đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

Các hoạt động dạy- học: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Giới thiệu bài: - trong giờ học này, các em sẽ đ-ợc ôn tập về đọc, viết và so sánh các số có ba chữ số.

Trang 1

- Bảng phụ ghi nội dung của bài tập 1.

III Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Giới thiệu bài:

- trong giờ học này, các em sẽ

đ-ợc ôn tập về đọc, viết và so sánh các số có ba chữ số

SGK, sau đó y.c 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở chéo cho nhau để kt bài của nhau

b Ôn tập về thứ tự số

- Treo bảng phụ có ghi sẵn nội

cầu HS cả lớp suy nghĩ và tìm số thích hợp điền vào chỗ trống

- Chữa bài:

- Nghe giới thiệu

- 4 HS viết số lên bảng lớp, cả lớp làm bài vào giấy nháp

- 10 HS nối tiếp nhau đọc

số, HS cả lớp nghe nhận xét

- Làm bài tập và nhận xét bài của bạn

- Suy nghĩ và tự làm bài, 2

HS lên bảng lớp làm bài

Trang 2

+ tại sao trong phần b lại điền

398 vào sau 399 ?

+ Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ 400

đến 391 Mỗi số trong dãy số này bàng số đứng ngay trớc nó trừ đi 1

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên bảng sau đó hỏi:

- Tai sao điền đợc 303<

330 ?

- Hỏi tơng tự với các phần còn lại

- Yêu cầu HS nêu cách so sánh các số có 3 chữ

400 , 398 là số liền trớc của 399)

- Số liền trớc, số liền sau

- Bài tập y.c chúng ta so sámh các số

- 3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở bài tập

-Vì hai số cùng có số trăm là 3 nhng 303 có 0 chục, còn 330 có

3 chục , 0 chục bé hơn 3 chục nên 303< 330

Trang 3

3 Củng cố:

4 Dặn dò:

nhau

*Bài 4 :

- Yêu cầu HS đọc đề bài , sau đó

đọc dãy số của bài

- Số lớn nhất trong dãy số trên là

Trang 4

Môn: Toán Bài dạy: Cộng, trừ các số có ba chữ số

III Các hoạt động dạy học:–

* Nội dung bài:

a ôn tập về phép cộng phép trừ ( không nhớ) các

- Yêu cầu HS đổi vở chéo để

KT bài của nhau

* Bài 2:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của

đề bài

- Gọi hS nhận xét bài trên bảng của bạn ( NX cả về đặt tính và kết quả tính) Yêu cầu 4 HS vừa lên bảng lần l-

ợt nêu rõ cách tính của mình

- Hai HS làm bài trên bảng

- Bài tập yêu cầu tính nhẩm

- 9 HS nối tiếp nhau nhẩm từng phép tính Ví dụ : HS 1: 4 trăm cộng 3 trăm bằng 7 trăm

- Đặt tính rồi tính

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở bài tập

- HS 1 : 352+ 416=768

352 * 2 cộng 6 bằng 8 , + 416 viết 8

786 * 5 cộng 1 bằng 6 , Viết 6

* 3 cộng 4 bằng 7, Viết 7

Trang 5

b Ôn tập về giải toán về nhiều hơn, ít hơn

- Vậy muốn tinh số HS của khối lớp 2 ta phảI làm thế nào?

- Chữa bài và cho điểm HS

* Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Bài toán hỏi gì?

- Giá tiền một tem th nh thế nào so với giá tiền của một phong bì ?

- Yêu cầu HS làm bài

Tóm tắt

Khối Một: 245 HSKhối Hai ít hơn khối 1: 32 HS

Bài giải:

Khối Hai có số HS là:

245 -32 = 213 ( học sinh ) Đáp số: 213 học sinh

Bài giải :Giá tiền một tem th là :

200 +600 =800 ( đồng ) Đáp số: 800 đồng

- Với ba số 315, 40, 355 và các dấu +, -, = em hãy lập các phép tính đúng

Trang 6

- GV kiÖn toµn bµi

Trang 7

Môn : Toán Bài dạy: Luyện tập

- Bốn mảnh bìa bằng nhau hình tam giác vuông cân nh bài tập 4

III Các hoạt động dạy- học :

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Giới thiệu bài:

* Nội dung bài:

Hớng dẫn HS luyện tập:

* Bài 1:

- Chữa bài hỏi thêm về cách thực hiện và thực hiện tính :+ Đặt tính nh thế nào?

+ Đặt tính sao cho hàng đơn

vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm

+ Thực hiện từ phải sang trái

- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập

Trang 8

3 Củng cố:

( 3 phút )

4 Dặn dò:

- Hỏi : Tại sao trong phần a)

để tìm x con lại thực hiện phép cộng 344+ 125 ?

- Tại sao trong phần b) để tìm

x con lại thực hiện phép trừ

266 -125 ?

- Chữă bài và cho điểm HS

* Bài 3 :

- Gọi HS đọc đề bài

- Hỏi : Đội đồng diễn thể dục

có bao nhiêu ngời?

- Trong đó có bao nhiêu nam?

- Vậy muốn tính số nữ ta phải làm gì?

- Tại sao ?

* Bài 4:

- Tổ chức HS thi ghép hình giữa các tổ tong thời gian là

3 phút, tổ nào có nhiều bạn ghép đúng là tổ đó thắng cuộc

- Tuyên dơng tổ thắng cuộc

* Hỏi thêm: trong hình vẽ “ con cá’’ có bao nhiêu hình tam giác ?

Số nữ có trong đội đồng diễn là:

285 – 140 = 145 ( ngời ) Đáp số: 145 ngời

- Ghép nh sau:

Trang 9

Môn : Toán Bài dạy: Cộng các số có ba chữ số

( Có nhớ một lần )

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết thực hiện phép tính cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần )

- Biết củng cố biểu tợng về đờng gấp khúc, kĩ năng tính độ dài đờng gấp khúc

- Củng cố biểu tợng về tiền Việt Nam

II Đồ dùng dạy học: –

- Bảng phụ, một số loại tiền Việt Nam

* Nội dung bài:

1 Hớng dẫn thực hiện phép cộng số có ba chữ số ( có nhớ một lần )

A Viết phép cộng 435 +127

- Viết lên bảng phép tính 435 +127 =? Và yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc

- Yêu cầu HS cả lớp thực hiện phép tính trên nếu HS tính

đúng GV cho HS nêu cách tính sau đó GV nhắc lại để

HS ghi nhớ

- HD cách tính:

+ GV HD từng bớc nh phần bài học SGK

-3 HS lên bảng làm bài

- 1 HS lên bảng đặt tính, HS cả lớp thực hiện tính vào giấy nháp

* 5 cộng 7 bằng 12, Viết 2, nhớ 1

435 * 3 cộng 2 bằng 5, + 127 thêm 1 bằng 6, viết 6

* 4 cộng 1 bằng 5,

562 viết 5

Trang 10

- Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào trớc?

B Phép cộng 256 +162

- Tiến hành tơng tự nh với phép cộng 435 +127

- Chữa bài và vho điểm HS

- HS 1 : * 5 cộng 6 bằng 11,

256 viết 1, nhớ 1

+ 125 * 5 cộng 2 bằng 7, Thêm 1 bằng 8, viết 8

381 * 2 cộng 1 bằng 3, Viết 3

- Bài toán yêu cầu chúmg ta

đặt tính và tính

- Cần chú ý đặt tính sao cho

đơn vị thẳng hàng đơn vị , hàng chục thẳng hàng chục , trăm thẳng hàng trăm

- Thực hiện tính từ phảI sang trái

Trang 11

- Hãy đọc yêu cầu đề bài

- Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ta làm thế nào?

Bài 5:

- Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả vào vở bài tập, sau đó yêu cầu 2 HS ngồi cạnh đổi

vở chéo cho nhau để KT

- Nhận xét tiết học

- Y.c HS về nhà luyện tập thêm về cộng các số có ba chữ số có nhớ một lần

- HS đọc y.c

- Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đờng gấp khúc đó

Bài giải:

Độ dài đờng gấp khúc đó là:

126 +137 = 263 ( cm ) Đáp số : 263 cm

- HS tự làm bài sau đó đọc bài trớc lớp

Trang 13

* Nội dung bài:

Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1 :

8

* 3 cộng 1 bằng 4, viết 4

- Bài toán yêu cầu chúng ta đặt tính rồi tính

- Đặt tính sao cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm

- Thực hiện tính từ phảI sang trái

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vở bài tập

Trang 14

- Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ?

- Yêu caau 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau

để kt bài của nhau

Bài 5:

- Yêu cầu HS quan sát hình

vẽ vào vở bài tập, sau đó yêu cầu 2 HS ngồi cạnh đổi

vở chéo cho nhau để kt bài của nhau

- Tự làm bài vào vở bài tập

- 9 HS nối tiếp nhau nhẩm từng phép tính trớc lớp Ví dụ: 310 cộng 40 bằng 350

Trang 15

- Bảng phụ, phấn mầu

1.Bài cũ:

( 5 phút )

2 Bài mới:

( 30 phút )

- KT bài tập 2,3 của tiết trớc

- Nhận xét, chữa bài và cho

điểm HS

* Giới thiêu bài:

* Nội dung bài:

A HD thực hiện phép trừ các số có ba chữ số ( có nhớ

1 lần)

- Viết lên bảng phép tính 432 -215 = ? và yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc

- Gv cho HS nêu cách đặt tính sau đó GV nhắc nlại cách đặt tính cho HS nhớ

- GV hd HS tính nh SGK

- Tính từ hàng nào ?

- 2 Không trừ đợc 5, vậy phảI làm thế nào?

* Gợi ý : giống cách trừ số có

hai chữ số cho một số( có nhớ)

+ GV giảng lại phép tính trên

b.Phép trừ 627 143–

- 3 HS lên làm bài trên bảng

- 1 Hs lên bảmg đặt tính, HS cả lớp thực hiện phép tínhvào giấy nháp

432 * 2 không trừ đợc 5

- 215 lấy 12 trừ 5 bằng 7,

217 viết7 nhớ 1

* 1 thêm 1 bằng 2; 3 Trừ 2 bằng 1, viết 1

* 4 trừ 2 bằng 2,viết 2

- 2 HS lên bảng thực hiện phép tính trên, cả lớp theo dõi, nhận xét

Trang 16

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc bài

- Tổng số tem của 2 bạn là bao nhiêu?

-Trong đó bạn Bình có bao nhiêu tem?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Chữa bài, cho điểm HS

Bài 4:

- Yêu cầu HS cả lớp đọc phần tóm tắt của bài toán

- Bài toán cho biết gì? bài toán hỏi gì?

- 5 Hs lên bảng làm , HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

* 5 trừ 1 bằng 4, viết 4

Bài giải:

Số tem của bạn Hoa là:

335 – 128 = 207 ( con tem ) Đáp số : 207 con tem

Trang 17

243 – 27 = 216 ( cm ) §¸p sè : 216 cm

Trang 18

Môn : toán Bài dạy: Luyện tập

I Mục tiêu:

- Củng cố kĩ năng thực hiện phép tính cộng, trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần )

- Củng cố về tìm số trừ, số bị trừ , hiệu

- GiảI bài toán có lời văn bằng một phép tính cộng hoặc trừ

II.Đồ dùng dạy học– :

- Bảng phụ

* Nội dung bài:

HS cả lớp theo dõi để nhạn xét bài của bạn

Bài 2:

- HD HS làm bài tơng tự nh với bài tập 1

- Trớc khi làm bài, yêu cầu

HS nêu lại cách tính và thực hiện phép tính

- 2 HS lên bảng làm bài

- 4 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

* 3 hạ 3

- 2 HS lên bảng chữa bài

Trang 19

- Bài toán yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài tập

- Chữa bài :+ Tại sao ô trống thứ nhất lại

điền số 326?

+ Tơng tự hỏi với các phép tính khác

Bài4:

- Yêu cầu HS cả lớp đọc thầm phần tóm tắt của bài toán

- Bài toán hỏi gì ?

ba chữ số ( có nhớ một lần )

- Bài toán yêu cầu điền số thích hợp vào ô trống

- 1 HS đọc đề bài

- 1 hS lên bảng giải bài tập Bài giải:

Số HS nam của khối lớp 3 là:

165 – 84 = 81 ( học sinh ) Đáp số : 81 học sinh

Trang 20

Môn : Toán Bài dạy : Ôn tập các bảng nhân

I Mục tiêu

- Củng cố kỹ năng thực hành tính trong các bảng nhân đã học

- Biết thcj hiện nhân nhẩm với số tròn trăm

- Củng cố kỹ năng tính giá trị biểu thức có đến 2 dấu phép tính

- Củng cố về tính chu vi hình tam giác, giảI toán có lời văn

II Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ

III Các hoạt độnh dạy- học:

* Nội dung bài:

a Ôn tập bảng nhân

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các bảng nhân 2,

3, 4, 5

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài tập vào vở, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo cở để kt bài của nhau

b Thực hiện nhân nhẩm với

số tròn trăm.

- HD HS nhẩm, sau đó yêu càu các em tự làm bài tập 1 phần b) ( tính 2 trăm x 3 bằng cách nhẩm 2 x 3 = 6, vậy 2 trăm x 3 = 6 trăm, viết là 200 x3 = 600 )

- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn

- 2 HS lên bảng làm bài tập

- Học sinh thi đọc bảng nhân

đã học

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

Trang 21

- Chữa bài và cho điểm HS.

c Tính giá trị biểu thức.

- Viết lên bảng biểu thức:

4 x3 + 10 và yêu cầu HS cả

lớp suy nghĩ để tính giá trị biểu thức này

- Yêu cầu cả lớp làm bài

- Chữa bài cho điểm HS

- HS thực hiện tính:

4 x3 + 10 = 12 + 10 = 22

- 3 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- 1 HS đọc đề bài

- Trong phòng ăn có 8 cái bàn

- Mỗi cái bàn xếp 4 cái ghế

- Ta tính tổng độ đài các cạnh của hình tam giác đó

- Có độ dài ba cạnh bằng nhau và bằng 100 cm

- Cách 1:

Bài giải:

Chu vi hình tam giác ABC là: 100 + 100 + 100 = 300 (cm)

Đáp số : 300 cm

- Cách 2:

Bài giải:

Trang 22

Chu vi h×nh tam gi¸c ABC lµ:

100 x3 = 300 (cm ) §¸p sè: 300 cm

Trang 23

- Thực hành chia nhẩm các phép chia có số bị chia là số tròn trăm.

- Giải bài toán có lời văn bằng một phép tính chia

II Đồ dùng dạy học :–

- Bảng phụ

* Giới thiệu bài:

* Nội dung bài:

a Ôn tập bảng chia.

Bài 1 :

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các bảng chia 2, 3,

4, 5

- Yêu cầu HS tự làm bài phần a) bài tập 1 vào vở, sau đó yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau

đổi vở để KT bài của nhau

b Thực hiện chia nhẩm các phép chia có số bị chia tròn trăm.

- HD HS nhẩm sau đó yêu cầu các em tự làm bài 1 phần b) vào vở

- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc đề bài Hỏi:

Trang 24

3 Củng cố

( 3phút )

4 Dặn dò:

(2 phút )

- Có tất cả bao nhiêu cái cốc?

- Xếp đều vào 4 hộp có nghĩa

là nh thế nào?

- Bài toán yêu cầu tính gì?

- Tuyên dơng đội thắng cuộc

- Yêu cầu HS cả lớp làm vào

Bài giải:

Số cóc có trong mỗi chiếc hộp là:

24 : 4 = 6 ( cái cốc ) Đáp số: 6 cái cốc

Trang 25

Môn: Toán Bài dạy: Luyện tập

* Giới thiệu bài :

*Nội dung bài:

Bài 1:

- Đa ra biểu thức: 4 x 2 + 7

- Yêu cầu HS nhận xét về cách tính giá trị biểu thức trên

+ Cách 1 :

4 x 2 + 7 = 8 +7 = 15

+ Cách 2:

4 x2 + 7 = 4 x 9 = 36

- Trong 2 cách tính trên cách nào đúng cách nào sai?

- Yêu cầu HS làm vào vở

12 con vịt chia thành 4 phần

Trang 26

- Chốt: Bài này củng cố kiến

- Chốt: Bài này khắc sâu kiến

thức gì đã học?

Bài 4 :

- Tổ chức cho HS thi xếp hình Trong thời gian 2 phút,

tổ nào nhiều bạn xếp đúng nhất là tổ ấy thắng cuộc

3 con vịt

- Về 1/ 4, 1/ 3

- 1 HS lên bảng làm bài, hs cả lớp làm bài vào vở bài tập Bài giải:

Bốn bàn có số HS là :

2 x 4 = 8 ( học sinh ) Đáp số : 8 học sinh

- GiảI toán có lời văn có liên quan đến phép nhân

- Xếp thành hình chiếc mũ:

Trang 27

Môn : Toán

Bài dạy: Ôn tập về hình học

I Mục tiêu

-Củng cố biểu tợng về đờng gấp khúc, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác

- Thực hành tính độ dài đờng gấo khúc, chu vi của một hình

II Đồ dùng dạy học:

- GV: hình vuônh, hình chữ nhật, hìmh tam giác

- HS : Hộp đồ dùng học toán

Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Nội dung bài :

- 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

- Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đờng gấp khúc đó

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập

Bài giải:

Chu vi hình tam giác MNP là:

Trang 28

- Chữa bài và cho điểm HS.

- Mở rộng bài toán:

* Em có nhận xét gì về chu vi của hình tam giác MNP và đ-ờng gấp khúc ABCD

- Yêu cầu HS đếm số hìmh vuông có trong hình

- Hình tam giác có trong hình

Bài 4:

- Giúp HS xác định yêu cầu của đề, sau đó yêu cầu các em suy nghĩ và tự làm bài tập

34 + 12 + 40 = 86 ( cm ) Đáp số : 86 cm

- Chu vi hình tam giác MNP bằng độ dài đờng gấp khúc ABCD

- 1 HS lên bảng làm bài:

Bài giải:

Chu vi hình chữ nhật ABCD là:

3 + 2 + 3 + 2 = 10 ( cm ) Đáp số : 10 cm

- Có 5 hình vuông đó là các hình: ( 1+ 2 ), hình 3, hình ( 4 + 5 ), hình 6, Hình ( 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 )

6 5 1

Trang 29

- Ch÷a bµi, cho ®iÓm HS.

M

D C

Trang 30

Môn : Toán

Bài dạy: Ôn tập về giải toán

I Mục tiêu:

Giúp HS

- Củng cố kĩ năng giải toán về nhiều hơn ít hơn

- Giới thiệu bài toán về tìm phần hơn ( phần kém )

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy-học:

* Nội dung bài:

a HD ôn tập giả toán về nhiều hơn, ít hơn

Bài 1:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Xác định dạng bài toán về nhiều hơn

- HD HS vẽ sơ đồ bài toán rồi giải

-Chữa bài và cho điểm HS

* Chốt: Củng cố giảI toán có lời văn dạng nhiều hơn

Bài 2:

- yêu cầu HS đọc đề bài

- HD HS vẽ sơ đồ bài toán rồi giải:

- 2 HS lên bảng làm bài tập

- HS lên bảng tóm tắt rồi giảI bài toán:

Tóm tắt:

365 l

Sáng ? l

Chiều: 128 l

Trang 31

*Chốt: Bài toán thuộc dạng

toán gì? ( dạng toán về ít hơn)

b Giới thiệu bài toán tìm phần hơn (phần kém ) Bài 3:

số lớn trừ đi số bé

- Phần b) HD tơng tự nh phần a)

-Gọi HS lên bảng giải sau đó rút ra kết luận:

- 1 HS lên bảng giải bài toán:

- Rút ra kết luận: Đây là bài toán tìm phần kém của số bé

so với số lớn Để giải bài toán này ta thực hiện phép trừ số lớn cho số bé

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập

Tóm tắt:

19 bạn

Nữ:

? bạn Nam:

16 bạn

Bài giải:

Số bạn nữ nhiều hơn số bạn nam là:

19 – 16 = 3 ( bạn ) Đáp số : 3 bạn

Trang 32

- vẽ sơ đồ bài toán cho các em

và yêu cầu các em trình bày bài giải

35 kg

Bài giải:

Bao ngô nhẹ hơn bao gạo là:

50 – 35 = 15 ( kg ) Đáp số: 15 kg

Trang 33

Bài dạy: Xem đồng hồ

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ các số từ 1 đến 12 ( chính xác đến 5 phút )

- Củng cố biểu tợng về thời điểm

II Đồ dùng dạy- học:

- Mô hình đồng hồ có thể quay đợc kim chỉ giờ, chỉ phút

* Nội dung bài:

a Ôn tập về thời gian:

-Một ngày có bao nhiêu giờ, bắt đầu từ bao giờ và kết thúc vào lúc nào?

- Một giờ có bao nhiêu phút?

b HD xem đồng hồ.

- Quay kim đồng hồ đém 8 giờ và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

- Quay kim đồng hồ đến 9 giờ

và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

- Khoảng thời gian từ 8 giờ

đến 9 giờ là bao lâu?

- Nêu đờng đi của kim giờ từ lúc 8 đến 9 giờ là bao lâu?

- Nêu đờng đi của kim phút từ lúc đồng hồ chỉ 8 giờ đến lúc

- Một giờ có 60 phút

- Đồng hồ chỉ 8 giờ

- Đồng hồ chỉ 9 giờ

- Là 1 giờ Là 60 phút

- Kim giờ đi từ số 8 đến số 9

- Kim phút đi từ số 12, qua các

đúng một vòng trên mặt đồng hồ

- * giờ, 8 giờ 5 phút, 8 giờ 15 phút, 8 giờ 30 phút

Trang 34

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

hình đồng hồ Mỗi lợt chơi, mỗi đội cử 1 ngời lên chơi

Bài 3:

- Hỏi: Các đồng hồ đợc minh hoạ trong bài tập này là đồng

đứng sau dấu hai chấm là số phút

- Yêu cầu HS làm các phần còn lại

- Nêu giờ ứng với mặt đồng hồ

- 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận cặp đôi để làm bài tập

Trang 36

Môn : Toán Bài dạy: Xem đồng hồ ( tiếp theo )

GV + HS : Mô hình đồng hồ có thể quay đợc kim giờ, kim phút

- Nhận xét, chữa bài và cho

điểm HS

* Nội dung bài:

a HD xem đồng hồ:

- Quay đồng hồ đến 8 giờ 35 phút và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

- Yêu cầu HS nêu vị trí kim giờ

và kim phút khi đồng hồ chỉ 8 giờ 35 phút

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tính xem thiếu bao nhiêu phút nữa thì đến 9 giờ?( HD 1 giờ = 60 phút, vậy 35 phút cộng với bao nhiêu phút nữa thì bằng 60 phút? )

Trang 37

- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập.

Bài 4:

- Tổ chức cho HS thi làm bài phối hợp, chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 HS, khi làm bài lần lợt tờng HS làm các công việc sau:

- Nhận xét giờ

- GV kiện toàn bài

- Yêu cầu HS về nhà luyện thêm về xem giờ

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

- Vì kim giờ chỉ qua số 6 và gần số 7, kim phút chỉ ở số 11

- Quay kim đồng hồ theo các giờ SGK đa ra và các giờ khác do GV quy định

- 8 giờ 45 phút hay 9 giờ kém

- HS 3 : Quay kim đồng hồ

đến 6 giờ 15 phút

+ Hết mỗi bức tranh, các HS lại đổi vị trí cho nhau

Trang 38

Môn: toán Bài dạy: Luyện tập

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố về xem đồng hồ

- Củng cố các phần bằng nhau của đơn vị

- GiảI bài toán bằng một hép tính nhân

- So sánh giá trị của hai biểu thức đơn giản

II Đồ dùng dạy học– :

- GV: Bảng phụ, mô hìmh đồng hồ

- HS: Mô hình đồng hồ

Nội dung Hoạt dộng của GV Hoạt động của HS

* Nội dung bài:

Bài 1:

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài, sau đó yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở

để KT bài của nhau

* Chốt: Củng cố cách xem

giờ trên đồng hồ

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc tóm tắt, sau đó dựa vào tóm tắt để đọc thành đề toán

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài

* Chốt: Củng cố giải bài toán

Bài giải:

Bốn chiếc thuyền chở đợc số ngời là:

5 x4 = 20 ( ngời ) Đáp số : 20 ngời

Định dạng
Số trang	77
Dung lượng	807,5 KB