Hình thành và phát triển nhân cách cho học sinh

Các yếu tố để một tổ chức hoạt động có hiệu quả  Cơ cấu tổ chức được thiết kế tốt  Mục đích, mục tiêu, nhiệm vụ của tổ chức rõ ràng  Hiệu quả hoạt động của tổ chức  Nguồn nhân

TIếN SĨ: TRầN MINH HằNG HọC VIệN QUảN LÝ GIÁO DụC

Hình thành và phát triển nhân cách học sinh với việc thực hiện mục tiêu

phát triển nguồn nhân lực

Những nội dung cơ bản

Một số khái niệm cơ bản về nguồn nhân lực

và nhân cách

Phát triển nhân cách học sinh theo mục tiêu phát triển nguồn nhân lực

Một số quan điểm phát triển nhân cách gắn với phát triển xã hội hiện nay

Năng lực quản lý của cán bộ quản lý giáo dục nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục đặt ra

Các yếu tố để một tổ chức

hoạt động có hiệu quả

 Cơ cấu tổ chức được thiết kế

tốt

 Mục đích, mục

tiêu, nhiệm vụ

của tổ chức rõ

ràng

 Hiệu quả hoạt

động của tổ

chức

 Nguồn nhân lực

của tổ chức được sử dụng có

hiệu quả

Vấn đề phát triển nguồn nhân lực

 *Phát triển người: là quá trình lựa chon tối ưu

trong hoạt động của con người, phát triển người

là điều kiện cơ bản của xã hội

 -Cấp độ cá nhân: là phát triển toàn bộ nhân cách

và từng bộ phận trong cấu trúc của nhân cách

 -Cấp độ quốc gia: là tiêu chí để xếp hạng cácx

quốc gia trên thế giới

 HDI:Là trung bình của 3 chỉ số: mức thu nhập

bình quân đầu người/1 năm, chỉ số phát triển

giáo dục, chỉ số về sức khỏe và dinh dưỡng

HDI CỦA VIỆT NAM LÀO,733 ĐỨNG THỨ

105/177

-Chỉ số thu nhập bình quân người của VN:

715 USD đứng thứ 122/177

-Chỉ số về sức khỏe và dinh dưỡng: tuổi thọ trung bình của dân VN hiện nay là 68 tuổi

-Chỉ số về sức khỏe và tuổi thọ đứng 56/177

-Chỉ số về giáo dục: 95% số dân trong độ tuổi lao động biết chữ, phấn đấu năm 2010 đạt

200 SV/1 vạn dân, năm 2015 là 300/1 vạn

dân, năm 2020 là 450/1 vạn dân

-Số trường ĐH, CĐ là 386 trường, năm 2010

là 410 trường, năm 2015 là 600 trường

Nguồn lực người

Con người phát triển và phát triển liên tục sẽ trở thành nhân lực

Nguồn lực người bao gồm số lượng và chất lượng

Số lượng: Đủ số người để tham gia vào lực lượng lao động

Chất lượng: Số người lao động có đủ sức

khỏe, trình độ văn hóa, kỹ năng lao động…

Phát triển nguồn nhân lực

 Là tổng thể các hình thức, phương pháp, chính

sách nhằm hoàn thiện và nâng cao số lượng và

chất lượng sức lao động xã hội.

 Vấn đề nguồn nhân lực trên thế giới đặt ra:

- Đội ngũ lao động có trí tuệ, có trình độ quản lý,

chuyên môn, kỹ thuật.

- Đội ngũ công nhân kỹ thuật có tay nghề cao.

- Đội ngũ nhà huấn luyện đủ về số lượng và chất

lượng cao.

- Nâng cao ý thức công dân và phong cách làm việc công nghiệp.

- Nâng cao thể lực cho người lao động

Những yêu cầu của nguồn nhân

lực Việt Nam trong thời kỳ CNH,

HĐH

Có tri thức khoa học

Có kỹ năng lao động chuyên môn sâu, lành

nghề trong một lĩnh vực

Có thái độ đúng trong ứng xử với môi trường kinh tế và xã hội

Có sức khỏe tốt

Quản lý nguồn nhân lực

-Giáo dục

-Đào tạo

-Bồi dưỡng

-Phát triển

-Nghiên cứu,

phục vụ

-Tuyển dụng -Sàng lọc

-Bố trí -Đánh giá -Đãi ngộ -Kế hoạch hóa sức lao động

-Mở rộng chủng loại việc làm

-Mở rộng quy

mô phát triển -Phát triển tổ chức

Phát triển

nguồn nhân

lực

Môi trường nguồn nhân

lực

Sử dụng nguồn nhân

lực

Quản lý nguồn nhân lực

Quản lý nguồn nhân lực

Khối sử

dụng

nguồn

nhân lực

Khối dịch

vụ, hậu cần

Khối chế độ, chính

sách

Khối đào tạo, phát triển

Nguồn nhân

lực

Những nội dung cơ bản của

quản lý nguồn nhân lực

 Xây dựng và cải tiến bộ máy tổ chức, chế độ làm việc.

 Hoạch định nguồn nhân lực.

 Nghiên cứu, phân tích, mô tả và thiết kế công việc.

 Đào tạo, tái đào tạo, huấn luyện và phát triển nhân sự

 Đánh giá tình hình thực hiện công việc.

 Định mức lao động, tiền lương và khen thưởng.

 Phúc lợi và bảo vệ sức khỏe cho người lao động

Mối liên hệ các hoạt động quản lý nguồn nhân lực

Xây dựng và

cải tiến bộ

máy tổ chức,

chế độ làm

việc

Nghiên cứu, phân tích, mô

tả, thiết kế

Quản lý nguồn nhân lực

Định mức lao

động, tiền

lương và khen

thưởng

Đánh giá tình hình thực hiện công việc

Huấn luyện

và phát triển

Tuyển dụng, bố trí nhân sự, đề bạt, thuyên chuyển và sa

thải

Hoạch định nguồn nhân

lực

Những nội dung quản lý nguồn nhân

lực của tổ chức

 Đảm bảo cơ hội việc làm bình đẳng cho mọi người.

 Tiến hành thường xuyên phân tích công việc.

 Xây dựng kế hoạch nhân sự của tổ chức.

 Tuyển chọn và động viên người lao động.

 Đánh giá hoạt động của người lao động.

 Xây dựng chế độ tiền công.

 Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực cho tổ chức.

 Tạo lập các mối quan hệ trong tổ chức.

 Đảm bảo các chính sách như vệ sinh, an toàn lao động.

Mối quan hệ giữa các khái niệm: Con người, người lao động, nhân lực và

nguồn nhân lực

Nhân tố con người là vị trí, là vai trò trung

tâm, là hiệu suất lao động trong một hệ thống đồng bộ (con người – tự nhiên – kỹ thuật),

cũng chính là nhân lực

Nhân lực là những cá nhân có nhân cách, có khả năng LĐSX

Người lao động: là những người đang thực

hiện một hoạt động nghề nghiệp nhất định

Nguồn nhân lực: chính là nguồn lực con

người trong một tổ chức cụ thể

Mối quan hệ giữa dân số, nguồn nhân

lực

và việc làm của một quốc gia

 Giáo dục

 Y tế

Dân số Nguồn nhân

lực

Lao động (NNLCVL

)

Số dân không đáp

ứng được

nguồn nhân

lực

Số nhân lực không có việc

làm