Đọc viết so sánh các số có ba chữ số

Đọc viết so sánh các số có ba chữ số

Tuần 1Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2007ToánTiết 1 : Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ sốI. Mục tiêu- Giúp HS ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số- Rèn kĩ năng đọc, viết các số có ba chữ sốII. Đồ dùngGV : Bảng phụ + phiếu BT viết bài 1HS : vởIII. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của tròA. ổn định tổ chức ( kiểm tra sĩ số )B. Kiểm tra bài cũC. Bài mới 1. HĐ1 : Đọc, viết các số có ba chữ số* Bài 1 trang 3- GV treo bảng phụ- 1 HS đọc yêu cầu BT- GV phát phiếu BT* Bài 2 trang 3- GV treo bảng phụ- 1 HS đọc yêu cầu BT- Phần a các số đợc viết theo thứ tự nào ?- Phần b các số đợc viết theo thứ tự nào ?2. HĐ2 : So sánh các số có ba chữ số* Bài 3 trang 3- Yêu cầu HS mở SGK, đọc yêu cầu BT- GV HD HS với trờng hợp 30 + 100 131 Điền luôn dấu, giải thích miệng, không phải viết trình bày- GV quan sát nhận xét bài làm của HS* Bài 4 trang 3- Đọc yêu cầu BT- Vì sao em chọn số đó là số lớn nhất ?- HS hát- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS+ Viết ( theo mẫu )- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm phiếu- Đổi phiếu, nhận xét bài làm của bạn- 1 vài HS đọc kết quả ( cả lớp theo dõi tự chữa bài )+ Viết số thích hợp vào ô trống- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở- Nhận xét bài làm của bạna) 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318, 319.b) 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 393, 392, 391.- Các số tăng liên tiếp từ 310 dến 319.- Các số giảm liên tiếp từ 400 dến 391.+ Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm- HS tự làm bài vào vở303 < 330 30 + 100 < 131615 > 516 410 - 10 < 400 + 1199 < 200 243 = 200 + 40 + 3+ Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các số- HS tự làm bài vào vở- Vì số đó có chữ số hàng trăm lớn nhất1 - Vì sao em chọn số đó là số bé nhất ?* Bài 5 trang 3- Đọc yêu cầu bài tập- Vì số đó có chữ số hàng trăm bé nhất+ HS đọc yêu cầu BT- HS tự làm bài vào vởa) Theo thứ tự từ bé đến lớn 162, 241, 425, 519, 537, 830.b) Theo thứ tự từ lớn đến bé 830, 537, 519, 425, 241, 162.- HS đổi vở, nhận xét bài làm của bạnIV. Củng cố, dặn dò- GV nhận xét tiết học- Khen những em có ý thức học, làm bài tốtThứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2007ToánTiết 2 : Cộng, trừ các số có ba chữ số ( không nhớ )I. Mục tiêu- Giúp HS : Ôn tập, củng cố, cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số- Củng cố giải bài toán ( có lời văn ) về nhiều hơn, ít hơn.II. Đồ dùngGV : Bảng phụ viết bài 1HS : VởIII Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động của thầy Hoạt động của tròA. ổn dịnh tổ chứcB. Kiểm tra bài cũ- Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm452 425 376 763 C. Bài mới* Bài 1 trang 4- HS đọc yêu cầu BT- GV nhận xét bài làm của HS* Bài 2 trang 4- Đọc yêu cầu BT- HS hát- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp+ Tính nhẩm- HS tính nhẩm, ghi kết quả vào chỗ chấm( làm vào vở ) 400 + 300 = 700 500 + 40 = 540 . .- Nhận xét bài làm của bạn+ Đặt tính rồi tính- HS tự đặt tính rồi tính kết quả vào vở 352 732 418 395+ - + - 2 - GV nhận xét bài làm của HS* Bài 3 trang 4- GV đọc bài toán- Bài toán cho biết gì ?- Bài toán hỏi gì ?- Gọi HS tóm tắt bài toán- HS tự giải bài toán vào vở- GV theo dõi, nhận xét bài làm của HS* Bài 4 trang 4- GV đọc bài toán- Bài toán cho biết gì ?- Bài toán hỏi gì ?- Em hiểu nhều hơn ở đây nghĩa là thế nào ?- GV gọi HS tóm tắt bài toán- Yêu cầu HS giải bài toán vào vở- GV thu 5, 7 vở chấm- Nhận xét bài làm của HS* Bài 5 trang 4- GV cho HS tự lập đề toán mà phép tính giải là một trong 4 phép tính đó 416 511 201 44 768 221 619 315 - HS đổi chéo vở kiểm tra bài làm của nhau- Tự chữa bài nếu sai + 1 HS đọc lại, cả lớp theo dõi SGK- Bài toán cho biết khối lớp 1 có 245 HS, khối lớp hai ít hơn khối lớp một 32 HS- Khối lớp hai có bao nhiêu HS Tóm tắt Khối một : 245 HS Khối hai ít hơn khối một : 32 HS Khối lớp hai có . HS ? Bài giải Khối lớp hai có số HS là : 245 - 32 = 213 ( HS ) Đáp số : 213 HS + 1 HS đọc lại, cả lớp theo dõi SGK- Giá tiền một phong bì là 200 đồng, giá tiền một tem th nhiều hơn một phong bì là 600 đồng- Giá tiền một tem th là bao nhiêu ?- Giá tem th bằng giá phong bì và nhiều hơn 600 đồng Tóm tắtPhong bì : 200 đồngTem th nhiều hơn phong bì : 600 đồngMột tem th giá đồng ? Bài giảiMột tem th có giá tiền là : 200 + 600 = 800 ( đồng ) Đáp số : 800 đồng+ HS đọc yêu cầu bài tập- HS tự lập các phép tính đúng- HS tập lập đề toánIV Củng cố, dặn dò- GV nhận xét tiết học- Khen những em có ý thức học tốtThứ t ngày 12 tháng 9 năm 200ToánTiết 3 : Luyện tập3 I Mục tiêu- Giúp HS : Củng cố kĩ năng tính cộng, trừ ( không nhớ ) các số có ba chữ số- Củng cố, ôn tập bài toán về " Tìm x " giải toán có lời văn và xếp ghép hìnhII Đồ dùngGV : 4 hình tam giác nh BT 4HS : 4 hình tam giác nh BT 4III Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động của thầy Hoạt động của tròA. ổn định tổ chứcB. Kiểm tra bài cũ- Tính nhẩm 650 - 600 = . 300 + 50 + 7 = .C. Bài mới* Bài 1 trang 4- Đọc yêu cầu BT* Bài 2 trang 4- Đọc yêu cầu bài toán- Nêu tên gọi thành phần và kết quả của phép tính X - 125 = 344- Muốn tìm SBT ta làm thế nào ?- Nêu tên gọi thành phần và kết quả của phép tính X + 125 = 266- Muốn tìm SH ta làm thế nào ?* Bài 3 trang 4- GV đọc bài toán- Bài toán cho biết gì ?- Bài toán hỏi gì ?- Gọi 1 HS tóm tắt bài toán- HS tự giải bài toán vào vở* Bài 4 trang 4- Đọc yêu cầu bài tập- GV theo dõi, giúp đỡ HS- HS hát- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp- Nhận xét bài làm của bạn+ Đặt tính rồi tính- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm- Đổi vở, nhận xét bài làm của bạn+ Tìm x- HS nêu- Tìm SBT ta lấy hiệu cộng với số trừ- HS nêu- Tìm SH ta lấy tổng trừ đi SH đã biết- HS làm bài vào vởX - 125 = 344 X + 125 = 266 X = 344 + 125 X = 266 - 125 X = 469 X = 141+ 1 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm- Đội đồng diễn có 285 ngời, trong đó có 140 nam - Đội đồng diễn thể dục có bao nhiêu ngời Tóm tắtĐội đồng diễn có : 285 ngờiTrong đó : 140 namĐội đồng diễn thể dục đó có . ngời ? Bài giảiĐội đồng diễn đó có số ngời là : 285 - 140 = 145 ( ngời ) Đáp số : 145 ngời+ Xếp 4 hình tam giác thành con cá- HS tự xếp ghép thành hình con cáIV Củng cố, dặn dò4 - GV nhận xét tiết học- GV khen những em có ý thức học tốtToán ( tăng )Ôn cộng, trừ các số có ba chữ số ( không nhớ )I. Mục tiêu- Củng cố kĩ năng tính cộng, trừ ( không nhớ ) các số có ba chữ số- Ôn tập bài toán về tìm X, giải toánII. Đồ dùngGV : nội dungHS : VởIII. Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động của thầy Hoạt động của trò1. Kiểm tra bài cũ- Đặt tính rồi tính 345 + 231 748 - 2372. Bài mớia. HĐ1 : Ôn cộng trừ các số có 3 chữ số* Bài 1 : Đặt tính rồi tính 129 + 350 462 - 352 966 + 31 40 + 139* Bài 2 : tính nhẩm 900 - 300 = 700 - 400 + 20 = 830 - 30 = 699 - 99 + 200 =b. HĐ2 : Tìm X X - 511 = 122 X + 428 = 649- Nêu tên gọi và thành phần của phép tính- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con- Nhận xét bạn- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở 129 966 462 40 + + - + 350 31 352 139 479 997 110 179- Nhận xét bài làm của bạn- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con900 - 300 = 600 700 - 400 + 20 = 320 830 - 30 = 800 699 - 99 + 200 = 800- HS nêu- HS làm bài vào vởX - 511 = 122 X + 428 = 649 X = 122 + 511 X = 649 - 428 X = 633 X = 221- Đổi vở nhận xét bài làm của bạn IV Củng cố, dặn dò- GV nhận xét tiết học- Về nhà ôn lài Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2007ToánTiết 4 : Cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần )I Mục tiêu5 - Giúp HS : Trên cơ sở phép cộng không nhớ dã học, biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm )- Củng cố, ôn lại cách tính độ dài dờng gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam ( đồng )II. Đồ dùngGV : Bảng phụ viết BT 4HS : VởIII. Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động của thầy Hoạt động của tròA. ổn định tổ chứcB. Kiểm tra bài cũ- Đặt tính rồi tính 25 + 326 456 - 32C. Bài mớia. HĐ 1 : Giới thiệu phép cộng 435 + 127- HD HS thực hiện tính lu ý nhớ 1 chục vào tổng các chụcb. HĐ2 : Giới thiệu phép cộng 256 + 162- HD HS thực hiện tính lu ý ở hàng đơn vị không có nhớ, ở hàng chục có nhớc. HĐ3 : Thực hành* Bài 1 trang 5- Đọc yêu cầu BT- GV lu ý phép tính ở cột 4 có 6 cộng 4 bằng 10, viết 0 nhớ 1 sang hàng chục* Bài 2 trang 5- Đọc yêu cầu bài tập- GV lu ý phép tính ở cột 4, khi cộng ở hàng chục có 7 cộng 3 bằng 10 viết 0 nhớ 1 sang hàng trăm* Bài 3 trang 5- Đọc yêu cầu BT- GV quan sát, nhận xét bài làm của HS* Bài 4 trang 5 ( GV treo bảng phụ )- Đọc yêu cầu BT- Tính độ dài đờng gấp khúc làm thế nào ?- HS hát- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở nháp- Nhận xét bài làm của bạn+ HS đặt tính- Nhiều HS nhắc lại cách tính 435 . 5 cộng 7 bằng 12, viết 2 nhớ 1+ . 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6, 127 viết 6 . 4 cộng 1 bằng 5, viết 5 562+ HS đặt tính- Nhiều HS nhắc lại cách tính 256 . 6 cộng 2 bằng 8, viết 8+ . 5 cộng 6 bằng 11, viết 1 nhớ 1 162 . 2 cộng 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4 418 + Tính- HS vận dụng cách tính phần lý thuyết dể tính kết quả vào vở+ Tính- Tơng tự bài 1, HS tự làm vào vở- Đổi vở cho bạn, nhận xét+ Đặt tính rồi tính- 1 em lên bảng, cả lớp tự làm bài vào vở + Tính độ dài đờng gấp khúc ABC- Tổng độ dài các đoạn thẳng- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm Bài giải Độ dài đờng gấp khúc ABC là :6 * Bài 5 trang 5- Đọc yêu cầu BT- GV quan sát nhận xét bài làm của HS 126 + 137 = 263 ( cm ) Đáp số : 263 cm- Nhận xét bài làm của bạn+ Điền số vào chỗ chấm- HS nhẩm rồi tự ghi kết quả vào chỗ chấmIV Củng cố, dặn dò- GV nhận xét tiết học- Khen những em có ý thức học tốtThứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2006ToánTiết 5 : Luyện tậpI Mục tiêu- Giúp HS củng cố cách tính cộng. từ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm )- Rèn kĩ năng tính toán cho HSII Đồ dùngGV : Bảng phụ viết tóm tắt BT3HS : vởIII Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động của thầy Hoạt động của tròA. ổn định tổ chứcB. Kiểm tra bài cũ- Đặt tính rồi tính 256 + 70 333 + 47C. Bài mới* Bài 1 trang 6- Đọc yêu cầu BT- GV lu ý HS phép tính 85 + 72 ( tổng hai số có hai chữ số là số có ba chữ số )* Bài 2 trang 6- Đọc yêu cầu BT- GV nhận xét* Bài 3 trang 6- GV treo bảng phụ viết tóm tắt bài toán - Muốn tìm cả hai thùng có bao nhiêu lít dầu làm phép tính gì ?- HS hát- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở nháp- Nhận xét bài làm của bạn+ Tính- HS tự tính kết quả mỗi phép tính 367 487 85 108+ + + + 120 302 72 75 487 789 157 183 Đổi chéo vở để chữa từng bài + Đặt tính rồi tính- HS tự làm nh bài 1+ HS đọc tóm tắt bài toán- HS nêu thành bài toán- Tính cộng- HS tự giải bài toán vào vở Bài giải Cả hai thùng có số lít dầu là :7 * Bài 4 trang 6- Đọc yêu cầu bài tập - GV theo dõi nhận xét* Bài 5 trang 6- Đọc yêu cầu BT 125 + 135 = 260 ( l dầu ) Đáp số : 260 l dầu+ Tính nhẩm- HS tính nhẩm rồi điền kết quả vào mỗi phép tính+ Vẽ hình theo mẫu - HS vẽ theo mẫu hình ảnh con mèo- HS tô mầu con mèoIV Củng cố, dặn dò- GV nhận xét tiết học- Khen những em có ý thức học tốtToán ( tăng )Ôn cộng trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần )I Mục tiêu- Củng cố cách cộng trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm )- Rèn kĩ năng tính toán cho HSII. Đồ dùngGV : NDHS : vởIII. Các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động của thầy Hoạt động của trò1. Kiểm tra bài cũ- Đặt tính rồi tính248 + 427 415 + 156169 + 213 567 + 1162. Bài mới* Bài 1 : Tính 667 237 489 118+ + + + 123 492 280 625- GV theo dõi, nhận xét bài làm của HS* Bài 2 : Tính độ dài đờng gấp khúc A 319cm B C* Bài 3Xe thứ nhất trở đợc 719 kg gạo, xe thứ hai chở đợc 123 kg gạo. Hỏi cả hai xe trở đợc bao nhiêu kilôgam gạo ?- Bài toán cho biết gì ? - 2 HS lên bảng, cả lớp làm bảng con- Nhận xét bạn- 1 HS đọc yêu cầu bài toán- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vở- Đổi vở nhận xét bài làm của bạn- HS đọc yêu cầu bài toán- 1 em lên bảng làm- Cả lớp làm bài vào vở- Nhận xét bài làm của bạn- HS đọc bài toán- Bài toán cho biết xe thứ nhất chở đợc 8 - Bài toán hỏi gì ?- Tóm tắt và giải bài toán- GV theo dõi nhận xét bài làm của HS719 kg gạo, xe thứ hai chở đợc 123 kg gạo - Bài toán hỏi cả hai xe trở đợc bao nhiêu kilôgam gạo ? Tóm tắtXe thứ nhất : 719 kg gạoXe thứ hai : 123kg gạoCả hai xe chở đợc kg gạo ? Bài giảiCả hai xe chở đợc số kg gạo là : 719 + 123 = 842 ( kg ) Đáp số : 842 kgIV Củng cố, dặn dò- GV nhận xét tiết học- Về nhà ôn lại bài9 . : Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ sốI. Mục tiêu- Giúp HS ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số- Rèn kĩ năng đọc, viết các số có. những em có ý thức học tốtToán ( tăng )Ôn cộng trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần )I Mục tiêu- Củng cố cách cộng trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một