cầu hóa

2) Các tổ chức kinh tế khu vực và toàn cầu (AFTA, APEC,

EU, NAFTA, OECD, OPEC, IMF, WTO…)

3) Thay đổi công nghệ và quá trình sản xuất: từ Taylorism,

Fordism đến JIT

4) Địa lý học về sản xuất, thương mại và đầu tư: các mạng

lưới bên trong và bên ngoài TNCs

5) Nhà nước-Quốc gia, toàn cầu hóa & TNCs

6) Tác động của điều kiện địa lý đến an ninh & chiến lược

phát triển quốc gia: địa chính trị/địa chiến lược

7) Tranh luận về toàn cầu hóa 1) WTO và vấn đề tranh

chấp thương mại 2) Bất bình đẳng – Đói nghèo 3) Hội nhập kinh tế và văn hóa kinh doanh 4) Năng lực cạnh tranh và Giá trị quốc gia 5) Phân công lao động, Chảy máu chất xám và Giáo dục 6) Tăng trưởng kinh tế và Biến đổi khí hậu toàn cầu

BỐ CỤC

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. Đỗ Lộc Diệp, 2002, Chủ nghĩa tư bản ngày nay:

Những nét mới từ thực tiễn Mỹ, Tây Âu, Nhật

Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội.

Geography: Landscapes of Human Activities

5th ed., Brown & Benchmark Publisher

3. János, K., 1991, Hệ thống xã hội chủ nghĩa

Princeton University Press, Oxford University Press (Người dịch: Nguyễn Quang A, 2001, Nxb Văn hóa – Thông tin, Hà Nội)

quốc gia – Khái niệm đặc trưng và những biểu hiện mới Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội.

5. Tôn Thất Nguyễn Thiêm, 2004, Thị trường,

chiến lược, cơ cấu: Cạnh tranh về giá trị gia

tăng, định vị và phát triển doanh nghiệp in lần

2, Nxb TPHCM, Saigon Times Group, VAPEC

6. Samuelson, P A và Nordhaus W D., Kinh tế

học T1 & 2, xblt 15, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà

Nội, 1997.

7. Viện Thông tin Khoa học Xã hội, Một Chủ nghĩa

tư bản mới hay những diện mạo mới của chủ

nghĩa tư bản Thông tin Khoa học Xã hội –

Chuyên Đề, Hà Nội, 2002

8. Võ Thanh Thu, 2003, Quan hệ kinh tế quốc tế

Nxb Thống Kê.

9. Friedman, Thomas, 1999, Chiếc Lexus và cây Ô

liu (Người dịch: Lê Minh, Nxb Khoa học Xã hội,

2005)

ĐÁNH GIÁ

• THAM GIA LỚP HỌC + THẢO LUẬN 15 %

(CÓ THỂ CÓ NHỮNG THAY ĐỔI)

CHƯƠNG 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA ĐỊA LÝ HỌC, KINH TẾ HỌC

VÀ ĐỊA LÝ KINH TẾ THẾ GIỚI TRONG

THỜI ĐẠI TOÀN CẦU HÓA

"The most important change that people can make

is to change their way of looking at the world“

Commission on Global Governance, 1995

Khái niệm

Toàn cầu hóa là sự gia tăng các dòng

chảy xuyên biên giới về con người, dịch

vụ, vốn, thông tin và văn hóa.

- Hiểu biết nhau

- Phụ thuộc nhau

- Hợp tác

- Cạnh tranh

David Dapice

TOÀN CẦU HÓA

• PHÁT TRIỂN KTTT THEO HƯỚNG MỞ TRỞ THÀNH XU THẾ CHUNG

• TOÀN CẦU HÓA ĐANG DIỄN RA MẠNH MẼ TRÊN

NHIỀU LĨNH VỰC, TRUNG TÂM LÀ LĨNH VỰC KINH TẾ

• CẠNH TRANH KT NGÀY CÀNG GAY GẮT

• XU HƯỚNG HỢP TÁC VÀ ĐỐI THOẠI TRONG QUAN HỆ

KT BẮC-NAM CHIẾM ƯU THẾ NHƯNG VẪN ĐỐI LẬP

• Toàn cầu hóa đã có từ rất xưa Nó bắt đầu từ

100.000 năm trước đây… khi tổ tiên con người

đi tìm kiếm một cuộc sống tốt đẹp hơn.

• Từ đó đến nay, con người, sản phẩm và ý tưởng của họ đã vẫn tiếp tục vượt qua các đại dương và

băng qua các lục địa

TCH diễn ra trước khi quả địa cầu xưa nhất được Martin Behain làm ra năm 1492

Christopher Columbus:

một nhà toàn cầu hóa thuở sơ khai

Commodore Perry và sự kiện Nhật Bản mở cửa với toàn cầu hóa

1853

Matthew Perry

Perry, Matthew Calbraith (1794-1858), American

naval officer, who commanded the expedition that

established United States relations with Japan Born

on April 10, 1794, in South Kingstown, Rhode

Island, the brother of Oliver Hazard Perry, he began

his naval career as midshipman at the age of 15; he

advanced to lieutenant in 1813 and to commander in

1826 He supervised the construction of the first

naval steamship, the Fulton, and upon its

completion in 1837 he took command with the rank

of captain He was promoted to commodore in 1842

In 1846-1847 he commanded the Gulf squadron

during the Mexican War.

In 1853 Perry was sent on the mission to Japan, a country that had been closed to outsiders since the 17th century On July 8, he led a squadron of four ships into Tokyo Bay and presented representatives of the emperor with the text of a

proposed commercial and friendship treaty To give the reluctant Japanese court time to consider the offer, he then sailed for China With an even more powerful fleet, he returned to Tokyo in February 1854 The treaty, signed on March 31,

1854, provided that humane treatment be extended to sailors shipwrecked in

Japanese territory, that U.S ships be permitted to buy coal in Japan, and that the ports of Shimoda and Hakodate be opened to U.S commerce Perry's mission

ended Japan's isolation, a prerequisite for its subsequent development into a

modern nation Perry died in New York City on March 4, 1858.

Sự khai thông

kênh đào Suez

đã tăng tốc toàn cầu hóa trong

giao thông và

giảm giá thành

Người tiêu dùng thúc đẩy

toàn cầu hóa

• Từ thực phẩm đến

quần áo và đến

hàng điện tử, người

tiêu dùng toàn thế

giới đòi hỏi chất

lương cao nhất với

giá phải chăng

• Kết quả là toàn cầu

hóa cao hơn về

thương mại, đầu tư

và văn hóa

• Đường cáp điện báo Atlantic nối London và Newfoundland dài 2050 dặm.

• Bức điện báo đầu tiên từ Nữ hoàng Victoria đến Tổng thống Buchanan vào tháng Tám

1858 đã phải đi mất 16 giờ rưỡi mới tới nơi

• Ngày nay, việc thông tin như vậy đi khắp

thế giới trong nháy mắt

Nối mạng toàn cầu

10 sự thay đổi xã hội từ Internet

1 Mọi người đều có thể tìm ra thông tin cần thiết

5 Vai trò của thư tem và fax ngày một lu mờ

6 Ngân hàng ngay trên desktop

7 Ai cũng có thể làm nhà xuất bản

8 Thị trường toàn cầu trên desktop

9 Âm nhạc không biên giới

10 Không ai còn là vô danh

Mỹ hóa toàn cầu

hay Toàn cầu hóa nước

Mỹ ???

• Ngược lại, số ủng hộ cho là toàn cầu hóa loại

bỏ sự cô lập, tăng sự giàu có và tự do, giúp nâng cao tiềm năng và kiến thức của con

người.

• Richard Lidzen(MIT) "Lý thuyết toàn cầu hóa chỉ là một niềm tin tôn giáo (religious belief) hơn là một tính toán khoa học"

1 Tài chính-Thương mại

3 Văn hóa

4 Chính trị

5 An ninh quốc gia

6 Sinh thái môi trường

…

 Hướng tiếp cận tổng thể/toàn diện

(Holistic Perspective/Approach/View)

Toàn cầu hóa:

không gian 6 chiều

Bản sắc Văn hóa

Đa văn hóa

Lực lượng chi phối TCH?

“Bầy thú điện tử đe dọa những nền

kinh tế nhỏ bé trên thế giới

Phân công lao động toàn cầu

• giữ vững các yếu tố nền tảng của nền kinh tế,

• xây dựng trình độ học vấn cao,

Đằng sau toàn cầu hóa…

Bất bình đẳng

đói nghèo… Bên lề…

…toàn cầu hóa

Biểu tình chống toàn cầu hóa

Biến đổi khí hậu toàn cầu

• Nguồn gốc

• Địa lý học = Geography (Anh)

• Eratosthenes (270 – 192 b.c), nhà địa lý học Hy Lạp, người đầu tiên đặt ra thuật ngữ

Geō = Earth = Trái đất,

Graphia = Description = Mô tả

• Thư viện trưởng thư viện Alexandria (234 – 192 B.C)

Địa lý học – Nguồn gốc

Địa lý

(Geographic)

• Các vấn đề “không gian cá nhân”

• Các vấn đề “không gian toàn cầu”

ĐỊA LÝ

VÀ CÁC VẤN ĐỀ “KHÔNG GIAN CÁ NHÂN”

• Con người luôn thể hiện một cách có ý thức hay

trong tiềm thức những hiểu biết về địa lý trong đời sống hàng ngày

• Những lựa chọn vị trí phải quyết định

• Các quyết định mang tính không gian phải chọn lựa

lúc để làm hai công việc khác nhau

• Nhận thức về mối quan hệ giữa “ở đó” và “ở đây”

• Cách mà chúng ta tìm ra con đường nhanh nhất từ nhà đến nơi làm việc, và di chuyển giữa những nơi khác nhau v.v…

• Những hiểu biết về quê hương, về địa phương nơi mình sinh sống và các địa phương khác đều là

những hiểu biết chủ yếu mang tính địa lý

• Một ngày chúng ta nhận được bao nhiêu thông tin?

• Lũ lụt dữ dội ở Dominica, Haiti; sóng thần tại Nam Á,

hạn hán gay gắt tại miền Trung Việt Nam, động đất kinh hoàng ở Iran, Pakistan, Ấn Độ; cháy rừng tại Úc,

Mỹ và Bồ Đào Nha; nắng nóng chết người ở Tây Âu và

lũ lùn, mưa bảo ập đến Đông Âu và Đông Á…

• Sự kiện ngày 11/9, chiến tranh tại Afghanistan và

Iraq; nội chiến tại Liberia, vấn đề thành lập quốc gia Palestine, khủng bố ở Trung Đông, Israel, Iraq, Nga, Indonesia; khủng hoảng hạt nhân trên bán đảo Triều Tiên, tranh chấp Kashmir và Biển Đông; xung đột tôn giáo tại Bắc Irland, Thái Lan; nạn đói kinh niên ở

Niger, Somali; tình trạng nhập cư bất hợp pháp tại

Tây Âu – Bắc Mỹ, tội phạm có tổ chức xuyên quốc gia, vấn nạn AIDS và SARS, các cuộc tranh chấp thương mại và biểu tình chống toàn cầu hóa khắp nơi

ĐỊA LÝ

VÀ CÁC VẤN ĐỀ “KHÔNG GIAN TOÀN CẦU”

3 CÂU HỎI CƠ BẢN CỦA ĐỊA LÝ HỌC

1 Ở đâu : hiện tượng, quá trình, mô hình đó

xảy ra/xuất hiện ở đâu?

2 Tại sao ở đó : tại sao hiện tượng, quá

trình, mô hình đó lại xảy ra/xuất hiện ở nơi nó đã xảy ra/xuất hiện? (mà không phải ở một nơi khác ???)

3 Như thế nào : hiện tượng, quá trình, mô

hình đó có mối quan hệ như thế nào với các hiện tượng, mô hình ở nơi khác và chúng ảnh hưởng như thế nào đến đời sống con người và môi trường tự nhiên?

 Tư duy không gian/địa lý

ĐỊA LÝ HỌC – KHÁI NIỆM

Khoa học nghiên cứu những hiện tượng, tiến trình của môi trường tự nhiên và những mô hình tổ chức đời sống của con người như một chỉnh thể không gian

1 Nghiên cứu các hiện tượng và quá trình

hoạt động của môi trường tự nhiên, các

mô hình và phương thức mà xã hội tổ chức đời sống theo không gian.

2 Nghiên cứu mối quan hệ tương tác giữa

các xã hội và môi trưỜng tự nhiên trong

sự đa dạng và thống nhất của hệ thống cảnh quan tự nhiên-văn hóa trên trái đất

ĐỊA LÝ HỌC – 2 NỘI DUNG

HỆ THỐNG CÁC KHOA HỌC ĐỊA LÝ

• ĐB có cả cấu trúc tự nhiên lẫn văn hóa

• Những đặc tính của ĐB phát triển và thay

đổi theo thời gian

• Các ĐB tương tác với nhau

• Nội dung của ĐB được cấu trúc có tính toán

• Các ĐB có thể được đồng nhất hóa thành các

VỊ TRÍ (LOCATION)

1 VỊ TRÍ ĐỊA LÝ TUYỆT ĐỐI

– (Vị trí toán học) vị trí được xác định

bằng hệ tọa độ kinh vĩ (độ, phút, giây)

– Vị trí tuyệt đối có tính đơn nhất đối với

mỗi một địa bàn

– Có giá trị định vị, đo khoảng cách và xác

định hướng trên bề mặt trái đất

2 VỊ TRÍ ĐỊA LÝ TƯƠNG ĐỐI

– Vị trí của một địa bàn trong mối quan hệ

với các địa bàn hay hoạt động khác

– Cho thấy mối liên kết không gian và sự

phụ thuộc

HƯỚNG (DIRECTION)

1 HƯỚNG TUYỆT ĐỐI

– 4 phương hướng: đông, tây, nam,

bắc

– Không thay đổi và không phụ

thuộc vào đặc trưng của các nền văn hóa trên phạm vị thế giới

2 HƯỚNG TƯƠNG ĐỐI

– Phụ thuộc vào văn hóa và mang

tính địa phương

• ra bắc, vào nam

KHOẢNG CÁCH (DISTANCE)

– Sự chia cắt không gian giữa hai điểm trên bề

mặt trái đất được đo bằng các đơn vị đo chiều dài chuẩn (dặm, km, mét)

– Các đơn vị đo chiều dài được chuyển thành

những đơn vị khác có ý nghĩa hơn trong mối quan hệ không gian đang xét

• Dặm, km, mét  giờ, phút, đơn vị tiền

tệ

KÍCH THƯỚC VÀ QUY MÔ

1 KÍCH THƯỚC (SIZE)

– Mức độ lớn hay nhỏ của địa bàn

2 QUI MÔ (SCALE)

• PHÂN TÍCH KHÔNG GIAN

– Vị trí địa lý

– Hướng

– Khoảng cách

– Sự phát tán, lan tỏa

– Khả năng tiếp cận và kết nối

Là sự di chuyển của con người, hàng hóa, ý tưởng, thông tin trong và giữa các vùng

nhằm đạt được sự hội nhập có hiệu quả

giữa những điểm khác nhau trong hoạt

động của con người

– Khu vực chức năng : hệ thống không gian thể hiện sự tương tác và kết nối trên cơ sở động

và có tổ chức

– Khu vực nhận thức : thể hiện những hình ảnh trực quan tác động trực tiếp đến cảm giác và nhận thức về khu vực

Kinh tế học

• Khái niệm

• 2 luận đề song đôi

• 2 hướng nghiên cứu

• 3 câu hỏi cơ bản

• Đầu vào & đầu ra

Kinh tế học là khoa học nghiên cứu xã hội sử dụng các nguồn lực khan hiếm như thế nào để sản

xuất ra các hàng hóa có giá trị và phân phối chúng cho các đối

tượng khác nhau (Paul Samuelson)

Khái niệm

Samuelson, P A và Nordhaus W D

1 SỰ KHAN HIẾM

• Nếu mọi hàng hóa đều được sản xuất ra với

số lượng vô hạn, và nếu tất cả nhu cầu của con người đều được thỏa mãn: điều gì sẽ xảy ra?

• Các hàng hóa luôn luôn khan hiếm và nhu

cầu của con người dường như là vô hạn

2 TÍNH HIỆU QUẢ

• Không lãng phí, hoặc sử dụng các nguồn lực

của nền kinh tế một cách tiết kiệm nhất

• Không thể sản xuất ra nhiều hơn một mặt

hàng nào đó mà không phải giảm bớt sản xuất một số mặt hàng khác

2 LUẬN ĐỀ SONG ĐÔI

2 HƯỚNG NGHIÊN CỨU

1 KINH TẾ HỌC VI MÔ

(MICRO-ECONOMICS)

– Nghiên cứu sâu về hành vi của các chủ

thể riêng biệt: các thị trường, công ty, hộ gia đình…

2 KINH TẾ HỌC VĨ MÔ

(MACRO-ECONOMICS)

– Nghiên cứu các hoạt động tổng thể của

nền kinh tế: thất nghiệp và suy thoái kinh tế, đầu tư-tiêu dùng, lải suất và tiền

tệ, lạm phát…

3 CÂU HỎI CƠ BẢN

1 Sản xuất cái gì?

2 Sản xuất như thế nào?

3 Sản xuất cho ai?