Tuan 14.doc

tuần 14 Thứ hai ngày 5 tháng 12 năm 2005 tập đọc chú đất nung i. mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Hiểu các từ ngữ trong truyện . - Hiểu nội dung của truyện ( phần đầu ): Chú bé Đát can đảm , muốn trở thành ngời khoẻ mạnh , làm đợc nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lò lửa . 2. Kĩ năng : - Đọc trôi chảy lu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọn hồn nhiên , khoai thai ; nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả , gợi cảm , đọc phân biệt lời của ngời kể vớilời các nhân vật . 3. Thái độ : Dũng cảm , can đảm , luôn luôn học tập để trở thành những ngời công dân có ích . ii. đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài tập đọc . iii. các hoạt động dạy học A. KTBC: Gọi 2 HS đọc bài Văn hay chữ tốt , trả lời câu hỏi trong SGK b. dạy bài mới 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ điểm Tiếng sáo diều . - Giới thiệu bài Chú Đất Nung 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2-3 lợt . - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú thích cuối bài . - Hớng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài đọc đúng những câu hỏi ,câu cảm trong bài . - HS luyện đọc theo cặp . - Một , hai HS đọc cả bài . - GV đọc diễn cảm toàn bài . b. Tìm hiểu bài - Đoạn 1 : HS đọc thầm ? Cu Chắt có những đồ chơi gì ? Chúng khác nhau nh thế nào ? - Đoạn 2 : HS đọc thành tiếng , đọc thầm đoạn 2 . ? Chú bé Đất đi đâu và gặp những chuyện gì ? - Đoạn 3 : HS đọc thầm ? Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành Đất Nung ? ? Chi tiết "nung trong lửa " tợng trng cho điều gì ? Đại ý : Chú bé Đất can đảm , muốn trở thành ngời khoẻ mạnh , làm đợc nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ . c, Hớng dẫn đọc diễn cảm -Bốn HS nối tiếp nhau đọc một lợt toàn truyện theo cách phân vai . GV nhắc nhở các em tìm đúng giọng đọc của bài văn và thể hiện diễn cảm . - GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn cuối bài theo cách phân vai . + GV đọc mẫu + HS luyện đọc + Thi đọc phân vai 3. Củng cố , dặn dò - GV nhận xét tiết học . - Truyện Chú Đất Nung có 2 phần . Giờ sau chúng ta sẽ học tiếp phần 2 của câu chuyện . chính tả ( nghe viết ) chiếc áo búp bê phân biệt s/ x , ât/ âc i. mục tiêu 1. Kiến thức : Nghe đọc-viết đúng chính tả , trình bày đúng đoạn văn Chiếc áo búp bê . 2. Kĩ năng : Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các tiếng có âm , vần dễ phát am sai dẫn đến viết sai : s/ x , âc / ât . 3. Thái độ : Rèn chữ đẹp , giữ vở sạch. ii. đồ dùng học tập - Bảng phụ. iii. các hoạt động dạy học A. KTBC : GV gọi 2 HS lên bảng viết những tiếng bắt đầu bằng âm l/ n ( vần in / iêm ) . b. dạy bài mới 1. Giới thiệu bài : Nêu mục đích yêu cầu của giờ học cần đạt. 2. Hớng dẫn HS nghe viết - GV đọc đoạn văn Chiếc áo búp bê . HS theo dõi trong SGK . ? Đoạn văn nói về điều gì ? - HS đọc thầm lại đoạn văn - GV nhắc HS chú ý tên riêng cần viết hoa , những từ ngữ dễ viết sai , cách trình bày bài chính tả nêu yêu cầu của bài . - Hs gấp SGk , GV đọc từng câu cho HS viết bài . - HS tự soát lại bài . - GV chấm 7-10 bài . Nhận xét chung . 3. Hớng dẫn HS làm các bài tập chính tả . Bài tập 2 ( lựa chọn ) - GV nêu yêu cầu của bài tập , HS làm phần a - HS đọc thầm đoạn văn rồi làm vào vở . - GV cho HS chơi thi tiếp sức . - GV cùng cả lớp nhận xét . Tuyên dơng nhóm thắng cuộc . Bài tập 3 ( lựa chọn ) - GV chọn bài tập cho HS . - HS đọc thầm yêu cầu của bài tập , trao đổi theo cặp . - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Cả lớp và GV nhận xét . 4. Củng cố , dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà xem lại bài tập 3 ghi nhớ các hiện tợng chính tả để không mắc lỗi khi viết . Thứ t ngày 7 tháng 12 năm 2005 luyện từ và câu luyện tập về câu hỏi i. mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Bớc đầu nhận biết đợc một dạng câu có từ nghi vấn nhng kgông dùng để hỏi 2. Kĩ năng - Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn ấy . 3. Thái độ : ý thức viết đúng qui tắc chính tả và sử dụng câu . ii. đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn lời giải bài tập 1 iii. các hoạt động dạy học A. KTBC : - Câu hỏi dùng để làm gì ? - Em nhận biết câu hỏi nhừ những dấu hiệu nào ? Cho VD . - Cho VD về một câu hỏi em dùng để tự hỏi mình . b. dạy bài mới 1. Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học . 2. Dạy bài mới a, Hớng dẫn luyện tập Bài tập 1 - HS đọc yêu cầu của bài . - Làm việc cá nhân - HS báo cáo kết quả ? Ai cvòn cách đặt câu khác ? - GV nhận xét chung về các câu hỏi của HS Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc câu mình đặt trên bảng , HS khác nhận xét sửa chữa . - HS lớp đọc những câu mình đặt . Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . - Yêu cầu HS tự làm bài - Một HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân các từ nghi vấn . - HS nhận xét chữa bài - GV nhận xét , kết luận lời giải đúng. Bài 4 : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . - Yêu cầu HS trao đổi trong nhóm ? Thế nào là câu hỏi ? - Gọi HS phát biểu . HS khác nhận xét bổ sung . 3. Củng cố , dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau : Dùng câu hỏi vào mục đích khác . kể chuyện búp bê của ai i. mục đích yêu cầu 1. Kiến thức : Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ tìm đợc lời thuyết minh phù hợp với nội dung mỗi bức tranh minh hoạ truyện Búp bê của ai ? - Kể lại đoạn kết câu chuyện theo tình huống tởng tợng . 2. Kĩ năng : - Rèn kĩ năng nói : + Kể lại truyện bằng lời cảu búp bê . + Kể tự nhiên , sáng tạo , phối hợp lời kể với nét mặt , cử chỉ , điệu bộ . + Rèn kĩ năng nghe : Biết lắng nghe nhận xét , đánh giá lời kể theo các tiêu chí đã nêu . 3. Thái độ : Yêu quý và giữ gìn đồ chơi . ii. đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ cho truyện trong SGK iii. các hoạt động dạy học A. KTBC: Gọi 1-2 HS kể lại 1 câu chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần vợt khó . b. dạy bài mới 1. Giới thiệu bài : Trực tiếp 2. Hớng dẫn kể chuyện a. GV kể chuyện - GV kể lần 1 , HS nghe . - GV kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng . b. Hớng dẫn tìm lời thuyết minh - Yêu cầu HS quan sát tranh , thảo luận theo từng cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh . - Gọi đại diện từng nhóm lên bảng viết lời thuyết minh lên bảng. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung . c. Kể chuyện bằng lời của búp bê ? Kể chuyện bằng lời của búp bê là nh thế nào ? ? Khi kể phải xng hô nh thế nào ? - Một Hs khá kể mẫu trớc lớp . - Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm . - Thi kể trớc lớp - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét chung , bình chọn bạn nhập vai giỏi nhất , kể hay nhất . d. Kể phần kết truyện theo tình huống - HS đọc yêu cầu BT 3 - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS trình bày . - GV nhận xét , sửa chữa cho HS . 4. Củng cố , dặn dò . - ? Câu chuyện muốn nói với các bạn điều gì ? - GV nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 6 tháng 12 năm 2005 tập đọc Chú đất nung ( tiếp theo ) I. Mục đích, yêu cầu 1.Kĩ năng : - Biết đọc trơn, trôi chảy toàn bài , biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu , giữa các cụm từ , nhần giọng ở những từ ngữ gợi cảm . - Đọc diễn cảm toàn bài theo caca nhân vật . 2. Kiến thức: - Hiểu đợc nghĩa của các từ : buồn tênh , hoảng hốt , nhũn, se, cộc tuếch - Hiếu nội dung bài : Chú đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành ngời hữu ích , chịu đợc nắng ma , cứu sống đợc hai ngời bột yếu đuối . Câu chuyện khuyên mọi ngời muốn làm một ngời có ích phải biết rèn luyện , không sợ gian khổ khó khăn . 3.Thái độ: ý thức học tập tốt để trở thành ngững ngời công dân có ích cho XH . II. Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ bài học trong sách giáo khoa. - Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn cần hớng dẫn HS luyện đọc. III. Các hoạt động dạy - học A - Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 3 HS nối tiếp nhau đọc truyện Chú Đát Nung B - Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài - GV treo tranh để giới thiệu bài 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc - Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài - GV chú ý sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho HS - HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu b. Tìm hiểu bài - Đoạn 1 : 1 HS đọc ? Kể lai tai nạn của ngời bột? ? Đoạn một kể lại chuyện gì ? + Gv ghi ý chính lên bảng : Tai nạn của hai ngời bột . - Đoạn 2 , 3 : HS đọc ? Đất Nung đã làm gì khi thấy hai ngời bột gặp nạn ? ? Vì sao Chú Đất Nung có thể nhảy xuống nớc cứu hai ngời bột ? ? Theo em câu nói cộc tuếch của Đất Nung có ý nghĩa gì ? ? Đoạn cuối bài kể chuyện gì ? ? Truyện kể về Đất Nung là ngời nh thế nào ? ? Nội dung chính của bài là gì ? - GV ghi đại ý của bài lên bảng . c. Đọc diễn cảm - 4 HS đọc phân vai câu chuyện . - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc . - Gv đọc mẫu - HS luyện đọc - Tổ chức thi đọc đoạn văn , toàn truyện . - Nhận xét về giọng đọc , cho điểm . 4. Củng cố, dặn dò - GV: Câu chuyện muốn nói với mọi ngời điều gì ? - GV nhận xét tiết học. toán tiết 66: Chia một tổng cho một số i. Mục tiêu 1. Kiến thức : Nhận biết tính chất một tổng chia cho một số và một hiệu chia cho một số . 2. Kĩ năng : áp dụng tính chất một tổng ( một hiệu ) chia cho một số để giải các bài toán có liên quan . 3. Thái độ : Yêu thích môn học. ii. đồ dùng dạy học - SGK Toán 4 iii. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. A. kiểm tra bài cũ : KT vở bài tập của HS b. dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. So sánh giá trị của biểu thức - GV viết bảng : ( 35 + 21 ) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7 - GV yêu cầu HS tính giá trị của hai biểu thức trên ? Giá trị của hai biểu thức trên nh thế nào so với nhau ? - GV nêu : ( 35 + 21 ) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7 3. Rút ra kết luận về một tổng chia cho một số ? Biểu thức ( 35 + 21 ) : 7 có dạng nh thế nào ? ? Hãy nhận xét về dạng của biểu thức 53 : 7 + 21 : 7 ? ? Nêu từng thơng trong biểu thức này ? ? 35 và 21 là gì trong biểu thức ( 35 + 21 ) : 7 ? ? Còn 7 là gì trong biểu thức ( 35 + 21 ) : 7 ? Kết luận : Khi chia một tổng cho một số , nếu các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia ta có thể chia từng số hạng cho số chia , rồi công các kết quả tìm đợc với nhau . 4. Luyện tập Bài 1 a: ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV viết lên bảng biểu thức : ( 15 + 35 ) : 5 - Gv yêu cầu HS nêu cách tónh biểu thức trên . - HS làm bài - GV nhận xét cho điểm . Bài 1 b : - Gv viết bảng biểu thức : 12 : 4 + 20 : 4 - Gv yêu cầu HS nêu cách làm và làm bài theo mẫu - HS làm bài - GV nhận xét , cho điểm Bài 2 . tuần 14 Thứ hai ngày 5 tháng 12 năm 2005 tập đọc chú đất nung i. mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Hiểu