GIAO AN 4 TUAN 19

Tiết 2 Đạo đức Kính trọng biết ơn người lao động (2 tiết) I. Mục tiêu: - Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động. - Bước đầu biết cư xư lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ. II. Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh SGK, đồ dùng đóng vai. HS: SGK III. Các hoạt động dạy - học: (Tiết 1) HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: -Cho hs hát 2. KTBC: 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: Thảo luận lớp - GV kể chuyện: Buổi học đầu tiên - Cho HS thảo luận 2 câu hỏi SGK: * Sao các bạn lại cười khi nghe Hà giới thiệu về nghề nghiệp bố mẹ mình? * Nếu em là bạn em sẽ làm gì trong tình huống đó ? Vì sao ? - GV kết luận : Cần phải kính trọng mọi người lao động, dù là những người lao độnh bình thường nhất - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK HĐ2: Thảo luận nhóm ( bài tập 1 ) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV kết luận : Biểu hiện yêu lao động là a, b, c, d, đ, e, g, h, n, o. Còn lại là lười lao động HĐ3: Đóng vai ( bài tập 2 ) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Gọi đại diện nhóm trình bày. - GV kết luận: Mọi người lao động đều - Hát tập thể - 2 hs nêu - Học sinh lắng nghe - Hai học sinh đọc lại truyện + Các bạn cười vì nghề nghiệp của bố mẹ Hà quá tầm thường : Nghề quét rác - Học sinh nêu - Học sinh lắng nghe 3 – 4 hs đọc - Học sinh chia nhóm và nhận nhiệm vụ - Đọc yêu cầu và thảo luận - Đại diện nhóm trình bày : + Các biểu hiện của yêu lao động là a, b, c, d, đ, e, g, h, n, o. Lười lao động là i, k, l, m - Các nhóm nhận nhiệm vụ và thảo luận - Một số nhóm lên trình bày + Các việc làm thể hiện sự kính trọng: a, c, d, đ, e, g. Thiếu kính trọng là: b, h - Nhận xét bổ sung Gợi ý hd hs thực hiện HD hs thực hiện Gợi ý hs thảo luận mang lại lợi ích cho bản thân gia đình và xã hội HĐ4: Làm việc cá nhân( Bài tập 3) - Gọi HS nêu ý kiến - GV KL: Kính trọng: a, c, d, đ, e, g - Gọi HS đọc ghi nhớ 4. Củng cố: - Học xong bài này em cần ghi nhớ gì? 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học. - Nêu ý kiến - Ý a, c, d, đ, e, g là kính trọng biết ơn người lao động. - Vài HS đọc ghi nhớ SGK - 2 hs nêu Tiết 3 Địa lớ Thành phố Hải Phũng I. Mục tiờu: - Nờu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố hải phũng: + Vị trớ: ven biển, bờn bờ sụng Cấm. + Thành phố cảng, trung tõm cụng nghiệp đúng tàu, trung tõm du lịch, - Chỉ được Hải Phũng trờn bản đồ (lượt đồ) - HS khỏ giỏi: Kể một số điều kiện để Hải Phũng trở thành một cảng biển, một trung tõm du lịch lớn của nước ta ( Hải phũng nằm ven biển, bờn bờ sụng Cấm, thuận tiện cho việc ra, vào neo đậu của tàu thuyền, nơi đõy cú nhiều cầu tàu, : cú cỏc bói biển Đồ Sơn, Cỏt Bà với nhiều cảnh đẹp ) II. Đồ dựng dạy - học: GV: Bản đồ địa lớ tự nhiờn Việt Nam, tranh ảnh về TP Hải Phũng HS: SGK III. Hoạt động dạy - học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hỏt 2. KTBC: 3. Bài mới: GTB: Nờu y/c tiết học 1. Hải Phũng – Thành phố cảng HĐ1: Làm việc theo nhúm - Cho HS dựa vào SGK, bản đồ, tranh ảnh để thảo luận : * Thành phố Hải Phũng nằm ở đõu? * Xỏc định vị trớ trờn bản đồ Việt Nam? * Từ Hải Phũng đi tới cỏc tỉnh bằng - Hỏt tập thể - Thảo luận nhúm- đại diện trỡnh bày- nhận xột bổ sung + HP nằm bờn bờ sụng Cấm cỏch biển khoảng 20 km - 2 hs lờn chỉ + Cú thể đi bằng cỏc loại giao thụng đường thuỷ, bộ, sắt, hàng khụng. Gợi ý hd hs trả lời cỏc loại giao thụng nào ? * Mụ tả về hoạt động của cảng Hải Phũng? - Giỏo viờn nhận xột chốt lại. 2. Đúng tàu là ngành cụng nghiệp quan trọng của Hải Phũng HĐ2: Làm việc cả lớp - y/c hs dựa vào mục 2 SGK, trả lời cõu hỏi: * Cụng nghiệp đúng tàu ở Hải Phũng cú vai trũ như thế nào ? * Kể tờn cỏc nhà mỏy đúng tàu của HP ? * Kể tờn cỏc sản phẩm của ngành đúng tàu - Giỏo viờn nhận xột và bổ xung 3. Hải Phũng là trung tõm du lịch HĐ3: Làm việc nhúm đụi - Cho học sinh thảo luận : Hải Phũng cú những điều kiện nào để phỏt triển du lịch - Giỏo viờn bổ sung - Nhận xột chốt lại, gọi hs đọc bài học SGK. 4. Củng cố: - Hải Phũng cú những đặc điểm tiờu biểu nào ? 5. Dặn dũ: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xột tiết học - Học sinh nờu - Dựa vào SGK trả lời + Cụng nghiệp đúng tàu là ngành quan trọng nhất trong nhiều ngành cụng nghiệp ở HP + Nhà mỏy đúng tàu Bạch Đằng, cơ khớ Hạ Long, cơ khớ Hải Phũng + Sản phẩm là xà lan, tàu đỏnh cỏ, tàu du lịch, tàu chở khỏch, tàu chở hàng - 2 hs ngồi cạnh trao đổi trả lời + HP cú bói biển Đồ Sơn, đảo Cỏt Bà và nhiều cảnh đẹp, hang động kỳ thỳ, lễ hội hấp dẫn 3 – 4 hs đọc. - 2 hs nờu Gợi ý hs trả lời HD hs trả lời Tiết 3 Khoa học Tại sao cú giú? I. Mục tiờu: - Làm thớ nghiệm để nhận ra khụng khớ chuyển động tạo thành giú. - Giải thớch được nguyờn nhõn gõy ra giú. II. Đồ dựng dạy – học: GV: Tranh ảnh SGK T74, 75 HS: SGK, chong chúng III. Cỏc HĐ dạy học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hỏt 2. KTBC: + Khụng khớ cần cho sự sống như thế nào? -GV nhận xột và cho điểm 3. Bài mới: GTB: Nờu y/c tiết học HĐ1: Chơi chong chúng * Mục tiờu: Làm thớ nghiệm chứng minh KK chuyển động tạo thành giú * Cỏch tiến hành: B1: Tổ chức hướng dẫn - GV kiểm tra chong chúng của HS B2: Cho HS chơi ngoài sõn theo nhúm - Cho HS chơi và tỡm hiểu : Khi nào chong chúng khụng quay? quay? Khi nào nhanh, chậm? -Nếu đứng yờn mà khụng cú giú thỡ nú cú quay khụng? Tại sao? Muốn quay phải làm gỡ? B3: Làm việc trong lớp -Gọi đại diện cỏc nhúm lờn bỏo cỏo - GV nhận xột và kết luận: Mục BCB SGK HĐ2: Tỡm hiểu nguyờn nhõn gõy ra giú * Mục tiờu: HS biết giải thớch tại sao cú giú * Cỏch tiến hành: B1: Tổ chức hướng dẫn - Cho HS đọc mục T.Hành trang 74 để làm B2: y/c cỏc nhúm làm thớ nghiệm và th/ luận cõu hỏi B3: Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày - GV nhận xột kết luận: BCB SGK - Hỏt tập thể - 2 hs trả lời - HS lấy chong chúng đó chuẩn bị - Ra sõn và thực hành chơi và tự trả lời cỏc cõu hỏi GV giao cho. + Chong chúng khụng quay khi khụng cú giú. Quay khi cú giú. Giú mạnh quay nhanh. Giú nhẹ quay chậm. + Khi khụng cú giú ta cần tạo giú bằng cỏch chạy. Bạn nào chạy nhanh thỡ chong chúng quay nhanh. - Đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả - HS đọc mục thực hành trang 74 - Cỏc nhúm tiến hành làm thớ nghiệm và thảo luận - Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày hd hs thực hiện QS hd hs thực hiện HĐ3: Tỡm hiểu nguyờn nhõn gõy ra sự chuyển động của KK trong tự nhiờn * Mục tiờu: G/ thớch được tại sao ban ngày giú từ biển thổi vào đất liền và đờm từ đất ra biển * Cỏch tiến hành: B1: Tổ chức hướng dẫn - Cho HS làm việc theo cặp và đọc mục BCB-75 để giải thớch mục tiờu B2: HS làm việc theo cặp B3: Đại diện nhúm trỡnh bày - Nhận xột chốt lại - Gọi hs đọc mục BCB SGK 4. Củng cố: - Tại sao cú giú? 5. Dặn dũ: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xột tiết học. - HS đọc mục bạn cần biết trang 75 - Thảo luận theo cặp - Đại diện nhúm lờn trả lời: + Sự chờnh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đờm giữa biển và đất liền làm cho chiều giú thay đổi giữa ngày và đờm 3 – 4 hs đọc SGK - 2 hs nờu lại. Gợi ý hs trả lời Tiết 3 Khoa học Giú nhẹ, giú mạnh. Phũng chống bóo I. Mục tiờu: - Nờu được một số tỏc hại của bóo: Thiệt hại về người và của. -Nờu cỏch phũng chống bóo: + Theo dừi bản tin thời tiết. + Cắt điện. Tàu, thuyền khụng ra khơi. + Đến nơi trỳ ẩn an toàn. II. Đồ dựng dạy – học: GV: Tranh ảnh SGK T76, 77, phiếu ht, tranh cỏc cấp độ giú. HS: SGK III. Cỏc HĐ dạy học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hỏt 2. KTBC: + Tại sao cú giú ? -GV nhận xột và cho điểm 3. Bài mới: GTB: Nờu y/c tiết học HĐ1: Tỡm hiểu về một số cấp giú * Mục tiờu: Phõn biệt giú nhẹ, giú khỏ mạnh, giú to, giú dữ * Cỏch tiến hành B1: Cho học sinh đọc sgk và tỡm hiểu B2: Cho học sinh quan sỏt hỡnh vẽ và đọc cỏc thụng tin trang 76 và làm phiếu học tập theo nhúm B3: Gọi một số học sinh lờn trỡnh bày - Giỏo viờn nhận xột và chữa bài - Hỏt tập thể - 2 hs trả lời - Học sinh đọc sỏch giỏo khoa và tỡm hiểu về cấp độ của giú ( 13 cấp độ ) - Học sinh điền vào phiếu theo thứ tự : - Cấp 5- giú khỏ mạnh; Cấp 9- Giú dữ ( bóo to ); Cấp 0- khụng cú giú; Cấp 7- giú to ( bóo ); Cấp 2- giú nhẹ. - Đại diện trỡnh bày. Gợi ý hd hs thực hiện HĐ2: Thảo luận về sự thiệt hại của bóo và cỏch phũng chống bóo * Mục tiờu: Núi về những thiệt hại do dụng bóo gõy ra và cỏch phũng chống bóo * Cỏch tiến hành B1: Làm việc theo nhúm - Cho học sinh quan sỏt hỡnh 5, 6 và đọc mục bạn cần biết sgk trang 77 và trả lời cõu hỏi: - Nờu những dấu hiệu đặc trưng cho bóo. Tỏc hại do bóo gõy ra và cỏch phũng chống. - Liờn hệ thực tế địa phương - Nhận xột và kết luận HĐ3: Trũ chơi “ Ghộp chữ vào hỡnh ” *Mục tiờu: Củng cố hiểu biết của học sinh về cỏc cấp độ của giú * Cỏch tiến hành - Giỏo viờn phụ tụ lại 4 hỡnh minh hoạ cỏc cấp độ của giú trang 76 – sgk và viết lời ghi chỳ vào cỏc tấm phiếu rời - Gọi HS thi gắn chữ vào hỡnh cho phự hợp - Giỏo viờn nhận xột và tuyờn dương nhúm thắng cuộc - Gọi hs đọc mục BCB SGK 4. Củng cố: -Người ta phõn chia thành mấy cấp giú ? 5. Dặn dũ: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xột tiết học. - Học sinh quan sỏt hỡnh 5, 6 sgk thảo luận nhúm và đại diện trả lời + Bóo xảy ra là cú giú lớn gõy thiệt hại về người và của như đổ nhà, cõy cối, cột điện + Theo dừi bản tin thời tiết, bảo vệ nhà cửa, sản xuất - Nhận xột và bổ sung - Học sinh tự liờn hệ địa phương - Học sinh lắng nghe yờu cầu - Cỏc nhúm tiến hành chơi 3 – 4 hs đọc SGK - 2 hs nờu Gợi ý hd hs thực hiện HD hs thực hiện Tiết 4 Kĩ thuật Lợi ớch của việc trồng rau hoa (1 tiết) I. Mục tiờu: - Biết được một số lợi ớch của việc trồng rau hoa. - Biết liờn hệ thực tiễn về lợi ớch của việc trồng rau hoa. II. đồ dựng dạy - học: GV: Tranh SGK HS: SGK III. Cỏc hoạt động dạy - học: ( Tiết 4) HĐ của HS HĐ của GV HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hỏt 2. KTBC: 3. Bài mới: GTB: Nờu y/c tiết học HĐ1: GV hướng dẫn HS tỡm hiểu về lợi ớch của việc trồng rau hoa - GV treo tranh ( H1 – SGK) hướng dẫn HS quan sỏt để nhận xột trả lời cỏc cõu hỏi về ớch lợi của việc trồng rau, hoa: + Quan sỏt hỡnh 1(SGK) và liờn hệ thực tế, em hóy nờu lợi ớch của việc trồng rau? + Gia đỡnh em thường sử dụng những loại rau nào làm thức ăn? + Rau được sử dụng như thế nào trong bữa ăn hằng ngày ở gia đỡnh em? + Rau cũn được sử dụng để làm gỡ? -GV nhận xột, túm tắt cỏc ý trả lời của HS và bổ sung: Rau cú nhiều loại khỏc nhau.Cú loại rau lấy lỏ, cú loại rau lấy củ, qủa… Trong rau cú nhiều vitamin và chất xơ, cú tỏc dụng tốt cho cơ thể con người và giỳp cho việc tiờu hoỏ được dễ dàng . Vỡ vậy rau là thực phẩm quen thuộc và khụng thể thiếu được bữa ăn hằng ngày của chỳng ta. -GV hướng dẫn HS quan sỏt hỡnh 2 (SGK) và đặt cỏc cõu hỏi tương tự Hỏt tập thể -Lắng nghe, HS quan sỏt. Một vài HS nờu nhận xột. Cả lớp theo dừi. +Rau được dựng làm thức ăn trong bữa ăn hằng ngày; rau cung cấp cỏc chất dinh dưỡng cần thiết cho con người; rau được dựng làm thức ăn cho vật nuụi,…) - Nờu + Được chế biến thành cỏc mún ăn để ăn với cơm như luộc, xào , nấu). + Đem bỏn, xuất khẩu chế biến thực phẩm,…. -Lắng nghe. -Lắng nghe, HS quan sỏt. Một vài HS Gợi ý hs nờu như trờn để HS nờu tỏc dụng và ớch lợi của việc trồng hoa. -GV nhận xột trả lời của HS và kết luận về ớch lợi của việc trồng hoa. -GV cú thể gợi ý thờm về thu nhập của việc trồng hoa so với cõy trồng khỏc ở địa phương, nờu cỏc vớ dụ cụ thể để minh hoạ. Vỡ vậy, ngày càng cú nhiều gia đỡnh trồng rau , hoa, nhất là ở vựng ngoại thành và những nơi cú điều kiện phỏt triển trồng rau, hoa như Đà Lạt, Tam đảo, Sa Pa… HĐ2: GV hướng dẫn HS tỡm hiểu điều kiện, khả năng phỏt triển cõy rau, hoa ở nước . -GV cú thể tổ chức cho HS thảo luận theo nhúm nội dung 2 (SGK) -GV đặt cõu hỏi yờu cầu HS nờu đặc điểm khớ hậu ở nước -GV nhận xột và bổ sung: Cỏc điều kiện khớ hậu, đất đai ở nước ta rất thuận lợi cho cõy rau, hoa phỏt triển quanh năm. Đời sống càng cao thỡ nhu cầu sử dụng rau, hoa của con người càng nhiều. Vỡ vậy, nghề trồng rau, hoa ở nước ta ngày càng phỏt triển. + Ở nước ta cú nhiều loại rau hoa tương đối dễ trồng như rau muống, rau cải, rau cải cỳc, cải xoong, xà lỏch , hoa hồng , hoa thược dược, hoa cỳc …mỗi chỳng ta đều cú thể trồng được rau hoặc hoa . -GV yờu cầu và gợi ý HS trả lời cõu hỏi ở cuối bài . -GV liờn hệ nhiệm vụ của HS phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo trồng , chăm súc rau , hoa. -GV túm tắt nội dung chớnh của bài học 4. Củng cố: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ SGK nờu nhận xột. Cả lớp theo dừi. -Lắng nghe -Thực hiện yờu cầu. -HS nờu đặc điểm khớ hậu ở nước -Lắng nghe . -Thực hiện yờu cầu. - HS đọc ghi nhớ SGK - 2 hs đọc lại HD hs thực hiện 5. Dặn dũ: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xột tiết học. Tiết 2 Lịch sử Nước ta cuối thời Trần I. Mục tiờu: - Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần: + Vua quan ăn chơi sa đọa; trong triều một số quan lại bất bỡnh, Chu Văn An dõng sớ xin chộm 7 tờn quan coi thường phộp nước. + Nụng dõn và nụ tỡ nổi dậy đấu tranh. - Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngụi vua Trần, lập nờn nhà Hồ: + Trước sự suy yếu của nhà Trần, Hồ Quý Ly – một đại thần của nhà Trần đó truất ngụi nhà Trần, lập nờn nhà Hồ và đổi tờn nước là Đại Ngu. - HS khỏ giỏi: + Nắm được nội dung một số cải cỏch của Hồ Quý Ly: quy định lại số ruộng cho quan lại, quý tộc; quy định lại số nụ tỡ phục vụ trong gia đỡnh quý tộc. + Biết lớ do chớnh dẫn tới cuộc khỏng chiến chống quõn Minh của Hồ Quý Ly thất bại: khụng đoàn kết được toàn dõn để tến hành khỏng chiến mà chỉ dựa vào lực lương quõn đội. II. Đồ dựng dạy - học: GV: phiếu ht HS: SGK III. Các hoạt động dạy - học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hỏt 2. KTBC: 3. Bài mới: GTB: Nờu y/c tiết học HĐ1: Thảo luận nhúm - GV phỏt phiếu cho cỏc nhúm thảo luận với nội dung: Vào nửa sau thế kỷ XIV: + Vua quan nhà Trần sống như thế nào? + Những kẻ cú quyền đối xử với dõn ra sao + Cuộc sống của nhõn dõn như thế - Hỏt tập thể - Cỏc nhúm nhận phiếu học tập thảo luận và điền nội dung - Đại diện trỡnh bày – nhận xột bổ sung + Vua quan nhà Trần chỉ mải ăn chơi, hưởng thụ khụng quan tõm đến cuộc sống của nhõn dõn. + Những kẻ cú quyền ngang nhiờn vơ vột của dõn để làm giàu + Cuộc sống của nhõn dõn càng thờm cơ cực Gợi ý hs thảo luận [...]... Chủ ngữ Một đàn ngỗng Hùng Thắng Em Đàn ngỗng ý nghĩa Loại từ ngữ Chỉ con vật Cụm danh từ Chỉ người Chỉ người Chỉ người Chỉ con vật Danh từ Danh từ Danh từ Cụm danh từ 3 – 4 hs đọc ghi nhớ SGK - Làm bài vào VBT, 2 hs làm bảng nhóm trình bày, lớp nhận xét bổ sung *Bộ phận chủ ngữ gồm: a) Chim chóc Gợi ý hs làm bài b)Thanh niên c) Phụ nữ d) Em nhỏ e) Các cụ già - GV nhận xét tuyên dương Bài tập 2: -... tiết học (GT tranh) HĐ1: GV kể chuyện - GV kể lần 1 giọng kể phù hợp, phân - Nghe kể chuyện biệt lời các nhân vật - Giải nghĩa các từ khó: Ngày tận số, - Nghe giải nghĩa từ hung thần, vĩnh viễn - GV kể lần 2 ( treo tranh minh hoạ) - Quan sát tranh, nghe kể vừa kể vừa chỉ tranh - GV kể lần 3 - Nghe kể chuyện HĐ2: Hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu bài tập a) Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh - GV dán lên... Bài 4: (b) - Nờu y/c cho hs suy nghĩ và chọn số thớch hợp - Nhận xột tuyờn dương 4 Củng cố: - Gọi hs nờu lại cỏch viết kớ-lụ-một vuụng, mqh với cỏc quan hệ với cỏc đơn vị khỏc 5 Dặn dũ: -Dặn hs chuẩn bị tiết sau - Làm vào vở, 2 hs làm bảng nhúm trỡnh bày 2/ 1km2 = 1000000 m2 1000000 m2 = 1 km2 1m2 = 100 dm2 5km2 = 5000000 m2 32m2 49 dm2 = 3 249 dm2 2000000m2 = 2km2 - Suy nghĩ chọn số thớc hợp và nờu 4/ ... của người, vật trong tranh để làm bài - y/c hs đọc bài làm của mình - Nhận xét ghi điểm 1 số bài tốt 4 Củng cố : - Gọi hs đọc lại ghi nhớ bài 5 Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học -HS nối tiếp nhau đọc câu mình đặt VD: Các chú công nhân đang làm việc trong nhà máy Mẹ em luôn dậy sớm để ra đồng Chim sơn ca đang hót trên bầu trời Nêu 1-2 câu mẫu - Dựa vào tranh đặt viết đoạn văn nói... bảng Diện tớch hỡnh bỡnh hành là + 5 x 9 = 45 cm2 + 4 x 13 = 52 cm2 + 7 x 9 = 63cm2 3/ Làm vào vở, 2 hs làm bảng nhúm trỡnh bày a) Diện tớch hỡnh bỡnh hành là: 4dm = 40 cm 40 x 34 = 1360 ( cm2) Đỏp số: 1360 cm2 HD hs thực hiện HD hs thực hiện Tiết 4 Toỏn Luyện tập I Mục tiờu: - Nhận biết đặc điểm của hỡnh bỡnh hành - Tớnh được diện tớch, chu vi của hỡnh bỡnh hành II Đồ dựng dạy - học: GV: bảng nhúm HS:... ghi nhớ - 2 hs nờu lại Tuần 19 Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2009 Tiết 1 Tập đọc Bốn anh Tài I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II Đồ dùng dạy – học: GV: Tranh SGK, bảng phụ viết đoạn... bản tan hoang… + Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh cùng 3 người bạn + Nắm tay đóng cọc dùng tay làm vồ đóng cọc, Lấy tai tát nước dùng tai để tát nước, Móng tay đục máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng… + Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây - 5 hs đọc nối tiếp - HS theo dõi tìm cách đọc hay HD hs đọc - HS luyện đọc theo cặp đúng giọng - 3 ,4. .. người, vật trong tranh - Nối tiếp đọc bài làm của mình Gợi ý tranh - 2 hs đọc Tiết 2 Kể chuyện Bác đánh cá và gã hung thần I Mục tiêu: - Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ (BT1), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý (BT2) - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện II Đồ dùng dạy – học: GV: Tranh SGK HS: SGK III... các thành ngữ, tục ngữ - Tự suy nghĩ phát biểu ý kiến Gợi ý hd hs a) Người ta là hoa đất thực hiện b) Nước lã mà vã nên hồ/Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan - GV nhận xét chốt nghĩa các thành ngữ, tục ngữ Bài 4: - Nêu y/c gọi hs phát biểu - Nhận xét 4 Củng cố : - Tuyên dương những hs học tốt 5 Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học - Phát biểu, chọn những tục ngữ, thành ngữ mình thích... phận CN trong câu (BT1, mục III); biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3) II Đồ dùng dạy – học: GV: Tranh SGK, bảng phụ , bảng nhóm HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy - học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1 Ổn định lớp: - Cho hs hát - Hát tập thể 2 KTBC: 3 Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học (GT tranh) HĐ1: Nhận xét - Gọi học sinh đọc bài - GV treo bảng phụ, gọi 1 hs lên thực - 1 em . từ ngữ Một đàn ngỗng Chỉ con vật Cụm danh từ Hùng Chỉ người Danh từ Thắng Chỉ người Danh từ Em Chỉ người Danh từ Đàn ngỗng Chỉ con vật Cụm danh từ 3 – 4 hs đọc ghi nhớ SGK - Làm bài vào VBT,. nhà Trần: + Vua quan ăn chơi sa đọa; trong triều một số quan lại bất bỡnh, Chu Văn An dõng sớ xin chộm 7 tờn quan coi thường phộp nước. + Nụng dõn và nụ tỡ nổi dậy đấu tranh. - Hoàn cảnh Hồ. công nhân đang làm việc trong nhà máy. Mẹ em luôn dậy sớm để ra đồng. Chim sơn ca đang hót trên bầu trời - Dựa vào tranh đặt viết đoạn văn nói về hoạt động của người, vật trong tranh. - Nối