Gi¸o ¸n: VËt Lý 9 I/Mơc tiªu: Nªu ®ỵc c¸ch bè trÝ vµ tiÕn hµnh TN kh¶o s¸t sù phơ thc cđa C§D§ vµo hiƯu ®iƯn thÕ gi÷a hai ®Çu d©y VÏ vµ sư dơng ®ỵc ®å thÞ biĨu diƠn mèi quan hƯ I, U tõ sè liƯu thùc nghiƯm Nªu ®ỵc kÕt ln vỊ sù phơ thc cđa C§D§ vµo hiƯu ®iƯn thÕ gi÷a hai ®Çu d©y dÉn M¾c M§ theo s¬ ®å. Sư dơng c¸c dơng cơ ®o Sư dơng mét sè tht ng÷ khi nãi vỊ hiƯu ®iƯn thÕ vµ C§D§ KÜ n¨ng vÏ vµ xư lÝ ®å thÞ Yªu thÝch m«n häc II/Chn bÞ: 1d©y ®iƯn trë b»ng nikªlin dµi 1m, ®êng kÝnh 0,3mm qn trªn trơ sø, 1AmpekÕ cã GH§1,5Avµ §CNN 0,1A, 1c«ng t¾c, 1ngn ®iƯn 6V, 1V«n kÕ cã GH§(6V) vµ §CNN (0,1V), 7®o¹n d©y dÉn III/Tỉ chøc ho¹t ®éng d¹y vµ häc: trỵ gióp cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Ghi b¶ng Ho¹t ®éng1 ¤n l¹i nh÷ng kiÕn thøc liªn quan ®Õn bµi häc -Cã thĨ yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái díi ®©y(nÕu HS ®· quªn nh÷ng kiÕn thøc vỊ ®iƯn ®· häc ë líp 7 th× GV híng dÉn HS «n l¹i kiÕn thøc cò dùa vµo s¬ ®å 1.1 SGK) -§Ĩ ®o C§D§ ch¹y qua bãng ®Ìn vµ hiƯu ®iƯn thÕ gi÷a hai ®Çu bãng ®Ìn cÇn dïng nh÷ng dơng cơ g× ? -Nªu nguyªn t¾c sư dơng nh÷ng dơng cơ ®ã ? Ho¹t ®éng 2 T×m hiĨu sù phơ thc cđa C§D§ vµo H§T gi÷a hai ®Çu d©y dÉn -Treo h×nh 1.1SGK phãng to lªn b¶ng Yªu cÇu HS t×m hiĨu S§M§ råi tr¶ lêi ý(a), ý(b) trong SGK -Yªu cÇu HS ho¹t ®éng nhãm tiÕn hµnh TN nh SGK -Th«ng b¸o HS dßng ®iƯn ch¹y qua v«n kÕ cã cêng ®é rÊt nhá nªn cã thĨ bá qua v× thÕ ampekÕ ®o ®ỵc C§D§ ch¹y qua ®o¹n d©y dÉn ®ang xÐt -Theo dâi, kiĨm tra, gióp ®ì c¸c nhãm m¾c m¹ch ®iƯn TN -Yªu cÇu ®¹i diƯn mét vµi nhãm tr¶ lêi c©u C1 Ho¹t ®éng 3 VÏ vµ sư dơng ®å thÞ ®Ĩ rót ra kÕt ln -Yªu cÇu HS ®äc phÇn th«ng b¸o vỊ d¹ng ®å thÞ trong SGK ®Ĩ tr¶ lêi c©u hái : §å thÞ biĨu diƠn sù phơ thc cđa C§D§ vµo hiƯu ®iƯn thÕ cã ®Ỉc ®iĨm g× Yªu cÇu ®¹i diƯn mét vµi nhãm nªu kÕt ln vỊ mèi quan hƯ gi÷a I vµ U Ho¹t ®éng 4 VËn dơng cđng cè- H/DÉn vỊ nhµ 1-VËn dơng cđng cè -Yªu cÇu HS nªu kÕt ln vỊ mèi quan hƯ gi÷a U vµ I. §å thÞ biĨu diƠn mèi quan hƯ nµy cã ®Ỉc ®iĨm g× ? -§èi víi HS u kÐm, cã thĨ cho HS tù ®äc phÇn ghi nhí trong SGK råi tr¶ lêi H§1 -C¸ nh©n HS tr¶ lêi c¸c c©u hái cđa GV nªu ra -C¸c hs kh¸c nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cđa c¸c b¹n, bỉ sung sưa ch÷a nh÷ng sai sãt nÕu cã H§2 -C¸ nh©n HS t×m hiĨu s¬ ®å m¹ch ®iƯn h×nh1.1 nh yªu cÇu trong SGK -C¸c nhãm HS m¾c m¹ch ®iƯn theo s¬ ®å h×nh1.1 SGK. TiÕn hµnh ®o, ghi c¸c kÕt qu¶ vµo b¶ng 1 trong vë -Th¶o ln nhãm tr¶ lêi C1 tríc líp H§3 -Tõng HS ®äc phÇn th«ng b¸o vỊ d¹ng ®å thÞ trong SGK ®Ĩ tr¶ lêi c©u hái cđa GV ®a ra : §å thÞ lµ mét ®êng th¼ng ®i qua gèc to¹ ®é -Tõng HS lµm C2 -Th¶o ln nhãm, nhËn xÐt d¹ng ®å thÞ rót ra KL H§4 -Tõng HS chn bÞ tr¶ lêi c©u hái cđa GV I/ThÝ nghiƯm 1-S¬ ®å m¹ch ®iªn A A B 2-TiÕn hµnh TN C1: Khi t¨ng hc gi¶m U gi÷a hai ®Çu d©y dÉn bao nhiªu lÇn th× C§D§ ch¹y qua d©y dÉn ®ã còng t¨ng hc gi¶m bÊy nhiªu lÇn II/ §å thÞ BiĨu diƠn sù phơ thc cđa C§D§ vµo HiƯu ®iƯn thÕ 1-D¹ng ®å thÞ I(A) U(V) C2: §å thÞ biĨu diƠn sù phơ thc cđa C§D§ vµo H§T gi÷a hai ®Çu d©y dÉn lµ mét ®êng th¼ng ®i qua gèc to¹ ®é 2-KÕt ln SGK Trường THCS Khánh An Năm học 2008 – 2009 K Tuần 1 – Tiết 1 So¹n : D¹y : sù phơ thc cđa cêng ®é dßng ®iƯn vµo hiƯu ®iƯn thÕ gi÷a hai ®Çu d©y Gi¸o ¸n: VËt Lý 9 c©u hái -Yªu cÇu HS tr¶ lêi C5 -NÕu cßn thêi gian th× lµm tiÕp C3,C4 -HS lµm viƯc c¸ nh©n tr¶ lêi C5 vµ tham gia th¶o ln tríc líp II/VËn dơng Tr¶ lêi C3 C5 +C4: C¸c gi¸ trÞ cßn thiÕu: 0,125A; 4,0V; 5,0V; 0,3A +C5: C§D§ ch¹y qua d©y dÉn tØ lƯ thn víi hiƯu ®iƯn thÕ ®Ỉt vµo hai ®µu d©y dÉn 2- H íng dÉn vỊ nhµ -Häc thc phÇn ghi nhí. -Lµm bµi tËp 1.1 1.4 SBT trang 4 -Tham kh¶o thªm mơc"Cã thĨ em cha biÕt" I/Mơc tiªu: NhËn biÕt ®ỵc ®¬n vÞ ®iƯn trë vµ vËn dơng ®ỵc c«ng thøc tÝnh ®iƯn trë ®Ĩ gi¶i bµi tËp Ph¸t biĨu vµ viÕt ®ỵc hƯ thøc cđa ®Þnh lt Ohm VËn dơng ®ỵc ®Þnh lt Ohm ®Ĩ gi¶i mét sè bµi tËp ®¬n gi¶n Sư dơng mét sè tht ng÷ khi nãi vỊ hiƯu ®iƯn thÕ vµ C§D§ VÏ s¬ ®å m¹ch ®iƯn sư dơng c¸c dơng cơ ®o ®Ĩ x¸c ®Þnh ®iƯn trë cđa mét d©y dÉn CÈn thËn, kiªn tr×, trong häc tËp II/Chn bÞ: KỴ s½n b¶ng ghi gi¸ trÞ th¬ng sè U/I ®èi víi mçi d©y dÉn dùa vµo sè liƯu trong b¶ng 1 vµ 2 ë bµi tríc III/Tỉ chøc ho¹t ®éng d¹y vµ häc: trỵ gióp cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Ghi b¶ng Ho¹t ®éng1 ¤n l¹i c¸c kiÕn thøc cã liªn quan ®Õn bµi míi -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : +Nªu kÕt ln vỊ mèi quan hƯ gi÷a C§D§ vµ hiƯu ®iƯn thÕ ? +§å thÞ biĨu diƠn mèi quan hƯ ®ã cã ®Ỉc ®iĨm g× ? -§Ỉt vÊn ®Ị nh SGK Ho¹t ®éng 2(10ph) X¸c ®Þnh th ¬ng sè U/I ®èi víi mçi d©y dÉn -Yªu cÇu HS dùa vµo b¶ng1 vµ b¶ng 2 ë bµi häc tríc, tÝnh th¬ng sè U/I ®èi víi mçi d©y dÉn . -GV theo dâi, kiĨm tra gióp ®ì c¸c HS u tÝnh to¸n cho chÝnh x¸c -Yªu cÇu mét vµi HS tr¶ lêi C2 vµ cho c¶ líp th¶o ln Ho¹t ®éng 3 T×m hiĨu kh¸i niƯm ®iƯn trë Yªu cÇu HS ®äc mơc 2 ®Ĩ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : -TÝnh ®iƯn trë cđa mét d©y dÉn b»ng c«ng thøc nµo? -Khi t¨ng hiƯu ®iƯn thÕ ®Ỉt vµo hai ®Çu d©y dÉn lªn hai lÇn th× ®iƯn trë cđa nã t¨ng mÊy lÇn ? V× sao ? -HiƯu ®iƯn thÕ gi÷a hai ®Çu d©y dÉn lµ 3V, dßng ®iƯn ch¹y qua nã cã cêng ®é lµ 250mA. TÝnh ®iƯn trë cđa d©y . -H·y ®ỉi c¸c ®¬n vÞ sau : 0,5M Ω = k Ω = Ω -Nªu ý nghÜa cđa ®iƯn trë. H§1 -C¸ nh©n HS tr¶ lêi c¸c c©u hái cđa GV nªu ra -C¸c hs kh¸c nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cđa c¸c b¹n, bỉ sung sưa ch÷a nh÷ng sai sãt nÕu cã H§2 -Tõng HS dùa vµo b¶ng 1 vµ b¶ng 2 ë bµi häc tríc, tÝnh th- ¬ng sè U/I ®èi víi mçi d©y dÉn -Tõng HS tr¶ lêi C2 vµ th¶o ln víi c¶ líp H§3 -Tõng HS ®äc phÇn th«ng b¸o kh¸i niƯm ®iƯn trë trong SGK -C¸ nh©n HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi c©u hái cđa GV ®a ra -HS kh¸c nhËn xÐt vµ hoµn chØnh c©u tr¶ lêi cđa b¹n I/§iƯn trë cđa D/DÉn 1-X¸c ®Þnh th¬ng sè U/I ®èi víi mçi d©y dÉn C2: §èi víi mçi d©y dÉn th¬ng sè U/I cã trÞ sè kh«ng ®ỉi, ®èi víi 2 d©y dÉn kh¸c nhau trÞ sè ®ã lµ kh¸c nhau 2-§iƯn trë §N : TrÞ sè R=U/I kh«ng ®ỉi ®èi víi mçi d©y dÉn gäi lµ ®iƯn trë cđa d©y dÉn ®ã KÝ hiƯu : hc §¬n vÞ : Lµ «m kÝ hiƯu Ω 1 Ω =1V/1A Cßn dïng k Ω vµ M Ω 1 k Ω =1000 Ω 1M Ω =1000000 Ω ý nghÜa : SGK II/§Þnh lt ¤m Trường THCS Khánh An Năm học 2008 – 2009 Tuần 1 – Tiết 2 So¹n : D¹y : ĐỊNH LUẬT OHM ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN Giáo án: Vật Lý 9 Hoạt động 4 Phát biểu và viết hệ thức của Đ/L Ôm Yêu cầu một vài HS phát biểu định luật Ôm trớc lớp Hoạt động 5 Vận dụng củng cố- H/Dẫn về nhà 1-Vận dụng củng cố -Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau : -Công thức R=U/I dùng để làm gì? Từ công thức này có thể nói rằng U tăng bao nhiêu lần thì R tăng bấy nhiêu lần đợc không ? Tại sao ? -Gọi một học sinh lên bảng giải C3, C4 và trao đổi với cả lớp -GV chính xác hoá các câu trả lời của HS HĐ4 Từng HS viết hệ thức của định luật ôm vào vở và phát biểu định luật HĐ5 -Từng HS trả lời các câu hỏi của GV đa ra -Từng HS giải C3 và C4 -HS khác nhận xét và hoàn chỉnh câu trả lời 1-Hệ thức của ĐL U I R = Trong đó : U đo bằng (V) I đo bằng (A) R đo bằng ( ) 2-Phát biểu Định luật SGK III/Vận dụng Trả lời C3, C4 -C3: HĐT giữa hai đầu dây tóc đèn Từ CT : I=U/R U=I.R=6V -C4: I 1 =U/R 1 I 2 =U/R 2 =U/3R 1 I 1 =3I 2 2- H ớng dẫn về nhà -Học thuộc phần ghi nhớ -Làm bài tập 2.12.4 SBT Trửụứng THCS Khaựnh An Naờm hoùc 2008 2009 Gi¸o ¸n: VËt Lý 9 -Tham kh¶o thªm mơc "Cã thĨ em cha biÕt" -Mçi HS chn bÞ s½n b¸o c¸o thùc hµnh nh mÉu vµ tr¶ lêi tríc c¸c c©u hái ë phÇn I ®Ĩ tiÕt sau thùc hµnh Bài Tập cuối giờ Câu 1: Một bóng đèn xe máy lúc thắp sáng có điện trở 12 Ω và CĐDĐ chạy qua dây tóc bóng đèn là 0,5A. HĐT giữa hai đầu dây tóc bóng đèn khi đó là? A. U = 6V. B. U = 9V. C. U = 12V. D. Một giá trò khác. Câu 2: Một bóng đèn khi sáng bình thường thì dòng điện qua nó là 0,2A và HĐT là 3,6V. Dùng bóng đèn trên với HĐT 6V. thì : A. Đèn sáng yếu hơn bình thường. B. Đèn không sáng. C. Đèn sáng mạnh hơn bình thường và sẽ bò cháy. D. Đèn sáng bình thường. Câu 3: Một bóng đèn khi sáng bình thường thì dòng điện qua nó là 0,2A và HĐT là 3,6V. Điện trở của bóng đèn khi sáng bình thường là ? A. R = 16 Ω . B. R = 18 Ω . C. R = 20 Ω . D. Một giá trò khác. Kết quả: 1A; 2C; 3B. PhÇn rót kinh nghiƯm Trường THCS Khánh An Năm học 2008 – 2009 Gi¸o ¸n: VËt Lý 9 Tuần 2 Tiết 3 I/Mơc tiªu: Nªu ®ỵc c¸ch x¸c ®Þnh ®iƯn trë tõ c«ng thøc tÝnh ®iƯn trë. M« t¶ ®ỵc c¸ch bè trÝ vµ tiÕn hµnh ®ỵc TN x¸c ®Þnh ®iƯn trë cđa 1 d©y dÉn b»ng AmpekÕ vµ v«n kÕ M¾c mạch điện theo s¬ ®å. Sư dơng ®óng c¸c dơng cơ ®o : V«n kÕ, ampekÕ KÜ n¨ng lµm bµi thùc hµnh vµ viÕt b¸o c¸o thùc hµnh CÈn thËn kiªn tr× trung thùc, chó ý an toµn trong sư dơng ®iƯn Hỵp t¸c trong ho¹t ®éng nhãm. Yªu thÝch m«n häc II/Chn bÞ: 1 d©y dÉn cã ®iƯn trë cha biÕt gi¸ trÞ. 1c«ng tÊc ®iƯn. 7 ®o¹n d©y nèi, 1ngn ®iƯn ®iỊu chØnh ®ỵc gi¸ trÞ hiƯu ®iƯn thÕ tõ 0-6V, 1AmpekÕ cã GH§1,5A vµ §CNN 0,1A. 1V«n kÕ cã GH§ 6Vvµ §CNN 0,1V, Mçi HS chn bÞ s½n b¸o c¸o thùc hµnh nh mÉu ®· tr¶ lêi c¸c c©u hái ë phÇn I 1®ång hå ®o ®iƯn ®a n¨ng III/Tỉ chøc ho¹t ®éng d¹y vµ häc: trỵ gióp cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Ho¹t ®éng1 Tr×nh bµy phÇn tr¶ lêi c©u hái trong b¸o c¸o thùc hµnh -KiĨm tra viƯc chn bÞ mÉu b¸o c¸o thùc hµnh cđa HS ë nhµ -Yªu cÇu mét HS nªu c«ng thøc tÝnh ®iƯn trë -Yªu cÇu mét vµi HS tr¶ lêi c©u b vµ c©u c -Yªu cÇu mét HS lªn b¶ng vÏ s¬ ®å M§ -Yªu cÇu HS nhËn xÐt bỉ sung vµ hoµn chØnh c©u tr¶ lêi cđa b¹n Ho¹t ®éng 2 M¾c m¹ch ®iƯn theo s¬ ®å vµ tiÕn hµnh ®o -Yªu cÇu ®¹i diƯn c¸c nhãm nªu râ mơc tiªu vµ c¸c bíc tiÕn hµnh TN -Cho HS thùc hµnh theo nhãm m¾c m¹ch ®iƯn theo s¬ ®å ®· vÏ vµ tiÕn hµnh TN, ®o ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng b¸o c¸o nh bíc3 SGK -Theo dâi, gióp ®ì, kiĨm tra c¸c nhãm m¾c m¹ch ®iƯn, ®Ỉc biƯt lµ khi m¾c v«n kÕ vµ ampekÕ -Theo dâi, nh¾c nhë mäi HS ®Ịu ph¶i tham gia ho¹t ®éng tÝch cùc. -Yªu cÇu HS nép b¸o c¸o thùc hµnh. -NhËn xÐt kÕt qu¶, tinh thÇn vµ th¸i ®é thùc hµnh cđa vµi nhãm Ho¹t ®éng 2 : TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ THÁI ĐỘ HỌC TẬP CỦA HS a. GV thu báo cáo b. Nhận xét kết quả , rút kinh nghiệm về : • Tinh thần và thái độ thực hành củahọc sinh • Thao tác thí nghiệm H§1 -C¸ nh©n HS chn bÞ mÉu b¸o c¸o thùc hµnh ®Ĩ nhãm trëng c¸c nhãm kiĨm tra -Tõng HS chn bÞ tr¶ lêi c©u hái nÕu GV yªu cÇu -Tõng HS vÏ s¬ ®å m¹ch ®iƯn TN (cã thĨ trao ®ỉi nhãm ) -C¸c HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung vµ hoµn chØnh c©u tr¶ lêi cđa b¹n H§2 -§¹i diƯn c¸c nhãm nªu râ mơc tiªu vµ c¸c bíc tiÕn hµnh TN -C¸c nhãm HS m¾c m¹ch ®iƯn theo s¬ ®å ®· vÏ, chó ý khi m¾c v«n kÕ vµ ampekÕ trong m¹ch ®iƯn -TiÕn hµnh ®o, ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng b¸o c¸o -C¸ nh©n HS hoµn thµnh b¶n b¸o c¸o ®Ĩ nép cho GV -Nghe GV nhËn xÐt ®Ĩ rót kinh nghiƯm cho bµi sau Trường THCS Khánh An Năm học 2008 – 2009 thùc hµnh: x¸c ®Þnh ®iƯn trë cđa mét d©y dÉn b»ng AmpekÕ vµ v«n kÕ Gi¸o ¸n: VËt Lý 9 • thức kỷ luật Tuần 2 Tiết 4 Bài 4,5 ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP, ĐOẠN MẠCH SONG SONG I/Mơc tiªu: Suy ln ®Ĩ x©y dùng ®ỵc CT tÝnh ®iƯn trë t¬ng ®¬ng cđa ®o¹n m¹ch gåm 2 ®iƯn trë m¾c nèi tiÕp, song song vµ hƯ thøc tõ c¸c kiÕn thøc ®· häc M« t¶ ®ỵc c¸ch bè trÝ vµ tiÕn hµnh TN kiĨm tra l¹i c¸c hƯ thøc suy ra tõ lÝ thut VËn dơng ®ỵc nh÷ng kiÕn thøc ®· häc ®Ĩ gi¶i thÝch mét sè hiƯn tỵng vµ gi¶i bµi tËp vỊ ®o¹n m¹ch nèi tiÕp, song song KÜ n¨ng thùc hµnh sư dơng c¸c dơng cơ ®o ®iƯn : V«n kÕ, ampekÕ KÜ n¨ng bè trÝ tiÕn hµnh l¾p r¸p thÝ nghiƯm, kÜ n¨ng suy ln, lËp ln l«gÝc VËn dơng kiÕn thøc ®· häc ®Ĩ gi¶i thÝch mét sè hiƯn tỵng ®¬n gi¶n liªn quan trong thùc tÕ. -Yªu thÝch m«n häc II/Chn bÞ: Mçi nhãm 3 §iƯn trë mµu cã gi¸ trÞ 6 Ω , 10 Ω , 16 Ω . Ngn ®iƯn 6v, 1c«ng t¾c, 7 ®o¹n d©y nèi dµi 30cm,1AmpekÕ cã GH§1,5A vµ §CNN 0,1A, 1V«n kÕ cã GH§ 6V vµ §CNN 0,1V III/Tỉ chøc ho¹t ®éng d¹y vµ häc: trỵ gióp cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Ghi b¶ng Ho¹t ®éng ¤n l¹i nh÷ng kiÕn thøc cã liªn quan ®Õn bµi míi -Yªu cÇu HS cho biÕt trong ®o¹n m¹ch gåm 2 ®Ìn m¾c nèi tiÕp C§D§ ch¹y qua mçi ®Ìn cã mèi liªn hƯ thÕ nµo víi C§D§ trong m¹ch chÝnh ? -HiƯu ®iƯn thÕ gi÷a hai ®Çu ®o¹n m¹ch cã mèi liªn hƯ nh thÕ nµo víi hiƯu ®iƯn thÕ gi÷a hai ®Çu mçi ®Ìn ? Ho¹t ®éng NhËn biÕt ® ỵc ®o¹n m¹ch gåm hai ®iƯn trë m¾c nèi tiÕp -Yªu cÇu HS quan s¸t s¬ ®å M§ h×nh 4.1SGK tr¶ lêi C1. Cho biÕt 2 ®iƯn trë m¾c trong m¹ch cã mÊy ®iĨm chung -Híng dÉn HS vËn dơng c¸c kiÕn thøc võa «n tËp vµ hƯ thøc cđa ®Þnh lt ¤m ®Ĩ tr¶ lêi C2 Ho¹t ®éng X©y dùng CT tÝnh §TT§ cđa ®o¹n m¹ch gåm hai ®iƯn trë m¾c nèi tiÕp -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái : ThÕ nµo lµ ®iƯn trë t¬ng ®¬ng cđa mét ®o¹n m¹ch -Híng dÉn HS x©y dùng CT(4) +KÝ hiƯu hiƯu ®iƯn thÕ gi÷a hai ®Çu ®o¹n m¹ch lµ U, gi÷a hai ®Çu mçi ®iƯn trë lµ U 1 , U 2 . H·y viÕt hƯ thøc liªn hƯ gi÷a U, U 1 vµ U 2 +C§D§ ch¹y qua ®o¹n m¹ch lµ I ViÕt biĨu thøc tÝnh U, U 1 vµ U 2 theo I vµ R t¬ng øng Ho¹t ®éng TiÕn hµnh ThÝ nghiƯm kiĨm tra -Híng dÉn HS lµm TN theo nhãm nh trong SGK ®Ĩ kiĨm tra l¹i CT(4) -Theo dâi vµ kiĨm tra c¸c nhãm HS m¾c m¹ch ®iƯn theo s¬ ®å -Yªu cÇu mét vµi HS ph¸t biĨu KL -Th«ng b¸o thªm phÇn lu ý cho HS H§1 -Tõng HS chn bÞ, tr¶ lêi c¸c c©u hái cđa GV -C¸c HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung vµ hoµn chØnh c©u tr¶ lêi cđa b¹n H§2 -HS quan s¸t s¬ ®å m¹ch ®iƯn h×nh 4.1SGK -Tõng HS tr¶ lêi C1 (2 ®iƯn trë m¾c trong m¹ch cã 1 ®iĨm chung) -Tõng HS lµm C2. H§3 -Tõng HS ®äc phÇn kh¸i niƯm ®iƯn trë t¬ng ®¬ng trong SGK -Tõng HS lµm C3 th«ng qua híng dÉn cđa GV H§4 -C¸c nhãm m¾c m¹ch ®iƯn vµ tiÕn hµnh TN theo híng dÉn cđa SGK. -C¸c nhãm HS th¶o ln rót I/C§D§ vµ hiƯu ®iƯn thÕ trong §MNT 1-Nhí l¹i KiÕn thøc líp7 I=I 1 =I 2 U=U 1 +U 2 2-§o¹n m¹ch gåm hai ®iƯn trë m¾c nèi tiÕp +C1: R 1 , R 2 vµ ampekÕ m¾c nèi tiÕp víi nhau +C2: Ta cã I=U 1 /R 1 =U 2 /R 2 ⇒ 1 1 2 2 U R U R = II/§iƯn trë t§ cđa ®o¹n m¹ch nèi tiÕp 1-§iƯn trë t¬ng ®¬ng SGK 2-CT tÝnh ®iƯn trë T§ cđa §M gåm hai §iƯn trë m¾c nèi tiÕp +C3: Ta cãU AB =U 1 +U 2 hay I R t® = I R 1 +I R 2 ⇒ R t® =R 1 + R 2 3-TN kiĨm tra 4-KÕt ln R t® =R 1 + R 2 II/VËn dơng Tr¶ lêi C4, C5 +C5: R 12 =20+20 Trường THCS Khánh An Năm học 2008 – 2009 Giáo án: Vật Lý 9 ra kết luận -HS phát biểu kết luận -Từng HS trả lời C4. -Từng HS trả lời C5. -Các HS khác nhận xét bổ sung và hoàn chỉnh câu trả lời của bạn =2.20 = 40 R AC =R 12 +R 3 = 2.20+20 =3.20 = 60 Hoạt động Ôn lại những kiến thức có liên quan đến bài học Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc song song. Hiệu điện thế và CĐDĐ của mạch chính có quan hệ thế nào với hiệu điện thế và CĐDĐ của các mạch rẽ ? Hoạt động Nhận biết đ ợc đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song -Yêu cầu HS quan sát sơ đồ MĐ hình 5.1SGK trả lời C1 và cho biết hai điện trở có mấy điểm chung ? CĐDĐ và hiệu điện thế của đoạn mạch này có đặc điểm gì ? -Hớng dẫn HS vận dụng các kiến thức vừa ôn tập và hệ thức của định luật Ôm để trả lời C2 Hoạt động Xây dựng Công thức tính ĐTTĐ của ĐM gồm 2 điện trở mắc song song -Cho HS nhắc lại khái niệm về điện trở tơng đơng -Hớng dẫn HS xây dựng CT(4) nh sau : +Viết hệ thức liên hệ giữa I, I 1 , I 2 theo U, R td , R 1 , R 2 +Vận dụng hệ thức(1)để suy ra CT(4) Hoạt động Tiến hành Thí nghiệm kiểm tra -Hớng dẫn HS làm TN theo nhóm nh trong SGK để kiểm tra lại CT(4) -Theo dõi và kiểm tra các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ -Yêu cầu một vài HS phát biểu KL -Thông báo thêm phần lu ý cho HS Hoạt động Vận dụng củng cố- H/dẫn về nhà 1-Vận dụng củng cố -Yêu cầu HS trả lời C4 (nếu còn thời gian thì yêu cầu HS làm tiếp C5) -Hớng dẫn HS phần 2 của C5 Trong sơ đồ hình 5.2b SGK, có thể chỉ mắc 2 điện trở có trị số bằng bao nhiêu song song với nhau (thay cho việc mắc 3 điện trở ) ? Nêu cách tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch đó -Thông báo thêm phần mở rộng HĐ1 -Từng HS chuẩn bị trả lời các câu hỏi của GV -Các HS khác nhận xét bổ sung và hoàn chỉnh câu trả lời của bạn HĐ2 -HS quan sát sơ đồ mạch điện hình 5.1SGK -Từng HS trả lời C1 -Mỗi HS tự vận dụng các hệ thức (1), (2) và hệ thức của định luật Ôm chứng minh đợc hệ thức 3 (Câu C2) HĐ3 -HS nhắc lại khái niệm về điện trở tơng đơng -Từng HS vận dụng kiến thức đã học để xây dựng đợc CT (4) thông qua h- ớng dẫn của GV HĐ4 -Các nhóm mắc MĐ và tiến hành TN theo hớng dẫn của SGK -Thảo luận nhóm để rút ra kết luận -HS phát biểu kết luận HĐ5 -Từng HS trả lời C4 -Từng HS hoàn thành C5 qua hớng dẫn của GV -Các HS khác nhận xét bổ sung và hoàn chỉnh câu trả lời của bạn I/CĐDĐ và hiệu điện thế trong ĐM Song song 1-Nhớ lại kiến thức lớp7 I=I 1 +I 2 U=U 1 =U 2 2-ĐM gồm hai điện trở mắc Song song +C1: R 1 // R 2 Ampekế đo CĐDĐ chạy qua mạch chính Vôn kế đo HĐT giữa 2 đầu mỗi điện trở đồng thời là HĐT của mạch +C2: Vì R 1 // R 2 nên U 1 =U 2 hay I 1 R 1 =I 2 R 2 1 2 2 1 I R I R = II/ Điện trở TĐ của ĐM song song 1-CT tính điện trở Tơng đ- ơng của ĐMSS +C3: Theo định luật Ôm Ta có I 1 =U 1 /R 1 I 2 =U 2 /R 2 Vì R 1 // R 2 nên U=U 1 =U 2 mà I =I 1 +I 2 1 2 1 2td U UU R R R = + Hay 1 2 1 1 1 td R R R = + 1 2 1 2 td R R R R R = + 2-TN kiểm tra 3-Kết luận SGK R 2 III/Vận dụng Trả lời C4, C5 C4: Đèn và quạt đợc mắc SS vào nguồn +SĐMĐ nh hình vẽ SGK +C5: R 12 =30/2=15 12 3 12 3 td R R R R R = + = 10 R tđ nhỏ hơn mỗi điện trở thành phần 2- H ớng dẫn về nhà Trửụứng THCS Khaựnh An Naờm hoùc 2008 2009 A R 1 R 2 A B V K Giáo án: Vật Lý 9 -Học thuộc phần ghi nhớ -Làm bài tập 5.1 5.6 SBT -Tham khảo thêm mục"Có thể em cha biết" -Tiết sau giải bài tập vận dụng định luật Ôm Duyt ca BGH Tun 3 Tit 5 Bi 6 BI TP VN DNG NH LUT ễM I/Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức đã học để giải đợc các bài tập đơn giản về đoạn mạch gồm nhiều nhất là ba điện trở Giải bài tập vật lý theo đúng các bớc giải Rèn luyện kĩ năng phân tích, so sánh , tổng hợp, thông tin Sử dụng đúng các thuật ngữ Cẩn thận, trung thực II/Chuẩn bị: Cả lớp: Bảng liệt kê các giá trị hiệu điện thế và CĐDĐ định mức của một số đồ dùng điện trong gia đình, với 2 nguồn điện 110V và 220V III/Tổ chức hoạt động dạy và học: trợ giúp của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động Nhắc lại các bớc cơ bản để giải một bài tập : 1-Tìm hiểu tóm tắt đề bài, vẽ SĐMĐ nếu có 2-Phân tích mạch điện, tìm công thức liên quan đến các đại lợng cần tìm 3-Vận dụng các công thức đã học để giải bài toán 4-Kiểm tra kết quả, trả lời Giải bài1 -Gọi một HS đọc đề bài 1 -Gọi 1 HS tóm tắt đề bài -Hớng dẫn chung cả lớp giải bài tập bằng cách trả lời các câu hỏi sau : +Hãy cho biết R 1 và R 2 đợc mắc với nhau thế nào ? Ampe kế và vôn kế đo những đại lợng nào trong mạch +Khi biết hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch và CĐDĐ chạy qua mạch chính, vận dụng những công thức nào để tính R tđ ? +Vận dụng công thức nào để tính R 2 khi biết R tđ và R 1 ? -Hớng dẫn HS tìm cách giải khác : +Tính hiệu điện thế U 2 giữa hai đầu R 2 từ đó tính R 2 Hoạt động Giải bài 2 -Gọi một HS đọc đề bài 2 -Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau : +R 1 và R 2 đợc mắc với nhau nh thế nào? Các ampekế đo những đại lợng nào trong mạch ? +Tính U AB theo mạch rẽ R 1 +Tính I 2 chạy qua R 2 , từ đó tính R 2 -Hớng dẫn HS tìm cách giải khác HĐ1 -Cá nhân HS nắm lại các bớc cơ bản để giải một bài tập vật lý -Một HS đọc đề bài 1 -Một HS tóm tắt đề bài -Cá nhân HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi của GV để làm câu (a) của bài 1 -Từng HS làm câu(b) -Thảo luận nhóm để tìm ra cách giải khác đối với câu(b) HĐ2 -Một HS đọc đề bài 2 -Từng HS chuẩn bị trả lời câu hỏi của GV để làm I/Bài1 Tóm tắt : Biết: R 1 =5 , U v =6V I A =0,5A Tìm: R tđ =? , R 2 =? Giải : Phân tích mạch điện : R 1 nt R 2 a) R tđ = U AB /I AB = 6V: 0,5A = 12 Điện trở tơng đơng của đoạn mạch AB là 12 b) Vì R 1 nt R 2 R tđ = R 1 + R 2 R 2 = R tđ - R 1 = 12 -5 =7 Vậy điện trở R 2 =7 II/Bài 2 Tóm tắt : Biết: R 1 =10 , I A1 =1,2A, I A =1,8A Tìm: U AB =? R 2 =? Giải : a)Từ công thức : I=U/R U=I.R Vậy: U 1 =I 1 .R 1 =1,2.10 = 12(V) Do R 1 // R 2 U 1 =U 2 =U AB =12V HĐT giữa 2 điểm AB là 12V Trửụứng THCS Khaựnh An Naờm hoùc 2008 2009 Giáo án: Vật Lý 9 +Từ kết quả câu(a) tính R tđ +Biết R tđ và R 1 , hãy tính R 2 Hoạt động Giải bài 3 -Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau : +R 1 và R 2 đợc mắc với nhau nh thế nào? R 1 đợc mắc nh thế nào với đoạn mạch MB ? Ampekế đo đại lợng nào trong mạch ? +Viết CT tính R tđ theo R 1 và R MB +Viết công thức tính cờng độ dòng điện chạy qua R 1 +Viết công thức tính hiệu điện thế U MB từ đó tính I 2 , I 3 -Hớng dẫn HS tìm cách giải khác : Sau khi tính đợc I 1 , vận dụng hệ thức 3 2 2 3 I R I R = và I 1 = I 3 +I 2 từ đó tính đợc I 2 và I 3 Hoạt động 1-Củng cố -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Muốn giải bài tập về vận dụng định luật Ôm cho các loại đoạn mạch, cần tiến hành theo mấy bớc? Nêu các bớc đó câu (a) -Từng HS làm câu b -Thảo luận nhóm để tìm ra cách giải khác đối với câu(b) HĐ3 -Từng HS chuẩn bị trả lời câu hỏi của GV để làm câu (a) -Từng HS làm câu (b) -Một HS lên bảng giải bài tập -Các HS khác tham gia nhận xét bài giải của bạn trên bảng, sửa chữa những sai sót nếu có -Thảo luận nhóm để tìm ra cách giải khác đối với câu (b) HĐ4 -Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi của GV, củng cố bài học b) Vì R 1 // R 2 nên I=I 1 +I 2 I 2 =I- I 1 =1,8A-1,2A= 0,6A U 2 =12V theo câu a R 2 =U 2 /R 2 = 12V/0,6A = 20 Vậy điện trở R 2 =20 III/Bài 3 Tóm tắt : Biết: R 1 =15 R 2 =R 3 =30 ,U AB =12V Tìm: a) R AB =? b) I 1 , I 2 , I 3 =? Giải : a)(A)nt R 1 nt (R 2 //R 3 ) Vì R 2 =R 3 R 23 =30/2=15 Vậy R AB =R 1 +R 23 =15 +15 =30 b)Tacó I AB =U AB /R AB =12V/30V=0,4(A) +I 1 =I AB =0,4(A) +U 1 =I 1 .R 1 =0,4.15 =6(V) +U 2 =U 3 =U AB -U 1 =12V-6V=6V +I 2 =U 2 /R 2 =6/30 =0,2(A) +I 3 =I 2 =0,2(A) 2- H ớng dẫn về nhà -Học thuộc phần ghi nhớ -Làm các bài tập từ 6.1 6.5 I/Mục tiêu: 1-Kiến thức Nêu đợc điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn Biết cách xác định sự phụ thuộc của điện trở vào một trong các yếu tố ( chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn ) Suy luận và tiến hành đợc TN kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào chiều dài, tit din Nêu đợc điện trở của các dây dẫn có cùng tiết diện và đợc làm từ một vật liệu tỉ lệ thuận với chiều dài của dây v t l nghch vi tit din ca dõy Mắc mạch điện và sử dụng dụng cụ đo để đo điện trở của dây dẫn Trung thực, có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm II/Chuẩn bị: 1nguồn điện 3V, 1công tấc, 8 đoạn dây nối dài 30cm, 1Bảng điện, 1Ampekế có GHĐ1,5A và ĐCNN 0,1A, 1Vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V, 1dây côntăntan có =0,3mm, l=54Vòng. 1dây côntăngtan =0,3mm, l=36Vòng. 1dây côntăngtan =0,3mm, l=18Vòng. Kẻ sẵn bảng1 trang 20 trong SGK vào bảng phụ ở mỗi nhóm Kẻ sẵn trớc SĐMĐ hình 7.2SGK vào bảng phụ III/Tổ chức hoạt động dạy và học: trợ giúp của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động T ìm hiểu về công dụng của dây dẫn và các loại d/dẫn th ờng đ ợc Sử dụng -Nêu các câu hỏi gợi ý sau : +Dây dẫn đợc dùng để làm gì ? ( Để cho dòng điện chạy qua ) HĐ -Các nhóm HS dựa trên hiểu biết và kinh nghiệm sẵn có thảo luận về các vấn đề : +Công dụng của dây dẫn I/XĐ sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào một trong những yếu tố khác nhau SGK Trửụứng THCS Khaựnh An Naờm hoùc 2008 2009 Tuần: 03 Tiết: 06 Tuần: 03 Tiết: 06 sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn & TIT DIN DY DN Giáo án: Vật Lý 9 +Quan sát thấy dây dẫn ở đâu xung quanh ta ? (ở mạng điện trong gia đình, trong các thiết bị điện nh trong bóng đèn, quạt điện, ti vi, nồi cơm điện dây dẫn của mạng điện quốc gia) Hoạt động Tìm hiểu điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào ? -Có thể để HS trả lời câu hỏi này nh sau : -Đề nghị HS quan sát hình 7.1 SGK hoặc cho HS quan sát trực tiếp các đoạn hay cuộn dây dẫn đã chuẩn bị ở mỗi nhóm -Yêu cầu HS dự đoán xem điện trở của các dây dẫn này có nh nhau hay không ? Nếu không thì những yếu tố nào có thể ảnh hởng tới điện trở của dây ? -Nêu câu hỏi : Để xác định sự phụ thuộc của điện trở vào một trong các yếu tố thì phải làm nh thế nào ? Hoạt động Xác định sự thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn -Đề nghị từng nhóm HS nêu dự đoán theo yêu cầu của C1 và ghi lên bảng các dự đoán đó -Yêu cầu HS làm TN kiểm tra theo nhóm nh các bớc đã nêu ở SGK -Theo dõi, kiểm tra và giúp đỡ các nhóm tiến hành TN, kiểm tra việc mắc mạch điện. Đọc và ghi kết quả đo vào bảng1 trong từng lần TN Hoạt động Vận dụng củng cố- H/dẫn về nhà 1-Vận dụng củng cố -Có thể gợi ý cho HS trả lời C2 nh sau: Trong 2 trờng hợp mắc bóng đèn bằng dây dẫn ngắn và bằng dây dẫn dài thì trong trờng hợp nào đoạn mạch có điện trở lớn hơn và lúc đó CĐDĐ chạy qua bóng đèn sẽ thế nào - chiều dài của dây -Hớng dẫn HS hoàn thành C4 trong các mạng điện và trong các thiết bị điện +Các vật liệu đợc dùng để làm dây dẫn -HS các nhóm khác nhận xét bổ sung phần trình bày của bạn HĐ -Các nhóm HS thảo luận để trả lời câu hỏi : Các dây dẫn có điện trở không ? Vì sao ? -HS quan sát các đoạn dây dẫn khác nhau và nêu đợc các nhận xét và dự đoán : Các đoạn dây dẫn này khác nhau ở những yếu tố nào, điện trở của các dây dẫn này liệu có nh nhau hay không, những yếu tố nào của dây dẫn ảnh hởng tới điên trở của dây. -Nhóm HS thảo luận tìm câu trả lời đối với câu hỏi mà GV nêu ra. HĐ -HS nêu dự kiến cách làm hoặc đọc hiểu mục 1 phần II trong SGK -Các nhóm HS thảo luận và nêu dự đoán nh yêu cầu của C1 trong SGK -Từng nhóm HS tiến hành TN kiểm tra theo mục 2 phần II trong SGK và đối chiếu kết quả thu đợc với dự đoán đã nêu theo yêu cầu của C1 và đại diện các nhóm nêu nhận xét HĐ -Từng HS trả lời C2 -Từng HS làm C3 -HS hoàn thành C4 qua hớng dẫn của GV -Một số HS đọc phần ghi nhớ phần đóng khung ở cuối bài II/Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn 1-Dự kiến cách làm +C1: Dây dẫn dài 2l có điện trở 2R, dây dẫn dài 3l có điện trở 3R 2-TN kiểm tra 3-Kết luận Điện trở của dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dài của dây R ~ l II/Vận dụng Trả lời C2 C4 +C2 +C3: Điện trở của cuộn dây : R=U/I=20 Chiều dài cuộn dây L=20.4/2=40m +C4: Vì I 1 = 0,25I 2 = I 2 /4 => L 1 = 4L 2 Hoạt động Trả lời câu hỏi KTBC và trình bày lời giải bài tập ở nhà theo yêu cầu của GV -Yêu cầu một HS trả lời câu hỏi sau : +Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào ? +Phải tiến hành TN với các dây dẫn Nh thế nào để xác định sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào chiều dài của chúng ? +Các dây dẫn có cùng tiết diện và làm từ cùng một loại vât liệu phụ thuộc vào chiều dài dây dẫn thế nào ? Hoạt động Nêu dự đoán về sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào tiết diện -Đề nghị HS nhớ lại kiến thức đã học ở bài tr- ớc, tơng tự nh đã làm bài trớc để xét sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào tiết diện, thì HĐ -Một HS trả lời các câu hỏi của GV nêu ra -Một HS khác trình bày lời giải một trong số các bài tập đã cho về nhà -Các HS khác nhận xét và hoàn chỉnh câu trả lời của bạn HĐ -Các nhóm HS thảo luận xem cần phải sử dụng các dây dẫn loại nào để tìm hiểu sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào tiết diện của I/Dự đoán sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn +C1: R 2 =R/2 R 3 =R/3 +C2: Tiết diện tăng gấp 2 thì điện trở của dây giảm 2lần: R 2 =R/2 -Tiết diện tăng gấp 3 thì điện trở của dây giảm 3 lần : R 3 =R/3 II/TN kiểm tra 1-Thí nghiệm 2-Nhận xét Trửụứng THCS Khaựnh An Naờm hoùc 2008 2009 [...]... Năm học 2008 – 20 09 16 C 17 B 18 A 19 A 20 A Gi¸o ¸n: VËt Lý 9 U2 U2 U2 t= t=4 t= Nhiệt lượng do dây bếp toả ra lúc này là Q= R ' R R = 4 Pt = 4Q 4 Vậy nhiệt lượng lúc này gấp 4 lần lúc chưa chập hai đâu dây ( 0,5 ®iĨm ) Giái Kh¸ lớp 9B( 35) 9D(38) 9E(37) Nhận xét bài làm – rút kinh nghiệm Trung b×nh TB Yếu kém Ch¬ng II “ §iƯn tõ häc” nam ch©m vÜnh cưu Tn 10- TiÕt 19 D¹y : /1/20 09 I/Mơc tiªu: 1-KiÕn... vµ ®iƯn trë st cđa vËt li u lµm d©y dÉn III/Tỉ chøc ho¹t ®éng d¹y vµ häc: Trường THCS Khánh An Năm học 2008 – 20 09 trỵ gióp cđa GV Gi¸o ¸n: VËt Lý 9 Ho¹t ®éng KiĨm tra phÇn kiÕn thøc cò li n quan -Ph¸t biĨu vµ viÕt biĨu thøc ®Þnh lt ¤m, gi¶i thÝch kÝ hiƯu vµ ghi râ ®¬n vÞ cđa tõng ®¹i lỵng trong c«ng thøc -Nªu c«ng thøc tÝnh ®iƯn trë cđa d©y dÉn, tõ c«ng thøc h·y ph¸t biĨu mèi quan hƯ gi÷a ®iƯn trë R... ®iƯn biÕn ®ỉi ®iƯn n¨ng thµnh nhiƯt n¨ng cã bé phËn chÝnh lµ -C¸ nh©n HS sư dơng b¶ng ®o¹n d©y dÉn b»ng hỵp kim nikªlin hc ®iƯn trë st ®Ĩ tr¶ lêi c©u constantan H·y so s¸nh ®iƯn trë st cđa hái cđa GV Yªu cÇu nªu c¸c d©y dÉn hỵp kim nµy víi c¸c d©y dÉn ®ỵc d©y hỵp kim nikªlin vµconstantan cã ®iƯn trë b»ng ®ång st lín h¬n rÊt nhiỊu so víi ®iƯn trë st cđa d©y Ho¹t ®éng XD hƯ thøc biĨu thÞ ®Þnh lt ®ång... ra vµo ngang tÇm m¾t -C¸ nh©n HS hoµn thµnh c©u hái C11, C12 vµ tr×nh bµy c©u tr¶ lêi tríc líp -HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung vµ hoµn chØnh c©u tr¶ lêi cđa b¹n 2-Híng dÉn vỊ nhµ -Häc thc phÇn ghi nhí -Lµm bµi tËp 19. 1 19. 5 SBT -Tham kh¶o thªm mơc "Cã thĨ em cha biÕt" -VỊ nhµ so¹n tríc phÇn tù kiĨm tra ®Ĩ tiÕt sau tỉng kÕt ch¬ng, Tn 9 TiÕt 18 2-C¸c biƯn ph¸p sư dơng kiƯm ®/n¨ng tiÕt Tr¶ lêi C8, C9 CÇn lùa... ≈ 9kwh =9( sè) hc tÝnh A ra kwh th× trong c«ng thøc Trường THCS Khánh An Năm học 2008 – 20 09 Gi¸o ¸n: VËt Lý 9 A= p.t ®¬n vÞ p (kw), t(h) Ho¹t ®éng Gi¶i bµi 2 -GV yªu cÇu HS tù lùc gi¶i bµi tËp 2 GV kiĨm tra ®¸nh gi¸ cho ®iĨm bµi cđa mét sè HS -Híng dÉn chung c¶ líp th¶o ln bµi2 Yªu cÇu HS nµo gi¶i sai th× ch÷a bµi vµo vë gi¶i cđa b¹n trªn b¶ng, sưa hc A= p.t ch÷a nh÷ng sai sãt nÕu cã =0,075.4.30 ≈ 9( kwh) =9( sè)... Ho¹t ®éng cđa HS H§ -HS lµm bµi ra giÊy H§ -C¸ nh©n HS quan s¸t h×nh 13.1SGK suy nghÜ tr¶ lêi c©u C1 vµ tham gia th¶o ln trªn líp +ý(a) Trong ho¹t ®éng cđa m¸y khoan, m¸y b¬m níc +ý(b) Trong ho¹t ®éng cđa Ho¹t ®éng T×m hiĨu vỊ sù chun ho¸ ®iƯn má hµn, nåi c¬m ®iƯn, bµn lµ Trường THCS Khánh An Năm học 2008 – 20 09 Ghi b¶ng I/§iƯn n¨ng 1-Dßng ®iƯn cã mang n¨ng lỵng Tr¶ lêi C1 Dßng ®iƯn cã n¨ng lỵng v× nã... thc cđa ®iƯn H§ -LËp b¶ng ghi kÕt qu¶ trë vµo vËt li u lµm d©y dÉn -TiÕn hµnh TN -Cho HS quan s¸t c¸c ®o¹n d©y dÉn cã cïng chiỊu dµi, cïng tiÕt diƯn nhng lµm -Tõng HS quan s¸t c¸c ®o¹n -NhËn xÐt b»ng c¸c vËt li u kh¸c nhau §Ị nghÞ 1-2 d©y dÉn cã cïng chiỊu dµi, cïng tiÕt diƯn ®ỵc lµm tõ c¸c HS tr¶ lêi C1 -Theo dâi vµ gióp ®ì c¸c nhãm HS vÏ s¬ ®å vËt li u kh¸c nhau vµ tr¶ lêi 2-KÕt ln §iƯn trë cđa d©y... Khánh An Năm học 2008 – 20 09 Gi¸o ¸n: VËt Lý 9 g× ? +KÝ hiƯu cđa ®iƯn trë st +§¬n vÞ ®iƯn trë st -Treo b¶ng ®iƯn trë st cđa 1 sè chÊt ë 200C Gäi HS tra b¶ng ®Ĩ x¸c ®Þnh ®iƯn trë st cđa mét sè chÊt vµ gi¶i thÝch ý nghÜa con sè -Yªu cÇu c¸ nh©n HS hoµn thµnh C2 -Gäi HS tr×nh bµy C2 theo gỵi ý sau : +§iƯn trë st cđa constantan lµ bao nhiªu ? ý nghÜa con sè ®ã ? +Dùa vµo mèi quan hƯ gi÷a R vµ tiÕt diƯn... lỵng A=Q hay p t=cm ∆ t ⇒ t=c.m.(t2-t1)/ p 4200.2.80 = =672(s) 1000 Thêi gian ®un s«i níc lµ 672(s) 2-Híng dÉn vỊ nhµ -Häc thc phÇn ghi nhí -Lµm bµi tËp 17.1 17.6 SBT -Tham kh¶o thªm mơc "Cã thĨ em cha biÕt" -TiÕt sau gi¶i bµi tËp vËn dơng ®Þnh lt Jun-lenX¬ Duyệt của BGH Trường THCS Khánh An Năm học 2008 – 20 09 Gi¸o ¸n: VËt Lý 9 Tn 8 TiÕt 15 bµi tËp vËn dơng ®Þnh lt jun-len x¬ I/Mơc tiªu: VËn dơng ®Þnh... c¸o thùc hµnh Duyệt của BGH Trường THCS Khánh An Năm học 2008 – 20 09 Gi¸o ¸n: VËt Lý 9 Tn 9 TiÕt 17 sư dơng an toµn vµ tiÕt kiƯm ®iƯn I/Mơc tiªu: Nªu vµ thùc hiƯn ®ỵc c¸c quy t¾c an toµn khi sư dơng ®iƯn Nªu vµ thùc hiƯn ®ỵc c¸c biƯn ph¸p sư dơng tiÕt kiƯm ®iƯn n¨ng Gi¶i thÝch ®ỵc c¬ së vËt lý cđa c¸c quy t¾c an toµn khi sư dơng ®iƯn Kü n¨ng sư dơng thiết bị ®iƯn Tinh thÇn hỵp t¸c ý thøc tËp . SBT. Hoàn thành C5, C6 -Tham khảo thêm mục "Có thể em cha biết" Duyt ca BGH Trửụứng THCS Khaựnh An Naờm hoùc 2008 20 09 Giáo án: Vật Lý 9 TuN 4 Bi 9, 10 S PH THUC CA IN TR VO VT LIU. Khaựnh An Naờm hoùc 2008 20 09 Tuần: 03 Tiết: 06 Tuần: 03 Tiết: 06 sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn & TIT DIN DY DN Giáo án: Vật Lý 9 +Quan sát thấy dây dẫn ở đâu xung quanh ta. gợi ý sau : +Điện trở suất của constantan là bao nhiêu ? ý nghĩa con số đó ? +Dựa vào mối quan hệ giữa R và tiết diện của dây tính điện trở của dây constantan trong C2 Hoạt động Xây dựng công