bÀI 36 Phát triển ở TV có hoa

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LẠNG SƠN  SINH H C 11 – C B NỌ Ơ Ả SINH H C 11 – C B NỌ Ơ Ả T : HÓA - SINH ổ T : HÓA - SINH ổ Thực hiện: Nguyễn Thị Nhàn Lạng sơn, tháng 2 năm 2010 Quá trình sinh trưởng của cây Quá trình phát triển H1. Phân biệt 2 quá trình trên ? Hiện nào sau đây không gọi là sinh trưởng, Tại sao? A.Sự ra hoa B.Cây cao thêm 3cm sau 2 ngày C.Vòng thân cây to thêm Ở thực vật có hoa, ra hoa là một dấu hiệu đặc biệt của sự phát triển I. KHÁI NIỆM VỀ PHÁT TRIỂN: - Toàn bộ những những biến đổi diễn ra theo theo chu kì sống gồm 3 quá trình liên quan đến nhau: Sinh trưởng, phân hóa và phát sinh hình thái tạo nên các cơ quan của cơ thể ( Rễ, thân, lá, hoa, quả) Hạt Hat nảy Cây ra quả, tạo hạt Cây ra lá H1.xem sơ đồ chu trình sống củathựcvậtcóh oavàchobiết chu trình sống củacâycóhoa baogồmnhững quá trình nào? - Chu trình sống của cây có hoa bao gồm những quá trình  Sinh trưởng  Phân hóa  Phát sinh hình thái H2. trình bày kháiniệm phát triển ?  Phát triển I. KHÁI NIỆM VỀ PHÁT TRIỂN: II. CÁC NHÂN TỐ CHI PHỐI SỰ RA HOA: Cây cà chua ra hoa khi đã đạt tuổi nhất định ( 14 lá ) và không phụ thuộc vào ĐK ngoại cảnh mà phụ thuộc vào độ tuổi Nghiên cứu hình 36 và trả lời các câu hỏi sau: H3. Khi nào cây chua chuyển sang trạng thái ra hoa và có phụ thuộc vào ĐK ngoại cảnh không ? 1,Tuổi của cây * Ở TV, điều tiết ra hoa theo tuổi không phụ thuộc vào ĐK ngoại cảnh mà tùy theo giống, loài, đến độ tuổi nhất định thì cây sẽ ra hoa. * Ví dụ: - Ngày ngắn, ánh sáng xanh, nhiệt độ thấp, hàm lượng CO 2 cao, độ ẩm cao, nhiều nitơ, cây sẽ tạo nhiều hoa cái. - Ngày dài, ánh sáng đỏ, nhiệt độ cao, hàm lượng CO 2 thấp, nhiều kali, cây tạo nhiều hoa đực - Cây được cung cấp chế độ dinh dưỡng tốt, thích hợp, tỉ lệ C/N cân đối sẽ tạo cây khoẻ, thúc đẩy sự ra hoa. I. KHÁI NIỆM VỀ PHÁT TRIỂN: II. CÁC NHÂN TỐ CHI PHỐI SỰ RA HOA: 1,Tuổi của cây H4. Một số cây đến tuổi ra hoa nhưng không thể ra hoa được là do sự ra hoa còn phụ thuộc vào ĐK nào nữa? 2. Vai trò của ngoại cảnh H5. Điều kiện ngoại cảnh có ảnh hưởng như thế nào đến sự ra hoa ? Sự ra hoa còn phụ thuộc vào ngoại cảnh ( Nhiệt độ thấp và quang chu kì) a. Nhiệt độ thấp - VD: Hoa lí thái lan, bông tuyết chỉ ra hoa vào mùa đông khi nhiệt độ xuống thấp trong vài ngày ( Xuân hóa) I. KHÁI NIỆM VỀ PHÁT TRIỂN: II. CÁC NHÂN TỐ CHI PHỐI SỰ RA HOA: 1,Tuổi của cây 2. Vai trò của ngoại cảnh H6. - Quang chu kỳ là gì? - Sự khác khác giữa cây ngày ngắn, cây ngày dài và cây trung tính? - Nêu một số ví dụ về các loại cây nói trên.? a. Nhiệt độ thấp: b. Quang chu kì: * KN: Quang chu kỳ là sự ra hoa ở thực vật phụthuộc vào tương quan độ dài ngày và đêm. - Cây trung tính ra hoa trong điều kiện cảngàydài và ngày ngắn ( Không phụ thuộc vào t o xuân hóa cũng như quang chu kì) nếu như đã đến độ tuổi xác định. VD: Cây hướng dương, mõm chó, cà chua * So sánh - Cây dài ngày chỉ ra hoa trong điều kiện thời gian chiếu sáng/ngày nhiều hơn 12 giờ (mùahè). VD: Cây lúa mì,cỏ 3 lá,dâm bụt… - Cây ngắn ngày chỉ ra hoa trong điều kiện thời gian chiếu sáng/ngày ít hơn 12 giờ (mùa thu). VD: Lúa,khoai tây,cà phê,chè, cúc… I. KHÁI NIỆM VỀ PHÁT TRIỂN: II. CÁC NHÂN TỐ CHI PHỐI SỰ RA HOA: 1,Tuổi của cây 2. Vai trò của ngoại cảnh H7- Phitocrom là gì? - Các loại phitocrom? a. Nhiệt độ thấp: b. Quang chu kì: * KN: Sắc tố tiếp nhận quang chu kì, sắc tố tiếp nhận ánh sáng, quan trọng đối với sự đóng mở khí khổng. C. Phitocrom * các dạng phitocrom: + Pđ: Hấp thụ ánh sáng đỏ (660nm). + Pđx: Hấp thụ ánh sáng đỏ xa (730nm) Ánh sáng đỏ Pđ Pđx Ánh sáng đỏ xa Pđx: làm cho hạt nảy mầm, nở hoa, khí khổng mở - Hai dạng phitocrom chuyển hóa thuận nghịch dưới tác động của ánh sáng Cây ngày dài: chỉ ra hoa khi có độ chiếu sáng > 12h/ngày [...]... SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN: H9 - Phân tích mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển qua hính 36 SGK? A B - ST là tiền đề cho phát triển và ngược lại Sinh trưởng Phát triển ( Tăng KT, T tích) ( Phân hóa ) - VD Cà chua A khi có 9 lá tiếp tục lớn lên - KL: S trưởng và P triển có mối quan hệ tương thành cây 14 lá, trên đỉnh có hoa B  Quá tác lẫn nhau  ST làm tiền đề, là điều kiện của trình sinh trưởng,... ra hoa khi có độ chiếu sáng > 12h/ngày Cây ngày ngắn: chỉ ra hoa khi có độ chiếu sáng < 12h/ngày Cây ngày ngắn: chỉ ra hoa khi có độ chiếu sáng < 12h/ngày Cây trung tính: độ tuổi ra hoa không phụ thuộc vào ngoại cảnh Cây trung tính: độ tuổi ra hoa không phụ thuộc vào ngoại cảnh Trong đêm tối khi có lóe sáng với cường độ thấp đã ức chế sự ra hoa của cây ngày ngắn, nhưng không ảnh hưởng đến sự ra hoa. .. VỀ PHÁT TRIỂN: II CÁC NHÂN TỐ CHI PHỐI SỰ RA HOA: a Nhiệt độ thấp: b Quang chu kì: C Phitocrom 1,Tuổi của cây D Hoocmôn ra hoa - Florigen 2 Vai trò của ngoại cảnh - Điều kiện quang chu kì phù hợp, hormon ra hoa (florigen) được hình thành từ lá, di chuyển vào đỉnh sinh trưởng của thân → cây ra hoa H8 Cơ chế nào chuyển -Tác nhân kích thích nở hoa có thể được cây từ trạng truyền qua chỗ ghép, xử lí ra hoa. .. rượu bia: Tinh bột  Mạch nha ngoại cảnh + Sử dụng Hoocmôn để sử lí hoa quả chế biến nông III MỐI QUAN HỆ sản SINH TRƯỞNG VÀ 2 Ứng dụng kiến thức về phát triển PHÁT TRIỂN: Dựa vào tác động của nhiệt độ và quang chu kỳ làm IV ỨNG DỤNG KIẾN THỨC VỀ cơ sở cho: - Gieo trồng đúng thời vụ SINH TRƯỞNG VÀ - Luân canh, xen canh, nhập nội PHÁT TRIỂN: - Điều tiết che cho hạt nảy mầm, tỉa thưa rừng ( SXLnghiệp)... ghép, xử lí ra hoa ở cây này thái sinh dưỡng thì cây kia cũng ra hoa sang trạng thái ra hoa khi ở điều kiện quang chu kì thích hợp? Tác động của florigen Tóm lại: Cây ra hoa có sự tham gia của nhiều nhân tố: - Tuổi cây, florigen, quang chu kì, - Phitôcrôm và các điều kiện ngoại cảnh (ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, chất khoáng) I KHÁI NIỆM VỀ PHÁT TRIỂN: II CÁC NHÂN TỐ CHI PHỐI SỰ RA HOA: 1,Tuổi của cây... trong quá trình đó đã phát Ptriển, sự thay đổi về lượng đi đôi với sự biến sinh thêm 5 lá mới và cụm hoa (Cấu trúc mới ) đổi về chất của cơ thể hay bộ phận I KHÁI NIỆM VỀ PHÁT TRIỂN: II CÁC NHÂN TỐ CHI PHỐI SỰ RA HOA: 1 Ứng dụng về kiến thức sinh trưởng * Trong trồng trọt: dùng HM + Xử lý hạt giống để kích thích nảy mầm gibªrelin 1,Tuổi của cây + Điều khiển quá trình sinh trưởng gibªrelin 2 Vai trò... Gibêrelin B Xitôkinin C Xitôcrôm D Phitôcrôm 2.Quang chu kì là sự ra hoa phụ thuộc vào: A độ dài ngày đêm B.tuổi của cây C độ dài ngày D độ dài đêm 3 Điều không đúng ứng dụng quang chu kì trong SXNN là: A Nhập nội giống cây trồng B Kích thích hoa và quả có kích thước lớn C Lai giống D Bố trí thời vụ -Soạn bài 37” sinh trưởng và phát triển ở động vật” - trả lời các câu hỏi sgk trang 139  Đọc thông tin sgk... thức thực tế để trình bày một số ứng dụng kiến thức về sinh trưởng và phát triển? Ứng dụng: Dùng gibêrelin tạo điều kiện cho sự ra hoa Ứng dụng: Dinh dưỡng hợp lí (tỉ lệ C/N) cây ra hoa dễ dàng Ứng dụng: - Dùng tia laze helium –nêon có độ dài bước sóng 632 nm chỉ sau vài giây sẽ chuyển hoá P660 thành P730 cho cây sử dụng  thúc cây ra hoa theo ý muốn Ứng dụng: - Thực tế trong nông nghiệp, trồng cây... Phitôcrôm là sắc tố có bản chất là ………… .có prôtêin, khả năng hấp thụ ánh sáng để cảm nhận quang chu kì ánh sáng …………và cảm nhận…………….trong các loại hạt cần ánh sáng để nảy mầm 2 Phitôcrôm tồn tại ở 2 dạng đó là: dạng hấp thụ đỏ ánh sáng …… Kí hiệu Pđ và dạng hấp thụ ánh đỏ xa sáng ……… Kí hiệu là Pđx Ánh sáng đỏ …………… 3 Pđ Pđx ….……… Ánh sáng đỏ xa 1.Loại chất nào của cây có liên quan tới sự ra hoa? A Gibêrelin... ngày ngắn Cây trung tính - Lúa mì, sen cạn, dâu tây, thanh long - Thược dược, vừng, đậu tương,cà phê - Cà chua, lạc, hướng dương, ngô - Cây chỉ ra hoa khi có độ chiếu sáng lớn hơn 12h/ngày - Cây chỉ ra hoa khi có độ chiếu sáng nhỏ hơn 12h/ngày - Độ tuổi ra hoa không phụ thuộc vào ngoại cảnh  . củacâyc hoa baogồmnhững quá trình nào? - Chu trình sống của cây có hoa bao gồm những quá trình  Sinh trưởng  Phân hóa  Phát sinh hình thái H2. trình bày kháiniệm phát triển ?  Phát triển . SGK? - ST là tiền đề cho phát triển và ngược lại. III. MỐI QUAN HỆ SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN: Sinh trưởng Phát triển ( Tăng KT, T tích) ( Phân hóa ) - VD. Cà chua A khi có 9 lá tiếp tục lớn lên. SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN: IV. ỨNG DỤNG KIẾN THỨC VỀ SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN: H 10. N/C SGK, liên hệ kiến thức thực tế để trình bày một số ứng dụng kiến thức về sinh trưởng và phát triển?