Giáo án lớp 4 (Tuần 12)

Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu Tuần 12 Thứ hai ngày 24 tháng 11 năm 2008 Chào cờ Nội dung do nhà trờng phổ biến Tập đọc Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bởi I. Mục tiêu: -Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ : quẩy, nản chí, đờng thuỷ, diễn thuyết, mua xởng, sửa chữa, kĩ s giỏi, lịch sử Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi. -Hiểu nghĩa các từ ngữ : hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết, thịnh v- ợng, ngời cùng thời, -Hiểu ý nghĩa của truyện: Qua tấm gơng Bạch Thái Bởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vơn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi đoạn văn Bởi mồ côi cha từ nhỏ không nản chí để luyện đọc diễn cảm. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài Có chí thì nên. - Trả lời: Theo em HS cần rèn luyện ý chí gì? Lấy VD về biểu hiện của 1 HS không có ý chí? B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài Hoạt động 1 : Luyện đọc - Đọc từng đoạn. - GV chỉ định 4HS đọc tiếp nối nhau. * Ghi bảng các từ ngữ cần luyện đọc -GV đọc toàn bài. Hoạt động 2 : Hớng dẫn tìm hiểu bài + Yêu cầu HS đọc thầm,trao đổi và trả lời câu hỏi. + Bạch Thái Bởi xuất thân nh thế nào? - Trớc khi chạy tàu thuỷ, Bạch Thái Bởi đã - 3 HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ . - 1 HS trả lời - HS nhận xét - GV đánh giá, cho điểm - GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng. - 4 HS tiếp nối nhau đọc ( 2 3 l- ợt) - HS luyện đọc từ ngữ. - HS luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc cả bài. - 1 HS đọc . Cả lớp đọc thầm 69 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu làm những công việc gì? - Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một ng- ời rất có chí? -* ý 1: Xuất thân và những gian nan đầu tiên trên con đờng sự nghiệp của Bạch Thái Bởi. - Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng thuỷ vào thời điểm nào ? - Bạch Thái Bởi đã làm gì để cạnh tranh với các chủ tàu ngời nớc ngoài nh thế nào? -Em hiểu thế nào là"một bậc anh hùng kinh tế ? - Em hiểu nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành công? - Em hiểu Ngời cùng thời là gì ? ý 2: Sự thành công của Bạch Thái Bởi Nội dung chính của phần còn lại là gì ? *Nội dung chính của bài là gì ? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm +Gọi 4 HS tiếp nối đọc toàn bài. _ Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. + GV đọc mẫu. Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. + Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm trớc lớp. + Nhận xét và cho điểm từng HS. C. Củng cố, dặn dò + Qua bài Tập đọc, em học đợc điều gì ở Bạch Thái Bởi ? + Dặn HS về nhà đọc trớc bài : Vẽ trứng - HS trả lời. - HS trả lời - Có lúc mất trắng tay, không còn gì nhng Bởi không nản chí. + 2 HS tiếp nối nhau đọc, cả lớp đọc thầm. - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời + Ngời cùng thời là những ngời cùng thời đại với ông. + HS nêu ý nghĩa của bài. + HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. + HS luyện đọc diễn cảm trớc lớp. - HS khá giỏi luyện đọc diễn cảm, HS trung bình, yếu luyện đọc lu loát. + 1 HS trả lời. Toán Nhân một số với một tổng I - Mục tiêu - Giúp HS biết cách thực hiện nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II- Đồ dùng - Kẻ bảng nh SGK 70 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu III - Các hoạt động dạy- học 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên chữa bài 3, 4 của tiết học trớc. 2. Giới thiệu bài. 3. Tìm hiểu bài. a ) Hớng dẫn HS tính và so sánh giá trị của biểu thức. - GV ghi lên bảng biểu thức : 4 x ( 3 + 5 ) và 4 x 3 + 4 x5 b) Nhân một số với một tổng. GV rút ra kết luận : ( trong SGK ) Viết dới dạng biểu thức: a x ( b + c ) = a x b + a x c 4. Thực hành Bài 1: GV treo bảng phụ, hớng dẫn HS tính nhẩm giá trị của biểu thức với mỗi giá trị a, b, c để viết vào ô trống. Bài 2: a ) GV cho HS làm vào vở, gọi 2 HS lên bảng tính theo 2 cách. b) GV cho HS làm theo 2 cách. Bài 3 : GV gọi 2 HS lên bảng tính Bài 4 : GV hớng dẫn HS làm. - HS tính giá trị 2 biểu thức, so sánh giá trị 2 biểu thức để rút ra kết luận 4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 3 + 4 x5 - HS đọc phần ghi nhớ. - HS khá giỏi lấy ví dụ minh hoạ. - HS tự làm vào vở. - HS nhận xét cách làm, kết quả trên bảng. - HS nhận xét cách làm nào thuận tiện hơn. - HS làm và rút ra kết luận nhân một số với một hiệu. - HS khá giỏi giúp đỡ HS yếu. 5. Củng cố dặn dò: HS nhắc lại ghi nhớ.? - Nhắc lại ND chính của tiết học. Tiếng Anh Đ/c Hồng soạn giảng Kĩ thuật Bài 6:Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột (T3) I. Mục tiêu: - HS biết cách gấp mép vải và khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha hoặc đột mau. - Gấp đợc mép vải và khâu viền đợc đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha hoặc đột mau đúng quy trình, đúng kỹ thuật. - Yêu thích sản phẩm mình làm đợc. 71 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu II. đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng kĩ thuật lớp 4 . III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ : + Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : Ghi bảng nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2. Các hoạt động : Hoạt động 3 : HS thực hành khâu viền đờng gấp mép vải + Gọi 1 HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác gấp mép vải. + GV nhận xét, củng cố cách khâu viền đờng gấp mép vải theo các bớc : Bớc 1 : Gấp mép vải. Bớc 2: Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột. + Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành của HS và nêu yêu cầu , thời gian hoàn thành sản phẩm. + GV quan sát uốn nắn thêm. Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập của HS. + Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm. + Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm. 3. Củng cố dặn dò : + Nhắc lại các bớc khâu ? + Nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS. + 1 HS nhắc lại phần ghi nhớ và thao tác gấp mép vải. + HS thực hành gấp mép vải và khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột. + HS dựa vào các tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm của mình. Thực hành kiến thức đã học Tập đọc- Toán I - Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ : quẩy, nản chí, đờng thuỷ, diễn thuyết, mua xởng, sửa chữa, kĩ s giỏi, lịch sử Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi. * Hs biết thực hiện nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số qua việc làm bài tập Toán Tiết 55 ( bài 56 ) II - Các hoạt động dạy - học: 1 - Giới thiệu bài 72 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu 2 - Nội dung: * Hoạt động1 : HD HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc nhóm đôi - HS đọc theo nhóm. - Hs đọc cả bài. -Nêu nội dung bài *Hoạt động 2 : HD HS làm bài tập toán tiết 55 : (bài 56 ) Lu ý : Hd HS nhân 1 số với một ttổng -GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng -Yêu cầu HS làm bài và nêu kết quả -Chữa và nhận xét 3 - Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - HS đọc theo nhóm. - Hs đọc cả bài. Tự làm bài vào vở. - Chữa bài nhận xét, đánh giá. Tiếng Việt ( bồi dỡng) Luyện tập:Mở bài trong bài văn kể chuyện I. Mục đích, yêu cầu: - Giúp học sinh hiểu thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện. - Bớc đầu biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo hai cách trực tiếp và gián tiếp. II. Các hoạt động dạy- học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là mở bài theo cách trực tiếp? - Thế nào là mở bài theo cách trực tiếp? 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: Nêu y/c của bài b) ND bài : Tổ chức cho HS luyện tập Đề bài: Em hãy kể lại câu chuyện " Nàng tiên ốc" theo hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp. - GV tổ chức cho HS thảo luận về ND của đề và kể trong nhóm. - Tổ chức thi kể trớc lớp. - Tổ chức nhận xét, đánh giá. - Tổ chức cho HS viết hai mở bài vào vở. - GV thu chấm nhận xét, đánh giá. 3. Củng cố dặn dò - Một HS nêu lại ND chính của bài . - HS trả lời câu hỏi. Lớp nhận xét, đánh giá. - HS xác định yêu cầu của đề, thảo luận nhóm bàn sau đó kể cho nhau nghe. - Lần lợt từng HS kể trớc lớp. Lớp nghe, nhận xét, đánh giá. - HS viết hai kiểu mở bài vào vở. 73 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu - Nhận xét giờ học và dặn dò chuẩn bị tiết học sau. - Nghe, nắm nhiệm vụ ở nhà. Luyện từ và câu Tính từ I-Mục tiêu: - HS hiểu thế nào là tính từ. -Bớc đầu tìm đợc tính từ trong đoạn văn, biết đặt câu với tính từ. II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III- Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra: -Tìm hai động từ chỉ hoạt động, hai động từ chỉ trạng thái của sự vật? 2-Dạy bài mới: a-Giới thiệu bài; Ghi tên bài. b-Hình thành khái niệm. * Nhận xét Bài 1/110 GV: Câu chuyện kể về nhà bác học nổi tiếng ngời Pháp tên là Lu-i Pa-xtơ. Bài 2/111 - GV ghi bảng các từ. - Những từ chỉ tính tình, t chất của cạu bé Lu-i, chỉ màu sắc, hình dáng, kích thớc của sự vật gọi là tính từ. - Tính từ là gì? Bài 3/111 -Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? -Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng đi nh thế nào? - Những từ miêu tả gọi là tính từ. - Gọi HS đọc ghi nhớ. c-Hớng dẫn HS luyện tập. Bài1/111HD HS làm bài -Tại sao em chọn từ gầy gò là tính từ? -Trong các từ đó từ nào tả màu sắc? -HS đọc thầm -> đọc thành tiếng. -HS đọc yêu cầu. -HS làm VBT theo nhóm đôi. -Từng nhóm trình bày trớc lớp theo từng phần. HS đọc lại toàn bộ các từ. -HS nêu -HS đọc yêu cầu. -Hs trả lời miệng. cho từ đi lại. dáng đi hoạt bát nhanh trong bớc đi. -HS đọc. -HS đọc yêu cầu. -H làm SGK. -Đổi nhóm đôi kiểm tra. a,HS đọc các tính từ. - Gợi tả đặc điểm của khuôn mặt một cụ già. b,HS nêu. 74 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu Bài 2/112 -GV chấm,nhận xét. -Trắng, xanh -HS đọc yêu cầu -HS làm vở. d-Củng cố,dặn dò. -Thế nào là tính từ? - Nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2008 Chính tả Ngời chiến sĩ giàu nghị lực I. Mục tiêu - Nghe viết chính xác, đẹp đoạn văn Ngời chiến sĩ giàu nghị lực. - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch . - Rèn viết nhanh, đẹp, đúng. II. đồ dùng dạy học : Bài tập 2a hoặc 2b viết trên 4 tờ phiếu khổ to, bút dạ. III. Các hoạt động dạy học : 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 học sinh lên bảng viết các từ ở bài tập 3. - Gọi 1 học sinh đọc cho cả lớp viết; - 2 học sinh lên bảng - Lớp nhận xét - Trăng trắng, chúm chím, chiền chiện, thuỷ chung, trung hiếu - Học sinh Nhận xét - Nhận xét chữ viết của học sinh 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài. - Lắng nghe 2.2. Hớng dẫn viết chính tả. a) Tìm hiểu về nội dung đoạn văn. - Gọi học sinh đọc đoạn văn trong SGK . - Hỏi: - 1 học sinh đọc thành tiếng. + Đoạn văn viết về ai? + Đoạn văn viết về hoạ sĩ Lê Duy ứng + Câu chuyện về Lê Duy ứng kể về chuyện gì cảm động? + Lê Duy ứng đã vẽ chân dung Bác Hồ bằng máu chảy từ đôi mắt bị thơng của mình. b) Hớng dẫn viết từ khó + Yêu cầu học sinh tìm các từ dễ lần để luyện viết nháp. + Học sinh tìm từ và luyện viết: + Sài gòn, tháng 4 năm 1975, Lê Duy ứng, 30 triển lãm, 5 giải thởng + Viết nháp- nhận xét và đọc lại 75 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu c) Viết chính tả d) Soát lỗi và chấm bài. 2.3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: - a) Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài - 1 học sinh đọc thành tiếng - Yêu cầu các tổ lên thi tiếp sức, mỗi học sinh chỉ điền vào 1 chỗ trống - các nhóm lên thi tiếp sức. - Giáo viên cùng 2 học sinh làm trọng tài, chỉ từng chữ cho học sinh nhóm khác đọc, nhận xét đúng/sai - Chữa bài. - Nhận xét - kết luận lời giải đúng Chữa bài (nếu sai) - Gọi học sinh đọc truyện Ngu công dời núi. - 2 học sinh đọc thành tiếng b) tiến hành tơng tự phần a. 3. Củng cố, dặn dò: - Ghi nhớ cách viết và phân biệt tr/ch - Dặn học sinh về nhà kể lại truyện Ngu công dời núi cho gia đình nghe và chuẩn bị bài sau. Toán Nhân một số với một hiệu I.Mục tiêu:Giúp HS biết -Thực hiện phép nhân 1 số với 1 hiệu,nhân 1 hiệu với 1 số -Vận dụng để tính nhanh ,tính nhẩm II.Đồ Dùng:Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra:- HS làm :123x(100+1)= ; 28x(10+2) -Muốn nhân 1 số với 1 tổng ta làm nh thế nào? 2:Dạy bài mới a:HĐ(1):Tính và so sánh -GV đa VD:3x(7 - 5)và 3x7 - 3x5 +So sánh giá trị của 2 biểu thức? +Từ đó em rút ra kết luận gì? b:HĐ 2 (2):Nhân 1 số với 1 hiệu +(7 - 5)đợc gọi là gì? 3 đợc gọi là gì? ->chốt +Vậy ? = a x b - a x c -G ghi:a x (b - c)= a xb - a x c HS tính và nhận xét 3 x(7 -5)=3 x7 - 3 x 5 -1 hiệu -1 số -H trả lời -H nhắc lại 76 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu ->Dạng tổng quát của 1 số nhân với 1 hiệu +Muốn nhân 1 số với 1 hiệu ta làm thế nào? 3:HĐ 3 :Luyện tập Bài 1:Làm SGK ->a x(b-c): 1 số nhân với 1 hiệu a xb - a xc: Dạng triển khai của 1 số nhân với 1 hiệu Vậy a xb a xc=a x(b - c). Bài 2:Làm nháp +Tại sao lại có hiệu (10 - 1) ? +Làm thế nào để có kết quả 2376? Bài 3:Làm vở +Trong các cách đó,cách nào thuận tiện nhất? ->áp dụng tính chất nhân 1 số với 1 hiệu để làm cho nhanh Bài 4:Làm nháp +Muốn nhân 1 số với 1 hiệu ta làm thế nào? 4:HĐ 4 Củng cố: -HS đọc quy tắc SGK HS trả lời HS đọc qui tắc SGK Hs thực hiện trên SGK HS làm nháp HS làm vở HS nêu cách làm bài và chữa bài Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: ý chí - Nghị lực I- Mục tiêu: - Nắm đợc một số từ, một số câu tục ngữ nói về ý chí nghị lực của con ngời. - Biết cách sủ dụng các từ ngữ nói trên. II-Đồ dùng dạy học:Bảng phụ. III- Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra : - Tính từ là gì?cho ví dụ? 2- Day bài mới: a- Giới thiệu bài Ghi tên bài. b- Hớng dẫn HS luyện tập. Bài 1/ 118 Bài 1 yêu cầu gì? -Gọi HS đọc mẫu -Những từ ngữ đó thuộc chủ đề ý chí nghị lực. -Gọi HS đọc các từ đó. Bài 2/118 - HS đọc yêu cầu . -HS đọc mẫu - HS làm VBT. - HS trình bày. -HS đọc từ - HS đọc yêu cầu. - HS làm SGK khoanh tròn vào ý 77 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu -Gọi Hs đọc yêu cầu -GV tổng kết ý đúng. - Bài 3/18 - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV chữa trên bảng phụ. -Gọi HS đọc các từ. - Những từ ngữ đó thuộc chủ đề nào? Bài 4/118. - GV giải thích những tục ngữ HS không trả lời chính xác. c- Củng cố dặn dò: - Nêu một số từ ngữ thuộc chủ đề ý chí nghị lực. đúng. - HS trình bày trớc lớp. - HS đọc yêu cầu - HS làm VBT. - Một HS làm bảng phụ . - Chủ đề ý chí nghị lực. - HS dọc yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. - HS trả lời. Đạo đức Hiếu thảo với ông bà cha mẹ ( tiết 1 ) I. Mục tiêu: - HS hiểu công lao sinh thành , dạy dỗ của ông bà , cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà , cha mẹ. - HS biết thực hiện những hành vi , những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống - Kính yêu ông bà, cha mẹ. II . Đồ dùng dạy học - Đồ dùng để chơi đóng vai. - Bài hát Cho con nhạc và lời của Phạm Trọng Cầu. III. Các hoạt động dạy - học 1) Kiểm tra: -Em hãy nhắc lại ghi nhớ bài trớc? 2) Bài mới: *Hoạt động 1: Thảo luận tểu phẩm: Phần thởng. +GV phỏng vấn các bạn đóng tiểu phẩm *GV kết luận: Hng yêu kính bà, chăm sóc bà.Hng là một đứa cháu hiếu thảo. *Hoạt động2: Thảo luận theo nhóm . +Bài tập 1SGK: -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ: Mỗi nhóm thảo luận về một tình huống. -1 HS nhắc lại. -Một số HS dóng tiểu phẩm Phần thởng. -HS xem theo dõi câu chuyện. -Các nhóm thảo luận , nhận xét về cách ứng xử -Nêu YC bài tập. -Các nhóm thảo luận. -Đại diện nhóm trình bày. các nhóm khác chất vấn, bổ sung ý kiến. 78 [...]... 156 x (3 + 5 ) 2 343 x ( 8 5) + 2 HS nhắc lại quy tắc một số nhân với một tổng, một số nhân với một hiệu A Bài mới : 1 Giới thiệu bài : Ghi bảng Nêu yêu cầu tiết học 2 Hớng dẫn HS luyện tập Bài 1 : Tính bằng 2 cách + 1 HS nhắc lại yêu cầu + GV ghi bảng : 12 34 x ( 4 + 5 ) 347 6 x ( 7 - 2) + 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm 45 55 x ( 3 + 4 ) 76 89 x (6 - 4 ) vào vở BT + Yêu cầu cả lớp làm vào vở GV... bài 91 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu -Sinh hoạt tập thể I Mục tiêu : + HS nắm đợc những u , khuyết điểm trong tuần vừa qua để có hớng phấn đấu trong tuần tới + Nắm đợc kế hoạch học tập trong tuần tiếp theo II Nội dung sinh hoạt I.Nhân xét đánh giá hoạt động tuần 12 - Lớp trởng tổ chức hoạt động tự nhận xét, đánh giá: + Cán sự lớp lần lợt báo cáo kết... rồi tính: -HS tự giải 4x5; 6x12; 7x21; 8x 34 4 HS lên bảng *Bài2: Tính bằng cách thuận tiện nhất: a, 25 x 7 x4 b, 5 x 3 x 20 - HS tự giải c, 36 x 2 x5 3 HS lên bảng - GV nhấn mạnh cách tính thuận tiện nhất * Bài 3: Tìm x: x : 2 = 24 - HS tự giải 20 : x = 5 2 HS lên bảng - GV lu ý HS về tên gọi thành phần và cách tìm giá trị cha biết * Bài 4: Không tính kết quả của phép nhân, hãy so sánh A và B: a, A =... nhiêu kilôgam cả gạo và ngô? - Gv giúp HS phân tích bài toán để tìm cách giải - HS quan sát GV làm mẫu phần a- Tự giải phần b 1 HS lên bảng -Phân tích bài toán rồi tự giải- Nêu miệng bài giải - HS làm vở GV chấm một số bài * Bài 6: Tự đặt một đề toán có sử dụng phép tính nhân rồi giải bài toán đó HS thảo luận cặp rồi tự 94 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu làm bài vài HS nêu kết... bảng : + 2 HS lên bảng thực hiện a, 1567 x ( 7 + 3 ) + Cả lớp làm vào vở b, 546 8 x ( 18 8 ) + Nhận xét bài bạn làm trên bảng c, 1255 x 6 + 4 x 1255 d, 3 847 x 17 7 x 3 847 GV nhận xét chốt lời giải đúng Bài 3 : Tính nhanh a, 1906 x 9 + 1906 HS khá giỏi làm bài b, 2589 x 7 + 2589 + 2589 + 2589 + Gọi 3 HS khá giỏi lên bảng thực hiện c, 30 x 3 + 15 x 4 + Nhận xét bài bạn làm trên bảng + GV gợi ý HS cách chuyển... yêu cầu HS đọc kĩ bài toán để tìm lời giải - HS khá giỏi giúp đỡ HS yếu hiểu nội Bài 4, bài 5 : Cho HS tự làm một trong 2 bài dung bài toán này rồi chữa - Đối với bài 4, bài 5 cách làm tơng tự nh nhau ở bài 4 củng cố cho HS về nhân với số có tận cùng là chữ số 0 Lu ý danh số là đồng (nhiều HS nhầm danh số là tiền) 5-Củng cố dặn dò - Củng cố về nhân với số có hai chữ số , giải toán có lời văn ... để tính - HS nêu cách tính chu vi, diện tích Bài 4: Yêu cầu HS tự làm bài hình chữ nhật HS đọc bài toán rồi tóm tắt bài toán, nêu cách giải, làm bài vào vở rồi lên chữa bài 5 Củng cố dặn dò -Nhắc lại tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân ? - Dặn chuẩn bị cho tiết học sau -Tập đọc Vẽ trứng 80 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu I - Mục tiêu:... lúng túng -Yêu cầu HS làm bài và nêu kết quả làm bài -Nhận xét ,đánh giá *Củng cố-Dặn dò: 93 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu Buổi chiều Toán Luyện tập : Phép nhân( 2 tiết) A Mục tiêu: - Giúp HS củng cố và rèn luyện kĩ năng tính nhân và một số bài toán về phép nhân - HS biết vận dụng phép nhân để giải một số bài toán có liên quan B Hoạt động D- H chủ yếu: I Kiểm tra: Kiểm tra... theo cặp Bớc 4 : Làm việc cả lớp 2 HS trình bày với nhau về kết quả làm 82 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu + Gọi một số HS trả lời 2 câu hỏi trên việc cá nhân + GV giảng nh mục : Bạn cần biết + Yêu cầu HS phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của nớc trong thiên nhiên Hoạt động 2 : Trò chơi đóng vai Tôi là giọt + HS phát biểu định nghĩa nớc Bớc 1:+ Chia lớp thành 4 nhóm + Yêu... trọng - 4 HS lần lợt đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4 lớp theo dõi SGK - HS tự tìm những câu chuyện đã học hoặc đã đọc có nội dung phù hợp với yêu cầu của đề bài b ) HS thực hành kể chuyện , trao đổi về ý - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện nghĩa câu chuyện - GV tổ chức cho HS kể chuyện - Thi kể chuyện trớc lớp Mỗi HS kể xong phải nói về ý nghĩa của câu chuyện 79 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm . HS luyện tập Bài 1 : Tính bằng 2 cách + GV ghi bảng : 12 34 x ( 4 + 5 ) 347 6 x ( 7 - 2) 45 55 x ( 3 + 4 ) 76 89 x (6 - 4 ) + Yêu cầu cả lớp làm vào vở. GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu. + Gọi HS nhận. sau đó kể cho nhau nghe. - Lần lợt từng HS kể trớc lớp. Lớp nghe, nhận xét, đánh giá. - HS viết hai kiểu mở bài vào vở. 73 Thiết kế bài dạy lớp 4 C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu - Nhận xét giờ. : GV gọi 2 HS lên bảng tính Bài 4 : GV hớng dẫn HS làm. - HS tính giá trị 2 biểu thức, so sánh giá trị 2 biểu thức để rút ra kết luận 4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 3 + 4 x5 - HS đọc phần ghi nhớ. - HS