phân mêm vl thpt

Bộ môn Phơng pháp giảng dạy Khoa Vật lí và Labo Công nghệ Dạy học Trờng Đại học S phạm Hà Nội xin trân trọng giới thiệu Phần mềm dạy học Vật lí Trung học phổ thông và Trung học cơ sở Các phần mềm bao gồm : Dòng điện trong kim loại ( cho THCS ) Cấu tạo chất ( cho THCS ) Quang hình học - Mô phỏng và thiết kế (cho THCS và THPT ) Cơ sở của Quang học ( cho THCS và THPT ) Dao động và Sóng ( cho THPT ) Sóng Cơ học ( cho THPT ) Các phần mềm đợc ghi vào đĩa CD (hình dới là mặt ngoài đĩa)  Các phần mềm này nhằm hỗ trợ Mô phỏng (bằng các hình ảnh động) về các hiện tợng, quá trình vật lí khó hay không thể quan sát đợc với các phơng tiện dạy học truyền thống Ví dụ nh: các phân tử vật chất ở các thể rắn, lỏng và khí chuyển động tự do (hay có hớng) của các điện tử trong dây dẫn, khi hai đầu dây dẫn không (hay có) hiệu điện thế dao động, sự truyền dao động, sự truyền pha của các phần tử vật chất trong quá trình sóng  !"#$% §iÖn tö chuyÓn ®éng tù do (vµ cã híng) khi hai ®Çu d©y dÉn kh«ng nèi (vµ nèi) víi nguån ®iÖn Dao ®éng, sù truyÒn dao ®éng, sù truyÒn pha cña c¸c phÇn tö vËt chÊt trong qu¸ tr×nh sãng Mô phỏng định tính và định lợng các hiện tợng khó tởng tợng nh : Chồng chập Sóng, Giao thoa và Sóng dừng Giúp giáo viên dễ dạy và học sinh dễ hiểu Chång chËp hai sãng [...]... đưa ra phương án sử dụng cả kính phân kì (ảnh bên trái) và kính hội tụ (ảnh bên phải) để hỗ trợ mắt cận nhìn thấy vật ở ngoài khoảng nhìn thấy - Sau thảo luận trong nhóm và trên toàn lớp nhờ hỗ trợ của phần mềm dễ dàng và nhanh chóng cho thấy dùng thấu kính phân kì là tiện lợi hơn - Về lí thuyết học sinh có thể đưa ra 3 phương án: sử dụng hệ kính hội tụ-hội tụ, hội tụ -phân kì (ảnh bên trái) và gương . hình học - Mô phỏng và thiết kế (cho THCS và THPT ) Cơ sở của Quang học ( cho THCS và THPT ) Dao động và Sóng ( cho THPT ) Sóng Cơ học ( cho THPT ) Các phần mềm đợc ghi vào đĩa CD (hình. và nhanh chóng cho thấy dùng thấu kính phân kì là tiện lợi hơn - Về lí thuyết học sinh có thể đa ra 3 phơng án: sử dụng hệ kính hội tụ-hội tụ, hội tụ -phân kì (ảnh bên trái) và gơng cầu lõm-hội. sai lầm của các phơng án đề xuất - Về lí thuyết học sinh có thể đa ra phơng án sử dụng cả kính phân kì (ảnh bên trái) và kính hội tụ (ảnh bên phải) để hỗ trợ mắt cận nhìn thấy vật ở ngoài khoảng